全国高等学校药学专业第七轮规划教材：生药学（供药学类专业用）（第6版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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蔡少青 编

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• 生药学
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• 第七轮规划教材
• 药学类专业
• 中医药
• 药用植物

出版社： 人民卫生出版社

ISBN：9787117144025

版次：6

商品编码：10834680

包装：平装

丛书名： 卫生部“十二五”规划教材 ，

开本：16开

出版时间：2011-08-01

用纸：胶版纸

页数：344

字数：510000

正文语种：中文

内容简介

《全国高等学校药学专业第七轮规划教材：生药学（供药学类专业用）（第6版）》的特点：①根据2010年版《中国药典》之记载，每种生药增加或者更新了基源、性状、定性检测、含量测定、功效、毒性及用药注意事项等内容。②为与第6版《药用植物学》教材配合，减少重复，删除了几乎全部的原植物墨线图，并大幅精简了植物文字描述；减少了对药用资源保护的论述；增加了对药用植物生物技术的论述。③为与第6版《天然药物化学》教材配合，删去了生药化学成分生源与生物合成的内容。④化学成分一章增加各类成分的定量分析方法概述。⑤突出了对中药材道地性及生药安全性的论述。⑥减少了对天然保健品和海洋生物资源的论述。⑦删除了一部分非重点生药和附注生药。⑧对大多数生药追踪了其化学成分、药理作用等最新研究进展，成熟的内容予以增订。⑨修订了部分生药的显微图。

目录

第一篇 总论
绪论
一、生药学的研究内容及任务
二、我国古代重要本草著作简介
三、生药学的起源与我国生药学的发展
第一章 生药的分类与记载
第一节 生药的分类
第二节 生药的记载
一、记载项目
二、生药的拉丁名
第二章 生药的主要化学成分及其分析方法
一、苷类
二、黄酮类
三、萜类
四、环烯醚萜类
五、皂苷类
六、生物碱类
七、强心苷类
八、醌类
九、香豆素类
十、有机酸类
十一、木脂素类
十二、多糖类
十三、挥发油类
十四、鞣质类
第三章 生药的鉴定
第一节 生药鉴定的意义
第二节 生药鉴定的一般程序与方法
一、生药的取样
二、生药的常规检查
第三节 生药的基源鉴定
第四节 生药的性状鉴定
第五节 显微鉴定
一、显微鉴定的方法
二、显微鉴定的要点
三、扫描电镜等的应用
第六节 生药的理化鉴定
一、一般理化鉴别
二、分光光度法
三、色谱法
四、化学指纹图谱
五、定量分析与方法学验证
第七节 DNA分子标记鉴定
一、DNA分子标记技术的方法与原理
二、DNA分子标记技术在生药鉴定中的应用
第四章 生药的采收、产地加工与贮存
第一节 生药有效成分的积累规律
第二节 生药的采收
一、采收期的确定
二、一般采收原则
三、采收方法
四、采收中注意事项
第三节 生药的产地加工
一、产地加工的目的
二、产地加工的任务
三、产地加工的方法
四、生药的产地加工
第四节 生药的贮藏与保管
第五章 中药材的炮制
第一节 中药材炮制的发展概况
第二节 中药材炮制的目的
一、提高药物净度以利于贮运
二、增强药物疗效
三、消除或降低药物毒性或副作用
四、改变或缓和药物的性能
五、改变或增强药物作用的部位和趋向
六、矫味矫臭
……
第二篇 各论

