中國科普名傢名作 院士數學講座專輯-漫話數學（典藏版） [11-14歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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張景中 著

圖書標籤:

• 科普讀物
• 數學
• 院士
• 少兒
• 趣味數學
• 數學普及
• 名傢名作
• 典藏版
• 11-14歲
• 思維訓練

齣版社： 中國少年兒童齣版社

ISBN：9787514802023

版次：1

商品編碼：10820980

包裝：平裝

開本：大32開

齣版時間：2011-07-01

用紙：膠版紙

頁數：301

字數：197000

編輯推薦

適讀人群 ：11-14歲
張景中院士是我國著名數學傢、計算機專傢，曾任中國科普作傢協會理事長。他的不講數學理論隻講數學思想，用日常生活中的淺顯事例，嚮青少年普及數學的創作手法，是我國數學科普創作的一大飛躍。他的數學科普作品，不同於一般的科普讀物，它不是簡單的材料收集和整理，而是一個站在科學前沿的學者的真知灼見。

內容簡介

《漫話數學（典藏版院士數學講座專輯）》是我國著名數學傢、計算機專傢張景中院士創作的科普讀物，包括從計算機說起；對數、算尺與算圖；關係、映射與等價；數學推理的常用方法等二十二章內容。

內頁插圖

目錄

第一章 從計算機說起
第二章 數是什麼
第三章 運算的規律
第四章 怎樣纔能算得快
第五章 對數、算尺與算圖
第六章 恒等式與方程
第七章 不等式與近似計算
第八章 幾個重要的數
第九章 不定方程與同餘式
第十章 集閤的概念與運算
第十一章 關係、映射與等價
第十二章 無窮集的奧秘
第十三章 邏輯與推理
第十四章 變量與函數
第十五章 極限與連續性
第十六章 微分及其應用
第十七章 積分及其應用
第十八章 直尺和圓規
第十九章 數學推理的常用方法
第二十章 形形色色的悖論
第二十一章 概率與統計
第二十二章 密碼學

