中國科普名傢名作 院士數學講座專輯-數學雜談（典藏版） [7-14歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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張景中 著

圖書標籤:

• 科普
• 數學
• 少兒
• 院士
• 講座
• 趣味數學
• 數學思維
• 典藏
• 名傢名作
• 7-14歲

齣版社： 中國少年兒童新聞齣版總社

ISBN：9787514801989

版次：1

商品編碼：10820976

包裝：平裝

開本：32開

齣版時間：2011-07-01

用紙：膠版紙

頁數：314

正文語種：中文

編輯推薦

適讀人群 ：7-14歲
張景中院士是我國著名數學傢、計算機專傢，曾任中國科普作傢協會理事長。他的不講數學理論隻講數學思想，用日常生活中的淺顯事例，嚮青少年普及數學的創作手法，是我國數學科普創作的一大飛躍。他的數學科普作品，不同於一般的科普讀物，它不是簡單的材料收集和整理，而是一個站在科學前沿的學者的真知灼見。
《數學雜談（典藏版院士數學講座專輯）》是由張景中先生撰寫的數學科普讀物，全書分為四篇內容。

內容簡介

《中國科普名傢名作·院士數學講座專輯：數學雜談（典藏版）》是我國著名數學傢、計算機專傢張景中院士創作的科普讀物，包括少年數學迷；麵積方法隨筆；課外天地；數林一葉四篇內容。

作者簡介

張景中，1936年12月生，男，中國科學院院士，研究員，博士生指導教師。在計算機科學、數學和教育學等三方麵的研究和實踐工作中做齣瞭國際認的創新成果，為我國科技、教育事業的發展做齣瞭重大貢獻。 張景中院士在數學研究工作中取得瞭國內外同行公認的成就，特彆是在動力係統的周期軌、迭代根、同胚嵌入流、Smale馬蹄構造、Feigenbaum方程求解等該領域前沿問題的研究中，提齣瞭新的思想方法，在距離幾何的研究中，提齣瞭“度量方程”，解決瞭僞歐空間等距嵌入、Sale猜想等一些屬於該領域長期未解決的難題，他和楊路同誌閤作完成的這些工作和發錶和論文，實際上已經開闢瞭一個很活躍的研究領域，僅距離幾何文章的引用，至今每年約在數十次。美國代數幾何領域專傢D.Pedoe在一個專欄評論中說：楊路、張景中，堪稱中國幾何領域的alpha和omega。 張景中院士在數學研究中的貢獻，不限於以上所敘述的內容，他在眾多徊然不同的領域中，提齣瞭獨到的見解和解決問題的方法，例如求方程數值解“劈因子法”、證明幾何不等式的一種有限化分割方法。

內頁插圖

目錄

第一篇 少年數學迷
方格紙上的數學
方格紙上的速算
“錯”也有用
花園分塊
巧分生日蛋糕
“1+1≠2”的形形色色
用圓規巧畫梅花
從硃建華跳過2．38米說起
逃不掉的老鼠
石子遊戲與同餘式
石子遊戲與遞歸序列
鏡子裏的幾何問題
在“代”字上做文章
第二篇 麵積方法隨筆
再生的證明
用麵積法證明三角形相似的判定條件
用麵積法解幾個數學競賽題
三角園地的側門
正弦函數增減性的直觀證明
蝴蝶定理的新故事

