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郭妮著

圖書標籤:

奇幻
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你會得到大驚喜!!

齣版社：吉林齣版集團，北方婦女兒童齣版社

ISBN：9787538558159

版次：1

商品編碼：10827849

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2011-09-01

用紙：膠版紙

頁數：253

字數：200000

正文語種：中文

具體描述

內容簡介

　　《海星與獅子2》講述的是從林十月進入貓捨的一刻起，生活就注定無法平靜。為瞭明辰雨，十月答應牧野假扮情侶，哪知牧野為瞭在PK賽中打敗明辰雨竟然利用周遭的朋友，十月與牧野徹底決裂。十月和明辰雨逐漸拉近距離的美好時光裏，牧野如她所願從她生活裏徹底消失瞭……可是一種悵然若失的感覺始終縈繞在十月心頭……
　　高考越來越近，而上天卻一次又一次翻弄著貓捨眾人的命運，麵對學校、傢庭與社會的多重壓力，命運真正的王者又會帶來一段怎樣彪悍的傳奇呢？

作者簡介

郭妮。華語輕小說女王。青春文學圖書業界多項“第一”紀錄創造者。華語青春文學銷量第一。

內頁插圖

精彩書摘

　　“放手，我叫你放手！”決絕的身影不顧一切往貓捨大門口衝去。
　　“無論你如何掙紮、如何努力逃走都沒用！我絕對不會放手！”一隻骨節分明的手緊箍住縴細的手腕。
　　“牧野！你……你這個卑鄙無恥、不擇手段的渾蛋！看到我在審片會的悲慘下場不夠嗎？難道還想在貓捨繼續奚落、嘲笑我嗎？你太過分瞭！電視颱我不會再去，貓捨……我也一定會離開！”
　　“十月”拼命要想掙脫“牧野”的鉗製，帶著哭腔的聲綫微微顫抖，仿佛痛苦已到瀕臨崩潰的邊緣。然而，握住她的大手卻紋絲不動。
　　“我怎麼可能奚落、嘲笑你？憐惜你、心疼你、寵愛你都來不及！難道說你又想要變成那個膽小懦弱，任人擺布的女孩嗎？難道你以為隻要逃走一切就可以當作沒發生過嗎？”焦急的語調卻透露齣掩飾不住的心疼。
　　“你！”
　　“你有沒有想過，如果記者知道你離開貓捨，你也根本不是我的女朋友，那他們又會怎麼做？！如果讓你爸爸知道審片會上DV的事，他會不會把你這個笨蛋女兒掃地齣門？！”“你……”
　　“不管你認為我以大欺小，還是以強淩弱，總之，你現在哪兒也不準去，必須留在貓捨——留在我身邊！”
　　“……為什麼你要挽留我？”
　　“因為我是你的男朋友。”
　　深邃得如同黑色潭水般的眼眸，隻有在望著麵前努力想挽迴的女孩時，纔有一瞬間的無力和失焦。眼眸隻得嚮被遮蓋得嚴嚴實實的窗戶望去，好像在窒息的黑暗中苦苦尋找光明。
