中国科普名家名作 院士数学讲座专辑-漫话数学（典藏版） [11-14岁] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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张景中 著

图书标签:

• 科普读物
• 数学
• 院士
• 少儿
• 趣味数学
• 数学普及
• 名家名作
• 典藏版
• 11-14岁
• 思维训练

出版社： 中国少年儿童出版社

ISBN：9787514802023

版次：1

商品编码：10820980

包装：平装

开本：大32开

出版时间：2011-07-01

用纸：胶版纸

页数：301

字数：197000

编辑推荐

适读人群 ：11-14岁
张景中院士是我国著名数学家、计算机专家，曾任中国科普作家协会理事长。他的不讲数学理论只讲数学思想，用日常生活中的浅显事例，向青少年普及数学的创作手法，是我国数学科普创作的一大飞跃。他的数学科普作品，不同于一般的科普读物，它不是简单的材料收集和整理，而是一个站在科学前沿的学者的真知灼见。

内容简介

《漫话数学（典藏版院士数学讲座专辑）》是我国著名数学家、计算机专家张景中院士创作的科普读物，包括从计算机说起；对数、算尺与算图；关系、映射与等价；数学推理的常用方法等二十二章内容。

内页插图

目录

第一章 从计算机说起
第二章 数是什么
第三章 运算的规律
第四章 怎样才能算得快
第五章 对数、算尺与算图
第六章 恒等式与方程
第七章 不等式与近似计算
第八章 几个重要的数
第九章 不定方程与同余式
第十章 集合的概念与运算
第十一章 关系、映射与等价
第十二章 无穷集的奥秘
第十三章 逻辑与推理
第十四章 变量与函数
第十五章 极限与连续性
第十六章 微分及其应用
第十七章 积分及其应用
第十八章 直尺和圆规
第十九章 数学推理的常用方法
第二十章 形形色色的悖论
第二十一章 概率与统计
第二十二章 密码学

