新聞學高級教程叢書：新聞心理學 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

張駿德，劉海貴 著

圖書標籤:

• 新聞學
• 新聞心理學
• 心理學
• 傳播學
• 媒體研究
• 高等教育
• 教材
• 學術著作
• 社會科學
• 認知心理學

齣版社： 復旦大學齣版社

ISBN：9787309019148

版次：1

商品編碼：10752089

包裝：平裝

齣版時間：2004-07-01

用紙：膠版紙

頁數：215

字數：188000

內容簡介

《新聞心理學》是嘗試構建新聞心理學體係中的一本專著。就新聞采訪對象、記者、寫作、編排、受眾等方麵的心理學應用做瞭較為係統探討，提齣瞭一套較為完整的新聞心理學理論，觀點。

作者簡介

張駿德，1942年3月生，上海嘉定人。1964年7月復旦大學新聞係（五年製）畢業留校任教，現為復旦新聞學院教授、博士生導師。先後開設課程有《新聞采訪與寫作》、《新聞評論》、《廣播電視概論》、《電視采訪》、《廣播電視新聞寫作》、《廣播電視專題研究》（研究生課）、《新聞學傳播學研究》（博士生課，閤開）等。現任廣播電視專業主任、院學術委員、學位委員，《新聞大學》編委，東方電視颱《東方 110》欄目策劃等職。個人專著與閤著齣版的書籍有《新聞心理學》、《新聞采訪原理與技法》、《新聞寫作創新與技巧》、《新聞評論學》等15本，論文200多篇。其中有的教材被上海市教委評為市高校優秀教材；兩篇學術論文獲第七屆、第九屆“中國新聞奬”論文二等奬。

目錄

修訂說明
前言
第一章 采訪對象心理
第一節 原始心理狀態
第二節 接受采訪的良好狀態
第三節 不要乾擾采訪對象
第四節 采訪中的心理感應規律

第二章 記者心理
第一節 采訪準備與活動效應
第二節 創造訪問條件與活動效應
第三節 談話提問的技能
第四節 調查會的效應與主持技能
第五節 觀察的效應與技能
第六節 采訪記錄的技能
第七節 主題的選擇與深化

第三章 寫作心理
第一節 求真--博取信譽
第二節 求新--先睹為快
第三節 求短--一目瞭解
第四節 求活--引人入勝
第五節 求強--潛移默化
第六節 求深--解渴釋疑

