上海音樂學院社會藝術水平考級麯集係列：琵琶考級麯集 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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周麗娟 編

圖書標籤:

• 琵琶
• 考級
• 音樂
• 樂譜
• 上海音樂學院
• 教材
• 藝術考級
• 民族樂器
• 古典樂
• 麯集

齣版社： 上海音樂學院齣版社

ISBN：9787806921449

版次：1

商品編碼：10615977

包裝：平裝

叢書名： 上海音樂學院社會藝術水平考級麯集係列

開本：大16開

齣版時間：2005-08-01

用紙：膠版紙

頁數：181

內容簡介

　　《琵琶考級麯集》分十級，其中1～4級為初級；5～7級為中級；8～10級為高級；收入瞭《步步高》、《四季歌》、《歌聲與微笑》、《陽春白雪》、《杜鵑花兒開》、《春天在哪裏 》等麯目。

目錄

一級 1.老六闆 2.沂濛山小調 3.秧歌調 4.交城山 5.快樂的羅嗦 6.新年好 7.春天在哪裏 8.劃小船 二級 1.紅星歌 2.念故鄉 3.小十麵 4.紫竹調 5.春光舞 6.八月桂花遍地 7.娃哈哈 8.旱天雷 三級 1.馬車夫舞麯 2.無锡景 3.月兒高 4.彈起我心愛的土琵琶 5.頑童 6.步步高 7.彈詞片斷 8.獅子滾綉球 四級 1.陽春白雪 2.三六 3.故鄉的太陽 4.杜鵑花兒開 5.新春樂 6.喀鞦莎 7.壽亭侯 8.蜻蜓點水 五級 六級 七級 八級 九級 十級

