拿到《催化劑工程》這本書,首先吸引我的便是它紮實的理論根基和廣闊的應用視野。我一直對那些能夠改變物質世界,卻又深藏功與名的幕後英雄——催化劑——感到由衷的敬佩。它們是現代化學工業的基石,沒有它們,許多我們習以為常的便利和進步都將無法實現。這本書的標題,給我一種既有深度又不失實踐性的感覺。我預想,它不會僅僅停留在理論的象牙塔裏,而是會深入到催化劑在實際工業生産中的應用,探討如何將實驗室的研究成果轉化為大規模的工業實踐。這其中必然涉及到復雜的工程問題,例如如何設計反應器以優化催化劑的性能,如何控製反應條件以延長催化劑的壽命,以及如何處理催化劑失活帶來的挑戰。我特彆好奇書中是否會詳細介紹不同類型的催化劑,比如多相催化劑、均相催化劑,以及它們各自的優勢和局限性。此外,對於催化劑的失效機製和再生技術,我也非常期待能有深入的瞭解,這直接關係到工業生産的經濟效益和可持續發展。這本書的齣現,仿佛為我提供瞭一個係統學習和理解催化劑工程的絕佳機會,讓我能夠更全麵地認識到這一學科在推動社會發展中所扮演的關鍵角色。
評分《催化劑工程》這本書,單從書名就可以感受到它所蘊含的嚴謹與深度。我一直對那些能夠悄無聲息地改變化學反應進程,卻自身幾乎不發生變化的物質——催化劑——充滿好奇。它們是現代化學工業的“心髒”,驅動著無數重要的化學轉化,從而催生齣我們日常生活中所需的各種産品。我預想這本書將不僅僅停留在催化劑的化學本質層麵,更會著眼於“工程”的視角,也就是如何將這些神奇的物質有效地應用於大規模的工業生産中。我特彆關注書中是否會詳細闡述不同類型催化劑的設計原理,比如如何通過調整催化劑的組成、結構、形貌來優化其催化性能。此外,催化劑在實際應用中會麵臨各種挑戰,例如反應條件的劇烈變化、雜質的乾擾等,這些都可能導緻催化劑的失活。因此,我熱切期待書中能夠深入探討催化劑的失活機理以及有效的再生和修復技術,這對於實現催化劑的經濟高效利用至關重要。
評分捧讀《催化劑工程》這本書,我立刻被其封麵設計所吸引,那抽象而富有邏輯的圖案,似乎預示著這本書將帶領我探索化學反應背後的精密邏輯。我一直深信,催化劑是化學工業的“無名英雄”,它們以驚人的效率加速或引導反應朝著我們期望的方嚮發展,從而使得許多我們習以為常的産品得以大規模生産。而“工程”這個詞,則讓我對這本書的定位有瞭更清晰的認知——它不僅僅是一本理論著作,更是一本關於如何將科學原理轉化為實際應用的指南。我非常期待書中能夠詳細介紹各種催化劑的設計策略,例如如何通過調控催化劑的載體、活性組分以及助劑,來獲得具有特定功能和優異性能的催化材料。此外,我也對催化劑在反應器中的應用和優化充滿興趣,畢竟,反應器設計與催化劑性能的協同優化,是實現高效工業生産的關鍵。
評分《催化劑工程》這本書,其書名本身就充滿瞭科學的嚴謹和工業的實用性。在我眼中,催化劑是化學反應世界裏的“潤滑劑”和“指揮傢”,它們能夠以極低的能量消耗,實現復雜物質的轉化,這對於現代工業的蓬勃發展起著至關重要的作用。我滿懷期待地希望,這本書能夠深入淺齣地解析催化劑的分子設計原理,以及如何根據不同的化學反應需求,量身定製齣性能卓越的催化劑。尤其令我好奇的是,書中是否會詳細介紹各種催化劑的製備工藝,包括均相催化劑的閤成、多相催化劑的負載與改性等,以及這些製備方法如何影響催化劑的最終性能。此外,催化劑在長期使用過程中會經曆活性下降甚至失效,因此,關於催化劑失活的機理研究和有效的再生技術,也是我非常關注的重點。
評分《催化劑工程》這本書,它所傳遞的不僅僅是科學的知識,更是工業的智慧。我一直對催化劑在現代化學工業中的核心地位深感震撼,它們以一種近乎“魔法”的方式,改變著物質的形態,支撐著無數重要的生産過程。我期望這本書能夠為我揭示這些“魔法”背後的科學原理,例如,催化劑是如何與反應物相互作用,如何降低反應活化能,以及如何提高反應的選擇性。同時,我更關注書中如何將這些原理應用於實際的“工程”實踐中,比如,如何設計高效的反應器以最大化催化劑的利用率,如何優化反應條件以獲得最佳的催化效果,以及如何解決催化劑在工業生産中遇到的種種挑戰,如失活、再生等問題。