前言/序言

生药学（第6版） 一、教材特色与定位 本教材是面向全国高等药学类专业编写的第七轮规划教材，旨在为药学专业学生提供系统、深入的生药学知识体系。第六版教材在继承前版本优良传统的基础上，紧跟学科发展前沿，整合了最新的科研成果和临床实践经验，力求展现生药学研究的广度和深度。教材内容详实，体系严谨，突出理论与实践相结合的特点，注重培养学生的科学思维、创新能力和解决实际问题的能力。 二、内容编排与结构 本书结构清晰，逻辑性强，共分为十一章。 第一章 总论： 介绍了生药学的定义、研究对象、研究内容、发展简史、研究方法及其在现代药学中的地位和作用。重点阐述了生药学与植物学、化学、生物学、药理学等相关学科的交叉与融合。 第二章 植物化学基础： 系统讲解了生药中常见的化学成分，包括糖类、氨基酸、蛋白质、脂肪油、挥发油、生物碱、苷类、酚类、鞣质、有机酸、萜类、甾体、黄酮类、香豆素、醌类等。对各类化学成分的结构、理化性质、生物合成途径、显色反应及药理活性进行了详细介绍。 第三章 生药的采集、干燥与贮藏： 详细阐述了生药采集的原则、方法、时间、部位选择，以及不同生药的干燥技术和方法。重点强调了贮藏过程中影响生药质量的因素及相应的贮藏条件和方法，旨在保证生药的有效成分和药效。 第四章 植物性生药（一）： 重点介绍具有解表、清热、泻下、祛风湿等功效的常用植物生药。例如，麻黄、桂枝、薄荷、菊花、连翘、金银花、大黄、番泻叶等。每个药材均提供了植物来源、形态特征、药材性状、显微特征、化学成分、炮制方法、药理作用、临床应用及注意事项等内容。 第五章 植物性生药（二）： 重点介绍具有活血化瘀、理气、消食、安神、补益等功效的常用植物生药。例如，桃仁、红花、川芎、枳壳、陈皮、山楂、党参、黄芪、枸杞子等。同样，对每个药材都进行了详尽的介绍。 第六章 植物性生药（三）： 重点介绍具有收涩、解毒、杀虫、外用等功效的常用植物生药。例如，五味子、乌梅、白及、穿心莲、青蒿、雷公藤、大蒜、苦参等。 第七章 动物性生药： 介绍了药用价值较高的动物生药，包括昆虫类、爬行类、哺乳类等。例如，穿山甲、蛇蜕、蜈蚣、地龙、鹿茸、龟板等。对其来源、形态、有效成分、炮制、药理作用及临床应用进行了阐述。 第八章 矿物性生药： 介绍了具有药用价值的矿物生药，如朱砂、雄黄、磁石、石膏等。对其来源、成分、炮制、功效及临床应用进行了简要介绍。 第九章 生药的鉴定： 详细介绍了生药鉴定的基本原理和常用方法，包括植物学鉴定（形态学、解剖学、细胞学）、显微鉴定、宏观鉴定、微量鉴定、化学鉴定（定性反应、薄层色谱、高效液相色谱等）以及仪器分析方法（如分光光度法、质谱法、核磁共振波谱法等）。 第十章 生药的炮制： 阐述了生药炮制的意义、目的、原则及常用炮制方法，如净选、切制、炒制、煅制、水制、发酵等。重点介绍了不同炮制方法对生药化学成分、药理作用和临床疗效的影响。 第十一章 生药的质量控制与评价： 介绍了生药质量控制的意义和方法，包括药材的性状检查、显微检查、理化常数测定、薄层色谱法、高效液相色谱法等。同时，探讨了生药的有效成分测定、质量标准制定以及现代评价技术。 三、教学与学习建议 本教材内容丰富，信息量大，建议学生在学习过程中： 1. 紧扣教材，系统学习： 充分利用教材的章节结构，循序渐进地掌握生药学的基本概念、原理和方法。 2. 注重实践，理论联系实际： 结合药用植物的实物标本、图片、显微镜下的细胞结构，以及相关的化学成分分析实验，加深对知识的理解。 3. 关注前沿，拓展视野： 鼓励学生查阅相关的学术论文、研究报告，了解生药学领域的最新研究进展，如天然产物药物的发现、生物技术在生药学中的应用等。 4. 灵活运用，解决问题： 学会运用所学知识分析和解决生药鉴定、质量评价、炮制工艺等方面的问题。 5. 夯实基础，为后续学习奠定基础： 生药学是药学专业重要的基础课程，学好生药学为后续的药剂学、药理学、中药学等课程的学习打下坚实的基础。 四、总结 《生药学（第6版）》是一部集学术性、实用性和前瞻性于一体的优秀教材。其内容涵盖生药学各个重要方面，理论体系完备，实践指导性强，是药学专业师生学习和研究的宝贵资源。通过对本教材的学习，学生将能建立起扎实的生药学知识体系，掌握基本的生药学研究技能，为将来从事药学相关的科研、教学、生产、临床及管理工作奠定坚实的专业基础。