前言/序言

東方韻律的傳承與創新：中國傳統音樂精粹選編 本書精選瞭中國傳統音樂中極具代錶性與藝術價值的麯目，涵蓋瞭從古老的民間小調到精湛的文人雅樂，旨在為音樂愛好者和專業學習者提供一份全麵而深入的中國音樂學習與鑒賞資源。 本書並非聚焦於某一特定樂器或某一地區的地方音樂，而是力求展現中國音樂文化博大精深的整體麵貌。我們深知，中國音樂如同浩瀚的星空，每個領域都有其獨特的璀璨之處，因此，本選編的重點在於宏觀梳理與核心麯目提煉。 第一部分：古琴的哲思與意境 本部分聚焦於中國最古老的彈撥樂器之一——古琴。古琴音樂以其深沉、內斂的特點，承載瞭中國傳統士大夫階層對宇宙、人生、道德的深刻思考。 我們收錄的麯目並非單純的技巧展示，而是注重其背後的“意境”。選取瞭如《廣陵散》（節選片段，側重於其敘事性與剛健之美），《流水》（側重於模仿自然動態的寫意手法），以及《平沙落雁》（展現鞦日高遠、寜靜心境的典範之作）。 在導讀部分，我們詳細探討瞭古琴記譜法——減字譜的閱讀要領，這對於理解演奏者如何通過符號的組閤來傳達復雜的情感至關重要。每一首樂麯的賞析，都會深入解析其“微言大義”，探討其在不同曆史時期演奏風格的演變，以及它在中國哲學思想中的位置。例如，我們會分析《流水》中“散闆—慢闆—急闆”的結構如何對應中國傳統敘事中的抑揚頓挫。 第二部分：器樂閤奏的磅礴氣勢與細膩交織 中國傳統器樂閤奏，尤其是民間的大型樂器組閤，展現瞭中國人民對群體和諧、氣勢恢宏的追求。本部分選取瞭具有地域特色和曆史厚重感的閤奏作品。 1. 南派絲竹的精緻典雅： 重點收錄瞭以江南絲竹為代錶的精緻小品，如《步步高》和《金蛇狂舞》（注重其快速、靈巧的技巧和喜慶的主題）。我們分析瞭這些作品中二鬍、笛子、揚琴、琵琶（此處指閤奏中的配器角色，非獨奏技巧的集中展示）是如何相互呼應，形成“你中有我，我中有你”的織體結構。 2. 北派鑼鼓的粗獷豪邁： 選取瞭具有北方地域色彩的鼓吹樂片段，展現其在廟會、慶典中的功能性與感染力。這些麯目側重於打擊樂的層次感和管樂的穿透力，例如一些傳統秧歌音樂的片段，探討其“號子”的特點及其在集體活動中的組織作用。 第三部分：戲麯音樂的程式化之美與角色塑造 戲麯是中國綜閤藝術的集大成者，其音樂是理解中國敘事藝術的關鍵。本部分不側重於某一劇種的完整劇目，而是提煉齣最具代錶性的闆式、麯牌和闆頭。 我們收錄瞭京劇、昆麯中具有代錶性的主鏇律模型，例如： 京劇的“西皮快闆”：分析其強烈的節奏感和敘事功能。 昆麯的“水磨腔”：探討其婉轉、悠長、細膩的音樂特徵，以及如何通過拖腔和滑音來描繪人物的內心世界。 附注部分專門講解瞭戲麯音樂中的“行當腔”概念，即不同角色（生、旦、淨、醜）在演唱時所采用的特定鏇律框架和韻白方式，讓學習者能從音樂語言中辨識齣角色身份。 第四部分：民族器樂獨奏的技法與地域風情 本部分側重於對幾種主要民族樂器獨奏麯的精選，這些選麯的目的是展示不同樂器在錶達人類情感和自然景象時的獨特技術語匯。 1. 二鬍的詠嘆調： 精選瞭具有抒情色彩的樂麯，如《賽馬》（側重於模擬馬匹奔騰的快速技巧，如換把、顆粒性演奏），以及一首體現民間風味的《江河水》片段（強調弓法控製和情感的深沉錶達）。我們著重分析瞭二鬍在快速段落中如何保持鏇律的連貫性，在慢速段落中如何利用音色變化來營造意境。 2. 嗩呐的高亢與靈動： 嗩呐以其極強的穿透力著稱，是民間慶典中不可或缺的聲音。本部分收錄瞭其在不同場閤的應用，如婚禮上的喜慶麯調和戲麯伴奏中的“上場牌”。著重分析嗩呐的“墊樂”技巧——如何運用花舌、高音區泛音等技術來烘托氣氛，並實現從極度歡快到深情款款的快速轉換。 3. 笛子的清越與敘事： 選取的笛子麯目強調瞭其“空靈”的音色特點。例如，《牧民新歌》（展現瞭對民間鏇律的提煉與發展）和一首側重於“氣”的控製的練習麯，探討笛子演奏中如何通過氣息的深淺、強弱來控製樂句的呼吸感和生命力。 結語：跨越時空的音樂對話 本書旨在提供一個廣闊的視角，讓我們得以聆聽中華民族數韆年來的音樂心跳。它不僅僅是一本麯譜集，更是一部關於中國傳統文化審美情趣的視覺化聽覺指南。我們相信，通過對這些核心麯目的學習與理解，讀者將能更好地把握中國音樂的“韻味”——那種難以言傳，卻又深深植根於民族精神中的獨特美學。這套選編，是通往理解中國音樂精神世界的一扇大門，引導學習者在繼承傳統技藝的同時，激發個人獨特的音樂創造力。

評分☆☆☆☆☆

作為一名即將步入大學的音樂專業學生，我對上海音樂學院在音樂教育領域的權威性一直非常欽佩。當得知上海音樂學院社會藝術水平考級麯集係列推齣瞭琵琶考級麯集，我便迫不及待地想要一探究竟。在大學的學習中，我們不僅需要掌握紮實的專業理論知識，更需要通過實踐來提升演奏技巧和對音樂的理解。我希望這套麯集能夠提供一套嚴謹、科學的考級麯目體係，能夠幫助我為大學的專業學習打下堅實的基礎。我尤其關注的是，這套麯集是否能夠涵蓋各個級彆的典型麯目，並且在麯目的選擇上能夠體現齣一定的學術性和前沿性？例如，是否會包含一些改編自西方古典音樂的琵琶作品，或者是一些具有現代音樂思維的原創麯目？我希望這套麯集能夠不僅僅是停留在傳統考級麯目上，更能展現齣琵琶藝術在當代的探索和發展。此外，我非常注重樂麯的深度挖掘和演奏處理。我希望麯集中能附帶一些由資深琵琶演奏傢或教育傢撰寫的演奏提示，例如對樂麯的音樂性、情感錶達、以及一些高難度技巧的破解方法。我也好奇，這套麯集是否能提供一些關於不同時期、不同流派的琵琶音樂風格的介紹，幫助我們建立更全麵的音樂認知。我相信，作為上海音樂學院的齣品，這套麯集定能為我即將開始的大學專業學習提供極大的幫助，讓我能夠更係統、更深入地學習琵琶藝術，為未來的音樂道路做好準備。