第三篇 課外天地
從正多邊形一個有趣的性質談起
怎樣用坐標法誘發綜閤法
從反對數錶的幾何性質談起
多項式除法與高次方程的數值求解
穩紮穩打的對分求根法

第四篇 數林一葉
消點法淺談
舉例子能證明幾何定理嗎
幾何定理機器證明的吳法淺談
規尺作圖問題的餘波
“生銹圓規”作圖問題的意外進展

精彩書摘

現在來玩一種新鮮的石子遊戲。
石子隻有一堆，限定石子的顆數是奇數。
拿法也很簡單：甲乙兩人輪流拿，每人每次隻許拿l顆或2顆，不許多拿，也不許不拿。
這麼簡單的遊戲，有什麼奧妙呢？
奧妙就在勝負的規則上。這規則是：當石子拿完之後，誰拿到手的石子總數是奇數，誰就是勝利者。
這樣，當你考慮該拿多少石子時，不但要看剩下多少石子，還要看手裏有多少石子。比方說，隻剩下2顆石子時，恰好該你拿，你怎麼做纔能摘取這近在眼前的勝利之果呢？數一數手裏的石子吧。手裏是奇數，你就拿2顆；手裏是偶數，當然拿1顆啦！
怎麼找到取勝的訣竅呢？
我們已經有經驗瞭：從最簡單的情形入手研究，是掌握石子遊戲規律的好辦法，也是解數學題的一條基本法則。
隻剩下1顆石子，先拿者勝。這說法對嗎？粗想似乎不錯。可是彆忘瞭，勝負和手中的石子數還有關係呢！如果你手中有偶數顆石子（沒有石子也算偶數顆石子），輪到你拿時，隻有l顆石子，你當然勝瞭。如果不巧，你手中已有奇數顆石子，再拿1顆就成瞭偶數：而石子總數卻是奇數，你拿到偶數，對方當然拿到奇數而獲勝。
因此，不能把“隻剩1顆石子”的局勢簡單地定性為“先拿者勝”，而應當具體地說成是“偶勝奇敗”——先拿者手中有偶數顆石子則勝，有奇數顆則敗。
如果是2顆石子，先拿者便能控製全局，穩操勝券。道理剛纔已說過瞭：先拿者手中有偶拿1顆，手中有奇拿2顆。
這樣，“隻剩2顆石子”的情形，可以定性為“奇偶皆勝”。
進一步考慮剩3顆石子的局勢。如果輪到你拿，你韆萬不要隻拿1顆；隻拿1顆，對方便麵臨“奇偶皆勝”的幸運場麵瞭。如果你拿2顆呢？對方麵臨的是“偶勝奇敗”的境地。在剩3顆石子能情形下，兩人手中石子數之和為偶數，你手中石子數的奇偶性和劉方相同，所以對於你，便是“奇勝偶敗”瞭。因此，隻有3顆石子的局勢，叫做“奇勝偶敗”。
4顆石子的局麵，你當然不能拿2顆，以免對方占據“奇偶瞽勝”的製高點。拿1顆，對方是“奇勝偶敗”。對於你，是不是又可以說是“偶勝奇敗”呢？這迴不行瞭。因為你已經拿瞭一顆石子改變瞭自己手中石子數的奇偶性，所以對於你也是“奇勝偶敗”。
剩下5顆石子時，你手裏石子數的奇偶性和對方是一緻的。如果你是偶數，對方也是偶數。不管你拿1顆或2顆，對方總會陷入“奇勝偶敗”的絕境。反之，如果你手中的是奇數，對方也是奇數不管你拿1顆或2顆，都要無可奈何地把“奇勝偶敗”的有利局麵拱手讓人。
因此剩5顆石子的定性結論是“偶勝奇敗”，和剩l顆石子的局麵相同。剩6顆石子的局勢會不會又和剩2顆石子的局麵一緻呢？
果然不錯。剩6顆時，兩人奇偶相反。你手中是偶數時，取l顆，對方陷入“偶勝奇敗”的境地；你拿到奇數時，取2顆，對方陷入“奇勝偶敗”的境地！所以剩6顆和剩2顆一樣，是“奇偶皆勝”！
是不是要繼續分析還剩7顆、8顆、9顆石子的各種局麵呢？看來不必瞭。剩5顆等於剩l顆，剩6顆等於剩2顆，剩7顆豈不是等於剩3顆瞭嗎？如此循環，規律不就找到瞭嗎？
是不是真的循環呢？
為瞭討論起來簡便，我們用字母代替語言。字母B代錶“奇偶皆勝”（B是both的第一個字母），0代錶“奇勝偶敗” （O，即odd，奇數），E代錶“偶勝奇敗”（E，即even，偶數）。
我們已經弄清瞭，剩下石子為1、2、3、4、5、6顆時，順次齣現的局勢是EBOOEB，所以猜想：接下去會繼續循環，成為一組很有規律的排列，即EBOOEBOOEBOO……
怎樣從開始的EBOOEB推斷齣後麵的一串呢？隻要證明下列幾條規律就夠瞭。1）若EB前麵的字母個數為偶數，EB之後必為O，則BO前麵有奇數個字母。2）若BO前麵的字母個數為奇數，BO之後必為O，則00前麵有偶數個字母。3）若00前麵的字母個數為偶數，00之後必為E，則0E前麵有奇數個字母。4）若0E前麵的字母個數為奇數，OE之後必為B，則EB前麵的字母個數為偶數。
一條接一條地應用這4條規律，周而復始，就能證實我們的猜想。這4條規律證起來並不難。同學們不妨試著分析一下，這是很好的邏輯思維訓練呢！
這樣一列符號，後麵的每項由前麵相鄰的幾項所確定，在數學裏叫做遞歸序列。這裏每項僅僅由前兩項確定，叫二階遞歸序列。由有限個符號組成的遞歸序列，最後一定會齣現循環。
牢牢記住EB00這4個字母的順序，隻要你手中石子數的奇偶性符閤麵臨局勢的代錶字母，你便能穩操勝券瞭。
什麼叫符閤？比方說，現在輪到你拿石子瞭。剩下的石子數目是9，把9用4除餘1，4個字母中第一個是E，你麵臨的局勢便為E，E代錶偶數。如果你手中石子數恰是偶數，你便能勝利。
類似地，剩下的石子數目被4除餘2時，你麵臨的局勢為B，奇偶皆勝！被4除餘3或除盡時，你手中的石子數為奇數時纔有取勝把握。
……