评分☆☆☆☆☆

对于我这样对自然科学略有涉猎的读者来说，这本书提供了一个绝佳的视角来理解药物的来源和本质。我常常会想，那些古老的传说和民间偏方，是如何一步步演变成现代药物的？《生药学（第6版）》似乎给了我一些答案。书中对于一些传统药材的现代研究进展的介绍，更是让我眼前一亮。许多古老的中药，经过现代科学的验证，其疗效得到了进一步的证实，甚至在一些疑难杂症的治疗上，也展现出了独特的优势。这种传统与现代的融合，让我对中国传统医药的魅力有了更深的认识，也对未来药物研发的方向有了更广阔的想象。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我最大的感受，便是其严谨和系统的科学体系。作为一本国家规划教材，其内容涵盖了生药学领域最核心的知识点，并且按照科学的逻辑顺序进行编排。我尤其欣赏书中对于生药的药理作用的阐述，不仅列举了其主要的药效，更深入探讨了其作用机制。例如，书中对于某些抗肿瘤药物的天然来源的介绍，让我看到了生药在现代医学中的巨大潜力。虽然我无法完全理解所有专业的术语和理论，但其清晰的结构和详实的资料，无疑为我提供了一个学习和探索生药学世界的坚实平台。

评分☆☆☆☆☆

读这本书的经历，更像是一场知识的探险。我被书中对生药的分类和鉴定方法深深吸引。从植物分类学的基础到各种生药的鉴别要点，书中都进行了条分缕析的讲解。书中提到的各种理化鉴别方法，例如薄层色谱法、高效液相色谱法等，虽然我无法完全理解其背后的复杂原理，但其清晰的步骤和图示，让我对如何科学地识别和评价生药有了初步的认识。尤其是在描述如何区分一些外观相似但药效迥异的生药时，书中提供了许多非常实用的技巧和经验，例如从气味、味道、触感等方面进行辨别，这让我惊叹于古人智慧的结晶，以及现代科学如何将其系统化、规范化。我甚至尝试着对照书中的描述，在日常生活中留意一些常见的植物，虽然能力有限，但那种探索未知的乐趣，却是无与伦比的。

评分☆☆☆☆☆

对于非专业人士而言，《生药学（第6版）》可能是一本略显晦涩的书籍，但其所承载的知识价值是毋庸置疑的。书中对每一种生药的药理作用的阐述，往往会引用大量的实验数据和研究文献，这使得书中的内容充满了科学的说服力。我了解到，许多我们耳熟能详的药物，其背后都有着漫长而艰辛的研发过程，而生药学正是这个过程的起点。书中对不同生药的炮制方法也有着深入的探讨，例如炒、炙、蒸、煮等，不同的炮制方法不仅改变了生药的性味归经，更能影响其疗效和毒副作用。这种精细化的处理方式，让我深刻体会到中医药的博大精深，也更加理解了为何传统中药需要经过专业的炮制才能发挥最佳效果。

评分☆☆☆☆☆

阅读这本书的过程，更像是在进行一场关于生命与健康的对话。我惊叹于大自然的神奇，能够孕育出如此多具有药用价值的植物。书中对各种生药的精细描绘，让我仿佛能够触摸到植物的脉络，嗅到草药的芬芳。我尤其关注书中关于一些传统名贵药材的介绍，例如人参、冬虫夏草等，书中不仅详细介绍了它们的形态和功效，更深入探讨了它们的生长环境和采集方式，让我对这些“神药”的珍贵有了更深刻的理解。这本书的深度和广度，都让我受益匪浅，也让我对科学研究的严谨性和对自然界的敬畏之心油然而生。

