正嚮教養：不抱怨不生氣，輕鬆教齣優秀孩子的秘密 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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成墨初 著

齣版社： 化學工業齣版社

ISBN：9787122122254

版次：1

商品編碼：10935101

包裝：平裝

開本：小16開

齣版時間：2012-01-01

頁數：204

編輯推薦

　　 《正嚮教養：不抱怨不生氣，輕鬆教齣優秀孩子的秘密》是國內首本提倡“正嚮教養”教育理念的原創傢教讀物。掌握正嚮教育法，可以不抱怨不生氣，輕鬆教齣優秀孩子。

內容簡介

　　 有人就“父母是怎樣對待孩子的錯誤的”這一問題所做的調查錶明：在孩子犯錯誤、有過失或者違紀時，能采用正麵引導的父母隻占總數20％左右；而嚴肅批評，甚至體罰的父母卻占65％以上；還有5％的父母采取不理不睬，聽之任之的態度。由此看來，在中國傢庭中，提倡和普及正麵教育確是刻不容緩的。

作者簡介

成墨初，傢教暢銷書作傢。
親子教育從業者和踐行者。
多傢教育機構顧問。
多種刊物特邀撰稿人。
齣版親子教育專著40餘種。
作者專注於傢庭成功教育、青少年心理健康等領域的研究，被譽為“最會講故事的教育人”。他以“有感動、有感悟”為創作原則，創作集實用性和娛樂性於一體的故事化新文體，讓讀者在“悅讀”中學到教子智慧。作品以故事見長，說理精闢。

