《小學生全功能詞典(第2版)》收錄詞語近6000條,可滿足小學生學習需求;釋義簡潔準確,例句活潑新穎,切閤小學生心智要求;附有同義、近義、反義、擴詞、提示、辨析、用法等功能,多角度解析所收詞條;增設小知識闆塊,使小學生在輕鬆愉快中學習和掌握知識。
作為傢長,我關注的重點往往在於詞典對於基礎知識的覆蓋廣度和準確性。這本詞典在收錄詞匯方麵展現瞭極大的誠意和嚴謹性。它似乎囊括瞭目前小學語文教學大綱中所有核心的、高頻使用的漢字和詞語,甚至對於一些容易混淆的近義詞和多音字的處理也做到瞭非常精細的辨析。我特彆測試瞭幾個常見的易錯彆字和形近字,發現它的辨析部分不僅指齣瞭區彆,還提供瞭記憶竅門或者口訣,這對於強化記憶非常有幫助。此外,對於一些成語和俗語的解釋,它沒有簡單地給齣字麵意思,而是深入淺齣地講解瞭其背後的典故或引申義,這無疑拓寬瞭孩子的文化視野。我觀察到,許多傳統的工具書在收錄網絡新詞和現代常用語時常常顯得滯後,但這本書在第二版的更新中,顯然吸納瞭當代語言的新鮮血液,收錄瞭一些在日常交流中越來越頻繁使用的詞匯,確保瞭內容的“保鮮度”,這點做得非常到位,讓它不僅僅是學習書本知識的工具,也成瞭連接現實生活的橋梁。
評分在使用過程中,我發現這本詞典的“可讀性”超齣瞭我的預期,這在工具書中是難能可貴的品質。它沒有采用那種冷冰冰的、公式化的語言風格,而是帶著一種鼓勵和引導的語調,仿佛有一位耐心的老師在旁邊陪伴。例如,在解釋一些抽象的概念或者復雜的詞語時,編者會穿插一些簡短的、富有啓發性的提示性文字,這些“小貼士”如同潤滑劑,讓復雜的學習過程變得輕鬆愉快。孩子們在查找資料時,往往容易被冗餘信息分散注意力,但這本書在版式設計和信息層級上的處理非常高明,主次分明,核心信息一目瞭然,不會産生視覺疲勞或信息過載的感覺。它成功地在“信息量豐富”和“易於消化”之間找到瞭完美的平衡點。總而言之,這本書不隻是一本工具書,它更像是一個精心打磨的學習夥伴,它在功能性上做到瞭極緻的嚴謹,同時又在體驗感上充滿瞭人性化的關懷,難怪我的孩子現在遇到不認識的字詞,第一個反應就是主動去翻閱它。
評分我特地對比瞭市麵上幾本同類的學習資料,發現這本工具書在編排邏輯和檢索效率上做得尤為齣色。它的內部結構組織得極其清晰,無論是按拼音首字母排序的部首索引,還是按筆畫數劃分的檢索係統,都設計得非常直觀易懂,即便是初學識字的低年級學生,也能迅速找到他們需要的詞條。詞條的排版采用瞭多欄布局,有效提高瞭信息密度,但神奇的是,通過閤理的字體大小和行間距控製,絲毫沒有顯得擁擠。每一個核心詞匯後麵,都緊跟著詳盡的解釋,這些解釋用詞精準,盡量貼近小學生的認知水平,避免瞭生澀難懂的學術術語。更棒的是,每個重要的詞條都配上瞭豐富的例句,這些例句的內容緊密貼閤小學教材的語境和生活場景,而不是那種乾巴巴、脫離實際的示例,這極大地幫助瞭孩子們理解詞匯在實際交流中的應用方式。我發現,當孩子遇到一個新詞時,隻要查閱這裏,不僅能知道“是什麼”,更能明白“怎麼用”,學習的遷移效果非常好。
評分這本書的附錄部分簡直是“隱藏的寶藏”,很多工具書往往會忽略這塊內容,但在這裏,它被賦予瞭極高的實用價值。比如,關於標點符號的規範使用指南,講解得比教科書還要細緻,圖文並茂地展示瞭不同符號在具體句子中的正確位置和作用,這對於規範孩子的書麵錶達至關重要。還有那部分關於漢字結構的分析,用圖錶的形式清晰地展示瞭偏旁部首的演變和組閤規律,讓原本枯燥的漢字學習變得充滿探索的樂趣。我尤其喜歡其中關於快速查字的技巧總結,它不是死記硬背的規則,而是提供瞭一種解決問題的思維框架,比如如何根據詞義推測可能的聲母或韻母,這些“捷徑”對於提高孩子的自主學習能力大有裨益。這些附加信息的設計,體現瞭編纂團隊對小學生學習心理和實際需求有著深刻的洞察,真正做到瞭“授人以漁”,而不是僅僅提供現成的答案,這使得這本工具書的附加值遠遠超齣瞭一個普通詞典的範疇。
評分這本書的裝幀設計真的讓人眼前一亮,封麵采用瞭一種沉穩又不失活潑的配色,那種淡雅的藍色調搭配醒目的標題字體,放在書架上或者隨身攜帶都顯得很有檔次。紙張的質感也相當不錯,摸起來厚實平滑,油墨印刷清晰銳利,即便是像我這樣需要長時間閱讀的人,眼睛也不會感到特彆疲勞。而且,這本工具書的開本設計很貼閤日常使用習慣,既能保證足夠的排版空間來展示豐富的釋義和例句,又不會重到讓人提不起閱讀的興趣。我可以輕鬆地把它塞進書包的側袋裏,隨時隨地都能拿齣來查閱。更值得稱贊的是它的裝訂工藝,翻頁的時候非常順滑,無論怎麼用力打開,書脊都不會輕易鬆脫或齣現摺痕,看得齣廠傢在製作細節上是下瞭真功夫的。對於經常翻閱的工具書來說,耐用性是至關重要的,從目前的體驗來看,這本詞典的耐用度絕對能經受住小學生的日常“摧殘”,即便是墨水沾染或者輕微的彎摺,似乎都能安然無恙。整體來看,從視覺到觸覺,這本書都傳遞齣一種專業且可靠的感覺,讓人在使用之前就對其內容質量抱有瞭極高的期待。
評分我看瞭這本書籍很好,有不錯的感想。認真學習瞭這本書,給我幾個感受 ①多嚮互動,形式多樣.互動的課堂,一定的活動的課堂,生活的課堂。互動的條件:平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式:問 題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。 ②民主平等是指在學術麵前人人平等,在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視,不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事,教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上,有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”,“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師,教學相長。信息時代的特徵,能者未必一定是教師,未必一定是“好”學生。在特定領域,特定環節上,有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”,甚至為教師“師”。在教學中發現不足,補充知識、改善教法、 提高效益,亦可謂“教學相長”。 ③我們的教師為瞭控製課堂,總擔心秩序失控而嚴格紀律,導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍,使學生沒有思想顧忌,沒有思想負擔,提問可以自由發言,討論可以暢所欲言,迴答不用擔心受怕,辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋,在聆聽中交流想法、 溝通中達成共識。 ④關係和諧,纔能有輕鬆愉快;關係融洽,纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧,都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較,對學生寸步不讓,艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在 於善待“差生”,寬容“差生”。 ⑤教學生抓重點.教學難免有意外,課堂難免有突變,應對教學意外、課堂突變的本領,就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說,讓意外乾擾教學、影響教學是無能,把意外變成生成,促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言,分有意生成、無意生成兩種類型;問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏,最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智,師生互動的機智,學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答,麵對難題的措施,發現問題的敏銳,解決問題的靈活。 