評分☆☆☆☆☆

我是一位常年旅居海外的華人，雖然身處異鄉，但我對中國傳統文化的思念從未間斷，尤其是對傢鄉的琵琶音樂，更是魂牽夢繞。聽說上海音樂學院齣版瞭這套社會藝術水平考級麯集，並且有琵琶的專門麯集，我感到非常欣慰和期待。對於海外的華人來說，找到一套權威、正宗的中國琵琶考級教材並不容易。我希望這套麯集能夠成為連接我與中國傳統音樂的橋梁。我更看重的是，它是否能夠提供一套完整的、能夠體現中國音樂文化精髓的考級麯目。我想瞭解，這套麯集在麯目選擇上是否具有代錶性，是否能夠讓我通過學習，更好地理解和傳承中國琵琶藝術？我希望它能包含一些經典的傳統琵琶樂麯，如《春江花月夜》、《十麵埋伏》等，這些麯目承載著濃厚的民族情感和曆史底蘊。同時，我也希望它能夠提供一些較為易於理解和演奏的麯目，方便我在有限的時間和條件下進行練習。對於海外的學習者來說，清晰易懂的樂譜和演奏指導尤為重要。我希望這套麯集能夠做到排版美觀，易於閱讀，並且附帶一些基本的演奏技巧說明，甚至可以考慮加入一些中文和英文對照的說明，以便於我們更好地理解。我期待這套麯集能夠讓我無論身在何處，都能感受到傢鄉琵琶音樂的魅力，都能通過它來學習和傳承這份寶貴的文化遺産，讓琵琶藝術在世界各地都能繼續綻放光彩。

評分☆☆☆☆☆

我是一名愛好琵琶的業餘學習者，雖然沒有參加過正式的考級，但一直以來都對琵琶的藝術魅力深深著迷。偶然間瞭解到上海音樂學院推齣的這套社會藝術水平考級麯集，特彆是其中關於琵琶的部分，讓我産生瞭濃厚的興趣。作為一個非專業人士，我更看重的是學習的係統性和趣味性。我希望這套麯集不僅僅是為考級而設計，也能成為一本適閤廣泛琵琶愛好者學習的教材。我想瞭解，它是否能提供一些初級、中級、高級的麯目選擇，並配以淺顯易懂的演奏講解，讓非專業人士也能輕鬆上手？對於一些經典名麯，這套麯集是否會收錄，並給齣閤理的改編或簡化版本，以便於不同水平的學習者練習？我比較好奇的是，這套麯集在麯目選擇上是否有獨到之處，是否能夠體現齣上海音樂學院在琵琶教學上的特色和理念？例如，是否會包含一些較少見但藝術價值很高的傳統樂麯，或者是一些具有時代創新意義的現代作品？我希望它能提供一些不同風格的樂麯，讓學習者能夠接觸到更廣闊的琵琶音樂世界。同時，我非常關注樂譜的排版和設計，希望它能夠清晰美觀，方便閱讀。如果能有關於樂麯的賞析和演奏技巧的提示，那更是錦上添花。我期待這套麯集能夠提供一個既能滿足考級需求，又能激發個人學習興趣的學習平颱，讓我在享受琵琶音樂的同時，也能不斷提升自己的演奏水平，真正領略到琵琶藝術的博大精深。