评分☆☆☆☆☆

这本书的出版，对我而言，就像是打开了一扇通往神秘而古老领域的大门。我一直认为，药物的本质是自然界物质与人类健康需求之间的桥梁，而生药学正是搭建这座桥梁的重要学科。书中对于不同药用部位的分析，例如根、茎、叶、花、果实、种子等，以及它们各自的药理活性，都进行得十分细致。我特别关注到关于一些植物化学成分的介绍，例如生物碱、黄酮类、挥发油等，这些化学成分的结构、性质以及在人体内的作用机制，书中都有较为专业的阐述。虽然有些内容对我来说比较深奥，但我能感受到背后蕴含着的严谨的科学逻辑和对生命奥秘的探索。

评分☆☆☆☆☆

翻阅这本书，总能激起我对大自然的无限遐想。每一种生药，都是大自然鬼斧神工的杰作，蕴含着生命的智慧和力量。书中对这些生药的图片展示，无论是植物的整体形态，还是细节的显微构造，都做得非常精美，仿佛让我置身于药材的海洋之中。我特别留意了关于一些常用药材的民间应用和历史渊源的描述，这些内容让冰冷的科学知识变得更加生动有趣，也让我感受到了中医药文化的深厚底蕴。同时，书中对于生药的贮藏、养护等方面的建议，也让我意识到，保护好这些宝贵的自然资源，是传承和发展中医药事业的基础。

评分☆☆☆☆☆

虽然我不是药学专业的科班出身，但《生药学（第6版）》却以其独特的魅力吸引了我。书中对生药来源、形态、化学成分、药理作用以及临床应用等方面的全面介绍，让我对药物的起源和发展有了全新的认识。我特别喜欢书中关于一些药用植物的生态习性和地理分布的描述，这让我看到了药物与自然环境之间的紧密联系。此外，书中对一些新型生药的研究进展的介绍，也让我感受到了生药学领域的蓬勃发展和无限可能。这本书的价值，不仅仅在于其学术上的严谨，更在于它能够激发读者对自然、对健康、对生命的探索和思考。

评分☆☆☆☆☆

在阅读过程中，我不得不佩服书中对于生药的来源和分布的介绍。很多耳熟能详的药物，其背后都有着特定的地理环境和生态条件的支持。书中详细列举了各种生药的原植物的地理分布区域，以及其主要的生产国或地区。这不仅让我对这些药物的来源有了更直观的认识，也让我意识到，生药资源的保护和可持续利用是多么重要。书中还提及了一些濒危的药用植物，以及为了保护这些宝贵的自然资源所做的努力，这让我更加深刻地认识到，我们应该尊重自然，合理开发和利用，而非无节制地掠夺。

评分☆☆☆☆☆

初次翻开这本《生药学（第6版）》，我的脑海中立刻浮现出无数关于植物、草药的奇妙联想，仿佛穿越回了古老的中医药世界。虽然我并非药学专业的学生，但对自然界的馈赠以及它们如何转化为治病救人的良药，始终怀揣着浓厚的好奇心。这本书厚重而扎实，扉页上印着的“全国高等学校药学专业第七轮规划教材”字样，无声地诉说着它的权威性和系统性。翻阅过程中，我注意到书中对各种生药的形态特征、显微构造、化学成分以及药理作用有着详尽的描述。例如，在介绍某种常用中药时，书中不仅展示了其植物体不同部位的清晰彩色照片，还配有精密的显微照片，细致地描绘了细胞结构、化学成分的分布情况，甚至连其有效成分的化学结构式都清晰可见。这种严谨的治学态度，让我感受到编著者们对知识的敬畏和对读者的负责。

