具体描述
产品特色
内容简介
“大家小书”，是一个很俏皮的名称。此所谓“大家”，包括两方面的含义：一、书的作者是大家；二、书是写给大家看的，是大家的读物。所谓“小书”者，只是就其篇幅而言，篇幅显得小一些罢了。若论学术性则不但不轻，有些倒是相当重。其实，篇幅大小也是相对的，一部书十万字，在今天的印刷条件下，似乎算小书，若在老子、孔子的时代，又何尝就小呢？编辑这套丛书，有一个用意就是节省读者的时间，让读者在较短的时间内获得较多的知识。在信息爆炸的时代，人们要学的东西太多了。补习，遂成为经常的需要。如果不善于补习，东抓一把，西抓一把，今天补这，明天补那，效果未必很好。如果把读书当成吃补药，还会失去读书时应有的那份从容和快乐。这套丛书每本的篇幅都小，读者即使细细地阅读慢慢地体味，也花不了多少时间，可以充分享受读书的乐趣。
作者简介
翦伯赞，湖南桃源人，维吾尔族，历史学家。1924年赴美国加利福尼亚大学留学。1926年回国后，南下广东参加国民革命。曾任燕京大学社会学系教授，北京大学副校长，中央民族学院教授，中国科学院哲学社会科学部委员。曾主编《中国史纲要》、《中国通史参考资料》、《中国近代史资料丛刊》等，著有《中国史纲》、《先秦史》、《秦汉史》等。目录
关于历史学的“三基”问题
一 关于基本理论问题
二 关于基本知识问题
三 关于基本技能问题
略论中国文献学上的史料
一 导言
二 正史
三 正史以外的诸史
四 史部以外的群书——经、子、集
五 四部以外的各种文字记录
考古发现与历史研究
略论搜集史料的方法
一 史料与方法
二 史料探源与目录学
三 史料择别与辨伪学
四 史料辨证与考据学
五 史料的搜集整理与统计学、逻辑学及唯物辩证法
论司马迁的历史学
一 司马迁的传略
二 司马迁的历史方法一——纪传体的开创
三 司马迁的历史方法二——纪传体的活用
四 司马迁的历史批判——“太史公日”
五 余论——史料的搜集编制及其历史观
论刘知几的历史学
一 刘知几的传略
二 刘知几的著作、思想及其历史观
三 刘知几论中国历史学各流派
四 刘知几论纪传体的各部门
五 刘知几论历史学方法
六 刘知几论历史学文献
七 余论
精彩书摘
史料的搜集，也不是一件容易事情，它需要有认识史料的能力。我已经说过，史料，特别是考古学的史料最难认识。不但考古学的史料如此，文献上的史料也是一样。特别是文艺作品中所含的史料，有时只是描出一条灰暗不明的阴影，我们需要从那些阴影中去寻找反映。不仅文艺作品中的史料如此，即保存在所谓正史上的史料，也不是完全可以从正面看得出来的；但在它们的反面或侧面，却往往暗示出一种重要的历史内容。我们若是把这种有暗示性的史料放弃了，那便是重大的损失。举几个例子，如《史记?秦始皇本纪》载，三十六年，东郡人刻石云：“始皇帝死而地分。”同年，华阴人又遮使者日：“今年祖龙死。”在这两条史料的正面，并没有什么重大的意义；但在它们的反面，却暗示出当时人民对于专制暴君的痛恨达到恶之欲其死的程度，同时也暗示出当时的贫苦农民对土地之渴望。又如同纪记始皇派徐福等人海求蓬莱仙药事，这在正面看来，不过是迷信的记录；而在反面，却暗示出当时的商业发展，已在开始寻求海外市场。又如《汉书?张骞传》记张骞在大夏见邛杖。在正面看来，不过是张骞记其所见；但在侧面，则暗示出在张骞通西域之前，四川和中亚已有直接或间接的交换关系，而其商路则经由今日之缅甸、印度。
……
前言/序言
“大家小书”，是一个很俏皮的名称。此所谓“大家”，包括两方面的含义：一、书的作者是大家；二、书是写给大家看的，是大家的读物。所谓“小书”者，只是就其篇幅而言，篇幅显得小一些罢了。若论学术性则不但不轻，有些倒是相当重。其实，篇幅大小也是相对的，一部书十万字，在今天的印刷条件下，似乎算小书，若在老子、孔子的时代，又何尝就小呢？编辑这套丛书，有一个用意就是节省读者的时间，让读者在较短的时间内获得较多的知识。在信息爆炸的时代，人们要学的东西太多了。补习，遂成为经常的需要。如果不善于补习，东抓一把，西抓一把，今天补这，明天补那，效果未必很好。如果把读书当成吃补药，还会失去读书时应有的那份从容和快乐。