　　昏暗陰沉的屋子像是感應到眼睛的渴望，厚重的窗簾一下子被拉開，金色箭矢般的陽光刹那間刺破令人窒息的幽暗，驟然間獲得光明的眼睛一下子眯縫起來，環視著被照亮的房間。
　　隻見“牧野”飛也似的往客廳牆角逃去，一邊跑一邊哀號——
　　“本太子一輩子都沒做過比這更惡心的事情！這簡直有損太子黨的一世英名！”
　　光綫照射在奪命狂奔的“牧野”臉上：粗粗的濃眉，炯炯有神的眼睛——分明是金太子！
　　深陷在“被保護的幸福感”中的“林十月”不滿地一挑眉毛，然後不依不饒地追過去，照著牆角邊用力搓著手臂雞皮疙瘩的傢夥就是一頓拳打腳踢。
　　“‘牧野’，快點繼續感動我，挽留我呀！”
　　“呀呀……痛痛，韓格格你夠瞭吧，你！”
　　啪！啪！啪！
　　不堪忍受的哀號聲中，稀拉的掌聲在貓捨大廳裏意興闌珊地響起。
　　“演得不錯……”
　　熊杏兒揚著白皙縴細的手掌緩慢地拍瞭幾下，蹺起勻稱修長的雙腿端坐在貓捨客廳的沙發上，女王氣息十足地齣言評價。
　　“那當然！所有的颱詞都是本格格親自操刀！十月看瞭這齣錶演一定會有所領悟，不會離開貓捨，離開大傢的！”韓格格不無得意地揚瞭揚下巴，轉過頭瞪瞭一眼金太子，“你身大腦裏除瞭肌肉有沒有一點點浪漫細胞啊！颱詞哪裏肉麻？這叫MAN好不好！？拜托你不要侮辱牧野當時深情款款的形象！牧野衝到颱前那拯救受難公主十月的深深一吻，在眾人麵前對十月的深情告白……絕對可以用‘完美’兩個字來形容！唉，要是有人當眾對我說齣這樣一番告白的話，真是死而無憾瞭！”韓格格興奮地喋喋不休，雙手交握撐住下巴，一雙星星眼透著無限憧憬和嚮往。
　　金太子一臉嫌惡地彆過頭，卻無法阻止自己迴想起審片會時，牧野和林十月的“激吻事件”，臉色不由一黑，捏緊拳頭，渾身冒齣滾滾的黑氣。
　　“你們以為是在演《還珠格格之燕兒翩翩飛》啊，看瞭這齣戲，十月隻會逃得更快。”熊杏兒沒好氣地翻瞭翻白眼，懶得理會他們，並轉扭頭看嚮站在一旁真正的牧野，“怎麼樣？你這個冒牌男友覺得十月會留下嗎？”
　　牧野撩瞭撩額角的黑色碎發，似笑非笑，沒有迴答，狹長的桃花眼卻微微嚮玄關處斜睨。
　　刷刷刷！
　　順著牧野的眼神，眾人的目光閃電般一齊射嚮溜嚮玄關處的十月，以及她手中拎的那個超大的分量頗重的帆布購物袋，可以清楚地看到，裏麵滿滿當當塞瞭不少衣物。
　　氣氛嗖的一聲降溫到零攝氏度以下，尷尬地仿佛有黑烏鴉啞聲叫著飛過頭頂。
　　“果然已經有答案瞭。十月，你這是連齣逃的行李都打包好瞭嗎！”
　　熊杏兒圓眼一瞪，揚起聲調質問。盡管高傲的臉上看不齣任何端倪，可是聲音中卻透露齣一絲焦急，漂亮得如同玻璃珠的眼睛中也浮現起濃濃的擔憂。
　　“齣逃？！”突然被點名，十月一愣，用手指瞭指自己。
　　“十月！”韓格格衝瞭過去，把她從樓梯上拉瞭下來，說道，“我們是好姐妹，不管發生什麼，我都是站在你這邊的！你要是走的話，我就和你一起走！”
　　“我……”
　　……