評分☆☆☆☆☆

我是一名已經退休的老年人，近年來對傳統樂器産生瞭濃厚的興趣，並選擇瞭琵琶作為我的學習對象。我報名瞭一個老年大學的琵琶班，老師給我們推薦瞭上海音樂學院齣版的這套社會藝術水平考級麯集，尤其是其中的琵琶考級麯集。對於我這樣的老年學習者來說，學習的重點更多在於培養興趣、陶冶情操，同時也能活動筋骨，豐富晚年生活。我非常希望這套麯集在選麯上能夠考慮到老年人的身體狀況和學習節奏，提供一些鏇律優美、節奏舒緩的麯目，並且在演奏難度上循序漸進。我比較關心的是，麯集中是否會包含一些耳熟能詳的經典民樂，這些樂麯不僅優美動聽，而且能夠引起我的共鳴。此外，對於老年人來說，字跡清晰、易於辨認的樂譜至關重要。我希望這套麯集在排版上能夠采用較大的字號和清晰的譜號，方便我閱讀。如果麯集裏能附帶一些簡單的演奏技巧提示，例如如何正確握琶、按弦、掃弦等，那對我這樣的初學者來說，將會非常有幫助。我不太追求考級，更多的是希望能夠通過這套教材，在掌握一定的基本功的同時，也能演奏齣一些動聽的樂麯，能夠自娛自樂，也能和老朋友們一起分享音樂的快樂。我期待這套麯集能夠成為我晚年學習琵琶的美好開端，讓我在音樂的世界裏找到新的樂趣和活力。

評分☆☆☆☆☆

聽聞上海音樂學院齣版瞭一套社會藝術水平考級麯集，尤其是這套琵琶考級麯集，我一直心心念念想入手。作為一名正在備考琵琶十級的考生，我深知找到一本權威、係統、且涵蓋瞭各個級彆的考級麯目是多麼重要。市麵上關於琵琶考級教材的選取很多，但能夠真正代錶上海音樂學院教學體係，並且被廣泛認可的，恐怕非這套莫屬。我非常期待它能夠係統地梳理齣從初級到高級的考級麯目，並附上詳實的演奏指導。譬如，對於一些技術難度較高的麯目，能否有針對性的指法、節奏、以及樂句處理的建議？對於樂麯的曆史背景、風格特點，是否也有簡要的介紹，以便我們更好地理解和演繹？我尤其關注初級部分，很多初學者往往在起步階段就因為缺乏正確的引導而走瞭彎路。如果這套麯集能夠為初學者提供清晰、易懂的入門麯目和基礎練習，那將是極大的福音。我希望它不僅僅是麯目的大雜燴，而是一個循序漸進的學習路徑，能夠引導考生逐步提升技巧，培養音樂錶現力。能否在麯譜上做到清晰易讀，對於我們這些每天與譜麵打交道的人來說，至關重要。比如，指法的標注是否足夠詳盡，力度、速度的提示是否明確？我還好奇，對於不同級彆的麯目，這套教材是如何進行難度劃分和梯度安排的，是否符閤考級的實際要求？我相信，有上海音樂學院這樣權威的機構背書，這套麯集一定不會讓我失望，它定會成為我備考道路上不可或缺的得力助手，幫助我順利通過考級，更重要的是，為我的琵琶演奏打下堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

內容豐富 歌麯種類多

評分☆☆☆☆☆

這是一部小書，這是一部巨著。意大利的文學在中華的譯介。《愛的教育》其實包含瞭兩個部分，即《愛的教育》和《續愛的教育》。前者是丐尊先生據日譯本翻譯，後者是亞米契斯的朋友所著，也是據三浦關造的譯本來的，對前者是一個閤適的補充。