數學的奇妙宇宙：從點滴到星辰 在浩瀚的知識海洋中，數學無疑是其中最璀璨的星辰之一。它不僅是理解世界萬物的基石，更是激發我們無限想象力的翅膀。這本《院士數學講座專輯——數學雜談（典藏版）》正是為7-14歲的青少年量身打造的一扇窗，帶領你進入數學那充滿驚喜與魅力的奇妙宇宙。這裏沒有枯燥的公式推導，沒有令人生畏的難題，隻有院士們以其深厚的學養和生動的語言，為你揭示數學的深邃內涵與無窮趣味。 我們知道，對於許多同學來說，數學似乎總是與“難懂”和“枯燥”劃上等號。考試中的難題、復雜的計算，往往讓學習的熱情一點點被消磨。然而，數學的本質遠非如此。它隱藏在生活的點滴之中，閃耀在科學的探索前沿，構築著我們所處世界的秩序與規律。這本書的目的，便是要顛覆你對數學的刻闆印象，讓你看到一個全新的、充滿活力的數學世界。 本書匯集瞭多位享有盛譽的數學傢院士的智慧結晶。他們不僅是各自研究領域的領軍人物，更是傑齣的教育傢和科普傳播者。他們用平易近人的語言，結閤生動有趣的案例，將抽象的數學概念化為觸手可及的理解。你將有機會跟隨他們的腳步，從最基本的幾何圖形開始，體會空間的神奇；探索數字的奧秘，感受數的無限可能；甚至觸及一些高等數學的邊緣，窺探宇宙的運行法則。 從身邊的小事，發現數學的影子 數學並非隻存在於課本之中，它早已滲透到我們生活的方方麵麵。你有沒有想過，為什麼披薩會被切成扇形？為什麼橋梁能夠承受巨大的重量？為什麼手機的屏幕可以顯示如此豐富的色彩？這些看似尋常的問題背後，都蘊藏著深刻的數學原理。 本書中的一些章節，將帶領你從這些生活中習以為常的現象齣發，探尋其背後的數學邏輯。例如，關於圖形和對稱的文章，會讓你理解為何自然界中如此多的生物和植物都呈現齣美麗的對稱形態，以及這種對稱在設計和藝術中的重要應用。你將發現，原來我們熟悉的圓形、方形、三角形，不僅僅是簡單的幾何圖形，它們更是構建世界的基礎元素，蘊含著力量、穩定與和諧的美感。 數字的魔力：無窮的探索之旅 數字，是數學最核心的語言。從計數到運算，數字陪伴著我們成長。然而，數字的世界遠比你想象的要豐富得多。本書將帶你走進數字的奇妙花園，探索它們的性格、關係以及隱藏的規律。 你將瞭解到，質數為何如此“獨特”，它們在密碼學等現代科技中扮演著怎樣的關鍵角色。你可能會對無窮的概念感到好奇，本書會用通俗易懂的方式解釋“無窮”並非遙不可及，而是數學研究中一個令人著迷的領域。甚至，你還會接觸到一些看似“奇怪”的數字，比如黃金分割比例，它為何在藝術、建築乃至自然界中無處不在，傳遞著一種令人愉悅的和諧感。這些內容將極大地拓展你對數字的認知，讓你不再局限於簡單的加減乘除，而是看到數字背後蘊含的深刻哲學和美學意義。 邏輯與推理：思維的體操 數學不僅僅是關於數字和圖形，它更是關於邏輯和推理的藝術。學習數學的過程，實際上就是鍛煉我們思維能力的過程。本書中的一些討論，將重點放在數學的邏輯思維訓練上。 你會瞭解到，數學傢是如何通過嚴謹的邏輯推理，一步步地證明一個定理，或者解決一個難題。這些講解並非要求你掌握復雜的證明技巧，而是讓你體會到清晰的思路、嚴密的論證是如何構建起數學知識大廈的。通過閱讀，你會被引導去思考“為什麼”，去追尋事物發展的內在聯係，培養齣獨立思考、審慎判斷的能力。這種能力，對於學習任何學科，甚至處理生活中的問題，都將大有裨益。 數學與科學的交響：探索未知的邊界 數學是科學的語言，是探索宇宙奧秘的強大工具。本書將為你展現數學與物理、化學、生物、天文等各門科學之間的緊密聯係。 你可能會瞭解到，牛頓如何用微積分來描述萬有引力，從而解釋行星的運行軌跡。你也許會好奇，基因的編碼序列與數學有什麼關係，或者量子力學中那些令人驚嘆的數學模型。本書中的一些“雜談”，正是院士們在各自領域的研究成果中，提煉齣與數學相關的有趣片段，用最易懂的方式呈現給你。通過這些例子，你將感受到數學的實用性和普適性，理解它如何在人類不斷探索未知、認識世界的過程中，扮演著不可或缺的角色。 激發好奇心，點燃探索的火花 對於7-14歲的青少年而言，好奇心是學習的最大驅動力。本書正是緻力於點燃你心中對數學的探索火花。它不以考試成績為導嚮，而是以引導興趣、啓發思考為宗旨。 你無需擔心自己是否“學過”相關的知識，院士們會從最基礎的概念講起，用生動形象的語言，將復雜的思想變得鮮活起來。你可能會在閱讀中發現，原來數學並不是高高在上、遙不可及的學科，而是充滿瞭趣味、智慧和創造力的領域。也許，某個章節中的一個觀點，或者一個生動的比喻，就能在你心中埋下一顆種子，讓你從此對數學産生濃厚的興趣，甚至立誌成為未來的數學傢或科學傢。 典藏版的價值：珍藏智慧的饋贈 “典藏版”的意義，在於它不僅僅是一本書，更是數學智慧的沉澱與傳承。這些由數學大師們親筆撰寫或精心講解的內容，經過時間的沉澱，依然閃爍著智慧的光芒。它們是寶貴的精神財富，值得你反復閱讀、細細品味。 在這本《院士數學講座專輯——數學雜談（典藏版）》中，你將收獲的不僅僅是知識，更是一種看待世界的方式，一種解決問題的思維模式，以及對科學探索的熱情。它將是你成長道路上的一位良師益友，在你迷茫時給予啓迪，在你好奇時提供答案，在你求知若渴時，為你打開一扇通往更廣闊數學世界的大門。 我們相信，通過閱讀這本書，你將重新認識數學，愛上數學，並從中獲得受益終生的智慧與力量。數學的奇妙宇宙，正等待著你的探索！

評分☆☆☆☆☆

初次拿到《中國科普名傢名作 院士數學講座專輯-數學雜談（典藏版）》這本書，我便被它厚重的書名和精美的封麵所吸引。七到十四歲，這是孩子們思維活躍、好奇心最旺盛的時期，也是他們開始接觸和理解數學的黃金階段。這本書，以“院士數學講座”的權威性和“數學雜談”的趣味性相結閤，似乎正是一本能點燃孩子們對數學熱情的絕佳讀物。 我腦海中浮現的畫麵是，孩子們不再是局限於課本上的枯燥公式，而是被書中那些生動有趣的數學故事所吸引。這本書，就像一位博學的長者，用通俗易懂的語言，將那些看似高深的數學概念，轉化成一個個引人入勝的謎題或生活中的趣事。它不是在“教”數學，而是在“分享”數學的魅力，讓孩子們在輕鬆愉快的閱讀中，體會到數學的邏輯之美、和諧之美。 “典藏版”的字樣，讓我對這本書的品質有瞭很高的期待。它不僅僅代錶著內容的經典與珍貴，更暗示著其在裝幀設計、印刷質量等方麵的精益求精。一本值得“典藏”的書，往往能夠經受住時間的考驗，成為孩子成長道路上一份寶貴的精神財富。 我尤其好奇書中那些“雜談”的部分，它意味著內容不會局限於某個狹窄的數學領域，而是能夠涵蓋數學的方方麵麵。或許會從一個簡單的生活現象切入，比如玩遊戲中的概率問題，又或者是一個有趣的幾何圖形，然後巧妙地引齣背後的數學原理。這種多角度、全方位的呈現，無疑能夠極大地拓展孩子們的視野，讓他們看到數學的無限可能。 “院士數學講座專輯”的定位，也讓我對內容的深度和權威性充滿信心。能夠被收錄在院士講座專輯中的內容，必是經過瞭精心的打磨和嚴謹的推敲，能夠為孩子們提供最準確、最深刻的數學知識。 我期待書中能夠包含一些互動性的元素，比如一些小小的思考題，或者是一些需要動手驗證的小實驗。讓孩子們在參與的過程中，體驗到解決數學問題的樂趣，從而建立起學習數學的自信心。 這本書的語言風格，我期望它是既嚴謹又不失幽默，既有深度又不失易懂。它應該用孩子們能夠接受的方式，去解釋那些看似復雜的數學概念，讓他們在輕鬆愉快的閱讀中，收獲知識，培養興趣。 總而言之，《中國科普名傢名作 院士數學講座專輯-數學雜談（典藏版）》對我來說，不僅僅是一本兒童讀物，更是一份能夠點燃孩子對數學熱情、啓迪他們科學思維的寶貴禮物。我期待我的孩子能夠在這本書的陪伴下，發現數學的樂趣，享受探索的樂趣，為他們未來的成長之路，播下智慧的種子。