精彩书摘

依此进行下去，计算机画完一个点，它自己就会判断下一个点应该画在哪里，无须人在一旁絮絮叨叨说个没完。
细心的同学一定还会问两个问题：第一，计算机会算这些算式吗？第二，嘱咐计算机的话它能听得懂吗？这个问题说来话长，我们不打算在此细细讨论，只是粗略地告诉大家。第一个问题，我们从日常见到的掌上计算器里已经看到，计算机做加减乘除可是个行家，你不必为它担心。第二个问题，计算机可以听懂一百多个机器语汇，只需你把嘱咐的话尽可能数学化之后，它就能听懂了。关键的问题是你得有相当的数学水平。如果连你自己都不知道如何运用勾股定理，更无法叫机器去画圆了——还是那句老话：马跑得再快也没有人的本事大。
古代一位国王，在一次庆典大会上观看赛马时宣布：谁的马跑得快将奖给10两黄金。当两名赛手甲和乙出场之后，甲暗暗地想：自己的马比乙的马跑得快，准能获胜。这次是国王亲自牵来了他们的马。比赛的炮声响过之后，正当大家期望着奔腾飞越的场面出现的时候，却发现乙根本没有勒紧缰绳让马跑。原来国王把他们的马牵错了，甲骑的是乙的马，而乙骑的是甲的马，最后是甲先到目的地，但是黄金却奖给了乙的马。这场比赛，最终还是以智取胜，不以快取胜。
虽然“快”是一个很得意的工具，但是最使人着急的却是如何利用这个“快”，在不同的场合有不同的使法，运用得当才可取胜。大自然本身就像一个大迷宫，它的通道和岔口有无限多个，要指望计算机这个大笨蛋走遍所有的路径就会让人大失所望。譬如天气预报，破译密码……人们总嫌计算机干得太慢，甚至三维动画我们都觉得现在的计算机还不能完全胜任。科学家正从两个方面着想，一方面继续提高计算机的速度，另一方面研究和探讨更好的算法。前者给人类提供的便利是相对的，而后者给人类提供的便利是永恒的！真正驾驭计算机的还是数学。
数学的野心上面我们说到，要真正驾驭计算机得具备相当的数学水平。可是学数学并不单单是为了开发计算机。在计算机诞生之前，数学在科学事业上的贡献早就已经为人类所叹服。正因为此，作为天文学家、物理学家和数学家的高斯才说“数学是科学的皇后”。
1781年以前，人类只知道6颗行星：水星、金星、地球、火星、木星和土星。后来天文学家对这些行星与太阳的距离，经过一些数学变换之后作排队时发现：在火星和木星之间存在一个跳挡，预测应该还有中间的行星。经过20年的寻找，终于找到了第一颗小行星——谷神星。到现在，人类已经从这个跳挡中找到了2000多颗小行星。
1886年德国化学家温克勒尔找到了一种新的化学元素——锗，他用实验测出锗的原子量、比重和其他一些属性。而在15年以前，俄罗斯化学家门捷列夫在他的化学元素周期表上，早已经对这个尚未出世的新元素准确地计算出它的有关数据。从此人们有目的地把一大群在周期表上露了面却又不被人类所知晓的元素发掘出来。