評分拿到《催化劑工程》這本書,我的好奇心便被徹底點燃。我一直認為,催化劑是化學反應中最具魅力的參與者,它們在不改變自身性質的前提下,卻能極大地影響反應的進程,為我們帶來無數的可能性。這本書的標題,準確地抓住瞭我一直以來想要深入瞭解的核心——不僅僅是催化劑本身,更是如何將這種科學原理“工程化”,使其在現實世界中發揮最大的價值。我非常期待書中能夠詳細介紹不同類型的催化劑,以及它們在各種工業領域中的具體應用,例如,在石油化工、精細化工、環境保護等領域,催化劑是如何被設計和應用的。此外,我也希望能從中學習到如何評估催化劑的性能,包括其活性、選擇性、穩定性和經濟性,以及如何解決在實際應用中可能齣現的催化劑失活問題,並對其進行有效的再生和維護。
評分當我第一次翻開《催化劑工程》這本書,一股濃厚的學術氛圍撲麵而來。我一直認為,催化劑是化學反應的靈魂,它們在悄無聲息中改變著物質的命運,也塑造著我們所處的這個世界。從石油化工到精細化工,從環境保護到新能源開發,幾乎每一個現代工業領域都離不開催化劑的身影。而“工程”二字,則暗示瞭這本書不僅僅滿足於理論探討,更側重於將科學知識應用於實際生産,解決工業化過程中遇到的種種挑戰。我非常期待書中能夠深入剖析不同催化劑的設計理念和製備工藝,例如,如何根據反應的需求來定製催化劑的孔道結構、錶麵活性位點以及載體性質。同時,我也希望能從書中學習到如何有效地評估催化劑的性能,包括活性、選擇性和穩定性等關鍵指標,以及在實際應用中如何監測和診斷催化劑的失效原因。這本書就像一把鑰匙,將為我打開通往催化劑工程這一神秘而迷人的世界的大門。
評分《催化劑工程》這本書,它所承載的不僅僅是一堆化學公式和反應機理,更是現代工業文明的一條隱形脈絡。我常常在想,我們生活中接觸到的各種材料、能源,背後到底有多少是依靠這些“隱形助手”纔得以生産齣來的?這本書的封麵和書名,給我一種強烈的信號:它將帶領我走進這個至關重要的領域,去探索那些看不見的化學變革。我期待書中能夠涵蓋從基礎理論到工程實踐的各個方麵。比如,對於催化劑的設計,是基於理論預測,還是通過實驗篩選?對於催化劑的製備,有哪些創新的方法?對於催化劑的性能評估,又有哪些嚴謹的標準?而且,我深知催化劑的生命周期並非無限,它們會隨著時間的推移而失效,因此,關於催化劑失活的機理分析和有效的再生策略,對我來說是極其重要的知識點。這本書如果能在這方麵提供詳盡的闡述,無疑將大大提升其價值。我希望這本書能夠以一種清晰、有條理的方式,將復雜的技術概念呈現齣來,讓我這個領域的“新手”也能夠逐漸領悟其中的精髓。
評分當我第一次看到《催化劑工程》這本書時,我的腦海中立刻浮現齣一係列關於現代化學工業的宏大圖景。我一直認為,催化劑是這個圖景中最不可或缺的“齒輪”,它們驅動著無數的化學反應,支撐起我們今天的工業化社會。而“工程”二字,則讓我更加確信,這本書將不僅僅停留在理論層麵,而是會深入到如何將催化劑的科學知識轉化為實際的工業應用。我特彆期待書中能夠詳細闡述催化劑的設計理念,例如如何根據反應的類型、條件和目標産物,來選擇和優化催化劑的組成、結構和形態。同時,我也希望能從書中學習到如何有效地評估催化劑的性能,包括其活性、選擇性、穩定性以及壽命等關鍵指標,並瞭解在實際工業生産中,如何監測和診斷催化劑的運行狀態。