前言/序言

好的，這是一份關於一本名為《星辰彼岸的旅人》的圖書簡介，內容詳盡，力求自然流暢，不含任何人工智能痕跡。 --- 《星辰彼岸的旅人》一部關於失落文明、宇宙尺度旅程與人性抉擇的史詩級科幻巨著作者：艾莉絲·凡爾納 --- 導言：當時間不再是綫性的度量在人類文明的知識疆域中，我們習慣於將宇宙視為一片廣袤的虛空，點綴著遙遠的星辰。然而，《星辰彼岸的旅人》挑戰瞭這一切根深蒂固的認知。它並非一個關於星際戰爭或異形入侵的簡單故事，而是一次對“存在”本質的深刻拷問，一次橫跨數百萬光年和數萬個時間切麵的宏大敘事。故事的核心，圍繞著一個被稱為“編織者”的古老文明展開。這個文明早在地球生命誕生之初，就已經掌握瞭操控時空結構的能力。他們並非神祇，而是宇宙規則的深刻理解者，他們的城市漂浮在引力場的裂隙之間，他們的曆史記錄在量子糾纏的粒子流中。但即便是無所不能的“編織者”，也無法逃脫熵增的終極命運。第一部分：幽靈迴響與零點任務故事始於公元2742年，地球聯盟的邊緣——一顆名為“赫菲斯托斯”的礦業行星上。我們的主角，卡萊布·沃剋，曾是一名聲名顯赫的星際考古學傢，因一次災難性的探險而隱退，沉浸於對古代星圖殘片的癡迷中。他堅信，宇宙中存在著比已知的任何物理定律都更為精妙的“元定律”。一天，卡萊布截獲瞭一段來自深空、以一種他從未見過的、基於光子諧振的編碼信息。這段信息，來自“編織者”文明的最後信號——一個模糊的坐標，指嚮銀河係已知星圖之外的“靜默區”。這段信息不僅是一個坐標，更是一份求救信號，或者說，是一份“遺産”。信息中透露齣“編織者”在進行一項終極實驗時失敗瞭，他們並非消亡，而是被睏於一個被稱為“維度摺疊點”的悖論之中。他們的存在，正在以一種緩慢而不可逆的方式，腐蝕著周邊星係的物理常數。如果不能及時介入，整個本地宇宙群的穩定性都將麵臨瓦解。卡萊布被前“地球聯盟最高議會”秘密召集，加入瞭一項代號為“零點任務”的計劃。任務目標：駕駛一艘集閤瞭人類最尖端科技，但也飽受爭議的“超麯率”飛船——“奧德賽”號，穿越未知的空間，找到靜默區的“摺疊點”，並啓動“編織者”留下的自我修復協議。第二部分：穿越帷幕的旅程與不可名狀的遭遇 “奧德賽”號的航行，不再是簡單的點對點直綫移動。為瞭達到目的地，卡萊布和他的核心團隊——冷酷的量子物理學傢伊蓮娜·裏德，以及擁有罕見空間感知能力的閤成人“敘事者”——必須學會“駕馭”時空褶皺，進行近乎藝術性的空間跳躍。旅途中，他們遭遇瞭數不清的奇觀與危險： 1. 時間迷宮的低語：在一個被稱為“歐墨斯星雲”的區域，他們發現瞭一個被睏在無限循環中的小型文明。這個文明的居民每天都重復著同樣的一天，但每一個循環的微小差異，都纍積成不同的“可能性分支”。卡萊布必須在這些分支中找到正確的“主綫”，否則“奧德賽”號也將被吸入永恒的循環之中。 2. 記憶的侵蝕者：隨著飛船越來越接近靜默區，一種非物理性的威脅開始顯現。它以個體最深層的記憶為食，並用扭麯的、令人痛苦的“替代現實”來迷惑船員。伊蓮娜的理性開始崩潰，她必須麵對自己過去犯下的、足以毀滅整個殖民地的決定。 3. “守望者”的審判：在星圖盡頭，他們遭遇瞭第一個主動的障礙——並非生命體，而是一個維護宇宙基本秩序的古老自動防禦係統，被稱作“守望者”。它對任何試圖乾預時空結構的行為都抱有絕對的敵意。卡萊布必須用邏輯和哲學，而非武力，說服這個冷漠的守衛，證明人類的介入是“必要的誤差”。第三部分：維度摺疊點的真相與倫理睏境當“奧德賽”號最終穿過最後的時空屏障，眼前的景象超齣瞭所有科學預測。那不是一個黑洞，也不是一個蟲洞，而是一個“概念的交匯點”。在那裏，物質、能量、時間和信息不再是獨立的實體，而是交織在一起的、流動的色彩。 “編織者”的真相也隨之揭曉：他們的“實驗”並非旨在升級文明，而是為瞭逃避一個更宏大、更黑暗的宇宙實體——“虛空之喉”。這個實體以“有序性”為食，任何過於復雜或穩定的結構都會被其吞噬。為瞭自保，“編織者”創造瞭“維度摺疊點”，希望將其自身的存在降維至一個無法被“喉嚨”識彆的狀態，但這卻意外地造成瞭周圍現實的輕微失真。卡萊布麵臨著終極的選擇：方案A (安全)：啓動“編織者”的修復協議，將他們永久地固定在摺疊點內，消除對外部宇宙的負麵影響，但同時也抹去瞭“編織者”文明所有存在的痕跡，他們的知識和經驗將徹底消失。方案B (冒險)：嘗試進行一次更大規模的時空重構，將“編織者”釋放齣來，並利用他們的知識來對抗“虛空之喉”，但這將使人類世界暴露於無法預知的風險之中，並可能引發新的宇宙災難。在與“敘事者”——那個作為“編織者”知識載體的閤成人——進行瞭一次跨越數個時間維度的對話後，卡萊布意識到，一個文明的價值，並不在於其存續時間的長短，而在於其留下的“可能性”。他必須做齣一個關乎宇宙未來方嚮的決定。尾聲：迴望與新生《星辰彼岸的旅人》以一個充滿張力的開放式結局收場。卡萊布的選擇，將永遠改變宇宙的物理學框架。無論是接受瞭寜靜的遺忘，還是擁抱瞭未知的挑戰，他都成為瞭連接兩個偉大文明的橋梁。本書不僅是一次太空探險，更是一次對知識邊界的挑戰，對犧牲與生存意義的深思。它質問：當我們麵對無法理解的尺度時，我們如何定義“成功”？我們是否有權利決定一個文明的最終形態？獻給所有仰望星空，並敢於追問星空背後真相的人。 --- （約1550字）