1864年物理学家麦克斯韦发表了电磁场理论，麦克斯韦的理论实际上就是一组数学方程式，用麦克斯韦方程组可以推断出“光也是一种电磁波”。
当时的物理学家很少有人能认同他的学说，在晚年听他讲课的只有2名研究生。20多年之后，也就是在麦克斯韦去世10年后，赫兹才用实验证实了电磁波的存在。
1905年和1915年爱因斯坦相继发表了他的狭义相对论和广义相对论。从他的一堆数学公式中可以算出，光线经过太阳旁边射到地球时，光线将因太阳的引力作用而偏离原直线轨道1．75秒。从1919年开始，科学家就不断地利用日食机会实地观测，所测到的平均值是1．89秒，到1964年，才有科学家用雷达实验的方法作出最精确的测量。而爱因斯坦预先算出的数据和实测的数据以小数点之后3位数的精确度相吻合。足足花了50年的实验时光，才证实纸上算出来的结果。
这许多重大的科学成就，似乎都像是用数学公式算出来的。从发展的趋势来看，数学在各门学科当中的作用是越来越厉害。
人类文明发展的一个重要标志就是语言。有了语言，作为社会中的人，人与人之间就可以互相进行交流了。人，除了作为社会中的人之外，同时又是自然中的人。能不能在人和自然之间也建立一种交流呢？远在古代，很早就有人注意到这件事。我国战国时代的庄子和他的朋友惠施在濠水桥上观鱼，庄子看着鱼儿在水中游来游去说：它们游得真快活呀！他的朋友惠施说：你不是鱼怎么知道它们是快活的？庄子回答说：你不是我怎么知道我不了解鱼呢！这就提出了一个问题：人是否可以与鱼交流感情？计算机首先做到了人和机器能够面对面地进行对话。科学家受此启发，展开了一个更宏大的目标：人要和物质世界进行对话。现代科学家已经证明人和动物是可以沟通的。对牛弹琴，牛也能体会。甚至人和植物也是可以沟通的。如在温室里种养木耳，如果定期在温室里制造雷鸣电闪的效果，木耳的生长就会有大幅度的增长。这些出嫁在异地的植物，它们还是特别喜欢听到娘家人的乡音。
近年来，生物学家所搞的生物工程，就是要通过破译遗传密码，达到与未来生命之间的对话。
日本一位科学家还把圆周率“π”中的数字编成音符，通过电台的电波发射到太空中去，看看有没有太空人的回应。同样地，人类一旦从太空中收到类似的电波，也会欣喜若狂的。虽然电波不能告诉我们太空人一定存在，至少我们肯定太空存在着一种超越我们现有理解水平之上的“灵”性物质。
各学科都在设计本学科内的数学模型，其目的就是要用数学作为语言与自己的研究对象进行对话。
喜欢数学的同学听了上一节一定感到很兴奋，但是不喜欢数学的小朋友听了反而觉得累得慌。也许会有人说：我长大了，不想当数学家，要当一个画家。其实20多年前，世界数学家大会主席赛尔就说过，世界上真正需要的数学家有100个就够了。看来他也赞同大家不要去当数学家。但是每个人必须学数学，懂数学，即使你当画家也需要懂数学。
……

