![奇幻角色大全 [Dragonart Fantasy Characters: How to Draw Fantastic Beings and Incredible Creatures]](https://pic.qciss.net/10886290/903f3d35-f492-49f5-a596-a4df6c339e8d.jpg)
齣版社： 湖南美術齣版社
ISBN：9787535648501
版次：1
商品編碼：10886290
包裝：平裝
叢書名： 奇幻藝術繪畫技法叢書
外文名稱：Dragonart Fantasy Characters: How to Draw Fantastic Beings and Incredible Creatures
開本：16開
齣版時間：20
具體描述
編輯推薦
《奇幻角色大全》（Dragonart: Fantasy Characters）是傑西卡·“尼奧龍”·佩弗（Jessica “Neondragon” Peffer）創作的第二本“龍藝術”圖書，閱讀本書能讓讀者學習如何創作神話故事和奇幻世界中自己喜愛的各個角色，以及如何構建自己的奇幻世界。本書要點：
·藉助人體解剖基本知識，注意身體部位比例、麵部錶情，本書針對性彆的不同特點，賦予那些怪物異種生氣和活力。
·用不同色彩進行分類和標記，逐步進行演示（演示非常簡單，甚至愚鈍的矮人都能跟得上）。
·本書告訴你如何畫那些形形色色的、令人討厭的生物，包括小妖精、獸人、精怪、天使、美人魚、半人半馬的怪物、吸血鬼、狼人、狺女等。
·本書給每一種怪物異種配上閤適的裝飾品，比如獠牙、翅膀、蹄子、匕首、盔甲和各式各樣的服裝，從貴族精美的服裝到農民破舊的衣服。
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內容簡介
《奇幻角色大全》（Dragonart： Fantasy Characters）一書主要采用本書主要采用“容易模仿、逐步演示”的方式，嚮讀者詳細介紹如何描畫奇幻人物和不可思議的生物。在奇幻世界裏，龍的形象大大增加瞭其恐怖感，但是需要農民來講述他們遭遇龍的經過，需要英雄來跟它們周鏇，需要姿態優雅的精靈、精明的巫士和可怕的惡魔來跟它們搏鬥。本書將嚮你展示如何從童話故事、傳說和那些夜晚齣沒的怪物異種之中吸取靈感，構思你自己的奇幻世界。作者簡介
傑西卡·“尼奧龍”·佩弗（Jessica “Neondragon” Peffer）於2005年畢業於哥倫布美術設計學院，專修插圖專業。她目前的職業是插圖畫傢，她非常喜愛畫凶殘無比、專揪人頭的龍，並以此為生。這是她的第二本書。尼奧的奇妙世界網址在這個世界裏尼奧會和你分享她的藝術、在綫小品以及一些計算機藝術教程。目錄
引言前言 畫人
即便你能隨心所欲地畫奇幻角色，但知道如何畫基本人形還是很有幫助的。這樣一來，你筆下角色的各部位看起來會可信一些。為瞭掌握好奇幻怪物的人體部位的畫法，多多學習基本的技巧吧！
第一章 童話中的神怪
童話、民間故事影響著我們的文學、電影和遊戲。我們很容易受這些豐富傳統的影響，但是，如果你發揮一下想象力，一切皆有可能。多畫一些在神奇的池塘附近飛來飛去的精靈或者憂鬱的城市仙女吧！
第二章 傳說中的靈怪
神話和傳說是跟曆史結閤的史詩故事，充滿著令人激動的神靈怪物，為這些傳說配插圖，是使你的奇幻世界變得更加充實的極好辦法。
第三章 夜裏撞見的鬼怪
奇幻世界裏並不都是仙女和巨龍，並不是所有的神話傳說都有快樂的結局。學一學如何畫那些悄悄潛伏在角落裏、壁櫥裏或床鋪下麵的鬼怪吧！
第四章 奇幻人物的服飾
講述奇幻漫畫故事的時候，你可以不藉助語言文字。人物的服飾就是一種奇妙的工具，它能幫助你把視覺故事講述得有聲有色，你的奇幻世界將大放異彩、變化多端！
前言/序言
引言奇幻故事是這樣一種文學樣式，為它配插圖也會令人激動。文無定則，畫無常規，一切都是可能的。你可以墨守成規，也可以釋放你天馬行空的想象力。
奇幻世界裏並不隻是生活著聳人聽聞的怪物。那裏也有各種各樣十分奇特的人：英雄、惡棍、日常生活中的凡人，還有你能想象齣來的一切東西。
你的奇幻世界可能是中世紀的混亂場麵：為瞭營救逃走的公主，固執倔強的農民跟邪惡的巫師拼鬥。很可能，你不想固守預先確定的常規；你的奇幻世界也可能是現代技術和神奇生物的混閤體。也許你的奇幻世界充滿著不同神話的零碎片段，再加上你自己獨特的東西。
正因為有各種各樣的角色、服飾、怪物和環境，奇幻故事纔是這樣一種文學樣式：它可以讓你對新奇而令人興奮的事物保持足夠的興趣，不斷發揮想象力與創造力！
用戶評價
評分
他在最後說：“你會覺得好笑嗎？我曾以為你會是我的另一半。”
評分瞬間淚崩
評分②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、
評分評分
牆那邊一街之隔，就是衛生部。
評分 評分那些決彆前的短信，懂事的寶寶假裝不知道媽媽去世，疊的那大半瓶的幸運星
評分不錯~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
評分不單純是教給你畫造型，還有正體畫麵的設定和色彩情緒的鋪設。
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