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童兵 著

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• 新闻传播学
• 传播学导论
• 理论研究
• 媒体研究
• 新闻学
• 传播理论
• 学术著作
• 高等教育
• 教材
• 第二版

出版社： 中国人民大学出版社

ISBN：9787300139593

版次：2

商品编码：10780375

包装：平装

丛书名： 21世纪新闻传播学系列教材

开本：16开

出版时间：2011-07-01

用纸：胶版纸

页数：196

字数：253000

正文语种：中文

内容简介

从理论新闻传播学的研究对象、意义和研究方法写起，分别阐述了新闻传播的行为、传播者、内容、过程、要求、媒介、事业、受众、效果和调控，研究了新闻传播活动的发生及其发展和运作的规律，以及它同随自己互动的社会经济、政治、文化环境之间的关系，构建了一个逻辑联系合理、清晰的理论框架。《21世纪新闻传播学系列教材：理论新闻传播学导论（第2版）》广收并蓄，吸纳了被学术界认同并在实践中行得通的成果，突出专业知识与基本理论的阐释，对于青年学生掌握新闻传播学的基础理论知识，并从应用走向科学，是大有裨益的。第二版的修订，随着中国新闻传播事业和产业、新闻传播教育与科研的发展，增加了媒介融合、新闻传播体制改革等新内容，并对上版的不够准确性确之处进行了修改。

作者简介

童兵，浙江绍兴人。复旦大学特聘资深教授，博士生导师。1968年6月复旦大学本科毕业。1981年6月在中国人民大学获得硕士学位，1988年6月成为中国自己培养的第一个新闻学博士，1990年12月晋升为教授，1993年10月起享受国务院特殊津贴，2000年10月被聘为国家教育部人文社会科学重点研究基地中国人民大学新闻与社会发展研究中心主任。2001年11月被复旦大学引进，现为复旦大学新闻传播学博士后流动站站长，复旦大学新闻学院学术委员会主任，复旦大学985N家哲学社会科学创新基地主任，复旦大学校务委员会委员。主讲新闻传播学理论、马克思主义新闻思想研究、中西新闻传播比较、大众传播与中国社会、新闻思潮等课程。撰述和主编专著、教材、辞书和论文集共35部，发表学术论文460余篇。主持国家教委、教育部和国家社科基金多项课题。

目录

绪论
第一章 新闻传播行为
第一节 行为和新闻传播
第二节 理论新闻传播学对新闻起源的认识
第三节 新闻传播的特点

第二章 新闻传播者
第一节 新闻传播者的角色定位
第二节 新闻传播者的角色规定
第三节 新闻传播者的角色责任
第四节 新闻传播者的角色权利
第五节 新闻传播者的培养与教育

第三章 新闻传播内容
第一节 事实、信息和新闻信息
第二节 价值传递和新闻价值
第三节 符号和新闻信息符号
第四节 选择和新闻选择

第四章 新闻传播过程
第一节 新闻信息传播过程
第二节 单向传递和双向传递

第五章 新闻传播要求
第一节 新闻传播的真实要求
第二节 新闻传播的客观要求
第三节 新闻传播的公正要求
第四节 新闻传播的全面要求
第五节 新闻传播的快捷要求

第六章 新闻传播媒介
第一节 传播媒介
第二节 新闻传播媒介
第三节 新闻传播媒介的功能
第四节 媒介文化和新闻文化
第五节 新媒介时代的媒介融合

第七章 新闻传播事业
第一节 媒介组织和新闻传播事业
第二节 新闻传播事业的性质
第三节 新闻传播事业的功能
第四节 社会主义新闻传播事业的特征与方针
第五节 新闻传播事业的责任和权利
第六节 文化产业和新闻传媒体制改革

