二十一世纪艺术设计基础精品课程规划教材：色彩构成 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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内容简介

本教材以能力教育为核心，旨在使学生掌握色彩构成的基本原理，学会运用色彩语言，同时培养学生的创新思维、创造能力和动手能力。在注重理论分析的同时兼顾了实际应用价值，改革了传统的，色彩构成教学内容，突出了色彩的采集、重构和情感表现能力的训练。本教材具有较强的时代感、可操作性和实效性。
本书可作为高等院校及中等专业学校艺术设计专业的教材，也可供广大艺术设计工作者和和艺术设计爱好者参考。

内页插图

目录

第1章 导论
1.1 色彩构成的概念
1.1.1 构成的概念
1.1.2 色彩构成的概念及意义
1.1.3 色彩构成的学习方法
1.1.4 色彩构成与色彩设计
1.2 色彩构成溯源
1.2.1 西方色彩构成的发展
1.2.2 我国色彩构成的发展
课题实例

第2章 色彩基础
2.1 色彩的形成
2.1.1 光与色彩
2.1.2 物体与色彩
2.1.3 固有色
2.1.4 眼睛与色彩
2.1.5 视觉特性
2.1.6 柏金赫现象
2.2 色彩的基本概念和基本原理
2.2.1 色彩的类别
2.2.2 色彩的三属性
2.2.3 原色说
2.2.4 色彩的混合
2.3 色彩的体系化
2.3.1 CIE系统
2.3.2 奥斯特瓦德色彩系统
2.3.3 孟赛尔色彩系统
2.3.4 PCCS色彩系统
课题实例
设计点评

第3章 色彩搭配
3.1 色彩搭配的概念和意义
3.1.1 色彩搭配的概念
3.1.2 色彩搭配的意义
3.1.3 色彩搭配的类型
3.2 基于色相对比的搭配
3.2.1 i型搭配
3.2.2 V型搭配
3.2.3 L型搭配
3.2.4 I型搭配
3.2.5 oi型搭配
3.2.6 色相搭配模板
3.3 基于明度对比的搭配
3.4 基于纯度对比的搭配
3.5 基于色调对比的搭配
3.5.1 同种色调的搭配
3.5.2 邻近色调的搭配
3.5.3 对比色调的搭配
3.6 色彩调和
3.6.1 色彩调和的方法
3.6.2 色彩调和原理
3.7 色彩搭配中的点缀、呼应与平衡
3.7.1 色彩点缀
3.7.2 色彩呼应
3.7.3 色彩平衡
课题实例
设计点评

第4章 色彩心理
4.1 色彩的初级心理反应
4.1.1 色彩的生理作用
4.1.2 色彩的性能
4.1.3 色彩的错视
4.2 色彩的高级心理反应
4.2.1 色彩的表情和象征
4.2.2 色彩的通感
4.2.3 色彩的心理意象
4.3 中国传统五色观
4.3.1 五色的象征
4.3.2 五色的运用
课题实例
设计点评

第5章 电脑技术在色彩构成中的运用
5.1 电脑技术与色彩构成
5.1.1 应用电脑技术的必要性
5.1.2 用电脑完全取代手绘方式的问题
5.2 数字色彩构成常用软件
5.2.1 图像处理软件
5.2.2 图形处理软件
5.3 数字色彩构成操作实例
5.3.1 颜料三原色混合效果图例
5.3.2 色光三原色的混合实例
5.3.3 明度九色调制作实例
5.3.4 纯度九色调实例
5.3.5 色彩对比实例
5.3.6 采集重构实例
课题实例
设计点评

第6章 色彩构成的应用
6.1 采集重构
6.1.1 采集重构的概念和方法
6.1.2 采集重构的类型
6.1.3 采集重构的原则
6.2 色彩构成的具体应用
6.2.1 色彩构成与美术作品
6.2.2 色彩构成与平面设计
6.2.3 色彩构成与产品设计
6.2.4 色彩构成与室内设计
6.2.5 色彩构成与服装设计
课题实例
设计点评

