具体描述
内容简介
朗诵是一门群众性的高雅艺求。朗诵的历史渊远流长。朗诵是表达情感的文艺形式，朗诵既要求吐字清晰、气息充足。也要求心口合一、表意准确。《朗诵训练指导》以吐字发声的基本功训练为主，从朗诵的节奏感、韵律感入手。分别讲解了不同文学体裁的朗诵方法。《朗诵训练指导》对朗诵爱好者有普遍的指导意义。尤其对报考艺术院校表演系的考生更有正确的引导作用。
作者简介
表演专业副教授、中国电影表演学会会员、中国广播电影电视经济管理研究会会员。80年代毕业于北电影学院表演系，曾当过演员、制片、编剧、导演。著有《实用影视制片》（1999年1月中国广播电视出版社）、《影视表演语言技巧》（2000年1 月国际文化出版公司）。《实用影视制片》是我国制片界第一部专著。
曾在电影《沙鸥》、《邻居》、《少林俗家弟子》、《目标》、《公民从这里诞生》、《成吉思汗》、《雪狼》、《行窃大师》、《奇婚怪事》、《兵临绝境》、《血笛天狮号》、《冲出死亡营》。电视剧《市长的个人情感》、《结婚》、《千里跃进大别山》、《特殊战场》，以及话剧《骆驼祥子》、《雷雨》、《暗恋·桃花源》、《哈姆雷特》中担任制片主任和重要角色。曾担任中央直属机关首届艺术节文艺汇演总导演。
目录
朗诵的气、声、字训练一、朗诵的气息
二、朗诵的发声
三、朗诵的吐字
朗诵的音变规律
一、轻声的变化
二、声调的变化
三、“啊”与“哟”的音变
四、“这”与“那”的音变
五、儿化音专论
纠正语音
一、讷音与勒音（n l）的分辨
二、平舌音与翘舌音（z c s zh ch sh i）的分辨
三、喔鹅音（o e）的分辨
四、衣音与日音（i r）的分辨
五、前鼻音与后鼻音（an en ang eng）的分辨
六、舌面音与舌根音的分辨
七、喝音与佛音（h f）的分辨
八、衣迁音（i u）的分辨
九、日勒音（r l）的分辨
十、舌面音与翘舌音的分辨
十一、舌面音与平舌音的混淆
十二、俄儿音与儿化音的分辨
十三、熬欧音（ao ou）的分辨
十四、哀欸音（ai、ei）的分辨
十五、衣欸音（i、ei）的分辨
十六、衣耶音（i、ie）的分辨
十七、诗佛音（sh、f）的分辨
十八、耶熬音（ie、ao）的分辨
十九、喔鹅哀音（o e ai）的分辨
语言表达思想的规律
一、语调是表达思想的形式
二、构成语调的六个要素
三、决定语调的心理因素
朗诵的语言技巧
一、关于语速的掌握
二、语言基调的定位
三、语势的造型
四、朗诵节奏的控制
各种文体的朗诵
一、朗诵韵律诗歌
二、关于十五韵辙的说明
三、朗诵旧体诗词
四、朗诵古文
五、朗诵小说
六、朗诵散文
七、朗诵寓言故事
八、朗诵笑话小品
九、朗诵报告文体
后记
精彩书摘
或者只听说过丹田气这个名词，并不明白它的内涵；或者是一知半解而未能掌握真正的操作要领。不然的话为什么有的人学了很长时间还是感到气短声飘，说话没有底气呢？可见呼吸与用气的技巧也绝非一朝一夕所能奏效的。当然一旦掌握了它，找到了窍门，将会使你在朗诵的艺术空间展翅飞翔。为什么空气在宇宙问流动会产生风声？是由于它流动时与山与树与楼房与地面与水面相摩擦的缘故。人的声音，是靠肺部呼出的气流振动声带而发出的。语言技巧如同声乐技巧，都离不开气息的支撑和流动。有人说：“气是音之帅，发声离不开。”这个比喻是很恰当的。
为什么很多朋友朗诵或唱歌时总觉得气不够用，声音不仅传不远，而且还发飘、发虚？因为平常说话音量较小，所用的气息较浅，表现为呼吸平稳。在朗诵或唱歌时音量要扩大，音强要增加；又有语句或诗句的延伸与展开，均需要用控制的声音来表现作品丰富的内涵。这些都要靠气息的支持来获得，所以演员要掌握艺术的呼吸方法，科学地运用气息。为了保证朗诵时演员的肺部有足够的气息，光靠胸部起伏的运动是不够的，甚至片面地强调肺部扩张就使劲地挺胸收腹，缩脖端肩，感觉把气都吸到嗓子眼儿了，为什么还不够用呢？因为你这一收腹，就把五脏六腑往上托起，压得肺部无法舒展。气息悬浮于胸口，而无法支撑长句子，即是俗话所言：“说话没有底气。”所谓底气就是丹田气。我们在练习丹田气的时候，要让小腹、两肋、后腰那一圈充足了气息，只有让横膈膜下沉，使两肋和小腹撑起来，让后背、后腰全部撑开，才能实现加大肺活量，底气充足的目的。