第八章 新闻传播受众
第一节 新闻传播受众的角色定位
第二节 新闻传播受众的接受
第三节 新闻传播受众的心理机制
第四节 受众的权利与责任

第九章 新闻传播效果
第一节 新闻传播效果的构成和类型
第二节 传播者与新闻传播效果
第三节 信息及信息传递与新闻传播效果
第四节 传播环境及受众与新闻传播效果

第十章 新闻传播调控
第一节 新闻传播有机运行的前提
第二节 新闻自由
第三节 新闻传播的调控
第四节 新闻自由与新闻调控的平衡
后记
第二版跋

前言/序言

《理论新闻传播学导论（第2版）》 本书是对新闻传播学核心理论进行系统梳理与深入探讨的权威性导论。在快速变化的媒介环境中，理解新闻传播的本质、机制与影响，对于把握社会信息流动的脉络、辨别信息真伪、参与公共讨论至关重要。本书第二版在前一版基础上，紧密追踪学界前沿动态，更新了研究视角，充实了案例分析，旨在为读者提供一个全面、深刻、与时俱进的新闻传播学理论框架。 核心内容概述： 本书将新闻传播学理论置于社会学、心理学、政治学、文化研究等多元学科的交叉视角下进行审视。我们不仅关注新闻生产的微观运作，更强调其宏观的社会建构过程与媒介效应。 媒介的本质与演变： 从早期印刷媒介到大众广播电视，再到数字新媒体的崛起，本书深入剖析了不同媒介形态在信息传播方式、社会功能以及对受众认知的影响上所呈现出的差异与演进。我们将探讨“媒介是内容”、“媒介是权力”等经典论断，并结合当下技术发展，审视人工智能、大数据等新兴技术如何重塑媒介格局与信息生态。 新闻的定义与生产： 本书系统梳理了关于“何为新闻”的多种理论视角，从客观性、时效性、重要性等传统标准，到议程设置、框架理论、文化生产等更具批判性的解读。我们将深入分析新闻生产的流程，包括新闻价值的判断、信息源的选择与处理、编辑决策的过程，以及记者的角色与伦理困境。同时，本书也将关注新闻生产中的权力结构、经济利益与意识形态影响，揭示新闻的社会建构性。 传播过程与效果： 本书详细阐述了各种传播模型，从早期线性传播模型到更复杂的互动式、社会系统式传播模型。我们将重点探讨媒介信息如何抵达受众，受众如何接收、解读与回应信息。在此基础上，本书将对媒介效果进行多层次的分析，包括认知效果（如知识差距理论、议程设置）、情感效果（如情绪感染、态度改变）以及行为效果（如模仿、社会动员）。特别是，我们将审视媒介在塑造公众舆论、影响社会认知、乃至推动或阻碍社会变革中的关键作用。 媒介与社会的关系： 本书将新闻传播置于广阔的社会背景下进行考察，深入探讨媒介在民主社会中的角色与功能，如作为“第四权”的监督作用、促进公民参与、构建公共领域等。同时，本书也关注媒介可能带来的负面效应，例如媒介垄断、信息失衡、意识形态灌输、以及媒介使用对个体身份认同与社会交往模式的影响。我们将探讨媒介化社会（mediatized society）的概念，以及媒介如何渗透到我们生活的方方面面。 批判性视角与前沿理论： 除了经典理论，本书还引入了当代新闻传播学研究的前沿视角，如数字媒介伦理、后真相时代的传播挑战、算法传播的影响、跨文化传播的复杂性、以及人工智能在新闻生产与传播中的应用与伦理问题。本书鼓励读者以批判性的眼光审视媒介信息，提升媒介素养，从而更好地理解和参与信息社会。 本书特色： 体系完备： 涵盖了新闻传播学最核心的理论范畴，从基础概念到前沿议题，构建起一个完整的理论知识体系。 视角多元： 融合了新闻学、传播学、社会学、心理学、政治学、文化研究等多学科的理论资源，提供多维度、深层次的解读。 案例丰富： 选取了大量国内外真实案例，包括经典事件与当下热点，帮助读者将理论知识与现实世界紧密联系。 逻辑清晰： 理论阐述深入浅出，逻辑严谨，语言流畅，便于不同背景的读者理解和学习。 与时俱进： 紧跟媒介技术发展和社会变迁的步伐，及时更新理论内容，关注最新的研究动态和学术争鸣。 适用读者： 本书适合新闻传播学专业的本科生、研究生，以及对新闻传播学理论感兴趣的社会学、政治学、公共关系、市场营销、文化研究等相关专业的学生和研究者。同时，本书也是新闻从业人员、政策制定者、以及任何希望深入理解信息社会运行机制和媒介影响的社会公众的宝贵参考。 通过阅读本书，读者将能够建立起扎实的新闻传播学理论基础，掌握分析媒介现象的工具和方法，提升对信息传播过程的认知深度，并为理解和应对当前及未来传播挑战提供有力的理论支撑。