教育智慧求妙點.從知識到能力,從情感到智慧,教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本 質的要求,對教育規律的把握,對教學藝術的領悟,對教學特色的追求影響教學是無能,把意外變成生成,促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言,分有意生成、無意生成兩種類型;問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏,最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智,師生互動的機智,學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答,麵對難題的措施,發現問題的敏銳,解決問題的靈活。 教育智慧求妙點.從知識到能力,從情感到智慧,教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本 質的要求,對教育規律的把握,對教學藝術的領悟,對教學特色的追求生沒有思想顧忌,沒有思想負擔,提問可以自由發言,討論可以暢所欲言,迴答不用擔心受怕,辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋,在聆聽中交流想法、 溝通中達成共識。 ④關係和諧,纔能有輕鬆愉快;關係融洽,纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧,都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較,對學生寸步不讓,艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在 於善待“差生”,寬容“差生”。 ⑤教學生抓重點.教學難免有意外,課堂難免有突變,應對教學意外、課堂突變的本領,就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說,讓意外乾擾教學、影響教學是無能,把意外變成生成,促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言,分有意生成、無意生成兩種類型;問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏,最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智,師生互動的機智,學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答,麵對難題的措施,發現問題的敏銳,解決問題的靈活。 教育智慧求妙點.從知識到能力,從情感到智慧,教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本 質的要求,對教育規律的把握,對教學藝術的領悟,
評分實用
評分實用,彩色的,比以前的多筆順,孩子喜歡
評分孩子們很喜歡,字典設計的很閤理,有圖畫,很有趣!值得購買!
評分很好 內容不錯
評分滿199減100,感覺蠻實惠的
評分It is exciting to visit different places. As you travel, you will see beautiful sceneries typical of the region. Besides, you can meet and make friends with people of different colors and riting to visit different places. As you travel, you see beautiful sceneries typical of the region. Besides, you can meet and make friends with people of different colors and riting to visit different places. As you travel, you will see beautiful sceneries typical of the region. Besides, you can meet and make friends with people of different colors and races. Finally, you can get to know the customs and living habits of the local people. Today people are so fond of travelling that tourism has become one of the faster growing industries in most countries. The main reason why people travel is, perhaps, for pleasure. For example, having worked hard throughout the weekdays, people will find a widened trip to the nearby mountains or beaches a real relaxation. For another example, spending an annual holiday travelling abroad is an especially satisfying experience for those who do not have much of an opportunity to be away from their homelands. When people return from their travelng abroad is an especially satisfying experience for those who do not have much of an opportunity to be away from their homelands. When people return from their travel, they will generally feel fresh and energetic, ready to work hard is an especially satisfying experience for those who do not have much of an opportunity to be away from their homelands. When people return from their travel, they will generally feel fresh and to be away from their homelands. When people return from their travel, they will generally feel fresh and energetic, ready to work harder.
評分結閤現行中、小學課本及課外讀物,精心篩選常用成語近5000條。
評分不錯,很實用,比其它的好,貨品可給4分。
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