高等学校学前教育专业教材：儿童心理发展理论（修订版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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王振宇 著

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• 学前教育
• 儿童心理学
• 心理发展
• 高等教育
• 教材
• 修订版
• 儿童发展理论
• 幼儿心理学
• 教育心理学
• 发展心理学

出版社： 人民教育出版社

ISBN：9787107236518

版次：1

商品编码：10911569

包装：平装

开本：16开

出版时间：2011-05-01

页数：344

内容简介

《高等学校学前教育专业教材：儿童心理发展理论（修订版）》论述了现代心理学中最有代表性、最有影响的七种儿童心理发展理论及其主要代表人物的心理发展观点。介绍全面，论述准确、深入，评析的观点客观。全书体系完整、选村得当，做到了理论深度与广度的统一。

作者简介

华东师范大学学前教育与特殊教育学院儿童发展心理学教授。他长期从事儿童心理学的教学和科研工作，研究方向为儿童心理发展与学前教育。著有《儿童心理学》（江苏教育出版社），曾获“全国首届优秀教育理论著作奖”；《儿童社会化与教育》（人民教育出版社），荣获国家教委“全国高等学校人文社会科学研究优秀成果（著作）二等奖”；受国家教委师范司和人民教育出版社的委托，他主编的《心理学教程》和《心理学教程教学参考书》1人民教育出版社）被列为“国家教育部规划教材”，系建国后的第四套小学教师教育心理学教材；《儿童心理发展理论》（华东师大出版社）获上海市教委普通高校优秀教材二等奖；《学前儿童发展心理学》（人民教育出版社）获朱智贤心理学奖；还著有《学前儿童心理学》（中央广播电视大学出版社）等。他的学术信念是：“尊重儿童，就是尊重人类本身。”享受国务院“政府特殊津贴”。

目录

序 理论是学科建设的灵魂
第一章 心理学的基本问题与发展理论
一、心理学的基本问题
二、关于发展理论
（一）什么是理论
（二）什么是发展
（三）什么是发展理论
（四）发展理论的作用
（五）发展理论的分类
（六）发展理论的主题

第二章 成熟势力的发展理论
一、理论背景
二、格塞尔略传
三、格塞尔成熟势力发展理论的基本观点
（一）遗传决定的重要性
（二）发展的性质
（三）发展的原则
（四）行为模式与个别差异
（五）育儿观念
四、对格塞尔成熟势力发展理论的评析
（一）突出了成熟机制对于发展的重要性
（二）为研究儿童的发展提供了宝贵的资料

第三章 知觉学习理论
一、理论背景
二、吉布森略传
三、吉布森知觉学习理论的基本观点
（一）知觉是人类主动的活动
（二）刺激中信息的分化
（三）生态学研究的重要性
（四）儿童知觉发展的趋势
（五）知觉发展的机制
四、对吉布森知觉学习理论的评析
（一）反对中介说，提倡差异说（或称特征说）
（二）重视知觉的生态环境
（三）强调通过知觉的主动探索获得知识
（四）知觉与认知--一个难题

第四章 行为主义发展理论
一、理论背景
二、华生的经典行为主义
（一）华生略传
（二）华生行为主义心理学的基本观点
三、斯金纳的操作行为主义
（一）斯金纳略传
（二）斯金纳的操作行为主义体系
四、班杜拉的社会学习理论
（一）班杜拉略传
（二）班杜拉社会学习理论的基本观点
五、对行为主义发展理论的评析
（一）对华生的行为主义的评析
（二）对斯金纳的操作行为主义的评析
（三）对班杜拉社会学习理论的评析

第五章 精神分析发展理论
一、理论背景
二、弗洛伊德的精神分析学说
（一）弗洛伊德略传
（二）精神分析学说的发展
三、弗洛伊德的儿童心理发展理论
（一）儿童心理发展均阶段
（二）停滞和退化
（三）儿童的焦虑
（四）弗洛伊德的方法论
四、霍妮的基本焦虑理论
（一）霍妮略传
（二）霍妮的几个基本观点
五、埃里克森的儿童心理发展理论
（一）埃里克森略传
（二）同一性渐成说
六、对精神分析发展理论的评析
（一）对弗洛伊德精神分析学说的评析
（二）对霍妮基本焦虑理论的评析
（三）对埃里克森同一性渐成说的评析