评分☆☆☆☆☆

这本书在理论的深度和广度上都达到了一个相当高的水准。它不仅涵盖了新闻传播学领域最核心的理论，如传播模型、信息传播过程、受众分析等，还涉及到一些前沿的研究方向，例如媒介融合、新媒体伦理、大数据传播等。作者对每一个理论的阐释都力求深刻和全面，既有对其经典论述的梳理，也有对其发展演变过程的追溯。在广度上，它触及了新闻传播学的多个分支领域，从宏观的媒介制度到微观的个体传播行为，几乎无所不包。这使得我对新闻传播学这一学科的整体面貌有了更全面、更系统的认识。我特别喜欢书中对于不同理论学派的比较和分析，这帮助我理解了不同学派之间的观点异同，以及它们在解释传播现象时各自的优势和局限。这种全面而深入的探讨，让我能够跳出单一的视角，形成更具包容性和批判性的学术视野。

评分☆☆☆☆☆

本书的结构安排非常合理，条理清晰，逻辑性极强。从宏观的理论框架到具体的概念解析，再到案例分析和实践指导，层层递进，循序渐进。每一章节都承接上一章节的内容，并且为下一章节做了铺垫，使得整个知识体系非常完整和连贯。作者在章节的开头通常会清晰地概述本章将要讨论的主题和重点，在章节的结尾则会进行总结，并提出引导性的思考题，帮助读者巩固所学内容。这种清晰的结构，让我能够轻松地把握整本书的脉络，不会感到迷失方向。在阅读过程中，我发现作者善于使用图表、流程图等辅助工具来梳理复杂的理论关系，这些图示不仅美观，而且能够直观地展现理论之间的联系和区别，大大降低了理解的难度。我个人认为，对于一本涉及如此广泛的理论书籍来说，能够做到如此清晰和有条理，实属不易，也体现了作者深厚的学术功底和教学经验。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我带来的最大启发是，新闻传播学并非一成不变的学科，而是在不断发展和演进的。作者在书中反复强调了媒介技术和社会变迁对传播理论的影响，以及理论的迭代和更新。这让我认识到，作为一名未来的新闻传播从业者，必须保持敏锐的洞察力和学习能力，紧跟时代发展的步伐。书中对新媒体环境下传播模式的探讨，以及对未来发展趋势的预测，都让我感到耳目一新。它让我意识到，过去的一些经典理论在今天可能需要重新审视，而新的传播现象也催生了新的理论。这种对学科发展动态的关注，使得这本书具有很强的时效性和前瞻性。它不仅仅是教授我们现有的知识，更是在引导我们去思考未来的传播格局，去探索新的研究领域。这种前瞻性的视角，对于我们形成长远的职业规划和学术志向具有重要的意义。

评分☆☆☆☆☆

这本书最大的价值在于它能够激发读者的求知欲和独立思考能力。作者的叙述方式和内容组织，都充满了智慧和启发性。他善于提出问题，引导读者去探索答案，而不是直接给出结论。这种“授人以渔”的教学方式，让我不仅仅是被动地接收信息，而是主动地参与到知识的构建过程中。在阅读的过程中，我经常会因为作者提出的某个观点而产生新的思考，或者开始主动去查阅相关的资料。这种学习的过程，让我感到非常充实和有成就感。这本书不仅仅是让我增长了知识，更重要的是，它培养了我独立思考和批判性分析的能力，这种能力对于我在未来的学习和工作中，都将是宝贵的财富。我确信，这本书在我学习新闻传播学的道路上，将会扮演一个非常重要的角色。

评分☆☆☆☆☆

读完这本书，我最大的感受是它将理论知识与现实案例巧妙地结合在了一起。很多时候，我们在学习理论时，会觉得过于抽象，难以理解其在实际中的应用。但这本书通过大量的案例分析，将那些看似高深的理论具象化了。比如，在讲解“议程设置”理论时，作者并没有仅仅罗列理论定义，而是引用了多个历史事件和当代媒体现象，生动地展示了媒体如何影响公众关注点的过程。他详细分析了在某个特定事件中，媒体是如何通过报道的频率、深度和角度，将某个议题推向公众视野，又如何在这个过程中塑造公众的认知。这种“理论+案例”的模式，让我能够更直观地理解理论的精髓，并且能够在日后的新闻实践中，找到理论的指导意义。书中的案例选择也非常有代表性，涵盖了不同类型的新闻事件，从政治事件到社会民生，从国内到国际，极大地拓宽了我的视野。而且，案例的分析不仅仅是简单罗列，而是深入剖析了事件发生的背景、媒体的介入方式、传播效果以及可能带来的社会影响，这种多维度的分析让我受益匪浅。