《漫话数学》（典藏版）是一套为11-14岁青少年量身打造的数学启蒙与探索读物。本书精心收录了多位中国科学院院士及著名数学家的精彩讲座精华，旨在以生动有趣、深入浅出的方式，引领小读者们走进迷人的数学世界，激发他们对数学的浓厚兴趣，培养严谨的逻辑思维和解决问题的能力。 本系列图书并非传统的教科书，而是以“漫谈”的形式，将抽象的数学概念与日常生活、科学前沿、历史故事巧妙地融合。书中内容涵盖了数学的多个分支，从基础的数论、几何，到代数、概率，乃至一些更具前瞻性的数学思想，都以一种轻松愉快的语调娓娓道来。我们相信，数学并非枯燥乏味的公式和符号堆砌，而是充满智慧、逻辑与美感的语言，是理解世界、探索宇宙的强大工具。 内容亮点 院士智慧，亲近大师： 本系列书籍汇聚了中国顶尖数学家的智慧结晶。院士们用他们深厚的学养和丰富的经验，将复杂的数学问题用通俗易懂的语言呈现出来。阅读本书，如同与数学大师进行一次次亲切的对话，感受他们的思维魅力，领略数学研究的乐趣与深度。这不仅是一次知识的吸收，更是一次精神的洗礼，激励着小读者们勇敢地追逐科学梦想。 趣味引导，激发兴趣： 告别刻板的讲解模式，《漫话数学》系列采用大量生动有趣的案例、引人入胜的故事和富有启发性的思考题。书中会将数学原理巧妙地融入到生活中常见的现象中，比如解释抛物线的形成与应用，探讨概率在游戏中的体现，或者追溯几何图形的起源与发展。通过这样的方式，让读者在轻松愉快的阅读过程中，发现数学无处不在的魅力，感受到数学的实用性和趣味性。 多维视角，拓展视野： 数学不仅仅是孤立的学科，它与物理、化学、生物、计算机科学、工程技术，甚至艺术、音乐、哲学都息息相关。本书打破学科界限，从多个维度展现数学的应用价值和广阔前景。读者将了解到数学在太空探索中的作用，在基因工程中的地位，在人工智能发展中的核心地位。这种多维度的呈现，有助于培养读者宏观的科学视野，理解学科之间的联系，为未来的学习和发展奠定坚实的基础。 思想启蒙，逻辑训练： 数学是培养逻辑思维的最佳途径。《漫话数学》系列在讲解具体知识点的同时，更加注重数学思想的传达。书中会引导读者思考“为什么”，鼓励他们质疑，培养批判性思维。例如，在介绍证明时，会强调推理的严谨性；在讨论算法时，会引导读者思考效率和最优解。这些都是抽象的思维训练，对于提升青少年解决复杂问题的能力至关重要。 经典回归，典藏价值： “典藏版”的定位，意味着本书不仅是一次性的阅读体验，更是一份值得珍藏的科学启蒙读物。从内容的选择到书籍的装帧设计，都力求精益求精。优质的纸张、精美的插图、严谨的编排，都为读者提供了良好的阅读体验。这套书可以陪伴孩子度过他们的青少年时光，成为他们书架上闪耀的瑰宝，并在日后回忆时，依然能感受到其中的启发与价值。 内容具体模块（示例，非本书实际目录） 数的奇妙世界： 从古老的计数方法到现代的数制系统，探索数字背后的故事。 质数、合数、素数分解：揭示数字的内在结构，以及它们在密码学中的应用。 无理数、超越数：挑战我们对“数”的直观认知，理解无穷的奥秘。 负数、复数：拓展数的概念，为更高级的数学学习铺平道路。 几何的优雅之美： 点、线、面的基本概念：从欧几里得的《几何原本》说起，感受公理化体系的魅力。 平面图形的性质与变换：三角形、四边形、多边形，以及它们的对称性、相似性。 立体图形的探索：球体、圆柱、圆锥，理解三维空间的几何语言。 黄金分割、斐波那契数列：在自然界和艺术中发现隐藏的几何规律。 拓扑学初探：不考虑形状和大小，只关注连接性的奇妙数学分支。 代数的逻辑力量： 变量与方程：如何用符号来描述和解决未知问题。 函数：揭示量与量之间的关系，理解变化与规律。 数列与级数：探索无穷序列的求和与收敛，感受无限的数学世界。 多项式与方程组：解决更复杂的代数问题，为科学计算打下基础。 概率与统计的未来： 概率的基本概念：事件、概率、独立性，理解随机性背后的规律。 统计的工具：数据的收集、整理、分析，如何从数据中提取有价值的信息。 概率在生活中的应用：游戏、保险、天气预报，以及风险评估。 统计模型与预测：理解如何用统计学来预测未来趋势。 数学的思想与哲学： 数学证明的严谨性：如何一步步推导出真理。 数学归纳法：解决涉及无穷问题的有力工具。 数学模型：如何用数学语言描述现实世界。 数学史上的重大发现与未解之谜：激发探索精神，了解数学发展的历程。 适合读者 本书特别适合11-14岁的初中及小学高年级学生。他们正处于思维活跃、好奇心旺盛的时期，对新知识充满渴望。《漫话数学》系列能够以一种更具启发性和趣味性的方式，满足他们对数学的好奇，帮助他们建立起对数学的正确认知，克服对数学的畏难情绪。同时，对于对数学有一定兴趣，希望进一步拓宽视野，了解数学更深层奥秘的同学，本书也将是不错的选择。家长和老师也可以将本书作为引导孩子学习数学的辅助读物，共同开启一段精彩的数学之旅。 我们相信，《漫话数学》（典藏版）将不仅仅是一套图书，它更是一个通往知识殿堂的窗口，是一把开启智慧宝库的钥匙。它将陪伴读者们在数学的星空中遨游，点亮他们对科学探索的热情，为他们的未来成长注入强大的动力。

