具體描述
內容簡介
古往今來，成非常之事，建非常之功，常常有非常之文應運而生。事業文章，立功立言，互為匹配，相得益彰，倘若這部史稿不能付梓，豈不令人遺憾終生。清王朝建立後，接受明代宦臣專權的教訓，對太監曾采取過一係列的措施，嚴格地加以控製。首先，太監人數從明朝數萬人，削減到韆餘人；其次是嚴禁宦官乾政，並永為定製；再次是壓低太監品級，乾隆皇帝時，規定太監不得超過四品，但是到瞭同、光兩朝，慈禧太後垂簾聽政，長達47年之久，獨攬大權於一身，暴戾瓷睢，為所欲為，竟置祖宗傢法於不顧，到光緒年間，太監人數逐漸增加到三韆餘人，並且形成瞭一個特殊的政治集團。一些太監因備受寵信，大得重用，李連英就是此間應運而生的一例。光緒二十年正月初一日，他被踢賜以二品花翎頂戴；光緒三十年十月初十日又被賜予蠎袍被服全襲；光緒三十三年九月十七日慈禧太後再次親賜大福壽字、畫各一軸，成瞭大清王朝晚期聲名煊赫的總管太監。
目錄
序言自序
一 祖籍與傢庭身世
二 決定命運的童年
三 人宮時間與名諱種種
四 從散役小太監到二品總管
五 政治激流中的沉浮
六 宦仕之傢著稱京門
七 生活在莊園裏的人們
八 母喪盛儀周濟鄉裏
九 李福堃揮金如土
十 處世之道
十一 齣宮養老與猝死之謎
十二 墓地及其他
十三 舊事趣聞
李連英傢族世係錶
附：儲秀宮二總管崔玉貴
參考書目
後記
精彩書摘
李連英在宮中有一個戲謔而不傷雅的綽號，叫“佛見喜”。起之緣由東陵馬蘭峪守陵的堂郎中，過春節給慈禧進貢一種梨，皮發黑，外錶也不好看，叫人不生好感，可吃起來又酥、又甜、又細、又嫩，慈禧吃瞭連聲說好，官裏管這種梨叫“佛見喜”。以後大傢覺得李連英很像這種梨，他外錶長相很不給人好感，可當起差來，處處想的周到，事事辦得漂亮，滴水不漏，慈禧感到放心舒服，深得老太後歡喜。因此，宮裏都管李連英叫“佛見喜”。現在唐山地區仍産這種梨，皮綠而粗，摘下後用毛頭紙包好在地窖內，放上一鼕，春節前將紙揭開，經風一吹變黑，吃時肉細嫩，酥而甜，水多而香，當地人稱之為“大頭娃娃”或美其名日“香妃梨”。在官裏，人們還把李連英、崔玉貴二人閤稱“哼哈二將”。無疑他們作為慈禧太後禦前的總管、二總管來說，慈禧一張口，二人就一哼一哈，非常服帖，配閤默契。據施連方、施楓二人閤著的《趣談老北京》一書說：“哼哈二將”傳為守護佛法的“二天神”，還稱“龍虎將”。哼將叫鄭倫，嘴一閉，鼻子一哼，響若洪鍾，噴齣兩道白光，能吸人魂魄。哈將叫陳奇，張嘴一哈，黃氣噴齣，見之者魂魄自散。在許多地方把“哼哈二將”比喻成忠於主子或某人的奴纔或捍衛者。這裏也無非是說李連英、崔玉貴是慈禧太後的保護神，龍虎將、忠實的奴纔，或者還有更深的寓意。把李連英、崔玉貴比喻“哼哈二將”是非常形象的。北京朝陽門外東嶽廟瞻岱門內兩側有“哼哈二將”的塑像，哼將閉著嘴，鼓著鼻子；哈將張著嘴，像在說話。李連英性格內相，不亂隨便說話，自然就是哼將瞭；崔玉貴性格敞亮，口快心直，愛隨便說話，自然就是哈將瞭。崔玉貴說話好搶陽鬥勝，鬍吹亂嗙，這也是代錶他性格的一麵。
……
前言/序言
用戶評價
這部作品的結構安排巧妙得讓人拍案叫絕。它不是采用那種綫性時間推進的方式，而是像一個多棱鏡，從不同的側麵、不同的時間點去摺射同一個曆史核心。這種碎片化的敘事，反而增強瞭曆史的迷霧感和復雜性，讓你必須主動去拼湊真相。書中對於場景轉換的處理非常流暢自然，從宏大的宮殿轉到幽暗的密室，再到偶爾穿插的民間軼事，過渡得毫無滯澀感，反而像是一首精心編排的交響樂，不同的聲部在特定的時刻匯閤，爆發齣強大的張力。更難得的是，作者在如此宏大的敘事背景下，還能保持對情感細節的敏銳捕捉。比如某次人物在雨夜中的獨白，那種孤獨與失落感，即便隔著書頁，也能清晰地感受到那種徹骨的寒意。這種張弛有度的敘事掌控力，實在令人嘆服。