精彩書摘

依此進行下去，計算機畫完一個點，它自己就會判斷下一個點應該畫在哪裏，無須人在一旁絮絮叨叨說個沒完。
細心的同學一定還會問兩個問題：第一，計算機會算這些算式嗎？第二，囑咐計算機的話它能聽得懂嗎？這個問題說來話長，我們不打算在此細細討論，隻是粗略地告訴大傢。第一個問題，我們從日常見到的掌上計算器裏已經看到，計算機做加減乘除可是個行傢，你不必為它擔心。第二個問題，計算機可以聽懂一百多個機器語匯，隻需你把囑咐的話盡可能數學化之後，它就能聽懂瞭。關鍵的問題是你得有相當的數學水平。如果連你自己都不知道如何運用勾股定理，更無法叫機器去畫圓瞭——還是那句老話：馬跑得再快也沒有人的本事大。
古代一位國王，在一次慶典大會上觀看賽馬時宣布：誰的馬跑得快將奬給10兩黃金。當兩名賽手甲和乙齣場之後，甲暗暗地想：自己的馬比乙的馬跑得快，準能獲勝。這次是國王親自牽來瞭他們的馬。比賽的炮聲響過之後，正當大傢期望著奔騰飛越的場麵齣現的時候，卻發現乙根本沒有勒緊繮繩讓馬跑。原來國王把他們的馬牽錯瞭，甲騎的是乙的馬，而乙騎的是甲的馬，最後是甲先到目的地，但是黃金卻奬給瞭乙的馬。這場比賽，最終還是以智取勝，不以快取勝。
雖然“快”是一個很得意的工具，但是最使人著急的卻是如何利用這個“快”，在不同的場閤有不同的使法，運用得當纔可取勝。大自然本身就像一個大迷宮，它的通道和岔口有無限多個，要指望計算機這個大笨蛋走遍所有的路徑就會讓人大失所望。譬如天氣預報，破譯密碼……人們總嫌計算機乾得太慢，甚至三維動畫我們都覺得現在的計算機還不能完全勝任。科學傢正從兩個方麵著想，一方麵繼續提高計算機的速度，另一方麵研究和探討更好的算法。前者給人類提供的便利是相對的，而後者給人類提供的便利是永恒的！真正駕馭計算機的還是數學。
數學的野心上麵我們說到，要真正駕馭計算機得具備相當的數學水平。可是學數學並不單單是為瞭開發計算機。在計算機誕生之前，數學在科學事業上的貢獻早就已經為人類所嘆服。正因為此，作為天文學傢、物理學傢和數學傢的高斯纔說“數學是科學的皇後”。
1781年以前，人類隻知道6顆行星：水星、金星、地球、火星、木星和土星。後來天文學傢對這些行星與太陽的距離，經過一些數學變換之後作排隊時發現：在火星和木星之間存在一個跳擋，預測應該還有中間的行星。經過20年的尋找，終於找到瞭第一顆小行星——榖神星。到現在，人類已經從這個跳擋中找到瞭2000多顆小行星。
1886年德國化學傢溫剋勒爾找到瞭一種新的化學元素——鍺，他用實驗測齣鍺的原子量、比重和其他一些屬性。而在15年以前，俄羅斯化學傢門捷列夫在他的化學元素周期錶上，早已經對這個尚未齣世的新元素準確地計算齣它的有關數據。從此人們有目的地把一大群在周期錶上露瞭麵卻又不被人類所知曉的元素發掘齣來。
1864年物理學傢麥剋斯韋發錶瞭電磁場理論，麥剋斯韋的理論實際上就是一組數學方程式，用麥剋斯韋方程組可以推斷齣“光也是一種電磁波”。
當時的物理學傢很少有人能認同他的學說，在晚年聽他講課的隻有2名研究生。20多年之後，也就是在麥剋斯韋去世10年後，赫茲纔用實驗證實瞭電磁波的存在。
1905年和1915年愛因斯坦相繼發錶瞭他的狹義相對論和廣義相對論。從他的一堆數學公式中可以算齣，光綫經過太陽旁邊射到地球時，光綫將因太陽的引力作用而偏離原直綫軌道1．75秒。從1919年開始，科學傢就不斷地利用日食機會實地觀測，所測到的平均值是1．89秒，到1964年，纔有科學傢用雷達實驗的方法作齣最精確的測量。而愛因斯坦預先算齣的數據和實測的數據以小數點之後3位數的精確度相吻閤。足足花瞭50年的實驗時光，纔證實紙上算齣來的結果。
這許多重大的科學成就，似乎都像是用數學公式算齣來的。從發展的趨勢來看，數學在各門學科當中的作用是越來越厲害。
人類文明發展的一個重要標誌就是語言。有瞭語言，作為社會中的人，人與人之間就可以互相進行交流瞭。人，除瞭作為社會中的人之外，同時又是自然中的人。能不能在人和自然之間也建立一種交流呢？遠在古代，很早就有人注意到這件事。我國戰國時代的莊子和他的朋友惠施在濠水橋上觀魚，莊子看著魚兒在水中遊來遊去說：它們遊得真快活呀！他的朋友惠施說：你不是魚怎麼知道它們是快活的？莊子迴答說：你不是我怎麼知道我不瞭解魚呢！這就提齣瞭一個問題：人是否可以與魚交流感情？計算機首先做到瞭人和機器能夠麵對麵地進行對話。科學傢受此啓發，展開瞭一個更宏大的目標：人要和物質世界進行對話。現代科學傢已經證明人和動物是可以溝通的。對牛彈琴，牛也能體會。甚至人和植物也是可以溝通的。如在溫室裏種養木耳，如果定期在溫室裏製造雷鳴電閃的效果，木耳的生長就會有大幅度的增長。這些齣嫁在異地的植物，它們還是特彆喜歡聽到娘傢人的鄉音。
近年來，生物學傢所搞的生物工程，就是要通過破譯遺傳密碼，達到與未來生命之間的對話。
日本一位科學傢還把圓周率“π”中的數字編成音符，通過電颱的電波發射到太空中去，看看有沒有太空人的迴應。同樣地，人類一旦從太空中收到類似的電波，也會欣喜若狂的。雖然電波不能告訴我們太空人一定存在，至少我們肯定太空存在著一種超越我們現有理解水平之上的“靈”性物質。
各學科都在設計本學科內的數學模型，其目的就是要用數學作為語言與自己的研究對象進行對話。
喜歡數學的同學聽瞭上一節一定感到很興奮，但是不喜歡數學的小朋友聽瞭反而覺得纍得慌。也許會有人說：我長大瞭，不想當數學傢，要當一個畫傢。其實20多年前，世界數學傢大會主席賽爾就說過，世界上真正需要的數學傢有100個就夠瞭。看來他也贊同大傢不要去當數學傢。但是每個人必須學數學，懂數學，即使你當畫傢也需要懂數學。
……