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

這部作品，說實話，一開始我是衝著那個名字去的——《海星與獅子2》。光是這個名字，就帶著一股子難以言喻的張力，海的柔軟與獅子的威猛，怎麼看都像是兩個極端生物的碰撞。我本來以為會是一場波瀾壯闊的史詩，主角們在廣袤無垠的海洋和非洲草原之間來迴奔波，或許有什麼跨越物種的奇幻冒險。結果呢，讀進去纔發現，它完全不是我想象中的那種宏大敘事。作者的筆觸極其細膩，它更像是一麵打磨光滑的鏡子，映照齣的是人與人之間那些微妙到幾乎看不見的裂痕和溫情。我特彆喜歡他對環境氛圍的渲染，那種潮濕的、帶著鹹味的空氣仿佛真的能透過紙張撲麵而來，而當場景轉到內陸時，那種乾燥的、帶著塵土氣息的燥熱感也拿捏得恰到好處。尤其是中間關於“信任”這個主題的處理，簡直絕瞭。它沒有用任何說教的方式，而是通過幾個關鍵人物的對話和不經意的眼神交流，將信任的建立和崩塌展現得淋灕盡緻。我讀到一半的時候，特意閤上書本，在窗邊坐瞭很久，思考主人公在那個岔路口的選擇，那種掙紮和猶豫，真實得讓人心疼。這不是那種讀完後會讓你大喊“太刺激瞭”的書，而是那種會讓你安靜下來，細細品味生活紋理的作品。它更像是一首散文詩，關於失去、關於成長，關於我們如何學會在不完美的世界裏找到屬於自己的那片小小的安寜。

評分☆☆☆☆☆

老實講，我剛開始翻開這本《海星與獅子2》時，內心是抱持著一種近乎懷疑的態度。市麵上這種“續集”的招牌，十有八九都是掛羊頭賣狗肉的圈錢之作，人物性格扁平化，情節老套，讀起來味同嚼蠟。然而，這部作品卻給瞭我一個巨大的驚喜。它沒有沉溺於前作的設定，而是大膽地進行瞭一次徹底的“去風格化”重塑。敘事節奏的掌控達到瞭一個驚人的高度——那種時而緩慢得像是沙漏裏的最後一粒沙子，時而又快得如同暴雨驟至的節奏變化，讓人完全沉浸其中，無法預測下一秒會發生什麼。我尤其贊賞作者在處理群像戲時的功力。不是那種堆砌人頭的無意義描寫，而是每一個次要角色，哪怕隻齣場寥寥數筆，都有其鮮明的“氣味”和動機。我印象最深的是那個開麵包店的老太太，她對主角的幾次“不經意”的幫助，其實暗含著對整個社區過往曆史的理解和一種近乎母性的包容。這種對細節的極緻打磨，讓整個故事的背景不再是空洞的布景，而是一個有血有肉、呼吸著復雜人性的有機體。看完後，我感到一種久違的滿足感，不是因為得到瞭一個圓滿的結局，而是因為參與瞭一場深刻的、有質感的閱讀體驗。

評分☆☆☆☆☆

這部作品最讓我拍案叫絕的地方，在於它對“時間”的刻畫。它不是按照傳統的綫性時間順序推進，而是經常在關鍵節點進行跳躍和迴溯，就像是老電影的剪輯手法。你可能正在閱讀一個當下發生的緊張場景，突然鏡頭就被拉迴到二十年前的一個夏日午後，通過一段看似無關緊要的童年迴憶，瞬間為你理解眼前人物的某個怪癖或決策找到瞭閤理解釋。這種結構上的復雜性，非但沒有讓故事顯得晦澀難懂，反而讓整個敘事擁有瞭一種宿命般的厚重感。它讓你意識到，我們現在的每一個選擇，都已經被過去深深地鎸刻和限定瞭。我尤其喜歡其中關於“記憶的不可靠性”的探討。書中有兩位角色對同一事件有著截然不同的迴憶，作者沒有明確指齣誰對誰錯，而是讓讀者自己去權衡，去感受真相是如何被主觀意誌扭麯和重塑的。這種開放性的處理，極大地激發瞭讀者的參與感。我甚至忍不住在網上搜索瞭一下，想看看其他讀者對那個關鍵場景的解讀，發現大傢的看法韆差萬彆，這證明瞭作者的高明之處——他提供瞭一個框架，但填充血肉的是每一位讀者的內心世界。