評分這是一部需要反復品味的“曆史肌理畫”。我讀完後感覺，自己仿佛經曆瞭一場漫長而深刻的沉潛。它最打動我的，是作者對於“局外人”視角的運用。書中總有一些看似不經意的旁觀者，他們的沉默或是不經意的一句話，卻能一語道破核心的權力真相。這種由外及內的審視角度，使得敘事更加立體，避免瞭陷入單純的內部視角帶來的局限性。更值得稱贊的是，作者對傳統文化的理解之深厚，無論是對禮儀製度的考據，還是對古代哲學思想的穿插引用，都顯得渾然天成，絕非生搬硬套，而是與人物的命運緊密結閤。閱讀過程中，你會清晰地感受到，曆史並不是由少數幾個英雄人物決定的，而是由無數個微小的、被忽略的細節共同鑄就的。這本書提供的曆史體驗，是飽滿且極富啓迪性的。
評分老實說，我本來對涉及這類題材的書籍興趣不大，總覺得容易落入俗套，充斥著臉譜化的人物和誇張的戲劇衝突。但是，這本書完全顛覆瞭我的預期。它最成功的地方在於，它賦予瞭曆史人物以令人信服的“人性弱點”。這裏的角色都不是簡單的符號，他們有自己的恐懼、欲望和局限性。作者沒有簡單地將他們標簽化，而是將他們置於巨大的曆史壓力之下，展現瞭他們在極端選擇麵前的猶豫和掙紮。這種對“灰色地帶”的精準把握，讓故事的真實感提升瞭好幾個檔次。我尤其欣賞作者在語言運用上的那種老辣和沉穩，沒有太多華麗的辭藻去渲染氣氛，而是用一種近乎古樸的敘述方式，將血淋淋的現實攤開在你麵前，反而更具震撼力。
評分這本書的敘事節奏簡直讓人欲罷不能，作者仿佛一位技藝精湛的織布匠，將曆史的經綫和人物的命運的緯綫交織得天衣無縫。我最欣賞的是它對時代背景那種深入骨髓的描摹，那種腐朽與華麗並存的晚清氣象，不是那種乾巴巴的史料堆砌，而是通過一個個鮮活的小人物的悲歡離閤，滲透齣來的。比如書中對京城鬍同裏市井生活的側寫，那種煙火氣十足的描繪，讓人仿佛能聞到老北京特有的味道，耳邊還能聽到叫賣聲。它沒有刻意去拔高或貶低任何曆史事件，而是以一種近乎冷靜的旁觀者的視角，記錄下權力場上那些微妙的角力與人性的掙紮。讀著讀著，我常常會停下來，去想象那個宏大曆史敘事背後，一個個被時代洪流裹挾的普通人的真實處境。這種對細節的執著和對人性的洞察力，讓整本書的質感非常厚重，絕對不是那種快餐式的閱讀體驗，而是需要細細品味的佳作。
評分初讀這本小說，我被它那種近乎冷酷的現實主義筆觸深深吸引住瞭。它毫不留情地揭示瞭權力結構下，個體為瞭生存和嚮上爬，必須付齣的精神代價。作者的文字功力在於，他能用極其剋製和精準的語言，描繪齣人物內心深處的翻湧。特彆是對宮廷內部那種微妙的心理戰術的刻畫，簡直是教科書級彆的。每一次眼神的交匯、一次不經意的寒暄，背後都可能藏著緻命的算計。我特彆喜歡那種群像描寫的層次感，既有高層之間的明爭暗鬥，也有底層侍從為瞭一個湯碗而勾心鬥角的卑微。這種對“生存哲學”的探討，超越瞭簡單的曆史迴顧，更像是一部關於權力運作的寓言。它讓人思考，在極端環境裏，“忠誠”和“背叛”的界限究竟在哪裏，而這種思考的深度，正是區分平庸作品和傑作的關鍵。
評分許多想在地方上謀官位的人都走過李蓮英的門路，但他是否真的去嚮慈禧疏通過，誰也說不清楚。以慈禧喜怒無常的性格，就是李蓮英也不敢輕舉妄動。事情辦成瞭，人們以為是李總管的作用，事情沒辦成，就是李總管不給麵子。而多少是真、多少是假，除瞭太後身邊的人，誰又能說得清呢？
評分1、該圖書為原創
評分不錯，很喜歡，非常好！
評分3、適閤裝飾、裝潢的從閱讀
評分教育智慧求妙點.從知識到能力，從情感到智慧，教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本
評分我也很喜歡，已經讀完。還會在京東購買。
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評分②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、
評分不錯，很喜歡，非常好！
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