这套丛书每本的篇幅都小，读者即使细细地阅读慢慢地体味，也花不了多少时间，可以充分享受读书的乐趣。如果把它们当成补药来吃也行，剂量小，吃起来方便，消化起来也容易。我们还有一个用意，就是想做一点文化积累的工作。把那些经过时间考验的、读者认同的著作，搜集到一起印刷出版，使之不至于泯没。有些书曾经畅销一时，但现在已经不容易得到；有些书当时或许没有引起很多人注意，但时间证明它们价值不菲。这两类书都需要挖掘出来，让它们重现光芒。科技类的图书偏重实用，一过时就不会有太多读者了，除了研究科技史的人还要用到之外。人文科学则不然，有许多书是常读常新的。然而，这套丛书也不都是旧书的重版，我们也想请一些著名的学者新写一些学术性和普及性兼备的小书，以满足读者日益增长的需求。“大家小书”的开本不大，读者可以揣进衣兜里，随时随地掏出来读上几页。在路边等人的时候、在排队买戏票的时候，在车上、在公园里，都可以读。这样的读者多了，会为社会增添一些文化的色彩和学习的气氛，岂不是一件好事吗？“大家小书”出版在即，出版社同志命我撰序说明原委。既然这套丛书标示书之小，序言当然也应以短小为宜。该说的都说了，就此搁笔吧。用户评价
《大家小书·史料与史学》这本书，单看书名就有一种沉甸甸的分量，仿佛里面蕴含着历史的智慧和研究的奥秘。我刚开始接触这本书，就被作者开篇阐述的史料观所吸引。他没有回避史料在历史研究中的核心作用，而是旗帜鲜明地强调了对其进行深入挖掘和严谨分析的必要性。这一点让我觉得，这本书不仅仅是关于历史的叙述，更是关于如何“认识”历史的方法论。我特别期待书中能够深入探讨不同历史时期的史料特征，例如古代文献的解读难点，或者民间史料的价值与局限。如果作者能通过一些引人入胜的案例，展示史料是如何“说话”的，又如何被历史学家们抽丝剥茧，还原出被时光掩埋的真相，那将是极大的享受。这种对细节的关注，以及对研究过程的呈现，让我觉得这本书非常有价值。我希望它能像一位经验丰富的向导，带领我穿越历史的迷雾，去发现那些不为人知的角落，并且教会我如何独立地去探寻历史的真貌。
评分这本书的名字叫《大家小书·史料与史学》，听起来就充满了学者的严谨和对历史的敬畏。拿到手的时候，我被它朴实又不失厚重的封面吸引住了。翻开第一页，我就知道这不是一本随意拼凑的通俗读物，而是一部沉甸甸的思想结晶。作者在开篇就阐述了他对史料价值的深刻认识，以及如何运用史料去构建一个真实可信的历史图景。这一点非常打动我，因为很多时候我们看到的历史，都只是片段化的叙述，缺乏深挖和考证。这本书似乎给了我一把钥匙，让我能够穿透迷雾，直达历史的肌理。我尤其对书中关于一手史料如何被解读和分析的章节感到兴趣，它就像一个侦探小说，教我们如何在浩如烟海的文献中寻找线索，辨别真伪。作者并没有直接给出结论，而是引导读者一起思考，一起去还原历史的真相。这种互动式的阅读体验，让我感觉自己也参与到了历史研究之中，而不是被动地接受知识。我迫不及待地想深入到后面的内容，看看作者将如何运用这些方法，为我们讲述那些被历史长河淘洗过的故事，又将如何通过对史料的精妙运用，来展现史学研究的魅力。这本书注定会是一次引人入胜的学习之旅。
评分这本书的装帧设计，虽然朴素，却透露着一种沉静的力量。初读《大家小书·史料与史学》的题目，我本以为会是一本偏重学术理论的专著，但读进去才发现，它以一种更为平易近人的方式，探讨了史学研究的核心问题。作者在引言部分就坦诚地表达了自己对于历史真相的追求，以及史料在这一过程中的不可替代性。他并非简单地罗列史实，而是通过生动的案例，阐述了如何从看似杂乱无章的史料中提取有用的信息，并对其进行批判性地审视。我特别欣赏作者在书中强调的“眼见为实”的原则，但同时又指出，即使是“眼见”也需要理性的分析和判断。这让我意识到，历史并非一成不变的定论，而是需要不断地被审视、被修正的过程。我期待书中能够有更多关于不同类型史料的介绍，比如文字史料、考古发现、口述历史等等，以及它们各自的特点和局限性。如果作者能结合一些具体的历史事件，深入浅出地讲解史料的运用技巧，那就更好了。我相信，通过这本书，我能对史学研究有一个更系统、更深入的理解，并且能够以一种更审慎、更严谨的态度去面对历史。