……
用户评价
这本书简直是朗诵爱好者的福音！我之前一直觉得自己的朗诵功底很差，每次参加朗诵比赛都感觉心有余而力不足，总是差那么一点点感觉。拿到《朗诵训练指导》之后，我简直是爱不释手。这本书的编排非常用心，从最基础的发声技巧到复杂的艺术表现，层层递进，让人感觉学习过程非常顺畅。 我最欣赏的是书中对于“气息支撑”的讲解。以前我朗诵的时候，总是感觉声音到后面就飘了，或者声音变得很虚。这本书用了很多非常形象的比喻，比如把腹部比作一个“气球”，教会我如何用横膈膜来控制气息的稳定和持久。我还跟着书中的练习，每天做腹式呼吸的练习，现在我感觉自己的声音变得更加浑厚，而且能够长时间保持稳定，这对于长时间的朗诵非常有帮助。 而且，书中对于“节奏和重音”的把握，也给了我很大的启发。我以前朗诵的时候，常常是平均用力，缺乏轻重缓急的对比。这本书通过分析一些经典作品的朗诵片段，教我如何去辨别和强调句子的重音，如何通过语速的变化来制造悬念或者烘托气氛。我开始有意识地去关注句子中的每一个词语，思考哪个词语是表达作者意图的关键，然后通过声音的强弱来突出它。这种练习让我的朗诵听起来不再平铺直叙，而是充满了音乐感和表现力。 书中还详细介绍了不同体裁作品的朗诵特点，比如诗歌的抒情性、散文的叙事性、戏剧的冲突性等等。它会针对不同体裁的作品，提供相应的处理方法和注意事项。这让我明白了，朗诵并不是一种千篇一律的技巧，而是需要根据文本的内容和风格来灵活运用的。我开始尝试用不同的声音去演绎不同的角色，去体会不同文本所带来的独特魅力。 总的来说，《朗诵训练指导》这本书，不仅仅是一本技术指南，更是一本能够激发我朗诵热情的启蒙书。它教会了我如何科学有效地进行朗诵训练，更重要的是，它让我看到了朗诵的无限可能。我真的非常感谢这本书，它让我对自己的朗诵有了全新的认识，也让我更加自信地去追求更完美的表达。
评分这本《朗诵训练指导》真是让我惊喜连连！我一直对朗诵很感兴趣，但总觉得自己发音不够标准，语调也显得有些生硬，缺乏感染力。在朋友的推荐下，我毫不犹豫地入手了这本书。从拿到书的那一刻起，我就被它专业而又不失亲和的排版吸引了。翻开目录，里面涵盖了从基础的发声技巧，到如何理解和处理文本，再到不同体裁作品的朗诵要点，应有尽有，仿佛是一位经验丰富的老师在我身边悉心教导。 我最喜欢的是书中关于气息运用和声区训练的部分。以前我朗诵的时候，常常会因为气息不足而导致声音发飘，或者在高音区显得嘶哑。这本书详细地讲解了腹式呼吸的方法，并且配有非常直观的图示和练习步骤，让我能够一步一步地模仿和实践。更让我惊叹的是，它还介绍了如何找到和稳定自己的混声区，这对于想要拓展声音表现力的人来说，简直是醍醐灌顶。我每天按照书中的指导进行练习，感觉自己的声音变得更加稳定、饱满，也更容易控制了。 而且，书中对于文本情感的解读和处理，也给了我很大的启发。我以前朗诵的时候，常常是照本宣科，只关注字词的发音，却忽略了文本背后的情感和意境。这本书通过大量的实例分析，教我如何去体会作者的情感，如何通过语气、语速、停顿来烘托气氛，将文本中的情感淋漓尽致地展现出来。比如，在朗诵诗歌时，它会引导我去感受诗歌的韵律和节奏，去捕捉诗人想要表达的喜怒哀乐；在朗诵散文时，它会教我如何运用自然的语调，去叙述故事，去描绘场景。这些技巧的运用，让我的朗诵从“念”变成了“说”，也从“说”变成了“演”。 更难得的是，这本书并没有把朗诵的技巧讲得过于枯燥和理论化。它用了很多生动活 the 例子，包括一些名家名篇的赏析，让我能够在欣赏中学习，在实践中领悟。