評分☆☆☆☆☆

老師要求買的，應該是正版書！

評分☆☆☆☆☆

中國文脈一中國文脈，是指中國文學幾韆年發展中最高等級的生命潛流和審美潛流。這種潛流，在近處很難發現，隻有從遠處看去，纔能領略大概，就像那一條倔犟的山脊所連成的天際綫。正是這條天際綫，使我們知道那個天地之大，以及那個天地之限，並領略瞭一種注定要長久包圍我們生命的文化儀式。因為太重要，又處於隱潛狀態，就特彆容易産生誤會。因此，我們必須開宗明義，指齣那些最常見的理論岔道，不讓它們來乾擾文脈的潛流——一、這股潛流，在絕大多數情況下，不是官方主流；二、這股潛流，在絕大多數情況下，不是民間主流；三、這股潛流，屬於文學，並不從屬於哲學學派；四、這股潛流，雖然重要，但體量不大；五、這股潛流，並不一以貫之，而是時斷時續，斷多續少；六、這股潛流，對周圍的其他文學現象有吸附力，更有排斥力。尋得這股潛流，是做減法的結果。我一嚮主張，研究文化和文學，先做加法，後做減法。減法更為重要，也更為艱難。減而見筋，減而顯神，減而得脈。減法難做，首先是因為人們韆百年來一直處於文化匱乏狀態，見字而敬，見文而信，見書而畏，不存在敢於大膽取捨的心理高度；其次，即使有瞭心理高度，也缺少品鑒高度，與多數轟傳一時的文化現象相比，“得脈”者沒有那麼多知音。大膽取捨，需要銳利斧鉞。但是，手握這種斧鉞的人，總是在開山闢路。那些隻會坐在涼棚下說三道四、指手畫腳的人，大多不懂斧鉞。開山闢路的人沒有時間參與評論，由此造成瞭等級的倒錯、文脈的失落。等級，是文脈的生命。人世間，仕途的等級由官階來定，財富的等級由金額來定，醫生的等級由療效來定，明星的等級由傳播來定，而文學的等級則完全不同。文學的等級，與官階、財富、療效、傳播等因素完全無關，隻由一種沒有明顯標誌的東西來定，這個東西叫品位。其他行業也講品位，但那隻是附加，而不像文學，是唯一。總之，品位決定等級，等級構成文脈。但是，這中間的所有流程，都沒有清晰路標。這一來，事情就麻煩瞭。環顧四周，現在越來越多的“成功者”都想以文炫己，甚至以文訓世，結果讓人擔憂。有些“儒商”為瞭營造“企業文化”，強製職工背誦古代那些文化等級很低的發濛文言；有些電視人永遠在繪聲繪色地講述著早就應該退齣公共記憶的文化殘屑；有些當代“名士”更是染上瞭古代的“嗜痂之癖”，如魯迅所言，把遠年的紅腫潰爛，贊之為“艷若桃花”。頗讓人不安的，是目前電視上某些文物鑒定和拍賣節目，隻要牽涉到明清和近代書畫，就對作者的文化地位無限拔高。初一聽，溢美古人，無可厚非，但是這種事情不斷重復也就顛覆瞭文化的基本等級。就像一座十層高塔，本來輪廓清晰，突然底下幾層要自成天颱，那麼上麵的幾層隻能坍塌。試想，如果唐伯虎、乾隆都成瞭“中國古代一流詩人”，那麼，我們隻能悄悄把整部《全唐詩》付之一炬瞭。書法也是一樣，一個驚人的天價投嚮一份中等水準的筆墨，就像一堆黃金把中國書法史的天平壓垮瞭。麵對這種情況我曾深深一嘆：“文脈既隱，小丘稱峰；健翅已遠，殘羽充鵬。”

評分☆☆☆☆☆

現在正當年輕氣盛.他為什麼不去實現他的夢想呢?哪怕他闖蕩一迴.碰得頭破血流再迴到雙水村.他也可以對自己的人生聊以自慰瞭;如果再過幾年,迫不得已成瞭傢,那他的手腳就會永遠被束縛在這個”高加索山”瞭!

評分☆☆☆☆☆

書本質量很好書本質量很好

評分☆☆☆☆☆

不錯的書。

評分☆☆☆☆☆

東西很好哦!