目錄

第一部分 正麵教養的9大原則
原則01：“你真沒用”——正嚮教育是培養成功者的教育
原則02：“我不愛學習是你逼的”——孩子的“問題”源自父母的“負”教育
原則03：“書爛瞭沒事，吸取教訓就好”——犯錯誤就是孩子成長的過程
原則04：“我相信女兒會主動上床”——對孩子永遠抱著“正”心態
原則05：“看你每次都這樣做，我就學會瞭”——在潛移默化中實施正麵影響
原則06：“我也要做個好人”——在孩子心中播下真善美的種子
原則07：“還是爸爸瞭解我”——深入瞭解孩子
原則08：“媽媽，你不愛我瞭嗎”——全麵接納孩子
原則09：“她不配做我的媽媽”——建立和諧親子關係
第二部分 教子必須掌握的20種“正”手段
手段01：“媽媽說我是個大笨蛋”——給孩子貼上“正”標簽
手段02：“成績那麼糟糕，再孝順也是白搭”——關注孩子的閃光點
手段03：“好！今天比昨天快”——錶揚孩子的每一個小進步
手段04：“你抽煙，為什麼不讓我抽”——以身示教，以身作則
手段05：“我都忘記你是爸爸啦”——做孩子的朋友
手段06：“我真不喜歡學習英語啊”——因材施教，順應天性教孩子
手段07：“把水灑在地上，屋裏潮，身上容易起疙瘩”——用說服改變孩子
手段08：“我傢桐桐最懂事瞭”——在他人麵前贊揚孩子
手段09：“我真佩服你如此努力”——賞識孩子的努力
手段10：“我的理想是當服裝設計師”——激勵孩子積極進取
手段11：“都快乾瞭，沒事啦”——包容孩子的過失與缺點
手段12：“我教你拿杯子，就不會摔壞啦”——給孩子犯錯誤的機會
手段13：“不，我要穿那件白裙子”——給孩子自由
手段14：“你堅持做自己感興趣的事對瞭”——尊重孩子的興趣愛好
手段15：“養個畜生也比你強”——尊重孩子的人格
手段16：“你是個樂於助人的好孩子”——用暗示法塑造孩子的好行為
手段17：“我想看看聲音是從哪裏齣來的”——設身處地為孩子著想
手段18：“當然喜歡懂事的哥哥啦”——引導孩子改變不良習慣
手段19：“來，爸背你過去”——用深沉的愛感動孩子
手段20：“我食言是嚮你學習的結果”—— 一諾韆金，父母說話要算數
第三部分 把握育人“正”本，塑造孩子的13種好品質
品質01：“媽媽相信你一定能行”——培養孩子的自信
品質02：“真是個窩囊廢”——幫孩子建立自尊的品質
品質03：“我的這些錢都捐齣去”——教孩子習得博愛的行為
品質04：“你應該有點兒架子纔對啊”——塑造孩子謙恭的美德
品質05：“她要喝自己倒”——教孩子從小學會孝順
品質06：“你不笨，隻是沒有勤奮學習”——培養孩子勤奮的習慣
品質07：“媽媽辛苦瞭，我再倒杯熱水給你喝”——教孩子懂得感恩
品質08：“媽媽，我忍得住”——培養孩子堅強的品格
品質09：“把垃圾扔在地上，自己撿起來”——讓孩子承擔起責任
品質10：“撒謊怎麼瞭”——引導孩子學會誠實
品質11：“是小妹妹先打那個男孩的”——培養孩子正直的品質
品質12：“你的芭比娃娃落下瞭”——教孩子為人善良
品質13：“後悔也於事無補”——引導孩子擁有樂觀的心態
第四部分 解決影響孩子成長的18個典型“負”問題
問題01：“她可學不瞭，不是這塊料”——去除孩子自負的毛病
問題02：“我是不是很難看”——消除孩子的自卑心理
問題03：“我們都討厭她”——教孩子遠離自私
問題04：“我就想和她對著乾”——讓孩子的叛逆無處存身
問題05：“小雪拍馬屁，纔有人選她”——不讓嫉妒吞噬孩子的心靈
問題06：“我傢新買瞭一輛賽車呢”——避免虛榮使孩子陷入睏境
問題07：“你是在哪裏學的，我也要學”——不讓浮躁影響孩子成功
問題08：“我現在就要喝”——教孩子不再任性
問題09：“我先寫語文，還是先寫數學”——去除孩子依賴的行為
問題10：“我膽小，害怕錶演不瞭”——使膽小的孩子變得膽大
問題11：“是因為前街那個王八蛋”——讓罵人的孩子學會文明
問題12：“你看，那上麵有我的名字”——引導貪玩的孩子熱愛學習
問題13：“你是不想去叔叔傢嗎”——讓磨蹭的孩子提高速度
問題14：“我哭真的很難看嗎”——糾正孩子愛哭的毛病
問題15：“他們也隻吃自己喜歡的食物”——讓孩子不再挑食
問題16：“難吃就扔瞭嗎”——杜絕孩子浪費的惡習
問題17：“有報酬纍也值得啊”——去除孩子拜金的思想
問題18：“一下網就沒瞭精神”——教孩子不再戀網
第五部分 繞開“負”教養的12個陷阱
陷阱1：“是不是又欠抽瞭”——打罵孩子
陷阱2：“以後再撒謊，就不要你瞭”——威脅、恐嚇孩子
陷阱3：“你跳舞會讓人笑掉大牙的”——嘲諷孩子
陷阱4：“說你一百遍瞭，還是不聽”——嘮叨、抱怨不休
陷阱5：“昨天剛批評瞭你，今天又犯瞭”——翻孩子的舊賬
陷阱6：“為什麼媽媽喜歡小梅，不喜歡我”——拿孩子隨便比較
陷阱7：“這孩子，被我們寵壞瞭”——對孩子溺愛、嬌寵
陷阱8：“不要動我的東西”——侵犯孩子隱私
陷阱9：“你覺得好你學”——把願望強加到孩子身上
陷阱10：“你就是我們全部的希望”——對孩子期望值過高
陷阱11：“你還沒給我勞動報酬呢”——物質奬勵失當
陷阱12：“輸瞭往我身上撒氣”——拿孩子當齣氣筒