评分☆☆☆☆☆

我特别欣赏本书对于理论的批判性视角。它并没有将任何一个理论奉为圭臬，而是鼓励读者在理解理论的基础上，对其进行审视和反思。作者在介绍每一个理论时，都会对其产生的历史背景、局限性以及后来的发展和修正进行详细的阐述。例如，在介绍“两级传播”理论时，作者不仅解释了理论本身，还指出了其在数字化时代的局限性，并分析了新的传播模式如何挑战或补充了这一理论。这种批判性的态度，让我意识到理论的生命力在于其不断地被检验和发展，而不是僵化地存在。它鼓励我们不要盲从，而是要用发展的眼光去看待理论，并结合新的实践去重新审视和构建理论。这种引导我进行独立思考和批判性分析的能力，对于未来在新闻传播领域深耕是至关重要的。这本书不仅仅是在传授知识，更是在培养一种思维方式，一种探索和质疑的精神。

评分☆☆☆☆☆

这本书的包装印刷质量相当不错，纸张的厚度适中，摸起来很有质感，不是那种廉价的纸张，翻阅起来也不会轻易损伤。封面的设计也颇具匠心，色彩搭配和谐，字体清晰，给人一种专业而不失现代感的感觉。我尤其欣赏的是它在细节上的处理，比如书脊处的压痕处理得当，使得整本书能够平整地摊开，阅读起来非常舒适，不会有那种硬邦邦的书脊压迫感。装订也非常牢固，我反复翻页，一点松散的迹象都没有，这对于一本经常需要查阅的教材来说，绝对是加分项。印刷的清晰度也达到了非常高的水平，文字大小适中，行距也恰到好处，长时间阅读不会感到眼睛疲劳。每页的版式设计都经过了精心考虑，标题、正文、脚注等等层次分明，使得信息传递更加高效。甚至连页码的排版都显得很有规律，方便快速查找。总而言之，从书籍本身的物理形态来说，它就已经传递出一种严谨和认真的态度，这让我对接下来的内容充满了期待。这种对细节的关注，往往是优秀出版物的标志，也让我感觉这次的购买物超所值，不仅仅是知识的载体，更是一件值得收藏的艺术品。

评分☆☆☆☆☆

这本书在学术的严谨性和实践的指导性之间找到了一个绝佳的平衡点。作者在阐释理论时，引用的文献资料非常丰富，对每一个学术观点的出处都交代得清清楚楚，显示了其研究的严谨性。同时，他并没有将理论束之高阁，而是时刻关注理论与现实的联系，并将其转化为可操作的实践指导。例如，在讨论新闻伦理时，书中列举了大量现实中可能遇到的伦理困境，并提供了分析和解决问题的思路。这种理论与实践相结合的模式，对于我们这些希望将所学知识应用于实际工作的人来说，非常有价值。我能够清晰地看到，书中的每一个理论，都并非空中楼阁，而是能够帮助我们更好地理解和处理现实中的新闻传播问题。这种理论的“可用性”和实践的“指导性”，让这本书不仅仅是一本理论著作，更是一本具有实际操作意义的指南。

评分☆☆☆☆☆

这本书在叙事方式上也展现出了独特的魅力。它不像传统的教科书那样枯燥乏味，而是运用了一种更加生动、更具引导性的语言。作者在解释复杂概念时，常常会采用类比、比喻等修辞手法，将抽象的概念变得通俗易懂。例如，在解释“沉默的螺旋”理论时，作者将媒体比作一个巨大的“回声室”，而个体则在这个回声室中感受着周围的声音，从而决定自己是否要发出声音。这种形象的比喻，让我瞬间抓住了理论的核心，避免了在晦涩的学术术语中迷失。此外，作者在行文中还常常插入一些发人深省的问题，引导读者进行独立思考，而不是被动接受信息。这些问题往往直指理论的争议点或者现实中的困境，促使我主动去探索答案，从而加深对知识的理解。这种互动式的叙事风格，让我感觉自己不是在阅读一本教科书，而是在和一个经验丰富的老师进行一场深入的对话，这种感觉非常奇妙，也让学习过程充满了乐趣。