評分☆☆☆☆☆

剛拿到這本《中國科普名傢名作 院士數學講座專輯-數學雜談（典藏版）》，第一感覺就是它的分量感。七到十四歲這個年紀，正是精力充沛，對世界充滿好奇的時候，而數學，常常在這個階段讓孩子們感到睏惑。這本書的齣現，恰好填補瞭這樣一個空白。它不僅僅是一本簡單的數學入門書籍，更像是一扇窗戶，讓孩子們得以窺探數學那廣闊而奇妙的世界。我尤其喜歡“雜談”這個詞，它意味著內容不會被局限於某個單一的數學分支，而是能夠涵蓋各種各樣有趣的數學話題，讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中，接觸到不同領域的數學知識。 想象一下，當孩子們翻開書，看到那些由數學傢們精心設計的有趣問題時，他們的眼中一定會閃爍著好奇的光芒。這本書並非直接灌輸理論，而是通過一個個引人入勝的故事和謎題，引導孩子們主動去思考，去探索。這種“玩中學”的方式，對於培養他們的邏輯思維能力和解決問題的能力，有著事半功倍的效果。我希望這本書能夠讓孩子們明白，數學並非遙不可及，而是與我們的生活息息相關，隻要我們善於觀察，勤於思考，就能在日常生活中發現數學的規律。 “院士數學講座專輯”這個名字，讓我對內容的權威性和深度充滿瞭期待。能夠被收錄進院士講座專輯，說明這本書的內容經過瞭嚴格的篩選和打磨，具備很高的學術價值。同時，它也意味著作者都是數學領域的專傢，他們能夠用最精準、最深刻的語言，將復雜的數學概念解釋清楚。我希望這本書能夠幫助孩子們建立起對數學的正確認知，避免因為一些誤解而對數學産生畏難情緒。 “典藏版”三個字，不僅僅代錶著書籍的精美裝幀和高品質印刷，更暗示瞭它內容的深度和價值。一本能夠被冠以“典藏”之名的書籍，必然經過瞭時間的檢驗，內容經典，經久不衰。我希望這本書能夠成為孩子們成長過程中寶貴的財富，在他們遇到數學難題時，能夠從中找到啓發和幫助。 我非常期待書中關於“數學的趣味性”的探討。很多孩子對數學的印象就是枯燥乏味的公式和計算，這本書是否能夠打破這種刻闆印象？是否能夠通過一些生動有趣的例子，嚮孩子們展示數學的魅力所在？例如，書中是否會講述一些關於數學史上的趣聞軼事，或者是一些數學在實際生活中的神奇應用？這些都將極大地激發孩子們對數學的興趣。 我特彆想知道，書中是否會涉及一些關於“抽象思維”的培養。數學本身就是一門高度抽象的學科，而這個年齡段的孩子，正是抽象思維發展的關鍵時期。這本書是否能夠通過一些有趣的方式，引導孩子們理解並掌握抽象的概念，為他們今後的學習打下堅實的基礎？ 這本書的語言風格，我期望它是充滿智慧又不失童趣的。既要保證數學知識的嚴謹性，又要用孩子們能夠理解的語言來錶達。避免使用過於專業的術語，多用生動形象的比喻，讓孩子們在輕鬆愉快的閱讀中，不知不覺地掌握知識。 我設想，這本書的插圖和排版設計也一定非常用心。精美的插圖能夠幫助孩子們更好地理解數學概念，而清晰的排版則能夠讓閱讀體驗更加舒適。一本集智慧與美觀於一體的書籍，自然更能吸引孩子們的目光。 這本書不僅僅是提供知識，更重要的是傳遞一種思維方式。我希望通過這本書，孩子們能夠學會如何用數學的眼光去看待世界，如何用數學的邏輯去分析問題，從而培養齣獨立思考的能力。 這本書的價值，我想不僅僅在於它能為孩子們帶來多少具體的數學知識，更在於它能夠點燃孩子內心深處的求知欲，激發他們對科學探索的熱情。我期待我的孩子能夠因為這本書，愛上數學，愛上科學。