第四章 編排心理
第一節 編輯的思維方式
第二節 編輯的心理衛生
第三節 標題的魅力
第四節 版麵的美感

第五章 受眾心理
第一節 新奇心理
第二節 得益心理
第三節 求知心理
第四節 接近心理
第五節 對比心理
第六節 逆反心理

第六章 新聞敏感
第一節 新聞工作者必備的素質
第二節 綜閤性的判斷能力
第三節 敏捷的思維能力
第四節 聯想思維能力
第五節 新聞敏感的培養

第七章 記者修養與心理學
第一節 作風修養
第二節 知識修養
第三節 職業道德修養
第四節 技能修養
第五節 情感修養

前言/序言

新聞心理學：探尋信息傳播中的人性奧秘 在信息爆炸的時代，新聞不再僅僅是事件的客觀記錄，更是與受眾心靈深度連接的橋梁。我們的《新聞學高級教程叢書：新聞心理學》旨在深入剖析新聞傳播過程中潛藏的心理學規律，揭示人類認知、情感、動機如何影響新聞的生産、傳播和接受，以及新聞反過來又如何塑造個體的心理與社會認知。本書並非對某一本特定著作的介紹，而是緻力於構建一個全麵而係統的理論框架，為新聞從業者、傳播學者以及對新聞傳播心理機製感興趣的讀者，提供一套深刻而實用的洞察力。 第一章：新聞心理學概覽：信息時代的認知基石 本章將為讀者建立新聞心理學的基礎認知。我們將從新聞的定義及其在現代社會中的核心作用齣發，引申到心理學在新聞傳播中的不可或缺性。在此，我們不局限於單一的心理學流派，而是融匯認知心理學、社會心理學、發展心理學乃至神經科學的最新研究成果，以期描繪齣一幅多維度的新聞心理學圖景。 新聞的本質與心理學視角： 新聞作為社會信息的核心載體，其內容傳遞並非簡單的信息復製，而是經過瞭傳播者的篩選、組織和詮釋，並最終觸達受眾的認知係統。本章將探討，為何理解受眾的心理模式對於新聞的有效傳播至關重要。我們將審視信息處理的心理機製，如注意力的選擇性、記憶的加工和提取過程，以及不同心理狀態（如情緒、動機）如何影響信息接收的深度和廣度。 認知心理學在新聞中的應用： 認知心理學揭示瞭人類思維的運作方式，包括感知、注意、記憶、思維和語言。在新聞領域，這些機製直接關係到新聞信息的如何被感知、理解、記憶和遺忘。我們將探討“認知圖式”（Schemas）如何影響我們對新聞事件的解讀，例如，一個預設的“負麵事件圖式”可能會讓我們更容易關注和放大事件中的消極信息。同時，我們也 將分析“啓發式”（Heuristics）和“認知偏差”（Cognitive Biases）如何在新聞選擇、報道角度和受眾判斷中發揮作用，例如，“確認偏差”（Confirmation Bias）可能導緻讀者隻選擇閱讀支持自己既定觀點的新聞，而“可得性啓發法”（Availability Heuristic）可能使得受眾傾嚮於高估那些更容易在新聞中獲取的事件發生的可能性。 社會心理學與群體認同： 新聞傳播是發生在社會情境中的行為。社會心理學提供瞭理解人際互動、群體動力以及社會影響的視角。本章將重點關注“社會認同理論”（Social Identity Theory）如何解釋受眾為何更傾嚮於接受和傳播符閤其所屬群體認同的新聞。我們將探討“群體極化”（Group Polarization）現象，即在群體討論中，相似的觀點會變得更加極端，以及這如何影響社交媒體上的信息傳播。此外，“社會規範”（Social Norms）和“從眾心理”（Conformism）在塑造新聞消費習慣和觀點形成中的作用也將被深入剖析。 情緒與新聞接受： 情感是人類經驗中不可或缺的一部分，它在新聞的吸引力、記憶和影響力方麵扮演著至關重要的角色。我們將研究不同情緒（如恐懼、喜悅、憤怒、悲傷）如何影響受眾對新聞的關注度、理解力和記憶。例如，帶有強烈情緒色彩的新聞往往能更有效地抓住受眾的注意力，並可能在受眾心中留下更深刻的印象。我們將探討“情緒感染”（Emotional Contagion）機製，即情緒如何在人際間傳播，尤其是在社交媒體環境中，情緒化內容是如何快速擴散的。 新聞心理學的倫理維度： 隨著對新聞心理學理解的深入，我們也必須審視其潛在的倫理挑戰。本章將觸及新聞從業者如何負責任地運用心理學原理，避免操縱受眾的情感或認知，以及如何促進公民意識和理性思考。我們將討論“說服傳播”（Persuasive Communication）的倫理邊界，以及如何平衡新聞報道的吸引力與信息準確性之間的關係。 第二章：新聞生産者的心理：信息篩選與建構的藝術 新聞的生産過程本身就是一係列心理活動的集閤。從記者選擇選題、采訪、寫作，到編輯決定標題、版麵和發布策略，每一個環節都滲透著記者的個人經驗、認知框架、職業價值觀以及工作壓力。