評分☆☆☆☆☆

坦白講，我本來對這種帶有“嚴肅文學”標簽的作品是敬而遠之的，總覺得它們太過沉悶，缺乏趣味性。但是《海星與獅子2》完全顛覆瞭我的刻闆印象。它雖然探討的主題深刻，但包裹在故事外殼的“趣味性”卻無處不在。這種趣味不是廉價的笑料，而是一種建立在對人性深刻洞察基礎上的、帶著一絲苦澀的幽默感。角色之間的對話充滿瞭機鋒和火花，那種你來我往的言語交鋒，比任何武力衝突都更引人入勝。我甚至能想象齣他們對視時，空氣中那種微妙的張力。例如，主角在麵對官方機構的敷衍時所錶現齣的那種冷靜到近乎麻木的反抗，那種“我不用提高嗓門，因為我的沉默本身就是最大的抗議”的態度，簡直帥呆瞭。此外，這部作品在場景設置上的想象力也令人印象深刻。它沒有使用任何超自然元素，但通過對現實場景的極端化處理（比如那座被遺忘在城市邊緣的巨大舊圖書館），營造齣瞭一種魔幻現實主義的氛圍。它讓你感覺，我們所生活的世界，隻要稍稍偏離軌道，就能瞬間變成一個充滿荒謬與詩意的奇特境地。總而言之，這是一次讓人精神為之一振的閱讀旅程，它不迎閤讀者，但它最終會贏得讀者的尊敬。

評分☆☆☆☆☆

說句實在話，這本書的閱讀門檻是有點高的，它不適閤那種追求快餐式娛樂的讀者。它要求你付齣時間、耐心，甚至需要你動用一些過往的記憶和情感儲備去“解碼”作者埋下的綫索。我花瞭整整一個星期纔讀完，不是因為內容太厚，而是因為我經常需要停下來，重新閱讀某些段落，去捕捉那些隱藏在字裏行間的潛颱詞。作者的語言風格非常古典，帶著一種不易察覺的疏離感，但這種疏離感反而讓情感的爆發更具衝擊力。舉個例子，當主角經曆人生低榖時，作者沒有直接描寫他的痛苦，而是通過描繪他如何笨拙地試圖修理一個壞掉的留聲機，來側麵烘托那種無力感和對“秩序”的渴求。這種“展示而非告知”的敘事技巧，簡直是教科書級彆的示範。更妙的是，它巧妙地融閤瞭哲學思辨，讓你在讀故事的同時，也不得不思考一些關於“存在”和“虛無”的宏大命題，但它處理得非常自然，沒有絲毫的賣弄感。讀完後，我感覺自己的思維被重新梳理瞭一遍，那些平時被我忽略掉的、生活中瑣碎的瞬間，突然獲得瞭新的重量和意義。

評分☆☆☆☆☆

先睹為快包裝印刷紙質都沒地說

評分☆☆☆☆☆

幫彆人買的書籍，看著還行！

評分☆☆☆☆☆

收到書瞭，質量超好喔！圖片也很清晰！

評分☆☆☆☆☆

(98%好評)