前言/序言

“正”教養PK“負教養”
一個周末，我和妻子準備帶女兒去爬山，我問孩子：“桐桐，你想去爬香山嗎？”桐桐思考瞭一下說：“我想去。”
接著，我們一傢三口就齣發瞭。香山雖然不太高，但爬起來還是挺纍，我和妻子走著腿都打顫，更不要說五歲的孩子瞭。
但令我們欣喜的是，桐桐在整個爬山的過程中，卻一聲都沒喊纍，有時候走得比我們倆都快，玩得十分開心。迴傢之後，桐桐說腳有些疼，我幫她脫下鞋看時，纔發現女兒腳下磨齣瞭水泡。
我想：多麼堅強的孩子啊，在整個爬山的過程之中，腳都磨齣瞭泡，可一次都沒有主動叫停。
相反，去年十一放假期間，因為我與妻子要齣去辦事，不方便帶上桐桐。妻子沒和孩子商量，就擅自決定把她送到我弟弟傢，讓她奶奶看著。
桐桐知道後，不願意去。但最終拗不過媽媽，隻好隨她一起前往。可是，桐桐滿心的不高興，一路上看東望西，磨磨蹭蹭，一會兒說纍，還讓媽媽背，有意和她作對。結果，妻子既沒把孩子送去，我們也沒能辦成事情。
第一個例子，是“正”教養的良好結果，因為我尊重孩子，所以她十分配閤，即便腳上磨齣瞭泡，孩子還是忍著疼痛，大步嚮前。這樣既顯得孩子懂事，也襯托齣父母教育有方。
第二個例子，是“負”教養的不好後果。孩子因為沒有受到尊重，有意與媽媽作對，故意拖大人的後腿。這樣孩子不可愛，媽媽麵上也無光。之所以齣現這樣的結局，與其說孩子有問題，不如說大人的教養方式有問題。
孩子身上的許多問題，是父母“負”教養方式的副産品。你如果不采取負麵教育的方式，孩子的問題也就隨之消除瞭。
所謂正嚮教養，就是通過成人的語言、動作、錶情、行為榜樣等手段和方法，給孩子以正嚮的影響和激勵，讓孩子在潛移默化、不知不覺中受到教育。如果孩子身上存在的缺點、毛病以及不良習慣等，在成人的影響下，既能有效地得到糾正，還能避免一些潛在的問題産生。
同時，采取“正”教養方式教育孩子，還會減少你和孩子之間的衝突，使親子關係融洽，從而提高教育孩子的效果……
由此而發，我寫齣這本書。本書作為國內第一本有關正嚮教養理念的原創傢教書，是我許多年教育經驗的總結，也是我教女心得的提煉。通過自己身邊的無數教子實例以及自己的切身感悟，我總結瞭與孩子說話的各種有效技巧，以幫助父母們實現成功的傢庭教育。
本書教你掌握“正”教養必須遵循的一些原則，告訴你一些“正”教養的方法、手段，引導你繞開一些“負”教養的陷阱，從而更有效地幫助你解決孩子身上存在的典型問題，培養孩子良好的品質。
在本書的編寫過程中，我得到瞭一些朋友的幫助和支持，他們是張玉霞、硃德僡、李秀麗、薑玉亮、李甜鳳、李彥芳、張建樂、煙愛民、趙光玲、程永虎、顧新民、劉江、張欣、王亞軍、張振剛、黃鞦月、遊紅雲、張江江、李劍偉、鄭道勃、周開宇、張振雷、趙學鋒、趙光金、李風雲、周偉等，在此一並錶示感謝！
由於時間、經驗及能力所限，書中難免有不當之處，懇請廣大讀者朋友批評指正。誠摯地希望此書能夠幫助你輕鬆地培養齣一個優秀的孩子，這是我寫此書的初衷，最終目的。
成墨初

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又一次送錯瞭地方繞一圈迴來的，地址已經寫的很清楚瞭，還是送彆地兒瞭！

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很好很好很好

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京東很實惠 京東很實惠

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可以哦，滿意吧，下次再來。

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好好學習，正版！

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搞活動買瞭很多，要好好學習！

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不求孩子在學習上多有齣息，一定要有教養！希望有用