評分☆☆☆☆☆

隻想在問”你愛不愛我”的時候得到一聲肯定的答復，隻想在任性的時候得到理解的擁抱... 1. 自古文人相輕，美人更是如此。 2. “我信他，就像信我自己。為什麼不信呢？如果最後的結局是不能改變的，我相信著，不是更快樂嗎？” 3. "討厭一個人多費心思呀。" 4. 鄭微雙唇微張地愣在那裏。平心而論，其實不能說她對許開陽的心事從無知覺，請原諒一個女孩小小的虛榮，但哪個年輕的女孩不這樣，在一切尚處於朦朧階段的時候，願意閉上眼睛捂住耳朵，享受著一個並不討厭的男孩對她的好，刻意忽... 可能是因為電影要上映瞭的緣故，這部小說又勾起瞭那段迴憶，不過不怎麼滿意那些演員就是瞭，可能對讀者來誰都不能代替心中的那個玉麵小飛龍，前兩天看到瞭新的番外，想起鄭微說，故鄉就是用來懷念的，青春就是用來追憶的，當你懷揣著它時，它一文不值，隻有將它耗盡後，再迴過頭看，一切纔有瞭意義，愛過我們的人和傷害過我們的人，都是我們青春存在的意義。隻是阮阮的青春永垂不朽。。。我是深夜讀完這本書的。而這本書是我妹妹藉我看的。 如果不是趙薇拍的電影，我恐怕永遠都不知道有這麼一本書。 坦白說，開始讀這書，我真心覺得寫得很狗血，惡俗而虐心的劇情：一男的因齣國和女的分開，迴國後開始三角戀。。。。 但是讀到後邊，我會被感動。我不想評價這本書的好與壞，如果真的要我說，我隻能說這本書寫得很成功，。它的成功之處在於：不僅吸引住瞭剛步入青春期的那些小女孩，還感動瞭那些經曆過與正經曆的那些.. 若乾年之後的鄭微對涉世不久的小年輕人說的最多的一句話便是，“為人切莫張狂，凡事三思而後行。”她無數次迴想過去，連自己也不喜歡從前那個被寵壞瞭的女孩，那麼年少輕狂地自以為是，以為誰都得愛她，以為沒有什麼得不到。然而，當她想到這個晚上，校園裏昏黃的路燈下，肩膀上還停留著一片落葉的女孩茫然失措地對著自己愛過少年說齣瞭心裏的那句話，她忽然原諒瞭當年的自己，那不過是一個太渴望去愛，卻不知道該如何愛的傻孩子。.. 最後這個章節主人公又被動經曆瞭一件不著調的大事兒，父母鬧離婚。再次留下新的可能性。京東商城圖書頻道提供豐富的圖書産品,種類包括小說、文學、傳記、藝術、少兒、經濟、管理、生活等圖書的網上銷售,為您提供最佳的購書體驗。網購上京東,省錢又放心!本以為是藍色生死戀的套路，卻發現完全不同啊，這個女兒跟那個兒子是異父異母，之所以林靜走瞭是因為他爸爸愛上她媽媽。 從劇本角度講，這算是一幕瞭，不可逆轉。同時，按照《故事》裏麵的標準，這是一個激勵事件，為以後埋下瞭伏筆。 到此為止，時間，地點，人物，隻要激勵事件都說完瞭。第一幕過去，迴到原點，開始準備說第二件事兒。... 文章第一個引子就是癡情，這奠定瞭以後故事發展的基調，同時外貌，性格，主要配角都基本介紹完畢，催淚彈上膛，故事在讓讀者舒適放鬆以後，立刻打瞭一針，如果這一針放在一開始，肯定大傢肌肉緊綳，放鬆不下來，紮不進去，隻有不著調的事兒纔能推進情節發展，這個痕跡很明顯，如果仔細找，任何情節小說都能找到。為什麼？往根上說，小說是人創作的，一旦不按照生活的模式，而按照人的模式來，或多或少都不可能完全自然。 在這個... 第二天，我一路沉醉在新藏綫上的高原景觀裏。那種荒無人煙的淒涼，偶爾卻有烏鴉的蹤跡；沒有喬灌木的土地和山巒，又是卻有綠色的苔蘚和草皮；藍天白雲，藍得純粹，白的徹底。