评分☆☆☆☆☆

考研必备，同学很喜欢

评分☆☆☆☆☆

挺好的，就是发货慢了点

评分☆☆☆☆☆

质量好，价格合算，性价比高。

评分☆☆☆☆☆

京东的书便宜又实惠。。家长们该怎样培养孩子的读书兴趣和习惯呢？首先, 家庭得有书, 最好有较多的藏书。在孩子很小时(周岁以内), 家长就应给孩子提供适合他阅读的低幼画册。家长会说：“孩子太小不会看，还撕书, 给这么小的孩子买书也白费钱……”这种情况是存在的, 但这不是问题, 家长只要耐心的教育孩子，孩子很快就会不撕书了(也有从没撕过书的孩子) 也有家长会说：孩子太小，看不懂书，说的也有道理。但孩子总能看懂一点吧，既使一点不懂，至少他也接触了书，对书有了印象，这也是收获啊! 这好比家长教幼儿说话, 一岁前的幼儿是根本听不懂大人说的任何话的, 但没有家长因此放弃同幼儿说话。事实上, 家长经常的与幼儿说话, 久而久之,幼儿不仅能听懂了大人说的话, 自己也逐渐学会了说话。幼儿看书也是如此,小孩子接触了书 , 就对书有了印象，逐渐就会喜欢上书, 进而就能看懂书爱看书了。实践证明: 绝大多数幼儿对看图书是感兴趣的。 有人说：“我己给孩子买来好几本书了, 可他根本不看! ”不完全是这样吧? 您买的书是否时间太久了? 是不是孩子已看过多少遍，实在看腻了? 如果你能经常给孩子提供一些新书，相信孩子不会不喜欢看的。“书太贵，孩子看得又快，供不起。”这也是事实，那么家长可以想办法啊, 可以去少儿图书馆给孩子办个借阅证, 可以同其他家长去借或者交流。总之, 千方百计的让孩子有书看，如果做到了以上几点，孩子就会逐步的喜欢上书了 家长有时间最好和孩子一起读书，给孩子朗读、讲解……把读书作为活动, 在寓教于乐中搞得有声有色、兴趣盎然，这会使孩子更有兴趣读书了。家长还可以在陪伴孩子读书过程中, 教他一些生字，当他有了一定的识字积累后, 鼓励孩子自己读书。这样，孩子三、四岁后就可以自己阅读了, 逐渐的就养成读书兴趣。那么, 对那些已经上学的大孩子, 该怎样培养他们良好的读书兴趣和习惯呢？这比教育学前的小孩子要难些(有些学生已有读书习惯)，但只要当家长的努力去做, 也会取得明显成效的。首先, 要为孩子提供书。家长可根据孩子的兴趣给他们提供他最喜欢读的书，经常领孩子逛书店, 经常给孩子买上几本书，一定要舍得为孩子“智力投资”。尽管眼前支出多些，但长远看收益是巨大的，投资是值得的, 效益是可观的。其次, 要多给孩子讲读书的重要作用。家长可为孩子多讲述些名人与读书的故事，让孩子的头脑中有读书成才的意念和榜样。家长要鼓励孩子多读书、读好书，并为孩子提供良好的读书环境。只要家长有意识的积极培养孩子读书(而不是按大人意志，强迫孩子读他不感兴趣的书), 孩子都可以逐渐养成良好的读书习惯。而孩子有了这种良好习惯, 相信他离成才的目标就近了一步。为了你的孩子成才, 请你尽早培养孩子读书吧!

评分☆☆☆☆☆

因为是教材，所以就在京东买了，这里发贷速度很快，书的质量也挺不错的，而且服务态度也很好！

评分☆☆☆☆☆

就是本教材啦，学校规定要买的吗=嘛。

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好评

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因为是教材，所以就在京东买了，这里发贷速度很快，书的质量也挺不错的，而且服务态度也很好！

评分☆☆☆☆☆

因为是教材，所以就在京东买了，这里发贷速度很快，书的质量也挺不错的，而且服务态度也很好！