朗诵训练指导 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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伍振国，关瀛 著

出版社： 中国广播电视出版社

ISBN：9787504350787

版次：1

商品编码：10911355

包装：平装

开本：32开

出版时间：2006-09-01

用纸：胶版纸

页数：322

正文语种：中文

内容简介

朗诵是一门群众性的高雅艺求。朗诵的历史渊远流长。朗诵是表达情感的文艺形式，朗诵既要求吐字清晰、气息充足。也要求心口合一、表意准确。
《朗诵训练指导》以吐字发声的基本功训练为主，从朗诵的节奏感、韵律感入手。分别讲解了不同文学体裁的朗诵方法。《朗诵训练指导》对朗诵爱好者有普遍的指导意义。尤其对报考艺术院校表演系的考生更有正确的引导作用。

作者简介

表演专业副教授、中国电影表演学会会员、中国广播电影电视经济管理研究会会员。
80年代毕业于北电影学院表演系，曾当过演员、制片、编剧、导演。著有《实用影视制片》（1999年1月中国广播电视出版社）、《影视表演语言技巧》（2000年1 月国际文化出版公司）。《实用影视制片》是我国制片界第一部专著。
曾在电影《沙鸥》、《邻居》、《少林俗家弟子》、《目标》、《公民从这里诞生》、《成吉思汗》、《雪狼》、《行窃大师》、《奇婚怪事》、《兵临绝境》、《血笛天狮号》、《冲出死亡营》。电视剧《市长的个人情感》、《结婚》、《千里跃进大别山》、《特殊战场》，以及话剧《骆驼祥子》、《雷雨》、《暗恋·桃花源》、《哈姆雷特》中担任制片主任和重要角色。曾担任中央直属机关首届艺术节文艺汇演总导演。

目录

朗诵的气、声、字训练
一、朗诵的气息
二、朗诵的发声
三、朗诵的吐字

朗诵的音变规律
一、轻声的变化
二、声调的变化
三、“啊”与“哟”的音变
四、“这”与“那”的音变
五、儿化音专论

纠正语音
一、讷音与勒音（n l）的分辨
二、平舌音与翘舌音（z c s zh ch sh i）的分辨
三、喔鹅音（o e）的分辨
四、衣音与日音（i r）的分辨
五、前鼻音与后鼻音（an en ang eng）的分辨
六、舌面音与舌根音的分辨
七、喝音与佛音（h f）的分辨
八、衣迁音（i u）的分辨
九、日勒音（r l）的分辨
十、舌面音与翘舌音的分辨
十一、舌面音与平舌音的混淆
十二、俄儿音与儿化音的分辨
十三、熬欧音（ao ou）的分辨
十四、哀欸音（ai、ei）的分辨
十五、衣欸音（i、ei）的分辨
十六、衣耶音（i、ie）的分辨
十七、诗佛音（sh、f）的分辨
十八、耶熬音（ie、ao）的分辨
十九、喔鹅哀音（o e ai）的分辨

语言表达思想的规律
一、语调是表达思想的形式
二、构成语调的六个要素
三、决定语调的心理因素

朗诵的语言技巧
一、关于语速的掌握
二、语言基调的定位
三、语势的造型
四、朗诵节奏的控制

各种文体的朗诵
一、朗诵韵律诗歌
二、关于十五韵辙的说明
三、朗诵旧体诗词
四、朗诵古文
五、朗诵小说
六、朗诵散文
七、朗诵寓言故事
八、朗诵笑话小品
九、朗诵报告文体
后记

精彩书摘

或者只听说过丹田气这个名词，并不明白它的内涵；或者是一知半解而未能掌握真正的操作要领。不然的话为什么有的人学了很长时间还是感到气短声飘，说话没有底气呢？可见呼吸与用气的技巧也绝非一朝一夕所能奏效的。当然一旦掌握了它，找到了窍门，将会使你在朗诵的艺术空间展翅飞翔。
为什么空气在宇宙问流动会产生风声？是由于它流动时与山与树与楼房与地面与水面相摩擦的缘故。人的声音，是靠肺部呼出的气流振动声带而发出的。语言技巧如同声乐技巧，都离不开气息的支撑和流动。有人说：“气是音之帅，发声离不开。”这个比喻是很恰当的。
为什么很多朋友朗诵或唱歌时总觉得气不够用，声音不仅传不远，而且还发飘、发虚？因为平常说话音量较小，所用的气息较浅，表现为呼吸平稳。在朗诵或唱歌时音量要扩大，音强要增加；又有语句或诗句的延伸与展开，均需要用控制的声音来表现作品丰富的内涵。这些都要靠气息的支持来获得，所以演员要掌握艺术的呼吸方法，科学地运用气息。为了保证朗诵时演员的肺部有足够的气息，光靠胸部起伏的运动是不够的，甚至片面地强调肺部扩张就使劲地挺胸收腹，缩脖端肩，感觉把气都吸到嗓子眼儿了，为什么还不够用呢？因为你这一收腹，就把五脏六腑往上托起，压得肺部无法舒展。气息悬浮于胸口，而无法支撑长句子，即是俗话所言：“说话没有底气。”所谓底气就是丹田气。我们在练习丹田气的时候，要让小腹、两肋、后腰那一圈充足了气息，只有让横膈膜下沉，使两肋和小腹撑起来，让后背、后腰全部撑开，才能实现加大肺活量，底气充足的目的。
……

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一、经典诵读的内容

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高年级重点推荐诵读与课本配套的《小学生课外阅读》，另外根据新语文课程标准，五、六年级除诵读一些名士大家的古诗词之外，还可以结合古代名著《三国演义》、《水浒传》、《上下五千年》等。

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　　读书给人以乐趣，给人以想象，给人以光彩，给人以智慧。可以丰富你的精神世界，丰饱你的作文水平，俗话说：“读书破万卷，下笔如有神。”这可不是夸张的说法，水滴看起来小，积多了便成了大海，这不同读书一样吗？作文写得好，惯在读的书多。

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最近有关部门进行的全民阅读调查表明，中国国民的阅读率几年来持续走低，保持阅读习惯的不足5﹪。在这样一种严峻的态势下，语文教师迫切需要有一种强烈的使命感：那就是不管社会怎样变迁，不管科技怎样进步，不管教育怎样改革，我们都必须引领孩子们在人生记忆力的最佳时期，诵读名家名篇，诵读千古美文，让他们的阅读从一起步，就达到经典诵读；让他们的生命长河从源头起，就汇聚起一座文化的冰山。“童子以记诵为能，少壮以学识为本，老成以德业为重。”据研究，十三岁以前的儿童是记忆力黄金时期，此时期作诵读训练，无论对加强学生的优秀传统文化教育，继承和发扬传统文化中健康的道德精神和积极的人生信念、陶冶情操、提高文化品格，还是开发记忆力，打好语言文字基础，扩展知识视野，提高学习效率，为孩子的日后成长都有十分积极的意义。古人云：“读书百遍，其义自见”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。自古以来，经典诵读在语文教学中一直起着举足轻重的作用，多读精背是千百年来学习语文的传统的行之有效的方法。