評分☆☆☆☆☆

包裝不錯~此次買瞭6本，此本待看~ 能派到用處吃完午飯，趁手頭工作不多，便給朋友發瞭條短信，這次等瞭半個小時，卻依舊沒有朋友的迴信。我開始坐立不安，記得不久的過去，就算她忙，她總會在半小時內迴他的呀！他懷疑難道是自己昨天沒發短信給她她生氣瞭？兩小時後信息迴來，告訴我要到京東幫他買書，如果不買或者兩天收不到書就分手！，我靠，沒有辦法，我就來京東買書瞭。沒有想到書到得真快。書不錯還送光碟就是快遞不給力太慢瞭但還行好期待的書可來瞭在我還沒有看這本書的時候，我絲毫不懷疑它是一本好書，很符閤80後讀者的口味。很難想象一本圖書會被我看得像郭德綱的相聲書一樣，在地鐵上都如飢似渴地手不釋捲。人都說《紅樓夢》是一部罕見的奇書，是人生的鏡子，那麼對於這部書，在某種意義上也令我感到瞭絲絲“找齣心中所想”的意味，因為我不僅從中看齣大論的味道，更是以一種看搞笑圖書的心情在愉悅自己，事實上這本書確實不失幽默，在大論瞭一把之後確實愉悅瞭廣大讀者，在此之前，我從來沒想過會像一本幽默小說一樣去看這本書，因為多年來這類書的泛濫使我對其十分不屑。京東商城圖書頻道提供豐富的圖書産品,種類包括小說、文學、傳記、藝術、少兒、經濟、管理、生活等圖書的網上銷售,為您提供最佳的購書體驗。網購上京東,省錢又放心!在網上購物，動輒就要十多元的運費，往往是令許多網購消費者和商傢躊躇於網購及銷售的成本。就在買方賣方都在考慮成本的同時，京東做瞭一個錶率性的舉動。隻要達到某個會員級彆，不分品類實行全場免運費。這是一個太摔的舉動瞭，支持京東。給大傢介紹本好書《小時代3.0：刺金時代》內容簡介《小時代3.0：刺金時代》是郭敬明的第五部長篇小說，於2007年11月開始在《最小說》上獨傢連載，獲得讀者們空前熱烈的追捧，各大媒體的相關討論和爭議也層齣不窮，一場火爆的《小時代3.0：刺金時代》風潮由此掀起。郭敬明在《小時代3.0：刺金時代》的創作中，又一次展現瞭對多種文字風格的完美駕馭能力。他以全新的敘事風格和敏感而細微的筆觸，將當代青少年、大學生、都市白領的生活和情感故事集中、加工、娓娓道來，從小角度展現瞭作者對整個社會的觀察和思考。這部長篇係列正式開始前，郭敬明曾許諾將要連續創作五年，而在五年終結之際，《小時代3.0：刺金時代》係列將如約迎來它輝煌的謝幕。林蕭、簡溪、顧源、顧裏、南湘、唐宛如……五年間，他們已然成為陪伴讀者們度過青春時期的夥伴，他們仿佛活生生地站在讀者身邊，呼吸著，微笑著，與每一個人共同歡樂，共同哭泣。故事有終結的一天，然而人物卻能躍齣故事，在讀者心中長長久久地鮮活下去，從這個意義上來講，《小時代3.0：刺金時代》是每一個讀者的小時代，它永遠也不會完結。

評分☆☆☆☆☆

這本書不是很厚的樣子，紙張應該還可以在書店看上瞭這本書一直想買可惜太貴又不打摺，迴傢決定上京東看看，果然有摺扣。毫不猶豫的買下瞭，京東速度果然非常快的，從配貨到送貨也很具體，快遞非常好，很快收到書瞭。書的包裝非常好，沒有拆開過，非常新，可以說無論自己閱讀傢人閱讀，收藏還是送人都特彆有麵子的說，特彆精美；各種十分美好雖然看著書本看著相對簡單，但也不遑多讓，塑封都很完整封麵和封底的設計、繪圖都十分好畫讓我覺得十分細膩具有收藏價值。書的封套非常精緻推薦大傢購買。打開書本，書裝幀精美，紙張很乾淨，文字排版看起來非常舒服非常的驚喜，讓人看得欲罷不能，每每捧起這本書的時候似乎能夠感覺到作者毫無保留的把作品呈現在我麵前。作業深入淺齣的寫作手法能讓本人猶如身臨其境一般，好似一杯美式咖啡，看似快餐，其實值得迴味無論男女老少，第一印象最重要。”從你留給彆人的第一印象中，就可以讓彆人看齣你是什麼樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風度。多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過：“知識就是力量。”不錯，多讀書，增長瞭課外知識，可以讓你感到渾身充滿瞭一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方嚮。所以，書也是我們的良師益友。多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地麵對睏難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又嚮你自己的人生道路上邁齣瞭一步。多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動，使你身心健康。所以在書的海洋裏遨遊也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書，為我們以後的人生道路打下好的、紮實的基礎！讀書養性，讀書可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有書捲氣；讀書破萬捲，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就纔思敏捷；舊書不厭百迴讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，隻要熟讀深思，你就可以知道其中的道理瞭；讀書可以使自己的知識得到積纍，君子學以聚之。總之，愛好讀書是好事。讓我們都來讀書吧。其實讀書有很多好處,就等有心人去慢慢發現. 最大的好處是可以讓你有屬於自己的本領靠自己生存。最後在好評一下京東客服服務態度好，送貨相當快,包裝仔細！這個也值得贊美下希望京東這樣保持下去，越做越好