第六章 日内瓦学派认知发展理论
一、理论背景
二、皮亚杰略传
三、日内瓦学派认知发展理论的基本观点
（一）认知机能不变性
（二）认知结构的建构性
（三）儿童认知中的自我中心
（四）从动作到运算--儿童思维发展的过程
（五）阶段论与平衡化
（六）语言与思维的关系
（七）学习与发展
（八）临床法简介
四、对日内瓦学派认知发展理论的评析

第七章 社会文化历史的心理发展理论
一、理论背景
二、维果茨基略传
三、维果茨基理论的基本观点
（一）心理发展观
（二）思维与语言的关系
（三）概念形成的过程
（四）教学与发展的关系
四、对维果茨基心理发展理论的评析

第八章 习性学的发展理论
一、理论背景
二、习性学理论的基本观点
（一）物种特有的遗传行为
（二）进化的观点
（三）学习倾向
（四）习性学方法
三、习性学的发展理论及重要观点
（一）关键期
（二）习性学的依恋理论
（三）同伴的相互作用
（四）认知习性学
（五）习性学的发展观
四、对习性学发展理论的评析
（一）习性学发展理论的贡献
（二）习性学发展理论的局限性
跋 学习发展理论培养科学精神

前言/序言

《探索童年：儿童心理发展的奥秘》 一、 引言：童年的呼唤 童年，是生命中最斑斓的画卷，是人格塑造的基石。每一个孩子都是一个独特而鲜活的生命体，他们以惊人的速度学习、成长、探索，编织着属于自己的精彩故事。作为肩负未来希望的教育者、关怀者，我们有责任深入理解这片土地上最纯真的生命，洞悉他们内在的成长规律，从而更好地引导、支持他们走向成熟。 本书，《探索童年：儿童心理发展的奥秘》，旨在为您打开一扇通往儿童内心世界的窗户。它不是一本冰冷的理论手册，而是一次充满人文关怀的探索之旅。我们将一同走近儿童，倾听他们无声的语言，解读他们行为背后的意义，感受他们内在世界的丰富与细腻。我们相信，理解是沟通的桥梁，洞察是教育的起点。通过系统而深入的学习，您将能够更准确地把握儿童心理发展的脉络，更有效地回应他们的需求，最终成为他们成长道路上值得信赖的伙伴与引路人。 二、 儿童心理发展的宏大图景：多维度视角下的透视 儿童心理发展是一个复杂而多维度的过程，它受到遗传、环境、社会文化以及个体自身能动性等多种因素的交互影响。为了全面理解这一过程，本书将从以下几个核心维度展开深入的探讨： 1. 认知发展的演进：从感知到思维的跃迁 早期感知与运动的发展： 婴儿如何通过感官探索世界？抓握、爬行、行走，这些看似简单的动作背后蕴含着怎样的认知发展逻辑？我们将解析视觉、听觉、触觉等感官系统如何与运动技能协同发展，为儿童的认知奠定基础。 语言能力的萌发与习得： 咿呀学语到滔滔不绝，语言的获得是儿童认知发展中最为显著的成就之一。本书将审视语言发展的关键阶段，探讨语音、词汇、语法以及语用能力的形成过程，并分析影响语言习得的内在与外在因素。 皮亚杰的认知发展阶段理论： 这一经典理论将引领我们穿越感知运动、前运算、具体运算和形式运算等四个关键阶段，理解儿童思维方式的质变。我们将深入剖析每个阶段的特征，并结合具体案例，探讨如何在不同阶段为儿童提供适宜的学习环境与活动。 信息加工理论的视角： 相较于皮亚杰的阶段性理论，信息加工理论更侧重于描述儿童在解决问题时信息如何被编码、存储、提取和应用。我们将分析儿童的记忆、注意、问题解决和执行功能是如何随年龄增长而精进的，并探讨这些加工能力的提升对儿童学习和适应社会的影响。 维果茨基的社会文化理论： 语言与思维的互动，以及“最近发展区”（ZPD）和“支架式教学”（Scaffolding）的概念，是维果茨基理论的精髓。我们将探讨社会互动和文化工具在儿童认知发展中的关键作用，强调学习者与成人或同伴之间协作的重要性。 