评分收到《大家小书·史料与史学》这本书，我的第一感受是它的名字本身就充满了学术的厚重感。但当我开始阅读时，我发现作者并不是要用艰涩的术语来“吓退”读者，而是以一种真诚的态度，分享他对于历史研究的理解和感悟。他开篇就点出了“史料”在史学研究中的核心地位，并且强调了“史学”的科学性和严谨性。这一点对于我来说非常重要，因为我一直对历史的背后如何被构建感到好奇。作者似乎在用一种“解密”的方式，向我展示历史学家是如何工作的。我尤其期待书中能够有关于如何辨别史料真伪的章节，这对于我们普通读者来说，是了解历史的关键一步。很多时候，我们接收到的信息可能是经过加工甚至扭曲的，懂得如何分析史料，才能更接近历史的真相。同时，我也希望书中能探讨不同史学流派对史料的解读差异，这有助于我们拓宽视野，理解历史研究的多样性。总而言之，这本书对我而言，是一次学习历史研究方法的宝贵机会，我希望它能引领我进入一个更深邃、更具启发性的历史领域。
评分这本书的名字，乍一听，可能会让人联想到一些枯燥的学术论文，但《大家小书·史料与史学》带给我的第一印象，却是一种求知若渴的召唤。作者在开篇就非常直白地指出了史料是构建历史的基石，并且强调了“史学”作为一门学科的科学性与独立性。这种清晰的立场，让我立刻对这本书产生了浓厚的兴趣。我一直觉得，很多时候我们对历史的认知，都只是浮光掠影，缺乏深入的理解。而这本书似乎给了我一个机会，去窥探历史学家们是如何工作的，他们又是如何从纷繁复杂的史料中提炼出有价值的信息。我尤其希望书中能够涵盖关于不同类型史料的分析方法，比如如何处理带有个人偏见的文书，或是如何解读缺乏文字记录的遗迹。如果作者还能通过一些鲜活的例子，来展示史料在被发现、被解读、被使用过程中的戏剧性，那就更加令人期待了。我期待这本书能为我打开一扇通往真实历史的大门，并且教会我如何以一种更批判、更理性的方式去理解我们所处的过去。
评分很满意的一次购物，物流很快。凑够15字就行了
评分三 史料择别与辨伪学
评分每个月都来京东买几本书。质量好。 如果人的一生能与书结成莫逆之交，可谓不枉来世上一遭。我正是沿着书的阶梯，一步步走向人生的山峰。 记得小时候的我在别人眼里是个“野丫头”，时常跟哥哥、弟弟玩个天昏地黑，次次考试不及格，惹得爸妈生气，老师叹气。后来我家搬到图书馆，哥哥上中学了，无聊的我开始打量起身边这个偌大的书库了。一个星期天，妈妈把我带进了阅览室，带着新奇，我拿起一本书，很快我被吸引住了。从此我开始在书的“ 百乐园”遨游。小小的我开始改变了，幼小的心灵受到了震动。看到旧社会的小孩受尽折磨，而自己生活一个多么幸福的世界里，为什么常常惹大人生气，不好 好读书呢？我开始文静了，成绩也在稳步上升。 1984年的一天是一个非常令我激动的日子。我参加了“全省读书活动演讲赛”。那次我结识了许许多多的新朋友，听到了他们振振有词的演讲。我有些惭愧。他们一个个成绩优秀，而我？我发誓努力向他们学习。 那次演讲比赛也壮大了我胆量，使我能在众多的人面前从容表达，这对我以后的工作、学习都有很大的帮助。 1987年，我参加了全省“点燃理想之火”读书大奖赛。“理想”，对于一个刚刚跨入中学大门的我还是一个缥缈的词。幼稚的我便认为就是说自己长大了想干什么。那时全国特级教师邱寒光老师教我的语文，还当班主任。她是悉心教育 使我对老师产生了崇敬之情，便日夜梦想自己能成为一名光荣的人民教师让自己“桃李满天下”。于是我的那篇演讲稿便赫然地写上了“我的理想是当一名人民教师”，也引用上了那一句至理名言“老师是人类灵魂的工程师”。那时的我以为别人也不一定想当教师，谁料演讲台上迸出了许许多多的的“科学家”、“音乐家”等，哦，原来还有这么多理想，我明白了：理想，不管是什么，它都是人生的指路灯，只要是为国为人民有利的，我们应通过自己的努力去实现。而且我们应尽最大的努力去发光，发热。有了正确的理想，读书有了动力。记得初三那年段考，我一下子从十几名跃居全班第三名，后来我又参加了89年的“做雷锋式的少年”读书大奖赛，读了大量关于“雷锋”动人事迹的书。我开始处处关心、帮助别人，热爱集体。当上班里的小干部后，我带领同学学习，得到了老师的赞扬，工作尽职尽责。成绩一直在班里名列前茅。 