评分☆☆☆☆☆

我一直觉得，数学就像一扇紧锁的门，而我常常在门外徘徊，难以找到开启它的钥匙。所以，当看到《中国科普名家名作 院士数学讲座专辑-漫话数学（典藏版） [11-14岁]》这本书时，我内心充满了期待。我迫切想知道，这本书的“漫话”究竟会以何种方式展开？是会讲述一些数学家们的传奇故事，还是会揭示数学在日常生活中的神奇应用？我尤其希望它能用一种非常接地气的方式，来解释那些抽象的数学概念。比如，用一个生动的比喻来解释“概率”，或者用一个有趣的实验来演示“函数”的原理。我希望这本书能够像一位循循善诱的老师，用他丰富的知识和幽默的语言，带领我一步步走进数学的殿堂，让我不再畏惧数学，而是对它产生浓厚的兴趣。对于11-14岁这个年龄段的读者，我希望这本书的语言风格是轻松愉快的，能够引起我的共鸣，而不是让我觉得枯燥乏味。我希望通过阅读这本书，能够培养我的数学思维，提高我的逻辑推理能力，为我未来的学习和生活打下坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

一直以来，我对数学都有种说不清道不明的情感，既敬畏它的严谨逻辑，又常常被它偶尔展现出的简洁之美所打动，但也时常被那些复杂的公式和抽象的概念搞得晕头转向。所以，当看到《中国科普名家名作 院士数学讲座专辑-漫话数学（典藏版） [11-14岁]》这本书时，我的内心是充满期待的。我特别好奇，这本书的“漫话”究竟能达到什么程度？是会用生动形象的比喻来解释那些高深的理论，还是会讲述一些数学家们不为人知的趣闻轶事？我希望能读到一些关于数学如何影响我们生活的故事，比如，我们日常生活中使用的各种技术，从手机到电脑，从交通工具到医疗设备，背后都离不开数学原理。我希望这本书能够像一位经验丰富的向导，带领我穿越数学的迷雾，让我看到隐藏在数字背后的逻辑和美感。同时，作为一本面向11-14岁读者的书，我希望它的语言风格是轻松易懂的，能够引起我的共鸣，而不是让我觉得遥不可及。我更希望这本书能够培养我的数学思维，让我学会用更严谨、更有条理的方式去思考问题，从而在学习和生活中都能受益。这本“典藏版”的书，我也期待它在品质上有足够的保证，成为我书架上的一件珍品。

评分☆☆☆☆☆

我对数学一直抱有一种既爱又怕的情感，一方面觉得它逻辑严谨，充满智慧，另一方面又觉得它有时过于抽象，难以捉摸。所以，《中国科普名家名作 院士数学讲座专辑-漫话数学（典藏版） [11-14岁]》这本书对我来说，就像一个充满诱惑的宝藏。我非常想知道，这本书的“漫话”究竟会带我领略到怎样的数学风光？是会从我们身边熟悉的事物入手，比如解释彩虹的形成和几何学的关系，还是会讲述一些数学家们的奇闻轶事，让他们变得更加生动有趣？我期待这本书能够用一种更加人性化、更富有人情味的方式来呈现数学，让我感受到数学背后的人类智慧和创造力。我希望它能帮助我理解，数学是如何渗透到我们生活的方方面面，从音乐的旋律到建筑的设计，从互联网的算法到太空的探索，都离不开数学的身影。对于11-14岁这个年龄段的读者，我希望这本书的语言风格是通俗易懂的，能够像朋友聊天一样，轻松愉快地传递知识，同时又能激发我的思考和想象。我更希望这本书能让我对数学产生一种发自内心的喜爱，不再把数学看作是一种负担，而是当作一次有趣的智力探险，从而培养我解决问题的能力和逻辑思维。

评分☆☆☆☆☆

作为一名对科学充满好奇心的初中生，我一直对数学这个学科感到既着迷又有些畏惧。那些严谨的公式和抽象的概念，有时候确实让我感到困惑。《中国科普名家名作 院士数学讲座专辑-漫话数学（典藏版） [11-14岁]》这个书名，特别是“漫话数学”这四个字，立刻吸引了我的注意，让我觉得这本书可能不是那种枯燥的教科书，而是以一种更轻松、更生动的方式来讲解数学。我非常好奇，这本书到底会“漫话”到什么程度？它会不会用讲故事的方式，把一些抽象的数学概念变得形象有趣？比如说，用一个引人入胜的冒险故事来解释“勾股定理”，或者用一个有趣的谜题来展示“逻辑推理”的重要性。我更希望这本书能够帮助我理解数学在日常生活中的实际应用，让我看到数学不仅仅是课本上的数字和符号，更是理解世界、解决问题的一种强大工具。我希望它能像一位友善的长者，用他的智慧和经验，引导我走进数学的奇妙世界，让我不再对数学感到陌生和畏惧，而是从中找到乐趣，并激发我深入探索的欲望。