儿童的表象思维与概念形成： 儿童如何构建对世界的理解？他们是如何从具体事物抽象出概念的？本书将探讨儿童早期表象思维的特点，以及他们如何通过归纳、类比等方式形成和发展各种概念。 2. 情绪与情感的生成与调控：心灵的色彩 情绪的早期表达与识别： 婴儿的哭泣、微笑，是他们表达内心需求与感受的最初方式。我们将探讨婴儿基本情绪的发生发展，以及儿童如何逐渐学会识别自己和他人的情绪。 情感依恋的形成与意义： 安全依恋是儿童健康情感发展的重要基石。本书将深入剖析依恋理论，探讨不同依恋类型对儿童社会性、情绪调控以及未来人际关系的影响。 情绪的表达与管理： 随着年龄增长，儿童学会了更复杂的情绪表达方式。同时，他们也面临着情绪调控的挑战。我们将探讨儿童情绪表达的特点，以及家庭、学校在培养儿童情绪管理能力方面的作用。 同理心与道德情感的发展： 理解他人的感受，产生共情，是儿童社会性发展的重要维度。本书将关注同理心和道德感的发展过程，探讨如何引导儿童形成善良、公正的品格。 游戏在情绪发展中的作用： 游戏是儿童表达和处理情绪的重要途径。通过角色扮演、宣泄游戏等，儿童可以安全地探索和理解自己的情感世界。 3. 社会性发展的轨迹：融入集体，建立联结 早期社会互动： 从“平行游戏”到“合作游戏”，儿童的社交技能是如何逐步发展的？我们将关注儿童早期与父母、兄弟姐妹以及同伴的互动模式，以及这些互动如何塑造他们的社会行为。 自我概念的形成与发展： “我是谁？”这是儿童在成长过程中不断探索的问题。本书将探讨儿童自我意识的萌芽，以及他们如何从生理自我、社会自我逐渐发展出心理自我，形成稳定的自我概念。 性别角色认知与社会化： 儿童如何理解性别差异？性别角色的社会化是如何进行的？我们将审视性别刻板印象的形成与影响，并探讨如何在儿童早期进行性别平等的教育。 道德感的萌发与发展： 儿童如何理解对与错？道德判断能力是如何逐步发展的？我们将借鉴科尔伯格等学者的理论，分析儿童道德发展的不同阶段，并强调家庭教育和学校教育在培养儿童道德品质中的关键作用。 人际关系的建立与维系： 友谊的萌芽、冲突的解决、合作的尝试……儿童在与他人互动中不断学习如何建立和维系健康的人际关系。本书将探讨儿童友谊的特点，以及他们在群体中扮演的社会角色。 4. 游戏与学习：童年最自然的探索方式 游戏的多重功能： 游戏不仅仅是玩乐，更是儿童学习、发展和适应世界的重要载体。本书将深入分析游戏的认知功能（如问题解决、想象力）、情绪功能（如情绪宣泄、减压）、社会功能（如合作、规则意识）和身体功能。 不同年龄阶段的游戏特点： 从自由游戏到规则游戏，不同年龄段的儿童在游戏选择和玩法上存在显著差异。我们将描绘不同发展阶段的游戏图景，帮助您理解儿童游戏行为的意义。 游戏与课程的融合： 如何将游戏的教育价值融入到日常的教学活动中？本书将提供丰富的实践案例，展示如何设计富有启发性的游戏化学习体验，让儿童在玩乐中获得知识，发展能力。 玩教具的选择与使用： 适宜的玩教具能够极大地促进儿童的发展。我们将提供关于各类玩教具（如积木、拼图、角色扮演道具）的选择原则和使用方法，帮助您更好地支持儿童的游戏与学习。 三、 影响儿童发展的关键因素：理解环境的重塑力 除了内在的生理与心理发展规律，儿童的成长轨迹也深受外部环境的深刻影响。本书将重点关注以下几个关键因素： 1. 家庭环境：成长的第一所学校 亲子关系： 安全、温暖、支持性的亲子关系是儿童健康发展的重要保障。我们将探讨不同教养方式（如权威型、民主型、放任型）对儿童性格、行为及学业成就的影响。 家庭氛围： 和谐、积极、充满关爱的家庭氛围能够促进儿童的情绪稳定与社会适应。本书将分析家庭成员互动模式、家庭规则以及情感表达对儿童成长的潜在影响。 