书法与文学双重经典完美结合
印刷精美,大方雅致。
第一辑被新闻出版总署选为“向青少年推荐百种优秀图书”之一
《千古绝唱》系列则提供了一种全新的阅读方式,以作品图版代替死板的铅字,配以精心写就的解析与背景资料,采用舒心悦目的版式,将书法与文章的魅力同时呈现给读者。
评分可惜的是,《出师表》选的是明代祝允明的小楷,如果加上岳飞(传)的书法就更好了。
评分不知是什么时候开始知道京东商城的,不知是什么时候开始在京东网买书的。已经买了上千本书了。
评分有时我们自己都觉得茫然,束手无策,不知道如何去教学生。在暑期潜心阅读《给教师的一百条新建议》使我受益非浅。总观全书,我将一些读书体会归纳为以下几点:一、做一个真实的人,敢于露拙也敢于表现自己。无论我们多么优秀,和几十个学生比起来,我们不如学生的地方实在太多了,学生在某个方面的知识可能远比我们丰富的多,这是个事实。由于传统的师道尊严,我们有时候不好意思在学生面前露拙。殊不知,这是一个误区。其实,学生也很清楚,老师不会的东西多了,对高中生而言,他们已经不再象小学生那样认为老师无所不知。所以老师如果在学生面前假装什么都懂,反而给学生以假的印象。反之,如果老师在适当的时候哼上一曲,可以调走得找不着了,在适当的时候露上一小手,哪怕有着明显的破绽,在孩子们哈哈一笑中,让孩子们看到了一个真实的你,一个有血有肉的你,一个和他们一样在许多方面有着这样那样不足的你,孩子们和你的心理距离一下子拉近了许多。另一方面,如果你在适当的时候慷慨激昂的来几句演讲,声情并茂地来一段朗诵,不经意间很专业地评一下当天的球赛,让学生眼前一亮:原来我们的老师还有这么一手!学生对你的好感马上激增。总之,让学生了解一个真实的你!
评分中唐以后,元稹、自居易诗派和韩愈、孟郊诗派,成为当时诗坛的主要诗派,都不约而同地推崇杜甫一虽然他们的诗歌主张大相径庭。元、白诗派重其诗中的民生疾苦和讽喻时政,甚至有扬杜抑李的倾向:“(杜诗)贯穿古今,锟缕格律,尽工尽善,又过于李”(白居易《与元九书》);韩、孟诗派尚其才力雄强:“少陵无人谪仙死,才薄将耐石鼓何?”(韩愈《石鼓歌》)
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每本书都包括:文学名著,书法名作,穿越千年,解读双重经典这四个部分的内容。
评分世人非常熟悉的唐代著名诗人杜甫,与大诗人李白齐名,合称“李杜”。李白的诗歌以豪放飘逸见长,杜甫的诗以沉郁顿挫名世,在灿烂的文学星河中,他们以自己璀璨的成就,恒久地散发着绚烂的光辉。
评分杜甫因为生在特殊的时代,加之个人先天的禀赋、后天的学力,在诗歌创作中,“浑含汪茫,千汇万状,兼古今而有之”(《新唐书?杜甫传》),成为二千年中国文学史上的一座高峰。
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