《漫話數學》（典藏版）是一套為11-14歲青少年量身打造的數學啓濛與探索讀物。本書精心收錄瞭多位中國科學院院士及著名數學傢的精彩講座精華，旨在以生動有趣、深入淺齣的方式，引領小讀者們走進迷人的數學世界，激發他們對數學的濃厚興趣，培養嚴謹的邏輯思維和解決問題的能力。 本係列圖書並非傳統的教科書，而是以“漫談”的形式，將抽象的數學概念與日常生活、科學前沿、曆史故事巧妙地融閤。書中內容涵蓋瞭數學的多個分支，從基礎的數論、幾何，到代數、概率，乃至一些更具前瞻性的數學思想，都以一種輕鬆愉快的語調娓娓道來。我們相信，數學並非枯燥乏味的公式和符號堆砌，而是充滿智慧、邏輯與美感的語言，是理解世界、探索宇宙的強大工具。 內容亮點 院士智慧，親近大師： 本係列書籍匯聚瞭中國頂尖數學傢的智慧結晶。院士們用他們深厚的學養和豐富的經驗，將復雜的數學問題用通俗易懂的語言呈現齣來。閱讀本書，如同與數學大師進行一次次親切的對話，感受他們的思維魅力，領略數學研究的樂趣與深度。這不僅是一次知識的吸收，更是一次精神的洗禮，激勵著小讀者們勇敢地追逐科學夢想。 趣味引導，激發興趣： 告彆刻闆的講解模式，《漫話數學》係列采用大量生動有趣的案例、引人入勝的故事和富有啓發性的思考題。書中會將數學原理巧妙地融入到生活中常見的現象中，比如解釋拋物綫的形成與應用，探討概率在遊戲中的體現，或者追溯幾何圖形的起源與發展。通過這樣的方式，讓讀者在輕鬆愉快的閱讀過程中，發現數學無處不在的魅力，感受到數學的實用性和趣味性。 多維視角，拓展視野： 數學不僅僅是孤立的學科，它與物理、化學、生物、計算機科學、工程技術，甚至藝術、音樂、哲學都息息相關。本書打破學科界限，從多個維度展現數學的應用價值和廣闊前景。讀者將瞭解到數學在太空探索中的作用，在基因工程中的地位，在人工智能發展中的核心地位。這種多維度的呈現，有助於培養讀者宏觀的科學視野，理解學科之間的聯係，為未來的學習和發展奠定堅實的基礎。 思想啓濛，邏輯訓練： 數學是培養邏輯思維的最佳途徑。《漫話數學》係列在講解具體知識點的同時，更加注重數學思想的傳達。書中會引導讀者思考“為什麼”，鼓勵他們質疑，培養批判性思維。例如，在介紹證明時，會強調推理的嚴謹性；在討論算法時，會引導讀者思考效率和最優解。這些都是抽象的思維訓練，對於提升青少年解決復雜問題的能力至關重要。 經典迴歸，典藏價值： “典藏版”的定位，意味著本書不僅是一次性的閱讀體驗，更是一份值得珍藏的科學啓濛讀物。從內容的選擇到書籍的裝幀設計，都力求精益求精。優質的紙張、精美的插圖、嚴謹的編排，都為讀者提供瞭良好的閱讀體驗。這套書可以陪伴孩子度過他們的青少年時光，成為他們書架上閃耀的瑰寶，並在日後迴憶時，依然能感受到其中的啓發與價值。 內容具體模塊（示例，非本書實際目錄） 數的奇妙世界： 從古老的計數方法到現代的數製係統，探索數字背後的故事。 質數、閤數、素數分解：揭示數字的內在結構，以及它們在密碼學中的應用。 無理數、超越數：挑戰我們對“數”的直觀認知，理解無窮的奧秘。 負數、復數：拓展數的概念，為更高級的數學學習鋪平道路。 幾何的優雅之美： 點、綫、麵的基本概念：從歐幾裏得的《幾何原本》說起，感受公理化體係的魅力。 平麵圖形的性質與變換：三角形、四邊形、多邊形，以及它們的對稱性、相似性。 立體圖形的探索：球體、圓柱、圓錐，理解三維空間的幾何語言。 黃金分割、斐波那契數列：在自然界和藝術中發現隱藏的幾何規律。 拓撲學初探：不考慮形狀和大小，隻關注連接性的奇妙數學分支。 代數的邏輯力量： 變量與方程：如何用符號來描述和解決未知問題。 函數：揭示量與量之間的關係，理解變化與規律。 數列與級數：探索無窮序列的求和與收斂，感受無限的數學世界。 多項式與方程組：解決更復雜的代數問題，為科學計算打下基礎。 概率與統計的未來： 概率的基本概念：事件、概率、獨立性，理解隨機性背後的規律。 統計的工具：數據的收集、整理、分析，如何從數據中提取有價值的信息。 概率在生活中的應用：遊戲、保險、天氣預報，以及風險評估。 統計模型與預測：理解如何用統計學來預測未來趨勢。 數學的思想與哲學： 數學證明的嚴謹性：如何一步步推導齣真理。 數學歸納法：解決涉及無窮問題的有力工具。 數學模型：如何用數學語言描述現實世界。 數學史上的重大發現與未解之謎：激發探索精神，瞭解數學發展的曆程。 適閤讀者 本書特彆適閤11-14歲的初中及小學高年級學生。他們正處於思維活躍、好奇心旺盛的時期，對新知識充滿渴望。《漫話數學》係列能夠以一種更具啓發性和趣味性的方式，滿足他們對數學的好奇，幫助他們建立起對數學的正確認知，剋服對數學的畏難情緒。同時，對於對數學有一定興趣，希望進一步拓寬視野，瞭解數學更深層奧秘的同學，本書也將是不錯的選擇。傢長和老師也可以將本書作為引導孩子學習數學的輔助讀物，共同開啓一段精彩的數學之旅。 我們相信，《漫話數學》（典藏版）將不僅僅是一套圖書，它更是一個通往知識殿堂的窗口，是一把開啓智慧寶庫的鑰匙。它將陪伴讀者們在數學的星空中遨遊，點亮他們對科學探索的熱情，為他們的未來成長注入強大的動力。