父母的教养行为： 父母的言传身教、期望与支持、情感回应等，都直接塑造着儿童的价值观、行为习惯和学习态度。 2. 学校与教育：启迪智慧，塑造品格 教育理念与实践： 不同的教育理念（如以儿童为中心、学科中心）会带来迥异的教学方式和学习体验。我们将审视各类教育模式的优缺点，并强调以儿童为本的教育观。 教师的角色与影响： 教师不仅是知识的传授者，更是儿童品格的塑造者和心灵的引导者。本书将探讨教师的专业素养、情感投入以及班级管理艺术对儿童发展的重要性。 同伴关系与群体影响： 在学校环境中，儿童的同伴关系变得愈发重要。我们将分析儿童在群体中的互动、友谊的建立、冲突的解决，以及同伴群体对儿童社会性和行为规范的影响。 3. 社会文化背景：时代的烙印 社会文化价值观： 不同社会文化所推崇的价值观（如个人主义、集体主义）会影响儿童对成功、合作、竞争的认知，进而影响他们的行为模式。 媒体与科技的影响： 电视、网络、智能手机等媒体对儿童认知、情感和行为产生了深远影响。本书将探讨如何引导儿童健康、合理地使用媒体，规避潜在的负面影响。 社会支持系统： 社区资源、社会政策以及社会对儿童的关怀程度，都构成了儿童成长不可忽视的外部环境。 四、 理论与实践的融合：赋能教育者 本书的编写始终坚持理论与实践相结合的原则，力求为读者提供既有深度又有广度的知识体系，并着力于将理论知识转化为可操作的教育实践： 案例分析： 本书将贯穿丰富的典型案例，这些案例来源于真实的儿童成长情境，涵盖了儿童发展过程中可能遇到的各种现象和挑战。通过对案例的深入剖析，读者可以更直观地理解理论的内涵，并学会如何将其应用于具体情境。 反思性练习： 在每个章节的结尾，我们设计了反思性练习，鼓励读者将所学知识与自身的教育经验相结合，思考如何将理论应用于日常工作中，从而提升自身的教育敏感性和实践能力。 行动建议： 对于每一个重要的发展领域和影响因素，本书都将提供具体的、可操作的行动建议，旨在帮助教育者、家长及所有关心儿童成长的人士，更好地理解儿童、支持儿童，并与他们共同成长。 五、 结语：与儿童一同前行 儿童心理发展的旅程是一段充满惊喜与挑战的探索。作为成人，我们肩负着理解、支持和引导的责任。《探索童年：儿童心理发展的奥秘》希望成为您在这段旅程中不可或缺的伙伴。我们鼓励您以开放的心态，以人文的关怀，去感受童年的美好，去理解成长的规律。愿我们都能成为点亮儿童生命之光的智慧引路人，与他们一同编织更加美好的未来。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，要成为一名优秀的幼儿教育工作者，不仅仅是教会孩子们知识和技能，更重要的是要理解他们，走进他们的内心世界。这本《儿童心理发展理论（修订版）》恰好满足了我的这一需求。它就像一本“儿童行为解码器”，帮助我看到了孩子们行为背后的深层原因。例如，书中对于儿童情绪发展的探讨，让我明白了为什么有些孩子在面对挫折时会表现出极大的愤怒，而有些孩子则会选择沉默。它解释了情绪的生理基础、认知加工以及社会学习在情绪发展中的作用，这让我能够更 empathetically 地去回应孩子的情绪，而不是简单地否定或压抑。此外，书中对儿童自我意识发展和人格形成过程的详细描述，也让我对“我是谁”、“我应该怎样”这些问题在孩子成长过程中的演变有了更清晰的认识。我发现，书中提供的理论框架，能够很好地解释为什么有些孩子表现得特别自信，而有些孩子则显得小心翼翼。这种对儿童内在世界的深入洞察，让我觉得自己在面对孩子时，不再是“治标不治本”，而是能够从更根本的层面去引导和支持他们的成长。这本书的语言风格也非常亲切，不会让人觉得枯燥乏味，而是充满了人文关怀。

