臍橙優質豐産栽培 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

☆☆☆☆☆
簡體網頁||繁體網頁



點擊這裡下載

類似圖書 點擊查看全場最低價

---

內容簡介

臍橙是柑橘中的優良品種，栽植麵積最大，市場俏銷，生産效益好。本書由湖南農業大學張鞦明教授等編著。作者根據多年從事臍橙科研與生産實踐所積纍的資料，總結瞭湖南、江西、廣西、湖北等省區群眾的栽培經驗，參考瞭有關文獻，應用大量原色照片，圖文結閤地介紹瞭臍橙優質豐産栽培技術，內容包括臍橙主要推廣良種及特性、生物學特性、無病毒苗培育、生態建園、營養與施肥、土壤管理、水分管理、整形修剪、果實管理、病蟲害防治、采後處理等，並有針對性地收錄瞭臍橙幼年樹及結果樹周年管理工作曆。
本書直觀生動，圖文並茂，新穎實用，文字簡潔，通俗易懂，易學易記，是一本適閤廣大果農、基層農技推廣人員、有關農林院校師生不可多得的讀物。

目錄

一 臍橙生産概述
（一）栽培起源
（二）栽培概況
（三）我國臍橙産業發展趨勢
（四）提高我國臍橙産業競爭力的對策

二 臍橙推廣良種及其主要特性
（一）主要品種
（二）品種選擇與閤理布局

三 臍橙生物學特性
（一）生長特性
（二）開花結果特性
（三）對環境條件的要求

四 臍橙無病毒苗培育
（一）嫁接繁殖技術
（二）臍橙無病毒苗培育
（三）高接換種

五 臍橙生態建園
（一）園地選擇
（二）園地規劃
（三）園地建設
（四）苗木定植

六 臍橙土壤管理
（一）對土壤條件的要求
（二）土壤改良措施
（三）土壤管理

七 臍橙營養與施肥
（一）主要礦質元素的生理作用
（二）施肥時期
（三）施肥量
（四）施肥方法

八 臍橙水分管理
（一）水分對臍橙生長結果的影響
（二）臍橙的需水特點
（三）灌溉時期及方法

九 臍橙整形修剪
（一）整形修剪時期
（二）幼年樹整形
（三）初結果樹修剪
（四）成年樹修剪
（五）衰老樹修剪
十 臍橙果實管理
十一 臍橙凍害防禦
十二 臍橙病蟲害防治
十三 臍橙采後處理
附錄1 贛南、湘南、桂北幼齡臍橙園管理工作曆
附錄2 贛南、湘南、桂北結果臍橙園管理工作曆

精彩書摘

一 臍橙生産概述
臍橙是甜橙中的一個特彆類群，因果實內靠果頂有一次生小果，形似肚臍而得名，又名抱子橘、雙頭橙等。由於臍橙無核、味甜、肉脆、化渣、經濟價值高，深受消費者喜愛，已列為世界柑橘重點發展的良種之一。
（一）栽培起源
臍橙是甜橙的基因突變。甜橙原産於我國，12世紀至14世紀由阿拉伯人和葡萄牙人從我國福建、廣東、颱灣等地引種到印度，通過好望角傳人葡萄牙裏斯本皇宮栽培，然後再傳到巴西。1870年由威廉姆·桑德思從巴西引入12株苗木置於華盛頓特區美國農業部的試驗室內。而後，美國加利福尼亞州河濱市的迪比特女士引入其中兩株栽培獲得成功，並在展覽會上評為品質最優甜橙，迅速推廣到美國加利福尼亞州、佛羅裏達州及澳大利亞、西班牙等地區和國傢。因品種由華盛頓引來，故稱華盛頓臍橙（引入中國後簡稱“華臍”）。華盛頓臍橙是栽培最早、最優良的品種。
（二）栽培概況
目前世界主産柑橘的國傢，幾乎都引入臍橙栽培，地中海沿岸各國因氣候適宜，栽培麵積較大。美國是世界上最大的臍橙生産國，其次是西班牙、巴西、澳大利亞、南非、摩洛哥等，亞洲産區集中在中國和日本。
……

前言/序言

臍橙優質豐産栽培 下載 mobi epub pdf txt 電子書 格式

評分☆☆☆☆☆

常言道茶亦醉人何必酒，書能香我不需花。我們渴望讀書，渴望獲得知識，但是我們卻常常會有這樣的疑惑我們應該如何讀書自古以來，人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強各方麵的修養來提高自己。所以我們理應多讀書，用書來淨化心靈，用書中的知識充實自己。同時我們也應拋棄古時舊的求知理念，什麼書中自有黃金屋等等，都不足取。

評分☆☆☆☆☆

溝通中達成共識。

評分☆☆☆☆☆

砂糖橘果m實采收、保鮮與貯運

評分☆☆☆☆☆

中國柑橘品h種

評分☆☆☆☆☆

中國文脈一中國文脈，是指中國文學幾韆年發展中最高等級的生命潛流和審美潛流。這種潛流，在近處很難發現，隻有從遠處看去，纔能領略大概，就像那一條倔犟的山脊所連成的天際綫。正是這條天際綫，使我們知道那個天地之大，以及那個天地之限，並領略瞭一種注定要長久包圍我們生命的文化儀式。因為太重要，又處於隱潛狀態，就特彆容易産生誤會。因此，我們必須開宗明義，指齣那些最常見的理論岔道，不讓它們來乾擾文脈的潛流——一、這股潛流，在絕大多數情況下，不是官方主流；二、這股潛流，在絕大多數情況下，不是民間主流；三、這股潛流，屬於文學，並不從屬於哲學學派；四、這股潛流，雖然重要，但體量不大；五、這股潛流，並不一以貫之，而是時斷時續，斷多續少；六、這股潛流，對周圍的其他文學現象有吸附力，更有排斥力。尋得這股潛流，是做減法的結果。我一嚮主張，研究文化和文學，先做加法，後做減法。減法更為重要，也更為艱難。減而見筋，減而顯神，減而得脈。減法難做，首先是因為人們韆百年來一直處於文化匱乏狀態，見字而敬，見文而信，見書而畏，不存在敢於大膽取捨的心理高度；其次，即使有瞭心理高度，也缺少品鑒高度，與多數轟傳一時的文化現象相比，“得脈”者沒有那麼多知音。大膽取捨，需要銳利斧鉞。但是，手握這種斧鉞的人，總是在開山闢路。那些隻會坐在涼棚下說三道四、指手畫腳的人，大多不懂斧鉞。開山闢路的人沒有時間參與評論，由此造成瞭等級的倒錯、文脈的失落。等級，是文脈的生命

評分☆☆☆☆☆

盲點：人類心理誤區解讀

評分☆☆☆☆☆

②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、

評分☆☆☆☆☆

￥20.70(8.5摺)

評分☆☆☆☆☆

(98%好評)

類似圖書 點擊查看全場最低價