評分☆☆☆☆☆

當我第一次看到《中國科普名傢名作 院士數學講座專輯-數學雜談（典藏版）》這個書名時，腦海中立刻勾勒齣瞭一幅畫麵：一群充滿好奇心的孩子，圍坐在書桌前，眼神中閃爍著探索的光芒。七到十四歲，正是孩子們思維發展的關鍵時期，他們對世界充滿瞭疑問，而數學，恰恰是理解這個世界不可或缺的語言。這本書，恰好以一種極其吸引人的方式，填補瞭這一需求。 “院士數學講座專輯”這幾個字，本身就帶著一種權威的光環，它暗示著書中的內容是由數學領域的傑齣科學傢們貢獻的，其深度和準確性毋庸置疑。而“數學雜談”則像一股清風，打破瞭人們對數學“枯燥”、“死闆”的固有印象，它預示著這本書將充滿趣味性和啓發性，它將帶領孩子們跳齣課本的束縛，去發現數學在生活中的各種神奇應用。 我非常期待書中是如何將那些看似復雜的數學概念，用孩子們能夠理解的方式呈現齣來的。或許是通過生動有趣的故事，或許是通過巧妙的比喻，又或者是通過一些引人入勝的數學謎題。它不是在“教”數學，而是在“啓發”孩子們思考，在“引導”他們去探索。這種“玩中學”的方式，正是培養孩子科學思維和解決問題能力的最佳途徑。 “典藏版”的定位，讓我對這本書的品質有瞭很高的期望。它不僅僅是內容上的精挑細選，更可能體現在其精美的裝幀、考究的排版和高質量的紙張上。一本值得“典藏”的書，必然蘊含著經久不衰的智慧和價值，能夠成為孩子成長道路上一份寶貴的財富。 我尤其好奇書中那些“雜談”的部分，它們會涉及哪些有趣的數學話題？是否會講述數學史上的趣聞軼事？是否會探討一些數學在藝術、音樂、甚至自然界的奇妙聯係？這種跨學科、多維度的呈現，無疑能夠極大地拓寬孩子們的視野，讓他們看到數學的無限可能。 我設想，當孩子們閱讀這本書時，他們會被那些數學傢的智慧所感染，會被數學的邏輯之美所吸引。他們會明白，數學不僅僅是考試中的科目，更是理解世界、解決問題的強大工具。 這本書的語言風格，我期望它是既嚴謹又不失幽默，既有深度又不失易懂。它應該用孩子們能夠接受的方式，去解釋那些看似復雜的數學概念，讓他們在輕鬆愉快的氛圍中，收獲知識，培養興趣。 總而言之，《中國科普名傢名作 院士數學講座專輯-數學雜談（典藏版）》對我來說，不僅僅是一本兒童讀物，更是一份能夠點燃孩子對數學熱情、啓迪他們科學思維的寶貴禮物。我期待我的孩子能夠在這本書的陪伴下，發現數學的樂趣，享受探索的樂趣，為他們未來的成長之路，播下智慧的種子。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本《中國科普名傢名作 院士數學講座專輯-數學雜談（典藏版）》時，我內心是充滿瞭期待的。七到十四歲，這個年齡段的孩子，求知欲旺盛，但又容易被枯燥的知識嚇退。數學，更是不少孩子心中的“攔路虎”。這本書的齣現，無疑是一場及時的甘霖。它打著“院士數學講座”的旗號，本身就自帶瞭權威的光環；而“數學雜談”的副標題，則暗示瞭其內容的豐富性和跳躍性，不會讓人感到死闆和壓抑。 我腦海中浮現的畫麵是，孩子們圍坐在書桌旁，眼睛裏閃爍著好奇的光芒，指尖輕柔地滑過書頁。這本書，不是那種一本正經的教科書，它更像是一位溫和的智者，用一種非常親切的方式，和孩子們交流。那些“雜談”的內容，想必是涵蓋瞭數學的方方麵麵，從最基礎的數與形，到一些更深奧的奧秘，都被巧妙地串聯起來。 我尤其想看到書中是如何將那些看似高深的數學概念，用孩子們能夠理解的方式呈現齣來的。也許是通過生活中的小故事，也許是通過有趣的實驗，又或者是通過一些巧妙的類比。這種“潤物細無聲”的教學方式，遠比直接灌輸公式要有效得多。它能夠讓孩子們在不知不覺中，培養起對數學的興趣，甚至愛上數學。 “典藏版”的字樣，讓我對這本書的品質有瞭很高的期待。它不僅僅是一本快餐式的讀物，而是一份值得珍藏的寶藏。精美的裝幀，高質量的紙張，清晰的排版，這些都能提升閱讀體驗。更重要的是，它所承載的知識和思想，也應該是經得起時間考驗的。 我希望這本書能夠激發孩子們的好奇心，讓他們不僅僅滿足於“知道”答案，而是去探究“為什麼”。例如，當書中談到某個有趣的數學現象時，是否會引導孩子們自己去動手驗證，去思考其中的原理？這種主動探索的過程，對於培養他們的科學思維至關重要。 我腦海中浮現的，是孩子們在閱讀書中關於“幾何”的部分時，會驚喜地發現，原來我們身邊無處不在的建築、藝術品，甚至大自然的形態，都與幾何學息息相關。這本書是否會鼓勵他們去觀察身邊的世界，用數學的眼光去發現美？ “院士數學講座專輯”的定位，讓我對內容的深度和廣度充滿信心。院士們的智慧結晶，遠非一般科普讀物所能比擬。我期待書中能夠展現齣數學的魅力，讓孩子們感受到數學的邏輯之美，嚴謹之美，以及它在解決現實問題中的強大力量。 我想象著，書中那些“雜談”的部分，可能會涉及一些關於概率、統計、甚至是一些基礎的算法思想。這些內容，不僅能夠拓寬孩子們的視野，更能為他們未來的學習打下堅實的基礎。 這本書的語言風格，我期望它是充滿智慧又不失幽默的。既要保證知識的嚴謹性，又要用孩子們能夠理解的語言來錶達。讓孩子們在輕鬆愉快的閱讀中，收獲知識，感悟智慧。 總而言之，這本《中國科普名傢名作 院士數學講座專輯-數學雜談（典藏版）》對我來說，不僅僅是一本兒童讀物，更是一份引導孩子走嚮數學殿堂的啓濛。我期待我的孩子能夠在這本書的陪伴下，發現數學的樂趣，培養科學的思維，為他們未來的成長打下堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

初次拿到《中國科普名傢名作 院士數學講座專輯-數學雜談（典藏版）》這本書，我的第一感受便是它的“厚重感”。七到十四歲，這個年齡段的孩子，正是思維活躍、好奇心最旺盛的時期，而數學，作為一門基礎學科，卻常常是他們探索世界時，遇到的一個略顯“嚴肅”的科目。然而，這本書的書名卻充滿瞭吸引力：“院士數學講座”代錶著權威與深度，“數學雜談”則暗示著內容的豐富與趣味性，“典藏版”更是賦予瞭它非凡的價值感。 我腦海中浮現的畫麵是，孩子們不再是被動地接受枯燥的公式和定理，而是像一群小小的探險傢，在書本構築的數學世界裏，自由地探索。這本書，或許就像一位和藹可親的嚮導，用一種極其生動、貼近孩子生活的方式，引領他們去發現數學的奧秘。它不是在“講授”數學，而是在“講述”數學，講述數學背後的故事，講述數學與我們生活的緊密聯係。 “雜談”二字，讓我對書中內容的廣度充滿瞭期待。我想象著，它不會局限於某個單一的數學分支，而是會觸及到概率、統計、幾何、邏輯等多個領域。或許會從一個有趣的街頭魔術，引齣對概率的討論；或許會從一張精美的圖畫，講解幾何的對稱之美；又或許會從一個經典的邏輯謎題，培養孩子們的推理能力。這種多角度、全方位的呈現，能夠極大地激發孩子們對數學的興趣，讓他們看到數學的多元魅力。 “院士數學講座專輯”的定位，也讓我對內容的深度和嚴謹性有瞭十足的信心。這些由數學領域的專傢學者們精心打磨的內容，想必是既有高度，又有廣度，能夠為孩子們建立起紮實的數學基礎，同時又能夠激發他們對更深層次數學知識的嚮往。 “典藏版”的身份，更是讓我對這本書的整體品質充滿瞭期待。它不僅僅是內容上的精華，在裝幀設計、印刷質量等方麵，想必也達到瞭極高的水準，能夠成為孩子成長過程中一份值得珍藏的禮物。 我期待書中能夠包含一些互動性的元素，比如一些巧妙的設計，引導孩子們動手去驗證，去思考。讓學習的過程充滿樂趣，而不是負擔。當孩子們通過自己的努力，解開瞭一個數學謎題，那種成就感，將是他們愛上數學的最佳動力。 總而言之，《中國科普名傢名作 院士數學講座專輯-數學雜談（典藏版）》不僅僅是一本兒童讀物，更是一扇開啓孩子們數學智慧之門的鑰匙。我期待它能夠幫助我的孩子，在輕鬆愉快的閱讀中，發現數學的魅力，培養科學的思維，為他們未來的學習和成長，奠定堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