评分☆☆☆☆☆

作为一名即将毕业的学前教育专业学生，对于未来的职业生涯充满了期待，同时也伴随着一丝迷茫。我深知扎实的理论基础是从事幼儿教育工作不可或缺的基石，因此在选择专业书籍时格外慎重。当我拿到这本《儿童心理发展理论（修订版）》时，就被其厚重感和严谨的编排所吸引。书中的内容不仅涵盖了国内外儿童心理发展的经典理论，例如依恋理论、行为主义理论、精神分析理论等，更重要的是，它能够将这些抽象的理论与我们实际生活中观察到的儿童行为紧密联系起来，让我能够理解到，原来孩子们在早期建立的依恋关系，会对他们成年后的人际交往产生深远影响；原来儿童的许多行为习惯，也可能与早期的学习和强化有关。这本书的优点在于，它没有仅仅停留在理论的罗列，而是深入剖析了每一理论的核心观点，并且提供了丰富的案例分析，让我能够将书本知识转化为对孩子行为的解读能力。尤其值得称赞的是，书中对不同理论流派的比较和评价，让我能够形成批判性思维，不至于盲目接受某一种理论，而是能够根据实际情况，灵活运用不同的理论视角来理解和指导儿童的发展。这本书无疑为我的专业学习提供了坚实的理论支撑，让我对接下来的实习和工作充满了信心。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是一场及时雨！我是一名正在努力提升自己教学理念的幼儿教师，一直觉得在理论层面有些欠缺，尤其是在理解孩子们为什么会那样思考和行动的时候，常常感到力不从心。读了这本书，我才明白，原来许多看似“棘手”的孩子行为背后，都有着深刻的心理发展规律在支撑。例如，书中对皮亚杰的认知发展阶段理论的阐述，让我豁然开朗。我之前只是大概知道有这么个理论，但这本书深入浅出地讲解了感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段各自的特点，并结合大量的实际案例，比如孩子为何会出现“中心化”思维，为何会对守恒概念难以理解，这让我能够更准确地识别出不同年龄段孩子的认知特点，从而设计出更符合他们发展水平的教学活动。不再是凭感觉授课，而是有理论依据地指导教学，这种感觉真的太棒了。而且，书中对维果茨基的社会文化理论的探讨也给了我很多启发，认识到同伴互动和社会文化在儿童发展中的重要性，这让我开始更加重视在班级中营造合作学习的氛围，鼓励孩子们互相学习、互相影响。总而言之，这本书为我打开了一扇新的大门，让我能够更科学、更系统地看待儿童的成长，也为我的教学工作注入了新的活力和方向。

评分☆☆☆☆☆

我是一名对儿童心理学充满好奇心的在职人员，在一次偶然的机会下接触到了这本《儿童心理发展理论（修订版）》。这本书的内容之丰富，理论之系统，让我受益匪浅。它不仅仅是一本教材，更像是一部儿童发展的百科全书，涵盖了从出生到青春期各个阶段的心理发展特点。书中对儿童道德发展的探讨，让我能够理解孩子们为何在某些情况下会表现出“自私”的行为，以及他们如何逐渐形成是非观念和规则意识。它深入剖析了柯尔伯格的道德发展阶段论，让我能够站在更高的角度去审视孩子的道德判断和行为选择，而不是简单地用成人的标准去苛责他们。此外，书中对儿童社会性发展，如交往能力、合作精神、同伴关系形成等方面的详细论述，也让我看到了孩子们在社会互动中是如何学习和成长的。我尤其欣赏书中对于不同理论观点的分析和比较，它鼓励读者进行独立思考，而不是被动接受。这本书让我对儿童心理发展有了更加全面和深刻的认识，为我进一步探索和学习儿童心理学奠定了坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

作为一名孩子的家长，我一直非常关注孩子的成长，渴望了解他们是如何一步步成长的。市面上关于儿童教育的书籍很多，但大多偏向于方法论，而缺乏对儿童发展规律的系统性阐述。当我偶然翻阅到这本《儿童心理发展理论（修订版）》时，立刻被它所吸引。这本书从一个更加宏观和专业的视角，为我解释了孩子成长过程中的种种现象。例如，书中关于儿童语言发展章节的深入讲解，让我理解了为什么我的孩子在某个阶段会突然涌现出大量的词汇，并且开始尝试用复杂的句子表达自己的想法。它解释了语言发展的关键期，以及环境对语言习得的巨大影响，这让我意识到，即使是日常的亲子对话，也在无形中塑造着孩子的语言能力。此外，书中对儿童游戏发展阶段的分析，也让我明白了游戏对孩子认知、社交和情感发展的重要性，以及不同年龄段孩子所偏爱的游戏类型。这让我能够更有针对性地为孩子选择和设计游戏，而不是随意地让他们玩耍。总而言之，这本书为我提供了一个科学的理论框架，让我能够更理性、更客观地看待孩子的成长，也让我能够更好地与孩子沟通，理解他们的世界。

评分☆☆☆☆☆

书的质量很好，字印得很清晰

评分☆☆☆☆☆

教材，这本编的还不错，提纲切要，简明扼要

评分☆☆☆☆☆

书的质量很好，字印得很清晰

评分☆☆☆☆☆

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评分☆☆☆☆☆

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教材，这本编的还不错，提纲切要，简明扼要

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评分☆☆☆☆☆

满意！价格实惠！正品！