而且，它的语言风格非常平实易懂，即使是朗诵初学者，也能够轻松地理解其中的概念。我常常会把书中的练习内容，结合自己喜欢的诗歌或文章来尝试，每次都能有新的发现和进步。这本书就像一位良师益友，陪伴我走在朗诵的道路上，让我越来越有信心，也越来越热爱朗诵这项艺术。 总而言之，如果你和我一样，对朗诵充满热情，并且希望能够提升自己的朗诵水平，那么《朗诵训练指导》绝对是一本不容错过的宝藏。它不仅提供了扎实的基础训练方法，更教会了我如何去理解和表达文本的情感，让我的朗诵更加生动、感人。这本书的价值，远远超出了它的价格。我真心推荐给所有热爱朗诵的朋友们！
评分这本《朗诵训练指导》简直就是我朗诵路上的“及时雨”！我一直对朗诵情有独钟，但苦于没有系统的指导，总是徘徊在门外。这本书的出现，让我看到了希望。它里面的内容安排非常合理，从最基础的发声方法开始，一步一步地引导读者深入学习，完全不会让人感到茫然。 让我印象深刻的是书中关于“语调变化”的讲解。以前我朗诵的时候，声音总是很平，没有起伏，听起来就像在背书一样。这本书通过分析不同情境下的对话和独白，教会我如何根据句子的语气和情感来调整语调。比如，当表达疑问的时候，我的语调会上扬；当表达肯定的时候，我的语调会趋于平稳；当表达惊讶的时候，我的语调会突然升高。这些细微的语调变化，让我的朗诵变得更加生动有趣，也更能引起听者的共鸣。 而且，书中对于“停顿的艺术”也有非常独到的见解。我以前朗诵的时候，要么是气喘吁吁地一口气念完，要么是随便停顿，显得很不自然。这本书详细讲解了句间停顿、语间停顿、甚至是一字一顿的强调停顿。它让我明白，停顿不仅仅是为了换气，更是为了表达情感、制造悬念、突出重点。通过有意识地运用停顿，我的朗诵变得更加富有张力，听起来也更加耐人寻味。 书中还针对性地分析了一些常见的朗诵误区，并给出了相应的纠正方法。这对我来说非常实用，因为我经常会犯一些自己都不知道的错误。例如，书中提到了“声音过响而失真”的问题，并教我如何通过调整气息和口腔开合来避免这种情况。这种“对症下药”式的指导，让我能够更快地找到自己的问题所在，并加以改进。 我尤其喜欢书中的练习部分，它提供的练习材料非常丰富多样，而且难度适中，能够让我在巩固所学的同时，不断挑战自己。我常常会一边听着书中的示范朗诵，一边跟着模仿，感觉自己进步神速。 总之，《朗诵训练指导》这本书，真正做到了“授人以鱼不如授人以渔”。它不仅仅是提供了一些朗诵技巧，更是教会了我如何去学习和掌握朗诵的艺术。我强烈推荐这本书给所有想要提升朗诵能力的朋友，相信你们一定会收获满满！
评分这本《朗诵训练指导》绝对是我今年读到的最实用、最有价值的书之一！我一直对朗诵充满热情，但总感觉自己的朗诵缺乏感染力，听起来总是“干巴巴”的。这本书的出现，彻底改变了我的看法。 我最先被吸引的是书中关于“声情并茂”的讲解。它没有空泛地讲“要把感情融入进去”，而是通过非常具体的案例，分析了如何将文本的情感转化为声音的表达。比如，在朗诵悲伤的诗歌时，它会教我如何运用低沉、缓慢的语速，如何让声音带有哭腔，如何通过叹息来烘托悲伤的氛围。反之，在朗诵欢快的篇章时，它会教我如何运用轻快、明亮的语调，如何通过笑声来传递快乐。这些细致入微的指导，让我第一次真正理解了“声情并茂”的含义。 而且，书中对于“口语化表达”的训练，也给了我很大的帮助。我以前朗诵的时候，总觉得有些词语的发音不自然，听起来不像平时说话。这本书通过大量的绕口令、儿化音练习，以及不同方言的语音特点分析，帮助我纠正了很多发音上的小毛病，让我的朗诵更加自然、流畅，充满生活气息。我现在朗诵的时候，听起来就像是在和朋友聊天一样，自然而亲切。 书中还特别强调了“听觉感受”的重要性。它鼓励读者多去听优秀的朗诵作品，分析其中的优点，并尝试模仿。我按照书中的建议，听了很多名家的朗诵录音，发现原来同一个句子，不同的朗诵者可以演绎出如此不同的味道。