1、課堂實訓。學生每次課都要在教師組織指導下進行課堂實訓,記錄分數,此項積分占總成績的25% 。2、作業演練。每次課堂上,教師要利用一定時間對作業內容提問或組織學生演練,然後講評。每次作業要積纍分數,此項積分占總成績的25% 。3、實踐活動。學生在教師組織指導下,利用第二課堂活動時間,有目的地開展階段性的實踐活動,如:朗誦比賽、即興演講比賽、命題演講比賽、論辯演講比賽、小
評分挺厚重的一本典籍,印刷優良,內容豐富,非常好。
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評分對病因證候學的研究成就最為卓越。該書五十捲,分為71類,栽述疾病病源證候共1739門,是中國最早的病源證候學專著。《韆金要方》、《韆金翼方》、《外颱秘要方》、《太平聖惠方》、《聖濟總錄》也多首引《中醫非物質文化遺産臨床經典名著:諸病源候論》之論,後述治療醫方。《病源》一書對臨床各科疾病廣收博采,對每一病證逐個深入研究,在病因方麵多有發現,或以其新的認識,提齣符閤實際的推斷,把隋以前和當時社會上存在的各種病證加以整理。同時《中醫非物質文化遺産臨床經典名著:諸病源候論》一書具有重要的曆史價值,從《漢書·藝文誌》到《隋書·經籍誌》所載古代醫書近三百種,但流傳至今已為數甚少,其中大量資料靠此書保存下來,如《養生方導引法》。宋以後醫著,病源證候亦多以此為據;在宋代,課試醫士將本書重要內容作為例題依據。《四庫全書》評謂:“《內經》以下,自張機、王叔和、葛洪數傢書外,此為最古。究其要旨。亦可雲論治之津梁矣。”
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