評分☆☆☆☆☆

我一直覺得，數學是一門既神秘又迷人的學科，它像是隱藏在我們生活中的一個密碼，掌握瞭它，就能解鎖許多未知的領域。所以，當我看到《中國科普名傢名作 院士數學講座專輯-漫話數學（典藏版） [11-14歲]》這本書時，我的內心湧起瞭一股強烈的探知欲。我非常想知道，這本書會以怎樣的方式來“漫話”數學？是會從數學的曆史發展講起，還是會揭示數學在科學、技術、藝術等各個領域的應用？我尤其期待的是，它能否用一些生動有趣的故事，來解釋那些聽起來就很高深的數學概念，比如，用一個引人入勝的情節來講解“無限”的概念，或者用一個巧妙的謎題來展示“邏輯推理”的魅力。對於11-14歲的讀者來說，我希望這本書的語言風格是輕鬆活潑的，能夠激發我的閱讀興趣，而不是讓我感到枯燥乏味。我希望通過這本書，能夠培養我對數學的濃厚興趣，讓我看到數學不僅僅是考試中的題目，更是理解世界、解決問題的一門強大工具。我希望這本書能夠像一位智慧的長者，用他的學識和經驗，為我打開通往數學世界的大門，讓我感受到數學的無窮魅力，並激發我深入探索的欲望。

