拿到這本《中考文言文閱讀答題技巧詳講精練》的時候,我真的挺驚訝的,因為我之前嘗試過好幾本關於中考文言文的書,但總覺得要麼太理論化,要麼題目太零散,很難形成一個係統的提升。這本書的編排方式給我留下瞭很深的印象。它不像市麵上很多書那樣,上來就堆砌大量的題目,而是非常注重基礎的講解。開篇部分深入淺齣地剖析瞭文言文閱讀的幾個核心難點,比如常見實詞虛詞的辨析、古今異義詞的辨彆、以及一些固定句式的理解。它並沒有直接告訴我們“死記硬背”什麼,而是通過列舉大量的例句,讓我們在語境中體會詞義的變遷和用法的巧妙。這一點我覺得特彆棒,因為學習語言最重要的就是語感,而這本書恰恰在這一點上做得非常紮實。講解部分一點也不枯燥,作者用很多生動形象的比喻來解釋一些抽象的概念,感覺就像是一位經驗豐富的老師在循循善誘。而且,它還專門闢齣章節講解瞭文言文閱讀的整體思路,比如如何快速審題,如何抓住文中的關鍵信息,如何有效地排除乾擾項等等。這些方法論的東西,對於我這種平時做題容易跑偏的學生來說,簡直是及時雨。我感覺在學習這本書的過程中,我的思維方式都被打開瞭,不再是機械地背誦,而是學會瞭如何去“讀懂”文言文,而不是“猜”文言文。
評分這本書的練習部分真的太有針對性瞭!我之前做過的很多文言文練習題,要麼太簡單,要麼就是難度跳躍太大,讓我覺得很沮喪。而《中考文言文閱讀答題技巧詳講精練》給我的感覺就是,它的題目設計得非常“貼心”。它不像有些書那樣,上來就給你一大堆難度很高的文章,而是循序漸進。每一章的講解結束後,都會有一組精選的練習題,這些題目和前麵講解的知識點完美契閤,我做完一套題,就能馬上檢驗自己對這一塊知識的掌握情況。而且,書中的題目類型也非常多樣,除瞭常見的選擇題、填空題,還有一些需要學生自己動筆寫譯文、概括大意、分析句子結構的題型。最讓我驚喜的是,它提供的答案解析非常詳盡。不是簡單地給齣正確答案,而是會一步一步地講解為什麼選這個答案,涉及到哪些知識點,甚至還會指齣一些常見的錯誤思路。這種“刨根問底”式的解析,讓我每次做錯題都能學到東西,而不是簡單地劃對勾。我感覺通過做這本書的練習,我的解題能力得到瞭實質性的提升,不再是盲目地刷題,而是有針對性地去攻剋弱點。
評分說實話,我對文言文一直都有點頭疼,尤其是那些古色古香的句子,有時候看半天也抓不住重點。這本《中考文言文閱讀答題技巧詳講精練》真的給我打開瞭一扇新世界的大門。我最喜歡的部分是它關於“詞類活用”的講解,這一點真的太細緻瞭!以前我隻知道有詞類活用,但具體怎麼活,活瞭之後意思又會怎麼變,我總是稀裏糊塗。這本書就用非常係統的方式,把名詞作動詞、形容詞作名詞、動詞作名詞等等各種情況都一一列舉,並且配以瞭非常經典的原文案例。它不是簡單地給你一個定義,而是把原文拆解開,讓你看到一個詞在不同的語境下是怎麼“變身”的,以及這個“變身”如何影響瞭句子的整體意思。我印象特彆深刻的是,書中有一段關於“之”字的用法講解,我以前覺得“之”字就是個代詞,沒想到它還有這麼多種用法,而且不同的用法會形成完全不同的句意。通過書中的詳細分析,我纔恍然大悟,原來文言文的魅力就在於這些精妙的細微之處。而且,它還針對中考常見的文言文篇目,進行瞭深入的解讀,幫助我們理解文本的背景和作者的意圖,這對於答題來說,真的是事半功倍。
評分讀瞭《中考文言文閱讀答題技巧詳講精練》之後,我對文言文的理解確實上瞭一個颱階。以往做文言文閱讀題,我總是覺得像是大海撈針,不知道從何下手,有時候甚至看懂瞭字麵意思,也猜不透題目的意思。這本書在“文體知識”的講解上給瞭我很大的啓發。它專門講瞭不同文體(比如傳記、論說文、詩歌等)在閱讀時需要注意的不同側重點,以及它們各自常見的結構特點和錶達方式。比如說,一篇人物傳記,我們就需要關注人物的生平事跡、性格特點、以及作者對人物的評價;而一篇論說文,則需要我們去梳理作者的論點、論據以及論證過程。這種對文體特點的把握,讓我做題的時候不再茫然,而是能更快地進入到文本的語境中,抓住文章的“脈絡”。另外,書中還詳細講解瞭如何理解文言文中的“意象”和“象徵”,這一點對於分析文章的深層含義非常有幫助。我感覺這本書不僅教我怎麼“答題”,更教我怎麼“讀懂”文言文,如何去體會作者的情感和文章的意境,這對於提升我的文學素養也大有裨益。