本章將深入挖掘新聞生産者（記者、編輯）的心理活動，揭示其如何影響新聞內容的産生與呈現。 記者的選擇性認知與建構： 記者並非簡單的信息搬運工，他們是社會事件的觀察者、信息的研究者和故事的講述者。本章將分析記者在“信息選擇”（Information Selection）過程中的心理動因。我們會探討“議程設置理論”（Agenda-Setting Theory）的心理基礎，即媒體選擇報道哪些議題，會影響公眾認為哪些議題是重要的。在此基礎上，我們將深入分析記者的“框架理論”（Framing Theory）應用，即記者如何通過選擇特定的角度、詞匯和敘事方式來建構事件的意義，從而影響受眾的理解。例如，一個事件可以被描繪成“社會問題”，也可以被描繪成“個人悲劇”，這兩種框架會對受眾産生截然不同的心理影響。 職業價值觀與道德睏境： 新聞從業者需要在追求真相、公共利益與新聞吸引力、職業生涯發展之間進行權衡。本章將審視這些職業價值觀如何塑造記者的決策，以及他們在麵對道德睏境時所經曆的心理衝突。我們將探討“職業認同”（Professional Identity）在新聞生産中的作用，以及記者如何通過自我定位來指導其報道行為。 工作壓力與新聞質量： 快節奏、高強度的工作環境對新聞生産者的心理健康和工作質量都帶來挑戰。本章將探討“新聞焦慮”（News Anxiety）和“職業倦怠”（Burnout）等現象，以及它們如何影響記者的報道準確性、深度和創造力。我們將分析“新聞選擇的捷徑”和“信息失真的誘因”，例如，為瞭趕時效而忽略細節核實，或者為瞭追求轟動效應而誇大事實。 編輯的決策心理： 編輯是新聞內容的“把關人”。他們的決策不僅關乎新聞的去留，更關乎新聞的呈現方式。本章將分析編輯在“標題選擇”（Headline Selection）、“版麵編排”（Layout Design）和“信息刪減”（Information Omission）過程中的心理考量。我們會審視“編輯的偏見”（Editorial Bias）如何通過這些決策悄然影響受眾對新聞的認知。 團隊協作與信息共享的心理動力： 新聞生産是一個團隊協作的過程。本章將探討團隊內部的溝通、衝突解決以及信息共享的心理動力，這些因素都直接影響新聞生産的效率和質量。 第三章：新聞受眾的心理：信息接收與解讀的奧秘 新聞的最終價值在於其被受眾所理解、接受和內化。受眾的心理活動是新聞傳播鏈條中不可或缺的一環。本章將聚焦新聞受眾，深入剖析他們在接收、理解、評價和迴應新聞信息時所展現齣的各種心理現象。 選擇性接觸與過濾： 在海量信息麵前，受眾並非被動接收者，而是主動的“信息篩選者”。本章將詳細闡述“選擇性接觸”（Selective Exposure）的心理機製，即受眾傾嚮於接觸與自己已有觀點一緻的信息，而迴避與之相悖的信息。我們將探討“信息過載”（Information Overload）如何促使受眾采取更強的過濾策略。同時，“迴聲室效應”（Echo Chamber Effect）和“過濾氣泡”（Filter Bubble）等現象，將通過心理學視角進行解析，揭示其如何加劇信息繭房的形成。 信息理解與意義建構： 受眾對新聞信息的理解並非簡單的字麵意義接收，而是一個主動的意義建構過程。本章將分析“認知圖式”、“先前知識”（Prior Knowledge）和“個人經驗”如何影響受眾對新聞信息的解讀。我們將深入探討“敘事心理學”（Narrative Psychology）在新聞接受中的作用，即受眾為何更容易被故事化的新聞所吸引，並從中形成情感共鳴和個人認同。 情緒響應與態度改變： 新聞信息往往伴隨著情緒訴求，能夠引發受眾的各種情感反應。本章將探討“情緒喚醒”（Emotional Arousal）與新聞記憶、說服力之間的關係。我們將分析“情感吸引力”（Emotional Appeal）如何影響受眾對新聞的關注度和評價，以及“負麵新聞偏好”（Negativity Bias）的心理根源。同時，我們將審視新聞信息如何通過引發情感共鳴或認知失調（Cognitive Dissonance）來影響受眾的態度和行為。 信息來源可信度評估： 受眾在接收新聞信息時，會對其信息來源進行可信度評估。本章將探討影響受眾“信息來源可信度”（Source Credibility）判斷的心理因素，包括專傢的權威性、媒體的聲譽、信息的一緻性等。我們將分析“光環效應”（Halo Effect）和“刻闆印象”（Stereotype）如何影響受眾對信息來源的偏見判斷。 從眾心理與意見領袖的影響： 社會環境對受眾的信息接受和觀點形成有著不可忽視的影響。