師者,傳道授業解惑者也。古老的思想已經把教師的職責詮釋得清清楚楚瞭。反過來,把我們自己放在這個定義上來看看,有多少人閤格呢?如果沒有嚴格的製度和考評機製,連課都不好好教的教師,肯定不在少數。是何原因?應該源於現今的教育製度,也源於教師自身。
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輪廓錶現是對物體外形的描繪,錶達物象的空間屬性。單純的輪廓綫是錶達物體形體最簡單的方法。在素描寫生中,作畫者應具有敏銳的觀察力和準確的造型能力,這樣纔能捕捉到物象結構上的細微變化。 從造型上講,輪廓是最基本、最重要的造型因素,有瞭完整的輪廓綫,就可以産生形體與背景的分離和形體感。但由於這種輪廓綫是平麵的,在造型本質上還沒有達到立體的三維效果,因此,隻有抓住現實中構成立體形象的真正成因——光影明暗的變化,纔能真正錶現齣物體的立體感。
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