这种“听中学、学中听”的方式，让我对朗诵有了更深的理解，也更加渴望去尝试和创造。 让我惊喜的是，这本书还附带了大量的朗诵技巧图示和练习音频，这大大提升了学习的便捷性和趣味性。我可以在家跟着音频进行练习，并且对照图示来纠正自己的动作。这种多感官的学习方式，让我的进步速度远远超出了我的预期。 总而言之，《朗诵训练指导》这本书，是我朗诵学习道路上的一位“超级导师”。它不仅传授了扎实的朗诵技巧，更点燃了我对朗诵艺术的热爱。我由衷地推荐这本书给所有对朗诵感兴趣的朋友，相信它一定会让你收获匪浅！
评分这本书的出现，简直是为我这样一直苦于朗诵表达的“小白”量身定做的！我一直觉得自己的朗诵要么平淡无奇，要么用力过猛，找不到一个恰到好处的度。翻阅《朗诵训练指导》的时候，我惊喜地发现，它并没有上来就灌输一大堆理论，而是从最基础、最实用的地方入手。书的开篇，就详细地讲解了“如何正确地发声”，并且用非常形象的比喻来解释声带的震动、共鸣腔的运用，这让我一下子就理解了之前很多模糊的概念。 我尤其喜欢书中关于“吐字归音”的讲解。以前我总觉得自己的字词咬合不清，听起来含糊不清。这本书用了很多具体的练习方法，比如“舌尖前送”、“唇齿相碰”、“喉部放松”等等，并且提供了很多发音练习的口令，让我可以在镜子前观察自己的口部动作，一遍一遍地模仿。我坚持每天练习半小时，现在我感觉自己的吐字明显清晰了很多，听起来也更加有力道。而且，书中还区分了不同声母和韵母的发音要领，针对性很强，避免了“一刀切”的教学方式。 更让我茅塞顿开的是，书中对于“情感化朗诵”的解读。它并没有空泛地讲“要投入感情”，而是详细地分析了不同情感状态下，声音应该如何变化，比如如何运用低沉的语调来表达悲伤，如何用轻快的节奏来表现喜悦，甚至是如何通过细微的语气词来传递人物的内心活动。书里列举了很多不同类型的文学作品，并针对它们进行了情感处理的示范，这让我学会了不仅仅是“念”出文字，而是要去“演”出文字背后的故事和情感。 我最喜欢的是，这本书在讲解技巧的同时，并没有忽视“练习”的重要性。它提供了大量的朗诵练习材料，从简单的绕口令到复杂的诗歌散文，应有尽有。而且，它还鼓励读者进行“自我录音”，并对照书中的讲解进行分析和改进，这种互动式的学习方式，让我觉得非常有成就感。我感觉自己不再是独自摸索，而是有一位循循善诱的导师在引导我。 总而言之，《朗诵训练指导》这本书，真的是我朗诵学习路上的“指路明灯”。它将复杂的朗诵技巧分解成易于理解和操作的步骤，并且提供了丰富的实践机会。我强烈推荐给所有想要提升朗诵能力的读者，无论你是初学者还是有一定基础，都能从中获益匪浅！
评分对低年级的学生， 教师结合他们的认知水平和学习特点，利用生动有趣的故事或文质优美的诗词激起学生的学习兴趣。引导他们大声诵读经典，因为大声诵读能够给人带来好处，尤其是在孩子成长期。它能够增进他们的表达能力，使他们记忆力加强，注意力集中；能够锻炼口腔功能的增长，也有助于肺活量的增长；能够培养学生的形象思维、想象力和创造力；能够培养学生良好的学习习惯和学习方法。教师再加上灵活多变、令小学生喜闻乐见的方式，小学生诵读经典的兴趣大增而且持久。
评分当然,对于经典诵读的读本选择我们不能搞一刀切,各学校各年级各班级需要根据实际情况自主选择。
评分孙中山先生说过；“我一生的嗜好，除了革命外，就是好读书，只要我一天不读书，便不能生活。”所以说，每一本好书都是人生的一层阶梯，我们只有并且只能不断往上爬，爬得越高，望得越远。加油！
