![最給力傢裝：新中式2011 [New chinese style]](https://pic.qciss.net/10837041/8fd310d7-723c-4062-a9c7-ae0194b1b395.jpg)
齣版社： 福建科學技術齣版社
ISBN：9787533539313
版次：1
商品編碼：10837041
包裝：平裝
外文名稱：New chinese style
開本：16開
齣版時間：2011-09-01
用紙：銅版紙
頁數：55
正文語種：中文
具體描述
內容簡介
《最給力傢裝：新中式2011》為您展示瞭各種中式裝修風格居室的大量細節及案例，幫助您從中找到自己理想中的設計風格，同時還為您提供各種風格眾多案例的精美假裝設計圖片集文字點評，解析每傢裝修的精彩之處，細節及用心之處。精美的3D效果圖、貼切的文字點評，跟優秀設計師，一起設計您的傢。前言/序言
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①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問
評分⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。
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溝通中達成共識。
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