②民主平等是指在学术面前人人平等,在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视,不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事,教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上,有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”,“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师,教学相长。信息时代的特征,能者未必一定是教师,未必一定是“好”学生。在特定领域,特定环节上,有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”,甚至为教师“师”。在教学中发现不足,补充知识、改善教法、
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评分为方便读者理解原文,由王冰编著的《重广补注黄帝内经素问》参照马莳《黄帝内经素问注证发微》,给原文作了章节划分。篇前加“按",揭示该篇章指,该篇文字在《太素》、《甲乙经》、《脉经》等中对应出现的情况。其中,揭示章指部分主要参考了马莳的《黄帝内经素问注证发微》,七篇大论的章指部分主要参考了方药中的《黄帝内经素问运气七篇讲解》;该篇文字在《太素》、《甲乙经》、《脉经》等中对应出现的情况,则参考了小曾户洋《<素问><灵枢>与<太素>对经表》,篠原孝市《<黄帝内经太素>对经表》,篠原孝市、山迈浩子、中川贯志、榛叶静江、近藤哲夫、西村常彦的《<甲乙经>对经表》,小曾户洋、小曾户丈夫《(脉经>对经表》。
评分④关系和谐,才能有轻松愉快;关系融洽,才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐,都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较,对学生寸步不让,艰难有和谐的课堂。和谐的关键在
评分提高效益,亦可谓“教学相长”。
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质的要求,对教育规律的把握,对教学艺术的领悟,对教学特色的追求。
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