评分朗诵训练指导在书店看上了这本书一直想买可惜太贵又不打折，回家决定上京东看看，果然有折扣。毫不犹豫的买下了，京东速度果然非常快的，从配货到送货也很具体，快递非常好，很快收到书了。书的包装非常好，没有拆开过，非常新，可以说无论自己阅读家人阅读，收藏还是送人都特别有面子的说，特别精美各种十分美好虽然看着书本看着相对简单，但也不遑多让，塑封都很完整封面和封底的设计、绘图都十分好画让我觉得十分细腻具有收藏价值。书的封套非常精致推荐大家购买。打开书本，书装帧精美，纸张很干净，文字排版看起来非常舒服非常的惊喜，让人看得欲罢不能，每每捧起这本书的时候似乎能够感觉到作者毫无保留的把作品呈现在我面前。作业深入浅出的写作手法能让本人犹如身临其境一般，好似一杯美式咖啡，看似快餐，其实值得回味无论男女老少，第一印象最重要。从你留给别人的第一印象中，就可以让别人看出你是什么样的人。所以多读书可以让人感觉你知书答礼，颇有风度。多读书，可以让你多增加一些课外知识。培根先生说过知识就是力量。不错，多读书，增长了课外知识，可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量可以激励着你不断地前进，不断地成长。从书中，你往往可以发现自己身上的不足之处，使你不断地改正错误，摆正自己前进的方向。所以，书也是我们的良师益友。多读书，可以让你变聪明，变得有智慧去战胜对手。书让你变得更聪明，你就可以勇敢地面对困难。让你用自己的方法来解决这个问题。这样，你又向你自己的人生道路上迈出了一步。多读书，也能使你的心情便得快乐。读书也是一种休闲，一种娱乐的方式。读书可以调节身体的血管流动，使你身心健康。所以在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的。读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧。所以，我们应该多读书，为我们以后的人生道路打下好的、扎实的基础！读书养性，读书可以陶冶自己的性情，使自己温文尔雅，具有书卷气读书破万卷，下笔如有神，多读书可以提高写作能力，写文章就才思敏捷旧书不厌百回读，熟读深思子自知，读书可以提高理解能力，只要熟读深思，你就可以知道其中的道理了读书可以使自己的知识得到积累，君子学以聚之。总之，爱好读书是好事。让我们都来读书吧。其实读书有很多好处,就等有心人去慢慢发现.最大的好处是可以让你有属于自己的本领靠自己生存。最后在好评一下京东客服服务态度好，送货相当快,包装仔细！这个也值得赞美下希望京东这样保持下去，越做越好
评分看图知婚恋，周易新理念，不利女人婚恋运的风水，影响夫妻感情的风水杀手，容易引起婚变的家居颜色，易发生一夜情的风水。
评分看书，需要有选择性、时间性。虽说饶雪漫的疼痛、安妮宝贝的细腻、郭敬明的华美都很动人，《沙漏》的扣人心弦，《泡沫之夏》的感人肺腑都令人神往，可毕竟，这些也都只是课外读物，应该是在学习之余阅读的，不能因此而耽误学习、荒废学业。
评分区区几本书，发货就用了整整一个星期，真想直接打最差。考虑到书还是正品，给你个中间值吧
评分对中年级的学生，教师则采用“背诵-抄写-赏析”的方法诵读古诗词。教师可以将古诗词按照一定的类型分类，如按季节分类（春夏秋冬）、按时代分类（唐、宋、元、明、清等）、按民族节日分类（清明节、端午节、重阳节、中秋节等）、按诗词类型分类（七言、五言、绝句、律诗、诗经等）等。（例如：“春之韵” 《咏柳》、《元日》、《忆江南》、《春夜喜雨》等；“夏之梦” 《小池》、《四时田园杂兴》、《晓出净慈寺送林子方》等；“秋之思” 《山行》、《秋夕》、《水调歌头》、《月下独酌》、《枫桥夜泊》等；“冬之语”《别董大》、《雪》、《梅花》、《逢雪宿芙蓉山主人》、《咏寒松》等。）再通过各种形式的活动增强了团结协作，也感受熏陶、领略诗趣，从而激发学生品读古诗的兴趣。在学生背诵积累了相当量的古诗词以后,教师鼓励学生大胆赏读，选出每首诗的佳句，进行交流，并以习作形式进行推荐，鉴赏提高学生的能力。
评分不错，挺好的，喜欢！！！
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