后来我以优异的成绩跨进了临湘一中高中部，学校里掀起思想教育高潮，号召学生成为德智体全面发展的合格人才，……紧接着学校里又举办了“做党的好孩子”读书活动和“热爱社会主义”读书读报活动，并且县里还专门围绕着两个题目进行演讲比赛。我的思想开始成熟，开始认识养育了自己几十年而自己还迷惑的祖国。我在高中部又被评为了岳阳市“三好学生”。并担任了学生会的学习部长。 书是旗帜，人生是旗手，即能把人生领入岐途，使你饮恨终生，亦能使人生辉煌，无限幸运。我就是在书的指引下，一步步成熟。处于高三的我，正迎接人生的挑战，今后我将更加广览群书，让自己的一生始终沿着一条正确的路行进。
评分每个月都来京东买几本书。质量好。 如果人的一生能与书结成莫逆之交，可谓不枉来世上一遭。我正是沿着书的阶梯，一步步走向人生的山峰。 记得小时候的我在别人眼里是个“野丫头”，时常跟哥哥、弟弟玩个天昏地黑，次次考试不及格，惹得爸妈生气，老师叹气。后来我家搬到图书馆，哥哥上中学了，无聊的我开始打量起身边这个偌大的书库了。一个星期天，妈妈把我带进了阅览室，带着新奇，我拿起一本书，很快我被吸引住了。从此我开始在书的“ 百乐园”遨游。小小的我开始改变了，幼小的心灵受到了震动。看到旧社会的小孩受尽折磨，而自己生活一个多么幸福的世界里，为什么常常惹大人生气，不好 好读书呢？我开始文静了，成绩也在稳步上升。 1984年的一天是一个非常令我激动的日子。我参加了“全省读书活动演讲赛”。那次我结识了许许多多的新朋友，听到了他们振振有词的演讲。我有些惭愧。他们一个个成绩优秀，而我？我发誓努力向他们学习。 那次演讲比赛也壮大了我胆量，使我能在众多的人面前从容表达，这对我以后的工作、学习都有很大的帮助。 1987年，我参加了全省“点燃理想之火”读书大奖赛。“理想”，对于一个刚刚跨入中学大门的我还是一个缥缈的词。幼稚的我便认为就是说自己长大了想干什么。那时全国特级教师邱寒光老师教我的语文，还当班主任。她是悉心教育 使我对老师产生了崇敬之情，便日夜梦想自己能成为一名光荣的人民教师让自己“桃李满天下”。于是我的那篇演讲稿便赫然地写上了“我的理想是当一名人民教师”，也引用上了那一句至理名言“老师是人类灵魂的工程师”。那时的我以为别人也不一定想当教师，谁料演讲台上迸出了许许多多的的“科学家”、“音乐家”等，哦，原来还有这么多理想，我明白了：理想，不管是什么，它都是人生的指路灯，只要是为国为人民有利的，我们应通过自己的努力去实现。而且我们应尽最大的努力去发光，发热。有了正确的理想，读书有了动力。记得初三那年段考，我一下子从十几名跃居全班第三名，后来我又参加了89年的“做雷锋式的少年”读书大奖赛，读了大量关于“雷锋”动人事迹的书。我开始处处关心、帮助别人，热爱集体。当上班里的小干部后，我带领同学学习，得到了老师的赞扬，工作尽职尽责。成绩一直在班里名列前茅。 后来我以优异的成绩跨进了临湘一中高中部，学校里掀起思想教育高潮，号召学生成为德智体全面发展的合格人才，……紧接着学校里又举办了“做党的好孩子”读书活动和“热爱社会主义”读书读报活动，并且县里还专门围绕着两个题目进行演讲比赛。我的思想开始成熟，开始认识养育了自己几十年而自己还迷惑的祖国。我在高中部又被评为了岳阳市“三好学生”。并担任了学生会的学习部长。 书是旗帜，人生是旗手，即能把人生领入岐途，使你饮恨终生，亦能使人生辉煌，无限幸运。我就是在书的指引下，一步步成熟。处于高三的我，正迎接人生的挑战，今后我将更加广览群书，让自己的一生始终沿着一条正确的路行进。
评分三、代政权的兴亡及北魏王朝的建立
评分送到家比较方便，家中有粮心中不慌
评分好
评分“大家小书”的开本不大，读者可以揣进衣兜里，随时随地掏出来读上几页。在路边等人的时候、在排队买戏票的时候，在车上、在公园里，都可以读。这样的读者多了，会为社会增添一些文化的色彩和学习的气氛，岂不是一件好事吗?
评分绝对的好书，推荐！值得一读！
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.cndgn.com All Rights Reserved. 新城书站 版权所有