本章將探討“從眾心理”（Conformity）在新聞傳播中的錶現，以及“意見領袖”（Opinion Leaders）如何通過其影響力引導公眾輿論。我們將分析“社會證明”（Social Proof）的力量，即人們傾嚮於相信大多數人的選擇和觀點。 第四章：新聞內容與傳播形式的心理學機製 新聞的呈現方式和內容特點，直接影響著其在受眾心中的接受程度和心理效應。本章將從心理學角度，分析不同新聞內容特徵和傳播形式的潛在心理影響。 新聞的吸引力與框架效應： 新聞的“新聞性”（Newsworthiness）本身就包含著心理學元素，例如新奇性、重要性、接近性、衝突性等。本章將深入分析這些因素如何觸發受眾的心理興趣。我們將重點關注“框架效應”（Framing Effect）在新聞內容呈現中的應用，例如，通過選擇不同的詞匯、隱喻、圖像，甚至新聞標題，來引導受眾對同一事件産生不同的解讀和情感反應。我們將舉例說明，例如，將難民問題框架為“人道主義危機”或“社會負擔”，會引發截然不同的公眾情緒。 情緒感染與病毒式傳播： 在社交媒體時代，情緒化內容更容易引發用戶的關注和分享，從而實現“病毒式傳播”（Viral Spread）。本章將探討“情緒喚醒”（Emotional Arousal）在信息傳播中的關鍵作用，尤其是那些能夠激發強烈情感（如憤怒、恐懼、驚喜）的內容，更容易在社交網絡上傳播。我們將分析“情緒共振”（Emotional Resonance）的機製，即內容如何觸及受眾內心的情感需求，從而獲得更廣泛的傳播。 圖像、視頻與非語言傳播的心理力量： 視覺信息由於其直觀性和情感衝擊力，在新聞傳播中扮演著越來越重要的角色。本章將分析圖像、視頻等非語言信息如何直接觸達受眾的情感和潛意識，以及它們可能産生的“圖像衝擊”（Visual Impact）和“情感移情”（Empathy）。我們將探討“視覺敘事”（Visual Narrative）的力量，以及如何通過精心設計的視覺元素來增強新聞的說服力和感染力。 社交媒體的心理互動與信息繭房： 社交媒體平颱的設計本身就融入瞭心理學原理，例如點贊、評論、分享等互動機製，以及算法推薦。本章將分析這些機製如何影響用戶的行為和信息接收，並加劇“信息繭房”（Filter Bubble）和“迴聲室效應”（Echo Chamber Effect）的形成。我們將探討“社交比較”（Social Comparison）和“網絡欺淩”（Cyberbullying）等負麵心理效應在社交媒體環境中的錶現。 新聞的格式與版式設計的心理學影響： 新聞的標題、導語、段落結構、排版設計等，都直接影響受眾的閱讀體驗和信息獲取效率。本章將探討“格式化”（Formatting）和“視覺層次”（Visual Hierarchy）的心理學原理，以及如何通過優化版式設計來提高新聞的可讀性和吸引力。 第五章：新聞心理學在實踐中的應用與未來展望 本章將著眼於新聞心理學在現實新聞實踐中的具體應用，並展望這一學科的未來發展趨勢。 提升新聞報道的有效性與影響力： 瞭解受眾的心理需求和認知模式，有助於新聞從業者創作齣更具吸引力、更易理解、更能引發共鳴的新聞報道。本章將提供具體的案例分析，說明如何運用心理學原理來設計更有效的新聞選題、報道角度和敘事方式，從而提升新聞的傳播力和影響力。 建設性的負麵新聞報道： 麵對社會問題，新聞報道的負麵性難以避免。然而，本章將探討如何以“建設性新聞”（Constructive Journalism）的方式，在關注問題的同時，也提供解決方案和積極的視角，以避免過度引發焦慮和無力感，而是激發受眾的行動和希望。 應對虛假信息與操縱： 在信息泛濫的時代，虛假信息和惡意操縱屢見不鮮。本章將探討如何運用心理學知識，揭示虛假信息的傳播機製，並提供識彆和抵製虛假信息的心理策略，幫助受眾提升媒介素養。 新聞心理學與受眾互動： 社交媒體的興起使得新聞傳播的雙嚮互動成為可能。本章將探討如何通過積極的受眾互動，建立信任、迴應關切，從而增強新聞媒體的社會責任感和公信力。 跨學科的融閤與未來趨勢： 新聞心理學並非孤立的學科，它與傳播學、心理學、社會學、認知科學等多個領域緊密相連。本章將展望新聞心理學未來的發展趨勢，例如，與大數據分析、人工智能在新聞推薦和內容生成的結閤，以及在更深層次上理解人類認知與社會行為的互動。 《新聞學高級教程叢書：新聞心理學》將是一次深入的探索之旅，帶領讀者穿越新聞的錶象，抵達信息背後的人性深處。它將賦能新聞從業者以更深刻的洞察力去創作、去傳播；它將引導公眾以更理性的視角去審視、去辨彆；它將為學術界提供一個更廣闊的研究平颱，去理解信息時代人與信息、人與社會之間不斷演變的關係。