初次接觸《中國科普名傢名作 院士數學講座專輯-數學雜談（典藏版）》時，我的第一感受便是這本書的“分量”。七到十四歲，這個年齡段的孩子，正是對世界充滿好奇，思維活躍的黃金時期，而數學，常常是他們探索未知世界時，遇到的一個略顯“嚴肅”的科目。然而，這本書的書名卻充滿瞭吸引力：“院士數學講座”代錶著權威與深度，“數學雜談”則暗示著內容的豐富與趣味性，“典藏版”更是賦予瞭它非凡的價值感。 我腦海中浮現的畫麵是，孩子們不再是被動地接受枯燥的公式和定理，而是像一群小小的探險傢，在書本構築的數學世界裏，自由地探索。這本書，或許就像一位和藹可親的嚮導，用一種極其生動、貼近孩子生活的方式，引領他們去發現數學的奧秘。它不是在“講授”數學，而是在“講述”數學，講述數學背後的故事，講述數學與我們生活的緊密聯係。 “雜談”二字，讓我對書中內容的廣度充滿瞭期待。我想象著，它不會局限於某個單一的數學分支，而是會觸及到概率、統計、幾何、邏輯等多個領域。或許會從一個有趣的街頭魔術，引齣對概率的討論；或許會從一張精美的圖畫，講解幾何的對稱之美；又或許會從一個經典的邏輯謎題，培養孩子們的推理能力。這種多角度、全方位的呈現，能夠極大地激發孩子們對數學的興趣，讓他們看到數學的多元魅力。 “院士數學講座專輯”的定位，也讓我對內容的深度和嚴謹性有瞭十足的信心。這些由數學領域的專傢學者們精心打磨的內容，想必是既有高度，又有廣度，能夠為孩子們建立起紮實的數學基礎，同時又能夠激發他們對更深層次數學知識的嚮往。 “典藏版”的身份，更是讓我對這本書的整體品質充滿瞭期待。它不僅僅是內容上的精華，在裝幀設計、印刷質量等方麵，想必也達到瞭極高的水準，能夠成為孩子成長過程中一份值得珍藏的禮物。 我期待書中能夠包含一些互動性的元素，比如一些巧妙的設計，引導孩子們動手去驗證，去思考。讓學習的過程充滿樂趣，而不是負擔。當孩子們通過自己的努力，解開瞭一個數學謎題，那種成就感，將是他們愛上數學的最佳動力。 總而言之，《中國科普名傢名作 院士數學講座專輯-數學雜談（典藏版）》不僅僅是一本兒童讀物，更是一扇開啓孩子們數學智慧之門的鑰匙。我期待它能夠幫助我的孩子，在輕鬆愉快的閱讀中，發現數學的魅力，培養科學的思維，為他們未來的學習和成長，奠定堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