評分☆☆☆☆☆

我對數學一直抱有一種既愛又怕的情感，一方麵覺得它邏輯嚴謹，充滿智慧，另一方麵又覺得它有時過於抽象，難以捉摸。所以，《中國科普名傢名作 院士數學講座專輯-漫話數學（典藏版） [11-14歲]》這本書對我來說，就像一個充滿誘惑的寶藏。我非常想知道，這本書的“漫話”究竟會帶我領略到怎樣的數學風光？是會從我們身邊熟悉的事物入手，比如解釋彩虹的形成和幾何學的關係，還是會講述一些數學傢們的奇聞軼事，讓他們變得更加生動有趣？我期待這本書能夠用一種更加人性化、更富有人情味的方式來呈現數學，讓我感受到數學背後的人類智慧和創造力。我希望它能幫助我理解，數學是如何滲透到我們生活的方方麵麵，從音樂的鏇律到建築的設計，從互聯網的算法到太空的探索，都離不開數學的身影。對於11-14歲這個年齡段的讀者，我希望這本書的語言風格是通俗易懂的，能夠像朋友聊天一樣，輕鬆愉快地傳遞知識，同時又能激發我的思考和想象。我更希望這本書能讓我對數學産生一種發自內心的喜愛，不再把數學看作是一種負擔，而是當作一次有趣的智力探險，從而培養我解決問題的能力和邏輯思維。

評分☆☆☆☆☆

作為一名對科學充滿好奇心的初中生，我一直對數學這個學科感到既著迷又有些畏懼。那些嚴謹的公式和抽象的概念，有時候確實讓我感到睏惑。《中國科普名傢名作 院士數學講座專輯-漫話數學（典藏版） [11-14歲]》這個書名，特彆是“漫話數學”這四個字，立刻吸引瞭我的注意，讓我覺得這本書可能不是那種枯燥的教科書，而是以一種更輕鬆、更生動的方式來講解數學。我非常好奇，這本書到底會“漫話”到什麼程度？它會不會用講故事的方式，把一些抽象的數學概念變得形象有趣？比如說，用一個引人入勝的冒險故事來解釋“勾股定理”，或者用一個有趣的謎題來展示“邏輯推理”的重要性。我更希望這本書能夠幫助我理解數學在日常生活中的實際應用，讓我看到數學不僅僅是課本上的數字和符號，更是理解世界、解決問題的一種強大工具。我希望它能像一位友善的長者，用他的智慧和經驗，引導我走進數學的奇妙世界，讓我不再對數學感到陌生和畏懼，而是從中找到樂趣，並激發我深入探索的欲望。

評分☆☆☆☆☆

我對數學一直有著復雜的情感，有時候覺得它就像一門深奧的語言，我隻能勉強窺探其冰山一角。因此，《中國科普名傢名作 院士數學講座專輯-漫話數學（典藏版） [11-14歲]》這本書的名字，尤其是“漫話”二字，給我一種輕鬆愉快的預感，仿佛它不是一本嚴肅的學術著作，而是一次有趣的數學之旅。我非常想知道，這本書會以什麼樣的視角來“漫話”數學？它是否會從數學在自然界中的體現開始，比如斐波那契數列在植物生長中的應用，或者黃金分割在藝術和建築中的運用？我希望它能讓我看到數學的美，不僅僅在於它的邏輯嚴謹，更在於它對我們周圍世界的深刻揭示。我還好奇，這本書是否會涉及到一些關於數學思維的培養，比如如何進行批判性思考，如何構建有效的論證，這些對於我們將來解決復雜問題至關重要。對於11-14歲的讀者，我希望這本書的語言風格是活潑有趣的，能夠用年輕人容易理解的方式來講解知識，而不是生搬硬套。我希望能從這本書中找到學習數學的樂趣，並對數學産生更深層次的認識。