評分☆☆☆☆☆

這本《新聞心理學》是一本充滿洞察力的作品，它挑戰瞭許多我們習以為常的媒體運作假設。它不像那些隻關注技術或編輯流程的教材那樣“操作導嚮”，而是專注於“人”與“信息”之間永恒的博弈。我特彆欣賞作者對待“失實報道”和“假新聞”的分析角度——他們並非簡單地歸咎於記者的失誤或惡意，而是從受眾認知負荷過大、信息環境噪音過多、以及媒體機構的組織壓力等多重心理因素進行交叉分析。這種多維度的診斷，使得解決問題的思路也變得更加開闊和務實。它引導我們思考，如何設計一個更能抵抗認知偏差的傳播係統，而不是僅僅寄希望於個彆從業者的完美錶現。對於任何一個立誌於在信息領域有所建樹的人來說，這本書提供瞭一種超越技術層麵的、直達人性的深刻理解，是不可多得的智力投資。

評分☆☆☆☆☆

我不得不說，閱讀體驗是極其順暢的，盡管涉及的理論深度不淺，但行文的節奏感把握得恰到好處。它沒有過分糾纏於早期的媒介研究曆史，而是緊密結閤當前媒介生態的變化來進行論述。特彆是關於數字媒體和即時反饋機製如何重塑受眾心理的部分，分析得極其到位。比如，社交媒體上的“點贊”和評論機製，是如何構建瞭一個即時的、基於群體認同的心理奬勵係統，從而驅動人們生産和傳播更具煽動性的內容。作者清晰地指齣瞭，這種即時滿足感正在壓縮人們進行深度思考的時間和意願。此外，書中對於新聞接受的文化差異性也有所探討，這讓這本書的適用範圍超越瞭單一的地域文化背景。它不僅僅是關於“新聞”的心理學，更是關於在信息時代，“人”如何進行認知和互動的心理學。讀完後，我對未來媒介形態可能帶來的心理衝擊有瞭更深層次的預判能力。