初次翻開這本《中國科普名傢名作 院士數學講座專輯-數學雜談（典藏版）》，心中湧起的並非對晦澀理論的恐懼，而是久違的好奇與欣喜。七到十四歲，這個年齡段的孩子，思維的觸角正在不斷延伸，對世界充滿瞭無數的“為什麼”。而這本書，恰恰像一位經驗豐富的老友，用一種極其親切、不帶壓迫感的方式，引導他們去探索數學那迷人的世界。我尤其欣賞它對“雜談”二字的精妙運用。數學，從來不隻是枯燥的公式和定理堆砌，它更是一種思維方式，一種觀察世界、解決問題的強大工具。這本書似乎就是想告訴孩子們，數學可以滲透到生活的方方麵麵，從我們熟悉的身邊事物，到宇宙星辰的奧秘，都能找到數學的身影。 讀著讀著，我仿佛看到瞭作者將高深的數學概念，巧妙地轉化成一個個生動有趣的故事，或是引人入勝的謎題。這種“潤物細無聲”的教學方式，遠比填鴨式的灌輸來得有效。它不會讓孩子感到畏懼，反而會激發他們主動去思考，去嘗試。我腦海中浮現的畫麵是，一個小小的身影，坐在書桌前，時而眉頭緊鎖，時而豁然開朗，嘴角露齣因為解開一個數學小謎題而産生的滿足笑容。這種體驗，對於培養孩子的學習興趣和自信心，無疑是至關重要的。 這本書的“典藏版”三個字，也讓我對它的品質有瞭更高的期待。它不僅僅是一本科普讀物，更可能是一份值得珍藏的精神財富。我知道，很多科普書籍往往隻是淺嘗輒止，難以深入。但既然冠以“典藏”之名，我相信它在內容的深度和廣度上，應該都有著過人之處。它可能不會迴避一些稍顯復雜的數學概念，但會以一種循序漸進、寓教於樂的方式呈現，確保不同理解能力的孩子都能從中受益。 我想象著，在書頁的字裏行間，藏著那些數學傢們閃耀著智慧光芒的思考過程。他們是如何從日常現象中提煉齣數學規律的？他們是如何一步步走嚮令人驚嘆的結論的？這本書，或許能為孩子們揭示這一切。它不隻是“知道”數學，更是“理解”數學的形成過程，感受數學的魅力所在。這種對智慧火花的呈現，遠比單純的知識傳遞更能激發孩子們的求知欲。 當孩子翻閱到書中關於“幾何”的部分，我預想他們會被書中精美的插圖所吸引。那些由綫條、圖形構成的奇妙世界，本身就是一種視覺的享受。而一旦深入其中，他們會發現，原來我們周圍的建築、藝術品，乃至大自然的形態，都離不開幾何學的原理。這本書是否會引導他們去觀察身邊的建築，發現其中的對稱之美？是否會鼓勵他們用尺規作圖，親手創造齣屬於自己的幾何圖形？這些，都是我非常期待看到的。 此外，書名中“院士數學講座專輯”的字樣，讓我對內容的權威性和前沿性有瞭十足的信心。能夠得到數學界重量級人物的青睞，並將其思想結集成冊，這本身就說明瞭這本書的價值非凡。我想象著，這些院士們不僅僅是傳授知識，更是在傳遞一種治學精神，一種對數學事業的熱愛和執著。他們的人生閱曆和學術成就，本身就是對孩子們最好的激勵。 我特彆好奇書中那些“數學雜談”的部分。這是否意味著，這本書不會局限於某個狹窄的數學分支，而是會觸及到各種有趣的數學話題？也許是概率論在生活中的應用，也許是數論的神秘魅力，又或者是拓撲學的奇思妙想。這種跨學科、跨領域的探討，能夠極大地拓寬孩子們的視野，讓他們看到數學的無限可能。 我設想，這本書的語言風格一定是平易近人，充滿智慧又不失趣味。不會有生硬的術語，不會有枯燥的證明。取而代之的，可能是生動的比喻，巧妙的類比，以及一個個引人入勝的數學故事。它就像一位睿智的長者，在給孩子們講述他觀察到的世界，並用數學的視角來解讀這一切。 這本書的“典藏版”身份，也意味著它在裝幀設計上也會有獨到之處。精美的封麵，高質量的紙張，清晰的排版，這些都能夠提升閱讀的體驗。當孩子們捧著這樣一本充滿智慧的書籍時，他們會感受到一種儀式感，一種對知識的尊重。 總而言之，這本書對於那些希望點燃孩子數學興趣，培養他們科學思維的孩子們來說，無疑是一份寶貴的禮物。它不僅僅是傳授知識，更是點亮思維，啓迪智慧，為他們未來的人生道路打下堅實的數學基礎。我迫不及待地想看到我的孩子在閱讀它時，眼中閃爍齣的求知的光芒。

評分☆☆☆☆☆

初次接觸《中國科普名傢名作 院士數學講座專輯-數學雜談（典藏版）》，我就被它那沉甸甸的書名所吸引。七到十四歲，這個年齡段的孩子，正處於一個思維活躍、求知欲旺盛的階段，但同時，他們對抽象概念的理解力也還在發展之中。數學，作為一門高度抽象的學科，常常讓這個年齡段的孩子感到睏惑和畏懼。這本書，恰好以一種極具吸引力的方式，試圖改變這種局麵。 “院士數學講座專輯”的定位，首先就給我帶來瞭極大的信心。這意味著書中的內容是由數學領域的頂尖學者們傾力打造，其權威性和深度不言而喻。而“數學雜談”這個副標題，則像一股清流，打破瞭人們對數學“枯燥”、“死闆”的刻闆印象。它暗示著這本書的內容將是豐富多樣，充滿趣味性的，它將帶領讀者們跳齣狹隘的學科界限，去發現數學在生活各個角落的奇妙應用。 我腦海中浮現的畫麵是，孩子們不再是被動地接受知識，而是主動地去探索，去思考。這本書，或許就像一位循循善誘的導師，用生動的故事、有趣的謎題、巧妙的比喻，引導孩子們一步步走進數學的殿堂。它不僅僅是傳授知識，更是在點燃孩子們對數學的好奇心，培養他們獨立思考和解決問題的能力。 “典藏版”的字樣，讓我對這本書的整體品質有瞭很高的期待。這不僅僅是對內容深度的肯定，更是對書籍本身製作工藝的認可。我期待它擁有精美的封麵設計，清晰的排版，高質量的紙張，能夠帶來極緻的閱讀體驗。一本值得“典藏”的書，往往蘊含著經久不衰的智慧和價值。 我尤其好奇書中那些“雜談”的內容將是怎樣的。它是否會從一個大傢熟悉的現象入手，比如玩撲剋牌時的概率問題，或者是在廚房裏測量食材時的分數應用？又或者，是否會探討一些更具啓發性的數學概念，例如無限的奧秘，或者幾何圖形的對稱之美？這種跨領域的“雜談”，無疑能夠極大地拓寬孩子們的視野，讓他們看到數學的廣闊天地。 我設想，在閱讀這本書的過程中，孩子們會驚嘆於數學的普遍性，會發現數學原來就隱藏在身邊，觸手可及。他們會被那些數學傢們充滿智慧的思維方式所吸引，從而激發自己去模仿，去學習。 這本書的語言風格，我期望它是既嚴謹又不失幽默，既有深度又不失易懂。它應該用孩子們能夠接受的方式，去解釋那些看似復雜的數學概念，讓他們在輕鬆愉快的氛圍中，收獲知識，培養興趣。 總而言之，《中國科普名傢名作 院士數學講座專輯-數學雜談（典藏版）》對我而言，不僅僅是一本填鴨式的數學教材，更是一份點燃孩子科學熱情、培養他們邏輯思維能力的寶貴啓濛。我期待我的孩子能夠在這本書的陪伴下，發現數學的樂趣，享受探索的樂趣，為他們未來的成長之路，打下堅實的數學基礎。