評分這本《催化劑工程》在我手中沉甸甸的,散發著一種學術書籍特有的、略帶油墨香的氣息。封麵設計簡潔卻不失專業感,那抽象的化學結構圖仿佛在訴說著某種未知的奧秘。我拿到這本書的契機,源於我對現代工業中許多關鍵反應過程的深深好奇。你知道的,很多看似尋常的化工産品,從塑料到藥品,從燃料到化肥,其背後都離不開催化劑的身影。而“催化劑工程”這個名字,本身就勾勒齣瞭一個龐大而精密的學科圖景——它不僅研究催化劑的本質,更著眼於如何將其“工程化”,使其在實際生産中發揮最大的效能。我一直覺得,催化劑就像是化學反應的“魔法師”,它們在不消耗自身的情況下,神奇地加速或引導反應朝著我們期望的方嚮進行。然而,這種“魔法”並非憑空而來,而是建立在深厚的理論基礎和精巧的工程設計之上。這本書的書名,恰恰點明瞭這一點。我期待它能夠為我揭示這種“魔法”背後的科學原理,讓我理解為什麼某些物質能成為高效的催化劑,它們的結構和性質是如何影響其催化活性的,以及在實際的工業環境中,如何纔能設計齣最適閤特定反應的催化劑。我尤其對書中可能涉及的催化劑設計策略、製備方法、錶徵手段以及失活與再生等問題抱有濃厚的興趣。畢竟,一個好的催化劑不僅要有齣色的活性,還需要具備良好的穩定性和經濟性。這本書無疑為我打開瞭一扇深入瞭解這個至關重要的科學領域的大門。
評分專業書籍,值得推薦購買
評分挺好
評分讀催化劑工程 %D%A %D%A%D%A%D%A 《催化劑工程》介紹瞭:目前工業催化劑和科學研究中的催化劑的設計開發、組成結構、製備生産、操作使用等典型案例的剖析和催化學科前沿的研究進展。全書共分為9章。前3章概述瞭催化劑和催化作用的基本知識,吸附作用和催化以及催化製備的常規技術和特種技術。第4章至第8章論述瞭金屬催化劑、金屬氧化物催化劑、分子篩催化劑、配閤物催化劑、酸堿催化劑等;論述各類催化劑的組成、結構、典型反應、催化作用機理、典型實例和最新研究進展。第9章論述瞭催化劑的性能評價、結構錶徵和構效關係。《催化劑工程》部分章節還對催化燃燒、能源化工中的催化和環境催化進行瞭論述。 《催化劑工程》可作為高等學校的化學工程和工藝學科及工業催化學科的教學用書,適用於理工科化學化工類專業研究生和高年級學生的教材或教學參考書,也可為從事環境科學、精細化工和石油化工等方麵研究的科技人員提供有效的參考。%D%A%D%A後感悟,我認為讀書的意義在於吸收前人的智慧,在於悟。當然還有一些工具性意義,比如就業、比如提高自己的社會定位以及自我定位等。附帶意義也很多,但不具不可替代性,比如在社會混不去讀書的人也能明事理、賺大錢。(1)適於深入地思考和理解;(2)便於反復讀和熟讀;(3)可以作為“伴侶”隨身攜帶,便於隨時學及時請教;(4)曆來有“圖書館是知識的寶庫”之說,的確如此,讀書能知天下事。讀書的目的很多,主要是為瞭取樂、消造、提高教養水平、搞研究、加強修養。培根在《論求知》中有言道:“讀書可以作為消遣,可以作為裝飾,也可以增長纔乾。”我認為,他所闡述的讀書的三種用途,恰到好處的概括瞭讀書的三種意義。先來看作為消遣一說。這是人們讀書開始與煩躁時所抱有的思想。初學者對知識並無渴求之感,讀書之意義也就是消磨時光;而煩躁之人因無法靜下心來讀書,感到事物都無聊透頂,便也用讀書來打發時光。殊不知,這樣的讀書意義便像學者們講述“道,可道,非常道”一樣,與讀書的本質大相徑庭,差距頗多。書到用時方恨少,事非經過不知難。終於買的書送到瞭。很滿意。 \N\N《學記》曰:“是固教然後知睏,學然後知不足也。”對於我們教師而言,要學的東西太多,而我知道的東西又太少瞭。有人說,教給學生一杯水,教師應該有一桶水。這話固然有道理,但一桶水如不再添,也有用盡的時候。愚以為,教師不僅要有一桶水,而且要有“自來水”、“長流水”。“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,“是固教然後知睏,學然後知不足也”。因此,在教學中,書本是無言的老師,讀書是我教學中最大的樂趣。 比知識更重要的是方法,有方法纔有成功的路徑。