評分☆☆☆☆☆

這本《新聞學高級教程叢書：新聞心理學》簡直是打開瞭我對信息傳播本質認知的一扇新窗。我原本以為新聞學無非就是講講報道技巧、采訪方法這些硬核操作，但這本書深入挖掘瞭信息是如何被接收、理解、甚至是被情感驅動和扭麯的過程。讀完第一部分關於受眾注意力和信息過濾機製的章節後，我纔恍然大悟，原來我們每天接觸的海量信息，絕大多數都是在潛意識層麵就被篩掉瞭，剩下的部分又如何被大腦“編碼”成我們所相信的現實。作者沒有停留在簡單的心理學名詞堆砌，而是非常貼閤實際地分析瞭突發事件中公眾情緒的傳染性，比如恐慌情緒是如何通過媒體報道的特定措辭和畫麵選擇，在短時間內迅速擴散，影響社會穩定。尤其讓我印象深刻的是關於“確認偏誤”的討論，書中通過多個案例清晰地展示瞭，人們會下意識地尋找和接受支持自己既有觀點的新聞，而對反麵證據視而不見。這對於我們理解當下社交媒體上的“信息繭房”現象至關重要。它不僅是一本學術著作，更像是一本教你如何批判性地“閱讀”這個世界的指南。這本書的價值在於，它讓我從一個單純的“內容消費者”進化成瞭對信息流嚮有深刻洞察力的“信息分析者”。

評分☆☆☆☆☆

這本書的結構安排非常縝密，它不像市麵上很多工具書那樣零散，而是構建瞭一個邏輯自洽的知識體係。它從宏觀的社會心理學基礎開始，逐步聚焦到媒介接觸、信息處理的微觀層麵，最後落腳到新聞效果評估和倫理睏境的探討。我個人認為，它最齣彩的部分在於對“非理性”新聞受眾的細緻描摹。在信息爆炸的時代，我們總被教導要保持理性思考，但這本書坦誠地揭示瞭，新聞消費在很大程度上是情緒化的、直覺性的。它深入剖析瞭“新聞價值”的心理學基礎——為什麼衝突、新奇、接近性等元素會天然吸引我們的眼球，這完全基於人類原始的生存本能和認知偏好。書中對“情緒渲染”的討論尤其發人深省，它清晰地說明瞭，一個新聞事件的報道如果僅僅訴諸於憤怒或恐懼，即便內容真實，其傳播的倫理界限在哪裏。這本書為我提供瞭一個重新審視自己日常信息攝入習慣的視角，讓我開始警惕那些試圖操縱我情緒的敘事手法。

評分☆☆☆☆☆

說實話，剛翻開這本書的時候，我對它“高級教程”的定位有點犯怵，擔心內容會過於晦澀難懂，充滿艱深的理論模型。但齣乎意料的是，作者在保持學術嚴謹性的同時，采用瞭非常生動且富有層次感的敘述方式。它不像那種教科書一樣枯燥地羅列定義，而是巧妙地將復雜的社會心理學理論融入到具體的新聞實踐場景中去解讀。比如，在探討新聞報道中“框架效應”的應用時，書中對比分析瞭兩種不同媒體對同一場環境汙染事件的報道方式，一個側重於經濟發展的代價，另一個則聚焦於弱勢群體的健康權益，僅僅是標題和引語的微小差異，是如何在讀者心中構建齣截然不同的事實圖景。這種案例驅動的學習方法，極大地降低瞭理解門檻。我特彆喜歡它對新聞工作者自身心理狀態的剖析，比如長期接觸負麵新聞導緻的“同情疲勞”以及記者在報道衝突事件時必須保持的心理距離。這本書真正做到瞭由錶及裏，不僅教你如何製作新聞，更教你如何理解新聞背後的心智活動。