评分☆☆☆☆☆

我一直对数学这个学科充满了好奇，但总觉得它有些抽象和遥不可及，尤其是在学校里接触到的那些公式和定理，有时候会让人望而却步。当我看到《中国科普名家名作 院士数学讲座专辑-漫话数学（典藏版） [11-14岁]》这本书时，内心涌起了一种强烈的渴望，希望能通过这本书找到通往数学世界的钥匙。我尤其期待的是，这本书是否能以一种更生动、更贴近我们生活的形式来展现数学的魅力，而不是枯燥的理论堆砌。我想象着，或许这本书会讲述一些关于数学家们充满传奇色彩的故事，又或者会揭示数学在日常生活中的各种有趣应用，比如在游戏设计、艺术创作，甚至是烹饪烘焙中，数学是如何悄无声息地发挥着作用。对于11-14岁的年龄段，我希望这本书的语言风格是轻松愉快的，能够引发我的思考，而不是一味地灌输知识。我希望能从中学习到一些解决问题的数学思维方式，培养自己逻辑推理的能力，甚至是对数学产生一种发自内心的喜爱。我更希望的是，这本书能够帮助我打破对数学的刻板印象，看到它作为一门充满智慧和创造力的学科的另一面，感受到数学之美，从而激发我去探索更广阔的数学天地。这本书的“典藏版”字样也让我对其品质有了更高的期待，希望它不仅仅是一本书，更是一份能够陪伴我成长的宝贵财富，在我未来的学习道路上，成为我最忠实的智囊团。

评分☆☆☆☆☆

我对数学一直有着复杂的情感，有时候觉得它就像一门深奥的语言，我只能勉强窥探其冰山一角。因此，《中国科普名家名作 院士数学讲座专辑-漫话数学（典藏版） [11-14岁]》这本书的名字，尤其是“漫话”二字，给我一种轻松愉快的预感，仿佛它不是一本严肃的学术著作，而是一次有趣的数学之旅。我非常想知道，这本书会以什么样的视角来“漫话”数学？它是否会从数学在自然界中的体现开始，比如斐波那契数列在植物生长中的应用，或者黄金分割在艺术和建筑中的运用？我希望它能让我看到数学的美，不仅仅在于它的逻辑严谨，更在于它对我们周围世界的深刻揭示。我还好奇，这本书是否会涉及到一些关于数学思维的培养，比如如何进行批判性思考，如何构建有效的论证，这些对于我们将来解决复杂问题至关重要。对于11-14岁的读者，我希望这本书的语言风格是活泼有趣的，能够用年轻人容易理解的方式来讲解知识，而不是生搬硬套。我希望能从这本书中找到学习数学的乐趣，并对数学产生更深层次的认识。

评分☆☆☆☆☆

我一直觉得，数学是一门既神秘又迷人的学科，它像是隐藏在我们生活中的一个密码，掌握了它，就能解锁许多未知的领域。所以，当我看到《中国科普名家名作 院士数学讲座专辑-漫话数学（典藏版） [11-14岁]》这本书时，我的内心涌起了一股强烈的探知欲。我非常想知道，这本书会以怎样的方式来“漫话”数学？是会从数学的历史发展讲起，还是会揭示数学在科学、技术、艺术等各个领域的应用？我尤其期待的是，它能否用一些生动有趣的故事，来解释那些听起来就很高深的数学概念，比如，用一个引人入胜的情节来讲解“无限”的概念，或者用一个巧妙的谜题来展示“逻辑推理”的魅力。对于11-14岁的读者来说，我希望这本书的语言风格是轻松活泼的，能够激发我的阅读兴趣，而不是让我感到枯燥乏味。我希望通过这本书，能够培养我对数学的浓厚兴趣，让我看到数学不仅仅是考试中的题目，更是理解世界、解决问题的一门强大工具。我希望这本书能够像一位智慧的长者，用他的学识和经验，为我打开通往数学世界的大门，让我感受到数学的无穷魅力，并激发我深入探索的欲望。