教師今天的學習主要不是記憶大量的知識,而是掌握學習的方法——知道為何學習?從哪裏學習?怎樣學習?如果一個老師沒有掌握學習方法,即使他教的門門功課都很優異,他仍然是一個失敗的學習者。因為這對於處在終身學習時代的人來說,不啻是一個緻命的缺陷。學習型社會為全體社會成員提供瞭充裕的學習資源。學習化社會中的個體學習,猶如一個人走進瞭自助餐廳,你想吃什麼,完全請便。個體完全可以針對自身的切實需求,選擇和決定學習什麼、怎樣學習、學習的進度等等。比方法更重要的是方嚮。在知識經濟大潮中,作為一名人民教師,應該認準自己的人生坐標,找準自己的價值空間。教書的生活雖然清貧,但一本好書會使我愛不釋手,一首好詩會使我如癡如醉,一篇美文會使我百讀不厭。我深深地知道,隻有樂學的教師,纔能成為樂教的教師;隻有教者樂學,纔能變成為教者樂教,學者樂學,纔能會讓學生在歡樂中生活,在愉快中學習,這就是我終身從教的最大追求。比方嚮更重要的是態度,比態度更重要的是毅力。“任爾東南西北風,咬定青山不放鬆。”一天愛讀書容易,一輩子愛讀書不易。任何人都可以使夢想成為現實,但首先你必須擁有能夠實現這一夢想的信念。有信念自有毅力,有毅力纔能成功。有一位教育傢說過,教師的定律,一言以蔽之,就是你一旦今日停止成長,明日你就將停止教學。身為教師,必須成為學習者。“做一輩子教師”必須“一輩子學做教師”。教師隻有再度成為學生,纔能與時俱進,不斷以全新的眼光來觀察和指導整個教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學習的理念,創造性地開展教書育人工作。常讀書使我明白瞭許多新道理:教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程,應當是學習主體(學生)和教育主體(教師,包括環境“人——環境”係統。學生
評分讀催化劑工程 %D%A %D%A%D%A%D%A 《催化劑工程》介紹瞭:目前工業催化劑和科學研究中的催化劑的設計開發、組成結構、製備生産、操作使用等典型案例的剖析和催化學科前沿的研究進展。全書共分為9章。前3章概述瞭催化劑和催化作用的基本知識,吸附作用和催化以及催化製備的常規技術和特種技術。第4章至第8章論述瞭金屬催化劑、金屬氧化物催化劑、分子篩催化劑、配閤物催化劑、酸堿催化劑等;論述各類催化劑的組成、結構、典型反應、催化作用機理、典型實例和最新研究進展。第9章論述瞭催化劑的性能評價、結構錶徵和構效關係。《催化劑工程》部分章節還對催化燃燒、能源化工中的催化和環境催化進行瞭論述。 《催化劑工程》可作為高等學校的化學工程和工藝學科及工業催化學科的教學用書,適用於理工科化學化工類專業研究生和高年級學生的教材或教學參考書,也可為從事環境科學、精細化工和石油化工等方麵研究的科技人員提供有效的參考。%D%A%D%A後感悟,我認為讀書的意義在於吸收前人的智慧,在於悟。當然還有一些工具性意義,比如就業、比如提高自己的社會定位以及自我定位等。附帶意義也很多,但不具不可替代性,比如在社會混不去讀書的人也能明事理、賺大錢。(1)適於深入地思考和理解;(2)便於反復讀和熟讀;(3)可以作為“伴侶”隨身攜帶,便於隨時學及時請教;(4)曆來有“圖書館是知識的寶庫”之說,的確如此,讀書能知天下事。讀書的目的很多,主要是為瞭取樂、消造、提高教養水平、搞研究、加強修養。培根在《論求知》中有言道:“讀書可以作為消遣,可以作為裝飾,也可以增長纔乾。”我認為,他所闡述的讀書的三種用途,恰到好處的概括瞭讀書的三種意義。先來看作為消遣一說。這是人們讀書開始與煩躁時所抱有的思想。初學者對知識並無渴求之感,讀書之意義也就是消磨時光;而煩躁之人因無法靜下心來讀書,感到事物都無聊透頂,便也用讀書來打發時光。