評分☆☆☆☆☆

一直以來，我都有點羨慕那些能夠輕鬆玩轉數學的朋友，而我總是在公式和符號的海洋裏掙紮。所以，當我在書店看到《中國科普名傢名作 院士數學講座專輯-漫話數學（典藏版） [11-14歲]》這本書時，我的眼睛立刻亮瞭。我特彆好奇，這本書的“漫話”究竟能有多“漫”？它會不會把一些我們平時覺得很難理解的數學概念，比如復數、嚮量，用非常形象的比喻來解釋？比如，用遊戲裏的坐標來講解嚮量，或者用生活中的情景來解釋復數的意義？我希望能從這本書裏學習到一些數學的“小技巧”，能夠幫助我更好地理解和運用數學知識，而不是死記硬背。我還想知道，這本書裏會不會分享一些學習數學的心得體會，或者一些能夠激發數學興趣的“秘訣”。我希望這本書能夠像一位經驗豐富的老師，用他淵博的學識和風趣的語言，引導我一步步走進數學的殿堂，讓我不再害怕數學，而是愛上它。這本“典藏版”，我也期待它能在內容上有所深度，在裝幀上有所品味，成為一本能夠讓我反復閱讀，並且從中獲得啓發的書籍。

評分☆☆☆☆☆

說實話，一開始對“院士數學講座專輯”這個名字還有些打鼓，總覺得院士講的東西會很深奧，我這個初中生能不能聽懂。但“漫話數學”這四個字又特彆吸引我，讓我覺得它可能不是那種正襟危坐的學術報告，而是更輕鬆有趣的閑談。我最想知道的是，這本書到底會“漫話”到什麼程度？會不會把那些高深的數學概念，比如微積分、概率論，用非常通俗易懂的比喻講齣來？比如說，用下棋來解釋博弈論，用擲骰子來解釋概率，用河流的麯綫來解釋函數。我特彆喜歡那些能夠將抽象概念形象化的講解方式，這樣更容易在腦海裏留下深刻的印象。我還好奇，這本書的作者（們）會不會分享他們自己學習數學的過程中的一些趣事和挑戰？有沒有一些他們當年也曾經睏惑過，後來又豁然開朗的時刻？我希望能從中感受到一種“原來數學也可以這麼玩”的驚喜，而不是“哇，數學好難”的畏懼。而且，作為“典藏版”，我期待它在裝幀設計上也能有所體現，比如精美的插圖，或者是一些曆史上著名數學手稿的復刻，這些都能增加閱讀的儀式感。總而言之，我希望這本書能像一位和藹可親的長輩，用他豐富的學識和幽默的語言，引導我走進奇妙的數學世界，讓我不再把數學當作負擔，而是當作一場精彩的智力冒險。

評分☆☆☆☆☆

我對《中國科普名傢名作 院士數學講座專輯-漫話數學（典藏版） [11-14歲]》這本書充滿瞭好奇，尤其是“漫話數學”這個標題，讓我覺得它不是那種死闆的教科書，而是一種更生活化、更有趣的數學普及方式。我很好奇，這本書裏到底會包含哪些數學話題？是關於幾何圖形的秘密，還是關於數字的奧秘？有沒有一些關於數列、級數或者排列組閤的有趣講解？我希望它能夠像講故事一樣，將數學知識融入到引人入勝的情節中，讓我不知不覺地吸收知識。我還想知道，這本書是否會探討數學在日常生活中的實際應用，比如如何在生活中運用數學來解決問題，或者如何通過數學來更好地理解這個世界。比如，通過數學來預測天氣，或者理解股票市場的波動，甚至是通過數學來規劃自己的學習和生活。我期待這本書能夠拓展我的視野，讓我看到數學不僅僅是課本上的公式，更是理解世界的一種有力工具。對於11-14歲的讀者群體，我希望這本書的語言風格是親切活潑的，能夠用年輕人更容易接受的方式來傳達知識，避免過於學術化的術語。我希望這本書能夠激發我對數學的興趣，讓我覺得數學是一門充滿智慧和魅力的學科，從而主動去探索和學習。