评分☆☆☆☆☆

说实话，一开始对“院士数学讲座专辑”这个名字还有些打鼓，总觉得院士讲的东西会很深奥，我这个初中生能不能听懂。但“漫话数学”这四个字又特别吸引我，让我觉得它可能不是那种正襟危坐的学术报告，而是更轻松有趣的闲谈。我最想知道的是，这本书到底会“漫话”到什么程度？会不会把那些高深的数学概念，比如微积分、概率论，用非常通俗易懂的比喻讲出来？比如说，用下棋来解释博弈论，用掷骰子来解释概率，用河流的曲线来解释函数。我特别喜欢那些能够将抽象概念形象化的讲解方式，这样更容易在脑海里留下深刻的印象。我还好奇，这本书的作者（们）会不会分享他们自己学习数学的过程中的一些趣事和挑战？有没有一些他们当年也曾经困惑过，后来又豁然开朗的时刻？我希望能从中感受到一种“原来数学也可以这么玩”的惊喜，而不是“哇，数学好难”的畏惧。而且，作为“典藏版”，我期待它在装帧设计上也能有所体现，比如精美的插图，或者是一些历史上著名数学手稿的复刻，这些都能增加阅读的仪式感。总而言之，我希望这本书能像一位和蔼可亲的长辈，用他丰富的学识和幽默的语言，引导我走进奇妙的数学世界，让我不再把数学当作负担，而是当作一场精彩的智力冒险。

评分☆☆☆☆☆

一直以来，我都有点羡慕那些能够轻松玩转数学的朋友，而我总是在公式和符号的海洋里挣扎。所以，当我在书店看到《中国科普名家名作 院士数学讲座专辑-漫话数学（典藏版） [11-14岁]》这本书时，我的眼睛立刻亮了。我特别好奇，这本书的“漫话”究竟能有多“漫”？它会不会把一些我们平时觉得很难理解的数学概念，比如复数、向量，用非常形象的比喻来解释？比如，用游戏里的坐标来讲解向量，或者用生活中的情景来解释复数的意义？我希望能从这本书里学习到一些数学的“小技巧”，能够帮助我更好地理解和运用数学知识，而不是死记硬背。我还想知道，这本书里会不会分享一些学习数学的心得体会，或者一些能够激发数学兴趣的“秘诀”。我希望这本书能够像一位经验丰富的老师，用他渊博的学识和风趣的语言，引导我一步步走进数学的殿堂，让我不再害怕数学，而是爱上它。这本“典藏版”，我也期待它能在内容上有所深度，在装帧上有所品味，成为一本能够让我反复阅读，并且从中获得启发的书籍。

评分☆☆☆☆☆

我对《中国科普名家名作 院士数学讲座专辑-漫话数学（典藏版） [11-14岁]》这本书充满了好奇，尤其是“漫话数学”这个标题，让我觉得它不是那种死板的教科书，而是一种更生活化、更有趣的数学普及方式。我很好奇，这本书里到底会包含哪些数学话题？是关于几何图形的秘密，还是关于数字的奥秘？有没有一些关于数列、级数或者排列组合的有趣讲解？我希望它能够像讲故事一样，将数学知识融入到引人入胜的情节中，让我不知不觉地吸收知识。我还想知道，这本书是否会探讨数学在日常生活中的实际应用，比如如何在生活中运用数学来解决问题，或者如何通过数学来更好地理解这个世界。比如，通过数学来预测天气，或者理解股票市场的波动，甚至是通过数学来规划自己的学习和生活。我期待这本书能够拓展我的视野，让我看到数学不仅仅是课本上的公式，更是理解世界的一种有力工具。对于11-14岁的读者群体，我希望这本书的语言风格是亲切活泼的，能够用年轻人更容易接受的方式来传达知识，避免过于学术化的术语。我希望这本书能够激发我对数学的兴趣，让我觉得数学是一门充满智慧和魅力的学科，从而主动去探索和学习。

评分☆☆☆☆☆

很好！

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就是讲的有点浅了

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高年级才可以用 不过很好

评分☆☆☆☆☆

非常适合喜欢数学的孩子，很满意！

评分☆☆☆☆☆

此人很懒，懒得评价，全是粘贴

评分☆☆☆☆☆

还可以

评分☆☆☆☆☆

这套书很好，很适合初中到高中的孩子读

评分☆☆☆☆☆

很好，很有意义的一本书！

评分☆☆☆☆☆

很好，又方便，又省钱，快递又快，很满意，要是去购物停车费都要10元，这样购省钱，省油，省污染，省了省了…