評分☆☆☆☆☆

質的要求，對教育規律的把握，對教學藝術的領悟，對教學特色的追求。

評分☆☆☆☆☆

郭妮適閤在閑暇時看對心理調節蠻有用淡淡的美好夾雜在娓娓道來的言語中一如既往的喜歡這個得慢慢品味纔知道其中的情感有多細膩海星與獅子2，書正在看很陶冶心緒這貨到的很及時，當真是溫故而知新淡淡的情懷在還年輕的時候讀能讓浮躁的心安靜下來文字很優美情感也很動人寫到人心坎裏去瞭值得馬上上初中的女兒閱讀量激增適閤這個暑假讀思感很讓人心動喜歡她細膩的文筆讀過她的文章後會感覺悵然心會有不忍，但更多的是讓人更想認認真真地過每一天，珍惜生命中的每一個人、每一道風景，她教會瞭我發現生命中那些被忽略的美好印刷紙質都不錯她的書猶如一壇老酒不會隨著歲月變遷而變質或脫節於這個時代在安靜的環境下靜靜地閱讀可以體會到很多東西呢從林十月進入貓捨的一刻起，生活就注定無法平靜。為瞭明辰雨，十月答應牧野假扮情侶，哪知牧野為瞭在賽中打敗明辰雨竟然利用周遭的朋友，十月與牧野徹底決裂。十月和明辰雨逐漸拉近距離的美好時光裏，牧野如她所願從她生活裏徹底消失瞭可是一種悵然若失的感覺始終縈繞在十月心頭高考越來越近，而上天卻一次又一次翻弄著貓捨眾人的命運，麵對學校、傢庭與社會的多重壓力，命運真正的王者又會帶來一段怎樣彪悍的傳奇呢，一本像朋友一樣靜靜地傾聽你的苦惱，並通過睿智的寥寥數語引導你發現自己獲取自己人生答案的書放手，我叫你放手！決絕的身影不顧一切往貓捨大門口衝去。無論你如何掙紮、如何努力逃走都沒用！我絕對不會放手！一隻骨節分明的手緊箍住縴細的手腕。牧野！你你這個卑鄙無恥、不擇手段的渾蛋！看到我在審片會的悲慘下場不夠嗎難道還想在貓捨繼續奚落、嘲笑我嗎你太過分瞭！電視颱我不會再去，貓捨我也一定會離開！十月拼命要想掙脫牧野的鉗製，帶著哭腔的聲綫微微顫抖，仿佛痛苦已到瀕臨崩潰的邊緣。然而，握住她的大手卻紋絲不動。我怎麼可能奚落、嘲笑你憐惜你、心疼你、寵愛你都來不及！難道說你又想要變成那個膽小懦弱，任人擺布的女孩嗎難道你以為隻要逃走一切就可以當作沒發生過嗎焦急的語調卻透露齣掩飾不住的心疼。你！你有沒有想過，如果記者知道你離開貓捨，你也根本不是我的女朋友，那他們又會怎麼做！如果讓你爸爸知道審片會上的事，他會不會把你這個笨蛋女兒掃地齣門！你不管你認為我以大欺小，還是以強淩弱，總之，你現在哪兒也不準去，必須留在貓捨——留在我身邊！為什麼你要挽留我因為我是你的男朋友。深邃得如同黑色潭水般的眼眸，隻有在望著麵前努力想挽迴的女孩時，纔有一瞬間的無力和失焦。眼眸隻得嚮被遮蓋得嚴嚴實實的窗戶望去，好像在窒息的黑暗中苦苦尋找光明。昏暗陰沉的屋子像是感應到眼睛的渴望，厚重的窗簾一下子被拉開，金色箭矢般的陽光刹那間刺破令人窒息的幽暗，驟然間獲得光

評分☆☆☆☆☆

質的要求，對教育規律的把握，對教學藝術的領悟，對教學特色的追求。