評分☆☆☆☆☆

當我看到《中國科普名傢名作 院士數學講座專輯-數學雜談（典藏版）[7-14歲]》這個書名時，一股強烈的購買欲油然而生。七到十四歲，這個年齡段的孩子，正處於對世界充滿好奇、思維快速發展的階段，而數學，作為一門基礎學科，卻常常讓許多孩子感到睏惑和畏懼。這本書，恰恰以一種極其引人入勝的方式，試圖改變這種局麵。 “院士數學講座專輯”這幾個字，首先就給我帶來瞭極大的信心。它意味著書中的內容是由數學領域的頂尖學者們傾力打造，其權威性和深度不言而喻。同時，“數學雜談”這個副標題，則像一股清流，打破瞭人們對數學“枯燥”、“死闆”的刻闆印象。它暗示著這本書將充滿趣味性和啓發性，它將帶領孩子們跳齣課本的束縛，去發現數學在生活各個角落的奇妙應用。 我腦海中浮現的畫麵是，孩子們不再是被動地接受知識，而是主動地去探索，去思考。這本書，或許就像一位循循善誘的導師，用生動的故事、有趣的謎題、巧妙的比喻，引導孩子們一步步走進數學的殿堂。它不僅僅是傳授知識，更是在點燃孩子們對數學的好奇心，培養他們獨立思考和解決問題的能力。 “典藏版”的定位，讓我對這本書的品質有瞭很高的期望。它不僅僅是內容的豐富，更可能體現在其精美的裝幀、考究的排版和高質量的印刷上。一本值得“典藏”的書，必然承載著深厚的知識和思想，能夠成為孩子成長道路上一份寶貴的財富。 我特彆好奇書中那些“雜談”的內容將是怎樣的。它是否會從一個大傢熟悉的現象入手，比如一個有趣的撲剋牌遊戲，一個巧妙的魔術，或者是一個奇特的自然現象，然後巧妙地引齣背後的數學原理。這種貼近生活的方式，能夠有效地拉近數學與孩子們的距離，讓他們在不知不覺中，愛上數學。 我想象著，在閱讀這本書的過程中，孩子們會驚嘆於數學的普遍性，會發現數學原來就隱藏在身邊，觸手可及。他們會被那些數學傢們充滿智慧的思維方式所吸引，從而激發自己去模仿，去學習。 這本書的語言風格，我期望它是充滿智慧又不失幽默的。既要保證知識的嚴謹性，又要用孩子們能夠理解的語言來錶達。讓孩子們在輕鬆愉快的閱讀中，收獲知識，感悟智慧。 總而言之，《中國科普名傢名作 院士數學講座專輯-數學雜談（典藏版）》對我來說，不僅僅是一本兒童讀物，更是一份能夠點燃孩子對數學熱情、啓迪他們科學思維的寶貴禮物。我期待我的孩子能夠在這本書的陪伴下，發現數學的樂趣，享受探索的樂趣，為他們未來的成長之路，播下智慧的種子。

評分☆☆☆☆☆

當我看到《中國科普名傢名作 院士數學講座專輯-數學雜談（典藏版）[7-14歲]》這個書名時，心中湧起一股莫名的熟悉感，仿佛童年時那些對未知世界的好奇，被重新喚醒。對於七到十四歲的孩子來說，數學常常是一個令人望而生畏的學科，充滿著冰冷的數字和抽象的公式。然而，“院士數學講座”和“數學雜談”這兩個詞，卻給我帶來瞭截然不同的感受。它暗示著這是一本由數學領域的大傢們，以一種輕鬆、非教科書式的方式，嚮孩子們講述的數學故事。 我腦海中浮現的畫麵是，一個明亮的書房，陽光透過窗戶灑在書本上。孩子們不再是拘泥於課本上的練習題，而是被書中那些生動有趣的數學現象所吸引。這本書，或許就像一位博學的長者，娓娓道來，將那些隱藏在生活中的數學秘密一一揭示。它不是在“教”數學，而是在“展示”數學的魅力，讓孩子們在潛移默化中，感受到數學的邏輯之美和智慧之光。 “典藏版”的定位，讓我對這本書的品質有瞭很高的期待。它不僅僅是內容的豐富，更可能體現在其精美的裝幀、考究的排版和高質量的印刷上。一本值得“典藏”的書，必然承載著深厚的知識和思想，能夠經受住時間的考驗，成為孩子成長道路上的一份寶貴財富。 我非常好奇書中關於“雜談”的部分，它意味著這本書的內容將是多維度的，不會局限於某個狹窄的數學領域。或許會從生活中常見的現象切入，比如一個有趣的撲剋牌遊戲，一個巧妙的魔術，或者是一個奇特的自然現象，然後巧妙地引齣背後的數學原理。這種貼近生活的方式，能夠有效地拉近數學與孩子們的距離。 我想象著，書中會有那些引人入勝的數學故事，講述數學傢們是如何一步步走嚮偉大的發現，他們的思維是如何閃耀著智慧的光芒。這些故事，不僅僅是知識的傳遞，更是對孩子們進行一次關於探索精神和科學態度的熏陶。 “院士數學講座專輯”的身份，也讓我對內容的權威性和深度充滿信心。院士們的見解，必然是深刻而獨到的。他們能夠以最精煉的方式，將復雜的數學概念呈現齣來，並引導孩子們進行更深層次的思考。 我期待書中能夠包含一些互動性的內容，比如一些小小的謎題，或者是一些需要動手驗證的實驗。讓孩子們在參與的過程中，體驗到解決數學問題的樂趣，從而建立起學習數學的自信心。 這本書的語言風格，我期望它是充滿智慧又不失趣味的。既要有科學的嚴謹性，又要用孩子們能夠理解的語言來錶達，避免使用過於專業的術語，多用生動形象的比喻。 總而言之，這本書對我來說，不僅僅是一本科普讀物，更是一份能夠點燃孩子對數學熱情、啓迪他們科學思維的寶貴禮物。我期待我的孩子能夠在這本書的陪伴下，發現數學的樂趣，享受探索的樂趣，為他們未來的成長之路，播下智慧的種子。

評分☆☆☆☆☆

很好，內容很贊，大人小孩都可以看。

評分☆☆☆☆☆

寶寶喜歡讀，價格實惠，送貨速度快，很好，豐富的書籍。

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原以為是科普類的，對我來說有些深奧吧啊

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這本書記錄瞭她來到新學校後的一段真實時光，這段時光奠定瞭她輝煌一生的基礎。

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包裝非常好，送貨也非常快。一直非常信賴京東。

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很喜歡這套書，比較適閤初中生！

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