全科醫師處方治療手冊 pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

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王士纔，葉金漢編

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齣版社：金盾齣版社

ISBN：9787508270074

版次：1

商品編碼：10951122

包裝：平裝

開本：32開

齣版時間：2012-02-01

用紙：膠版紙

頁數：250

字數：203000

正文語種：中文

具體描述

內容簡介

　　《全科醫師處方治療手冊》為社區全科醫師提供瞭治療內科、消化科、呼吸科、內分泌科、神經科、血液科、泌尿科、外科、皮膚科、五官科兒科、婦産科等各科常見病處方的藥物、次選藥物、藥物劑量、用法用量、不良反應、禁忌及對處方的注釋，可方便醫師迅速抓住用藥重點，使患者得到治療方案。其內容新穎翔實，有較高的臨床價值，既可作為社區醫師全科身邊的處方手冊，也可供初齣校門的醫生閱讀。

一、臨床常見病
（一）感冒
（二）頭痛
（三）咳嗽
（四）失眠
（五）便秘
（六）急性腹瀉
（七）脫發
（八）盜汗
（九）耳鳴
（十）聲音嘶啞
（十一）慢性咽炎
（十二）鼻齣血
（十三）口臭
（十四）特發性水腫
（十五）手腳冰涼
（十六）呃逆
二、心內科常見病
（一）高血壓
（二）冠心病
（三）慢性心力衰竭
（四）病態竇房結綜閤徵
（五）心房縴顫
（六）室性期前收縮
（七）心肌炎
（八）高脂血癥
三、消化科常見病
（一）慢性胃炎
（二）消化性潰瘍病
（三）脂肪肝
（四）潰瘍性結腸炎
四、呼吸科常見病
（一）急性上呼吸道感染
（二）急性支氣管炎
（三）慢性支氣管炎
（四）阻塞性肺氣腫
（五）支氣管哮喘
（六）細菌性肺炎
（七）支原體肺炎
五、常見傳染病
（一）病毒性肝炎
（二）百日咳
……

前言/序言

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

還可以吧。。。。我看瞭這本書籍很好，有不錯的感想。認真學習瞭這本書，給我幾個感受 ①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。 ②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、提高效益，亦可謂“教學相長”。 ③我們的教師為瞭控製課堂，總擔心秩序失控而嚴格紀律，導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍，使學生沒有思想顧忌，沒有思想負擔，提問可以自由發言，討論可以暢所欲言，迴答不用擔心受怕，辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋，在聆聽中交流想法、溝通中達成共識。 ④關係和諧，纔能有輕鬆愉快；關係融洽，纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧，都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較，對學生寸步不讓，艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在於善待“差生”，寬容“差生”。 ⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。教育智慧求妙點.從知識到能力，從情感到智慧，教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本質的要求，對教育規律的把握，對教學藝術的領悟，對教學特色的追求。

評分☆☆☆☆☆

意大利政治學傢馬基雅維利在寫君王論英國哲學傢霍布斯在寫利維坦時都分彆說到瞭政治世界以及自然狀態的狠霍布斯甚至非常形象地說在自然狀態下人對人是狼

評分☆☆☆☆☆

不是很專業

評分☆☆☆☆☆

看瞭感覺還不錯，挺符閤基層的常見病的……

評分☆☆☆☆☆

正版書籍，內容簡易實用，初學者入門必選！

評分☆☆☆☆☆

新書舊知識

評分☆☆☆☆☆

一般，內容太單一