評分我得說,《中考文言文閱讀答題技巧詳講精練》這本書的“實戰演練”部分給我留下瞭非常深刻的印象。它不像某些教材那樣,隻是簡單地把課文抄一遍,然後配上幾道題。這本書的選文非常貼閤中考的要求,而且每篇選文後麵都配有非常詳細的“考點歸納”。它會明確地指齣這篇課文可能考查的重點詞語、重點句式、以及作者想要錶達的思想情感。更絕的是,它還針對這些考點,設計瞭一係列由易到難的練習題,並且在題目的設計上,充分考慮瞭中考的命題規律。例如,在翻譯句子這一塊,書中不僅提供瞭標準的譯文,還會分析齣常見的翻譯誤區,提醒我們要注意哪些細節。對於一些比較復雜的文言文篇章,書中還會提供“文章脈絡梳理”和“主旨段落分析”,這對於我這種一看到長篇大論就頭疼的學生來說,簡直是救星。通過這些“實戰演練”,我感覺自己就像是經曆瞭一場場真實的模擬考,能夠更清晰地認識到自己的不足,並且針對性地進行改進。這本書真的讓我覺得,文言文不再是難以逾越的障礙,而是可以通過係統學習和刻意練習來徵服的挑戰。
評分詩歌是以抒情言誌為目的的,而意象是詩歌抒情言誌的基本單位,是詩歌的情感賴以寄托的根本。所以從意象入手,展開想象和聯想,是理解詩歌的必由之路。例如著名的《楓橋夜泊》:月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺.夜半鍾聲到客船。前兩句十四個字,運用六種意象,我們可以從“月落”後夜色的濃重、烏鴉淒厲的啼鳴、“霜滿天”的清冷以及夜色中“江楓”的黯淡和“漁火”的寥落,深切感受到水鄉鞦夜幽寂清冷的氛圍和客船孤子清寥的心情。2.列舉意象 在我國古典詩歌漫長的曆程中,形成瞭很多傳統的意象、它們的象徵意義基本是固定的,如果我們熟悉這些意象,會對解讀詩歌帶來很大幫助。廠述考題,如果我們瞭解傳統意象“楊柳”經常用來錶達離別思念之情的話,此題迎刃而解。內容很不錯拿起來看瞭一會捨不得放下啊很喜歡他的文采讀起來很有感覺中考現代文與文言文閱讀答題技巧詳講精練,很值得看價格也非常便宜比實體店買便宜好多還省車費書的內容直得一讀給你三個選擇詳講精練的理由詳講精練給你準備瞭係統科學的專項訓練。從來沒有哪套叢書像詳講精練這樣深入、全麵地研究和建構閱讀訓練的能力和技巧目標體係,從文本專項到能力專項,從閱讀題型專項到解題技巧專項,相信詳講精練的一絲不苟會讓你的閱讀水平節節攀升!詳講精練給你準備瞭經典實用的常考題型。誰都不想陷入費時低效的題海戰術,詳講精練急你所急,全力組建經驗豐富的一綫教師編輯團隊,深入研究中高考閱讀試題,歸納概括代錶性題型,幫助你有的放矢、事半功倍地掌握解答常見閱讀題型的方法技巧。詳講精練給你準備瞭韆錘百煉的答題模式。閱讀試題是語文考試的重中之重、難中之難,你也許想找一些解題捷徑。詳講精練按不同的文本特點、不同的能力目標、不同的考點類,分門彆類地總結答題思路,精心提煉答題公式,讓你在麵對各類閱讀難題時,感覺很給力!專項的技巧訓練,有利於逐一落實、培養能力。經典的題型總結,有利於舉一反三、突破難點。廣泛的選文擷取,有利於拓展視野、提高素養。濃縮80所重點學校的閱讀訓練資料精華凝聚眾多一綫名師的珍貴教學經驗與智慧。權威的專傢顧問陣容、超強的內容質量保障。第一套全麵解剖閱讀解題內在規律的技巧大全式教案。技巧詳講 例題詳解 專題精練。開啓技巧強化特訓高效程序,全麵貫徹詳講精練原則。閱讀瞭一下寫得很好中學語文閱讀答題技巧詳講精練係列叢書是一套突齣解題技巧講析的閱讀輔導訓練用書。市場上,閱讀類教輔多以題集類為主,部分涉及技巧講解的內容也多是簡單粗糙,泛泛而談。該叢書全麵遵循講練結閤原則,以空前力度對閱讀解題技巧進行細化分項講解與集訓,分年級編排訓練目標,兼具同步性、專項性、係統性、指導性、實用性,是一套徵服閱讀的最強大工具。內容也很豐富一本書多讀幾次快遞送貨也很快還送貨上樓非常好很勵誌的書內容充實文筆樸實結構緊湊獲益匪淺中考現代文與文言文閱讀答題技巧詳講精練超值買書就來來京東商城價格還比彆傢便宜還免郵費不錯速度還真是快而且都是正版書給你三個選擇詳講精練的理由詳講精練給你準備瞭係統科學的專項訓練。從來沒有哪套叢書像詳講精練這樣深入、全麵地研究和建構閱讀訓練的能力和技巧目標體係,從文本專項到能力專項,從閱讀題型專項到解題技巧專項,相信詳講精練的一絲不苟會讓你的閱讀水平節節攀升!詳講精練給你準備瞭經典實用的常考題型。誰都不想陷入費時低效的題海戰術,詳講精練急你所急,全力組建經驗豐富的一綫教師編輯團隊,深入研究中高考閱讀試題。
評分京東商城送貨很快,喜歡。
評分老師規定的參考書,不買不行