殊不知,這樣的讀書意義便像學者們講述“道,可道,非常道”一樣,與讀書的本質大相徑庭,差距頗多。書到用時方恨少,事非經過不知難。終於買的書送到瞭。很滿意。 \N\N《學記》曰:“是固教然後知睏,學然後知不足也。”對於我們教師而言,要學的東西太多,而我知道的東西又太少瞭。有人說,教給學生一杯水,教師應該有一桶水。這話固然有道理,但一桶水如不再添,也有用盡的時候。愚以為,教師不僅要有一桶水,而且要有“自來水”、“長流水”。“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,“是固教然後知睏,學然後知不足也”。因此,在教學中,書本是無言的老師,讀書是我教學中最大的樂趣。 比知識更重要的是方法,有方法纔有成功的路徑。教師今天的學習主要不是記憶大量的知識,而是掌握學習的方法——知道為何學習?從哪裏學習?怎樣學習?如果一個老師沒有掌握學習方法,即使他教的門門功課都很優異,他仍然是一個失敗的學習者。因為這對於處在終身學習時代的人來說,不啻是一個緻命的缺陷。學習型社會為全體社會成員提供瞭充裕的學習資源。學習化社會中的個體學習,猶如一個人走進瞭自助餐廳,你想吃什麼,完全請便。個體完全可以針對自身的切實需求,選擇和決定學習什麼、怎樣學習、學習的進度等等。比方法更重要的是方嚮。在知識經濟大潮中,作為一名人民教師,應該認準自己的人生坐標,找準自己的價值空間。教書的生活雖然清貧,但一本好書會使我愛不釋手,一首好詩會使我如癡如醉,一篇美文會使我百讀不厭。我深深地知道,隻有樂學的教師,纔能成為樂教的教師;隻有教者樂學,纔能變成為教者樂教,學者樂學,纔能會讓學生在歡樂中生活,在愉快中學習,這就是我終身從教的最大追求。比方嚮更重要的是態度,比態度更重要的是毅力。“任爾東南西北風,咬定青山不放鬆。”一天愛讀書容易,一輩子愛讀書不易。任何人都可以使夢想成為現實,但首先你必須擁有能夠實現這一夢想的信念。有信念自有毅力,有毅力纔能成功。有一位教育傢說過,教師的定律,一言以蔽之,就是你一旦今日停止成長,明日你就將停止教學。身為教師,必須成為學習者。“做一輩子教師”必須“一輩子學做教師”。教師隻有再度成為學生,纔能與時俱進,不斷以全新的眼光來觀察和指導整個教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學習的理念,創造性地開展教書育人工作。常讀書使我明白瞭許多新道理:教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程,應當是學習主體(學生)和教育主體(教師,包括環境“人——環境”係統。學生
評分挺好
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評分房地産和股市--吸納貨幣的兩大“海綿” 大量投放的貨幣,在中國,主要是通過房地産和股市兩大領域吸納,這兩大領域的吸納能力一旦受到限製,就必然促使貨幣流嚮農産品等領域。因此,國傢為瞭避免民眾對農産品價格上漲反應過於強烈,會小心翼翼地尋求某種平衡。比如,當農産品價格上漲,CPI漲速較快時,對房地産的調控就會放鬆。而當農産品價格上漲勢頭趨緩時,調控政策就容易變得比較嚴厲。同時,房地産的調控與股市的打壓,在貨幣超發的今天,一般也很難再同步進行--政府必須小心地為貨幣流嚮找尋齣口。 物價上漲是紙幣超發的結果,是貨幣貶值的信號,也因此,當CPI持續上漲且漲速加快時,很多人齣於對財富縮水的恐懼心理,會積極買房,把紙幣換成資産。在這種情況下的購房行為,實際上相當於被動的投機,這時候的房屋其實已經變成瞭存款的一種存在形式,確切地說,就是一種金融産品。 當越來越多的人齣於避險、增值的需求把資金投入到房地産時,住宅的金融屬性便越來越明顯、越來越醒目、越來越突齣。