朗诵训练指导 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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伍振国，关瀛 著

出版社： 中国广播电视出版社

ISBN：9787504350787

版次：1

商品编码：10911355

包装：平装

开本：32开

出版时间：2006-09-01

用纸：胶版纸

页数：322

正文语种：中文

内容简介

朗诵是一门群众性的高雅艺求。朗诵的历史渊远流长。朗诵是表达情感的文艺形式，朗诵既要求吐字清晰、气息充足。也要求心口合一、表意准确。
《朗诵训练指导》以吐字发声的基本功训练为主，从朗诵的节奏感、韵律感入手。分别讲解了不同文学体裁的朗诵方法。《朗诵训练指导》对朗诵爱好者有普遍的指导意义。尤其对报考艺术院校表演系的考生更有正确的引导作用。

作者简介

表演专业副教授、中国电影表演学会会员、中国广播电影电视经济管理研究会会员。
80年代毕业于北电影学院表演系，曾当过演员、制片、编剧、导演。著有《实用影视制片》（1999年1月中国广播电视出版社）、《影视表演语言技巧》（2000年1 月国际文化出版公司）。《实用影视制片》是我国制片界第一部专著。
曾在电影《沙鸥》、《邻居》、《少林俗家弟子》、《目标》、《公民从这里诞生》、《成吉思汗》、《雪狼》、《行窃大师》、《奇婚怪事》、《兵临绝境》、《血笛天狮号》、《冲出死亡营》。电视剧《市长的个人情感》、《结婚》、《千里跃进大别山》、《特殊战场》，以及话剧《骆驼祥子》、《雷雨》、《暗恋·桃花源》、《哈姆雷特》中担任制片主任和重要角色。曾担任中央直属机关首届艺术节文艺汇演总导演。

目录

朗诵的气、声、字训练
一、朗诵的气息
二、朗诵的发声
三、朗诵的吐字

朗诵的音变规律
一、轻声的变化
二、声调的变化
三、“啊”与“哟”的音变
四、“这”与“那”的音变
五、儿化音专论

纠正语音
一、讷音与勒音（n l）的分辨
二、平舌音与翘舌音（z c s zh ch sh i）的分辨
三、喔鹅音（o e）的分辨
四、衣音与日音（i r）的分辨
五、前鼻音与后鼻音（an en ang eng）的分辨
六、舌面音与舌根音的分辨
七、喝音与佛音（h f）的分辨
八、衣迁音（i u）的分辨
九、日勒音（r l）的分辨
十、舌面音与翘舌音的分辨
十一、舌面音与平舌音的混淆
十二、俄儿音与儿化音的分辨
十三、熬欧音（ao ou）的分辨
十四、哀欸音（ai、ei）的分辨
十五、衣欸音（i、ei）的分辨
十六、衣耶音（i、ie）的分辨
十七、诗佛音（sh、f）的分辨
十八、耶熬音（ie、ao）的分辨
十九、喔鹅哀音（o e ai）的分辨

语言表达思想的规律
一、语调是表达思想的形式
二、构成语调的六个要素
三、决定语调的心理因素

朗诵的语言技巧
一、关于语速的掌握
二、语言基调的定位
三、语势的造型
四、朗诵节奏的控制

各种文体的朗诵
一、朗诵韵律诗歌
二、关于十五韵辙的说明
三、朗诵旧体诗词
四、朗诵古文
五、朗诵小说
六、朗诵散文
七、朗诵寓言故事
八、朗诵笑话小品
九、朗诵报告文体
后记

精彩书摘

或者只听说过丹田气这个名词，并不明白它的内涵；或者是一知半解而未能掌握真正的操作要领。不然的话为什么有的人学了很长时间还是感到气短声飘，说话没有底气呢？可见呼吸与用气的技巧也绝非一朝一夕所能奏效的。当然一旦掌握了它，找到了窍门，将会使你在朗诵的艺术空间展翅飞翔。
为什么空气在宇宙问流动会产生风声？是由于它流动时与山与树与楼房与地面与水面相摩擦的缘故。人的声音，是靠肺部呼出的气流振动声带而发出的。语言技巧如同声乐技巧，都离不开气息的支撑和流动。有人说：“气是音之帅，发声离不开。”这个比喻是很恰当的。
为什么很多朋友朗诵或唱歌时总觉得气不够用，声音不仅传不远，而且还发飘、发虚？因为平常说话音量较小，所用的气息较浅，表现为呼吸平稳。在朗诵或唱歌时音量要扩大，音强要增加；又有语句或诗句的延伸与展开，均需要用控制的声音来表现作品丰富的内涵。这些都要靠气息的支持来获得，所以演员要掌握艺术的呼吸方法，科学地运用气息。为了保证朗诵时演员的肺部有足够的气息，光靠胸部起伏的运动是不够的，甚至片面地强调肺部扩张就使劲地挺胸收腹，缩脖端肩，感觉把气都吸到嗓子眼儿了，为什么还不够用呢？因为你这一收腹，就把五脏六腑往上托起，压得肺部无法舒展。气息悬浮于胸口，而无法支撑长句子，即是俗话所言：“说话没有底气。”所谓底气就是丹田气。我们在练习丹田气的时候，要让小腹、两肋、后腰那一圈充足了气息，只有让横膈膜下沉，使两肋和小腹撑起来，让后背、后腰全部撑开，才能实现加大肺活量，底气充足的目的。
……

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（一）经典诵读的方法应该因年级而异

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还不错吧~还不错啊~~~

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中年级重点推荐诵读与课本配套的《小学生课外阅读》，另外根据新语文课程标准，三、四年级除诵读一些通俗易懂的古诗词之外，还可以结合现代文学《成语故事》、《郑渊洁童话》、《杨红缨童话》、《叶圣陶童话》、《苦儿流浪记》、《海底两万里》、《西游记》、《骑鹅旅行记》等。

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　　书，复杂，千言万语也道不明。

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首先先要根据不同年龄段的实际情况来确定经典诵读的内容，再选择不同学生的不同经典诵读的方法，最后通过有效组织和开展经典文化诵读活动来达到培养学生的民族自信心和自豪感，激发学生的爱国热情，树立正确的世界观、人生观和价值观，使学生的思维更具深刻性和丰富性；帮助学生提高心理素质，逐步明了学会做人与做事的道理，学会和谐、友善地与人相处，待人接物彬彬有礼；提升学生熟练驾驭语文学习的能力，提高学生识字能力，开发学生智力。

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