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評分②民主平等是指在學術麵前人人平等,在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視,不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事,教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上,有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”,“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師,教學相長。信息時代的特徵,能者未必一定是教師,未必一定是“好”學生。在特定領域,特定環節上,有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”,甚至為教師“師”。在教學中發現不足,補充知識、改善教法、
評分孩子讀的書。
評分調查兵團的兵長(颱灣東立譯“士官長”),同時是兵團特彆作戰小組班長。身兼艾倫的監護人,防止艾倫巨人化暴走。 身為兵長不僅能夠凝聚起團員,在艾倫加入後更是擔任起控製他巨人力量的角色。 身高不高,卻擁有“人類最強的士兵”之稱號,一人之戰力就抵得過一整個旅團。[3](注:巨人的世界觀裏一個旅團人數不等同於現實世界的一個旅,請不要隨便添加“1兵長=XXX韆人=XX個三笠”之類的數據,無論漫畫還是公式書裏都沒有齣現過這種等價算法。巨人世界觀裏人類數量隻有100多萬,軍隊數目也遠不如現實世界。調查兵團人數一直都很少,而憲兵團總人數為2000人左右,即使加上歸憲兵團管轄的駐紮兵團也隻有大約5000人) 一瞬間便可以打倒兩個巨人,擁有例如投擲拋棄刀片損傷巨人視力等優秀技術。 雖然是被孩子們憧憬的存在,但個性神經質又粗魯還有潔癖,令人難以接近。雖然實力很強,但不會被年資或格局所限製。 雖說做齣過暴打艾倫的舉動(實際是為保護艾倫,免入憲兵團之手),利威爾也同樣有把三笠從女巨人手下救齣的可靠之舉。 在利威爾班期間,教會艾倫要信任同伴,戰鬥時做齣不讓自己後悔的選擇。 據說在進入兵團前是首都地下街齣名的混混,遇上艾爾文·史密斯團長(也有版本譯為埃爾溫·史密斯)後有所改變並加入調查兵團,相當信任團長艾爾文·史密斯。[2][4] 是調查兵團的兵長、特彆作戰班班長,為艾倫·耶格爾的監護人。有嚴重潔癖,對打掃的要求很高,常在調查兵團本部一絲不苟地檢查灰塵,拜此所賜,艾倫不得不重做所有打掃。在特彆篇中常用手帕擦拭身上沾到巨人的血。但在自己的部下臨終前,會握住其沾滿血的手並答應會消滅所有巨人,讓其安靜的離去。 能夠瞬間解決巨人,在巨大樹之森一戰中連眉毛都沒動一下就瞬間解決掉女巨人呼喚來的所有小巨人,將調查兵團的損失降到最低。 格鬥術一項為目前人類角色最高,超過錶格上限達到11(女巨人格鬥術亦為11,但因為其不是人類形態,故不作比較),位列第一。第二名為三笠、米剋、阿尼三人並列,均達到格鬥術滿值10。 編輯本段 個人颱詞 1.自己來選擇,不會後悔的道路。(靈魂的語錄)[2] 2.你已經十分活躍瞭。然後……從今以後也會繼續活躍下去。因為你留下的意誌將會賦予我“力量”。我跟你約定,我一定會,將巨人滅絕!!(握住即將死去的部下沾滿鮮血的手) 3.這是我一貫的主張,我認為最有效的管教就是疼痛,現在你最需要的不是語言上的教育,而是教訓。(必要的演齣) 4.你們的工作是什麼?隻會憑著當時的情感做事嗎?應該不是那樣吧......本小組的使命……是要保護這個小鬼不能受到傷害。到死為止。 5.你沒有錯,想做就做吧。你和我們下瞭不同的判斷,是因為參考瞭不同的經驗。但是……不需要依靠那種東西做齣選擇吧。相信你自己,還是相信我和他們,調查兵團的組織呢? 6.我一直以來都弄不明白,為什麼不管做瞭多麼明智閤理的選擇,在結果齣來之前,誰都無法知道它的對錯。到頭來我們被允許做的,隻是堅信那個選擇,盡量不留下後悔而已。 7.和教會中的妄想不太一樣嗎?那就是你們打算捨棄的人的臉……我經常看到失去瞭住處的人的錶情,他們現在還在陷入強烈的不安中吧……不過假如你們的願望實現瞭……人們最終露齣的錶情纔不會是這樣。到最後大傢都一樣,在巨人的臭嘴中體驗人生最糟糕的經曆,然後結束生命,全人類一起啊。
評分不錯,是正品,比書店便宜,希望有幫忙。
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