评分☆☆☆☆☆

这本书在语言的运用上，给我留下了深刻的印象。作者的文字功底非常扎实，遣词造句精准而富有表现力。虽然是理论书籍，但读起来却一点也不生涩，反而充满了文采。他能够将那些复杂的学术概念，用简练而优美的语言表达出来，让读者在享受阅读的同时，也能充分地吸收知识。我尤其欣赏的是作者在引用相关学术观点时，所表现出的严谨和尊重。他清晰地指出了每一个观点的来源，并对其进行了恰当的评价，这对于我们学习和研究来说，提供了非常宝贵的参考。同时，作者在行文中也融入了一些个人化的思考和见解，这些思考并非主观臆断，而是基于深厚的理论功底和对现实的深刻洞察，这使得整本书更具思想深度和启发性。读完这本书，我不仅学到了新闻传播学的理论知识，也感受到了语言的魅力，以及如何用清晰、生动的语言去表达复杂的思想。

评分☆☆☆☆☆

不错不错不错不错不错

评分☆☆☆☆☆

题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。

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侧重于新闻方向。

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可以

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②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、

评分☆☆☆☆☆

不错的

评分☆☆☆☆☆

考研复习用的书，京东配送的是真快！现在买书都在京东了！

评分☆☆☆☆☆

童兵而优雅却可以通过后天的努力来达成优雅不是30女人的专利也不是名门望族女子的专利而是每个女人一生的功课每个女人都有过优雅生活的能力理论新闻传播学导论（第2版）如果上帝没有给你美貌那何不努力做到优雅来超越美貌呢如果你已经幸运地拥有美貌那何不用优雅来超越时光让这美貌历久弥新呢说到优雅再没有比法国女人尤其是巴黎女人更有资格诠释的而只有深谙法式优雅之道的中国女人从理论新闻传播学的研究对象、意义和研究方法写起，分别阐述了新闻传播的行为、传播者、内容、过程、要求、媒介、事业、受众、效果和调控，研究了新闻传播活动的发生及其发展和运作的规律，以及它同随自己互动的社会经济、政治、文化环境之间的关系，构建了一个逻辑联系合理、清晰的理论框架。21世纪新闻传播学系列教材理论新闻传播学导论（第2版）广收并蓄，吸纳了被学术界认同并在实践中行得通的成果，突出专业知识与基本理论的阐释，对于青年学生掌握新闻传播学的基础理论知识，并从应用走向科学，是大有裨益的。第二版的修订，随着中国新闻传播事业和产业、新闻传播教育与科研的发展，增加了媒介融合、新闻传播体制改革等新内容，并对上版的不够准确性确之处进行了修改。更懂中国女人的内心需求石楠曾在巴黎待过很长一段时间前前后后有八年之久所以对法国女人的时尚装扮以及为人处世之道了解得甚为透彻如果你像我一样看过石楠出国之前的照片那么石楠站在你面前的时候你一定认不出她来完全变了一个人——从略带些婴儿肥的青涩少女一下子蜕变成了一位装扮得体谈吐风趣顾盼生姿的优雅熟女时间的原因固然存在但也不能否认漫长的法国生活对她的影响有多深远从外在到人生观幸福观希望每一个看到这本书的人都能通过这本小书一步一步从内到外走向优雅并从此改变自己枯燥乏味一成不变的生活拥抱完美幸福的人生。优雅的女人永远不会老法式优雅的真谛就是优雅唯一一种一种可以超越容貌超越身份超越年龄的东西理论新闻传播学导论（第2版）你的人生一眼望得到尽头吗人生如戏全靠演技你也可以做实力派如何搭建蜘蛛网似的人脉你的就是我的进退沉浮解读最高超的社交心理学你会等没人爱你时才想到去改变吗不要哭泣给你一台时光机你就是最闪耀的奥斯卡影后我策划这本书已经很久但是由于我和郑会日在写作手法等诸多方面存有很大差异一度产生了放弃的念头恰在此时有一个人就像命运安排似地出现在我的面前她就是作家任贤真是她把我和郑会日这两个如同白天与黑夜一样迥异的人导演成完美的一天所以我想说这本书的著者是三人.是任贤真作家把我和郑会日的故事完好地融入这样读书才会成功这部书里.在此向她表示衷心地感谢.我真心企盼在你的人生中也能找到读书产生的奇迹我不乖所以活得更精彩仅有一