精彩书摘

1.1.3 色彩构成的学习方法
大致了解色彩形成、色彩系统和色彩搭配等的基本原理。本书作为教材在这些原理的讲述上，所用较多的是科学化、系统化的阐述方式，用理论来指导实践是提升色彩认知和应用能力的捷径。但读者大可不必对这些理论、原理死记硬背，也不必苛求理解得如何详尽准确，更不能成为学习色彩的心理障碍。古人说：“尽信书不如无书”。艺术理论最忌被当作僵化的公式和教条。这正如朝仓直巳先生所说：“在艺术上，有个性的艺术家往往有打破常规的艺术表现，作品的色彩也往往有着超越既成色彩调和理论的独特风格。那些令人叹为观止的优秀作品多数不是循规蹈矩的。色彩设计的方法从来就不是单一的、固定、公式化的。”
因此，注重实践环节，亲自动手，大量练习，开阔眼界，广泛参阅古今中外优秀色彩作品，尤其是时尚前沿的、有时代特色的色彩设计作品，是提升色彩美感和掌握色彩搭配能力的重要手段（见图9～图11）。
1.1.4 色彩构成与色彩设计
许多人把“色彩构成”和“色彩设计”混为一谈，市面上许多冠名为“色彩设计”的书籍其实也完全是色彩构成的内容。那么色彩构成与色彩设计到底是什么关系呢？
上文已经讲述了色彩构成的概念，在此不再重复。色彩构成主要是在平面上通过研究色彩的对比与调和的类型与方法来训练和提高色彩搭配能力，提升色彩品位。简而言之，色彩构成重点解决的是色彩“美”的感觉问题，处于对色彩美的认知阶段。而色彩设计却更接近于产品设计，是产品设计诸要素中不可或缺的重要一环。它不仅不能脱离形体、空间、位置、面积、肌理等色彩构成要素，而且还要受到诸如社会、市场、材料、工艺、技术以及人的生理、心理等因素的限制，针对性、专业性和实用性较强，处于色彩的实际应用阶段。比如服装色彩设计，就是服装设计三要素“色彩、款式和面料”的环节之一。
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25.墙角数枝梅，凌寒独自开。

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今天下午看了[ZZ]写的的书都写得很好，还是朋友介绍我看的，非常喜欢[ZZ]的书了。除了他的书，我和我家宝贝还喜欢看郑渊洁、杨红樱、黄晓阳、小桥老树、王永杰、杨其铎、晓玲叮当、方洲，莫言。他们的书我觉得都写得很好。[SM]，很值得看，价格也划算，比书店买便宜好多还省车费。 这本书的内容直得一读[BJTJ]，好好看了一下，写得很棒，[NRJJ]，内容也很非常丰富。[QY]，一本书多读几次，[SZ]。 快递送货也很快。还送货上楼。非常好。 [SM]，超值。买书就来来京东商城。价格还比别家便宜，还免邮费不错，速度还真是快而且都是正版书。[BJTJ]，古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”可见，古人对读书的情有独钟。其实，对于任何人而言，读书最大的好处在于：它让求知的人从中获知，让无知的人变得有知。读史蒂芬?霍金的《时间简史》和《果壳中的宇宙》，畅游在粒子、生命和星体的处境中，感受智慧的光泽，犹如攀登高山一样，瞬间眼前呈现出仿佛九叠画屏般的开阔视野。于是，便像李白在诗中所写到的“庐山秀出南斗旁，屏风九叠云锦张，影落明湖青黛光”。 多读书，可以让你变聪明，变得有智慧去战胜对手。书让你变得更聪明，你就可以勇敢地面对困难。让你用自己的方法来解决这个问题。这样，你又向你自己的我们担当起命运的磨难。读海伦?凯勒一个个真实而感人肺腑的故事，感受遭受不济命运的人所具备的自强不息和从容豁达，从而让我们在并非一帆风顺的人生道路上越走越勇，做命运真正的主宰者。在书籍的带领下，我们不断磨炼自己的意志，而我们的心灵也将渐渐充实成熟。

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③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜

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犹恨东风无意思，更吹烟雨暗黄昏。《墨梅》

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21.山边幽谷水边村，曾被疏花断客魂。

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②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、

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21.山边幽谷水边村，曾被疏花断客魂。

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帮老弟买的书，听说跟淘宝一个价，不过就是免了邮费，还算实惠吧，老弟很喜欢

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