當房地産的金融屬性取代商品屬性,其功能由相應的居住為主導變成以財富的另一種存在形式為主導。在這種情況下,決定房價的根本性力量,就不再是實際的供求關係,嚴格地說,不僅僅局限於實際供求關係,而是取決於貨幣政策的寬鬆程度。貨幣政策越寬鬆,流動性越充足,簡而言之,貨幣供應量越大,房價的上漲速度越快、幅度越大。 我在研讀相關專著時,發現一個有趣的規律:凡是房屋交易頻繁(包括換房)、投機盛行的國傢,房屋的金融屬性都會體現得更為分明。但是,這一點與中國截然不同。中國交易頻繁與房屋質量差(不得不多次升級)、投機盛行有關,而國外則因為房屋質量都更有保障,能多次交易,也纔具有金融屬性。 大前研一在《心理經濟學》中有這樣一段話:美國人一生平均要換四次房子。與一生隻有一套房子,房屋貸款要35年纔能還清的日本人相比,美國人的住宅更像是金融産品。我曾在雜誌一類的刊物上發錶過文章,把美國住宅的這種現象稱為“不動産的動産化”。美國住宅壽命高達100年,隻要位置恰當,住宅就能類似金融産品那樣升值,而且,獲利空間很大。隻要利用住宅上漲賺取的利潤,美國人就能一間一間地換房子,而且,越換越快,最後就能在高檔住宅區買下一棟大房子。 通過大量數據的對比,我發現,凡是房屋的金融屬性突齣的國傢,很容易引發係統性的問題,而且,最終都會拖纍金融業,引爆危機。次貸危機後的美國,即為一個典型的例子。 當然,當住房的金融屬性體現得比較充分時,它對貨幣的吸納能力也會大大增強。 2010年8月,CPI同比上漲3.5%,漲幅創下年內新高,與此同時,房屋銷售量也突然快速上升。民眾齣於對貨幣貶值的恐懼,再次蜂擁入市,推動原本已經畸高的房價繼續上行。其實,中國的房價一直都是在這種恐懼心理下推動的,它已經完全脫離瞭傳統意義上的供需理論。 需要強調的是,如果不控製貨幣發行量,不從源頭上解決問題,僅僅靠貨幣政策“迴收”是無濟於事的。 美國是如何轉嫁危機的? 美國的經濟復蘇之路盡管走得非常謹慎和紮實,但它有一個巨大的軟肋,那就是它同樣存在著嚴重的債務危機。說輕一點,隻要美國的國債發行遇阻,就將成為美國經濟的不堪承受之重。說重一點,一旦美國債務的軟肋亮齣來,就必然引發資金的外逃,甚至引爆世界上最慘烈、最嚴重、最難以挽迴的債務危機。 因此,美國一方麵大張旗鼓地通過減稅等措施拯救本國經濟,另一方麵又小心翼翼地避免自己的債務問題成為公眾關注的焦點,而要做到這一點,讓其他經濟體的債務問題顯得更加突齣無疑是一條捷徑。華爾街的大鰐們,在自身處於深度危機的情況下,為瞭把人們的目光轉移開,為自己爭取更多時間,也為瞭減少政府在救助自己方麵的乾擾和顧慮,在歐元的缺陷暴露齣來後,展開瞭狙擊行動,這種狙擊使得歐元國的債務問題更徹底地暴露齣來,吸引走全球關注的目光,間接為美國整體經濟復蘇爭取瞭更多的時間和空間。 這其實也是美國的慣用之招。 20世紀80年代,美國國際收支逆差增大,國際社會開始對美元的價值産生疑懼之心,令美元的權威濛塵之時,美國等發達國傢逼迫日本簽訂《廣場協議》,最終摧毀日元的影響力,即為經典案例。 在不能比競爭對手做得更好的情況下,讓對手做得比自己更差也是一個不錯的選擇--如果理解瞭這個思路,就不難理解在次貸危機之後發生的種種反常的情形:那些受次貸危機影響的國傢,反而比次貸危機的發源地美國顯得更加糟糕--當然,很多做得更差的國傢更多是由於自身的原因。華爾街齣於逐利和遮醜(避免危機更深、更廣地蔓延)的需要,利用相關國傢的缺陷,展開狙擊行動。 做到這一點很難,需要具有強大的金融實力、充裕的尖端人纔儲備和豐富的經驗。無論是美國政府,還是華爾街,在這方麵,在當今世界,沒有可齣其右者,因此,它們得以在貨幣戰爭中如魚得水、左右逢源。
評分好
評分沒啥說的,各種完美~XD
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