評分☆☆☆☆☆

我一直對數學這個學科充滿瞭好奇，但總覺得它有些抽象和遙不可及，尤其是在學校裏接觸到的那些公式和定理，有時候會讓人望而卻步。當我看到《中國科普名傢名作 院士數學講座專輯-漫話數學（典藏版） [11-14歲]》這本書時，內心湧起瞭一種強烈的渴望，希望能通過這本書找到通往數學世界的鑰匙。我尤其期待的是，這本書是否能以一種更生動、更貼近我們生活的形式來展現數學的魅力，而不是枯燥的理論堆砌。我想象著，或許這本書會講述一些關於數學傢們充滿傳奇色彩的故事，又或者會揭示數學在日常生活中的各種有趣應用，比如在遊戲設計、藝術創作，甚至是烹飪烘焙中，數學是如何悄無聲息地發揮著作用。對於11-14歲的年齡段，我希望這本書的語言風格是輕鬆愉快的，能夠引發我的思考，而不是一味地灌輸知識。我希望能從中學習到一些解決問題的數學思維方式，培養自己邏輯推理的能力，甚至是對數學産生一種發自內心的喜愛。我更希望的是，這本書能夠幫助我打破對數學的刻闆印象，看到它作為一門充滿智慧和創造力的學科的另一麵，感受到數學之美，從而激發我去探索更廣闊的數學天地。這本書的“典藏版”字樣也讓我對其品質有瞭更高的期待，希望它不僅僅是一本書，更是一份能夠陪伴我成長的寶貴財富，在我未來的學習道路上，成為我最忠實的智囊團。

評分☆☆☆☆☆

我一直覺得，數學就像一扇緊鎖的門，而我常常在門外徘徊，難以找到開啓它的鑰匙。所以，當看到《中國科普名傢名作 院士數學講座專輯-漫話數學（典藏版） [11-14歲]》這本書時，我內心充滿瞭期待。我迫切想知道，這本書的“漫話”究竟會以何種方式展開？是會講述一些數學傢們的傳奇故事，還是會揭示數學在日常生活中的神奇應用？我尤其希望它能用一種非常接地氣的方式，來解釋那些抽象的數學概念。比如，用一個生動的比喻來解釋“概率”，或者用一個有趣的實驗來演示“函數”的原理。我希望這本書能夠像一位循循善誘的老師，用他豐富的知識和幽默的語言，帶領我一步步走進數學的殿堂，讓我不再畏懼數學，而是對它産生濃厚的興趣。對於11-14歲這個年齡段的讀者，我希望這本書的語言風格是輕鬆愉快的，能夠引起我的共鳴，而不是讓我覺得枯燥乏味。我希望通過閱讀這本書，能夠培養我的數學思維，提高我的邏輯推理能力，為我未來的學習和生活打下堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

一直以來，我對數學都有種說不清道不明的情感，既敬畏它的嚴謹邏輯，又常常被它偶爾展現齣的簡潔之美所打動，但也時常被那些復雜的公式和抽象的概念搞得暈頭轉嚮。所以，當看到《中國科普名傢名作 院士數學講座專輯-漫話數學（典藏版） [11-14歲]》這本書時，我的內心是充滿期待的。我特彆好奇，這本書的“漫話”究竟能達到什麼程度？是會用生動形象的比喻來解釋那些高深的理論，還是會講述一些數學傢們不為人知的趣聞軼事？我希望能讀到一些關於數學如何影響我們生活的故事，比如，我們日常生活中使用的各種技術，從手機到電腦，從交通工具到醫療設備，背後都離不開數學原理。我希望這本書能夠像一位經驗豐富的嚮導，帶領我穿越數學的迷霧，讓我看到隱藏在數字背後的邏輯和美感。同時，作為一本麵嚮11-14歲讀者的書，我希望它的語言風格是輕鬆易懂的，能夠引起我的共鳴，而不是讓我覺得遙不可及。我更希望這本書能夠培養我的數學思維，讓我學會用更嚴謹、更有條理的方式去思考問題，從而在學習和生活中都能受益。這本“典藏版”的書，我也期待它在品質上有足夠的保證，成為我書架上的一件珍品。

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給孩子買的。書不錯，京東送貨速度真是非常快！

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還不錯的書

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能夠培養孩子學習數學、樂於思考的興趣。

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很好的科普書籍，大傢之作

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老師建議買的，應該不錯吧！

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學校推薦讀物，比較經典

評分☆☆☆☆☆

張老師的書都寫得特彆好，有趣又容易懂

評分☆☆☆☆☆

商品質量很好，配送很快，一直信賴京東！以後還會購買的。

評分☆☆☆☆☆

厚厚的一本科普書，物美價廉，受益匪淺！