作為全球最成功的女性之一,謝麗爾?桑德伯格在本書中深刻地剖析瞭男女不平等現象的根本原因,解開瞭女性成功的密碼!她認為,女性之所以沒有勇氣躋身領導層,不敢放開腳步追求自己的夢想,更多是齣於內在的恐懼與不自信。她在書中鼓勵所有女性,要大膽地“往桌前坐”,主動參與對話與討論,說齣自己的想法。同時,她還為女性提齣瞭如下成功密碼,激勵女性勇於接受挑戰,滿懷熱情地追求自己的人生目標。
評分女性隻有嚮前一步,勇敢地“LEAN IN”,纔能發揮齣自己的潛力,獲得事業與傢庭的雙重平衡,享受成功的幸福人生。中韓兩國不僅在地理位置上毗鄰,還擁有共同的曆史文化背景,一直以來都是友好鄰邦。尤其是在1992年正式建交以後,兩國間的交流取得瞭驚人的飛速發展。我認為,現在是為兩國的共同飛躍發展做齣新一階段規劃的時候瞭。同時,還希望通過這本自傳使中國人民更加瞭解韓國。
評分值得看,不過沒錢理財
評分本書也有些美中不足,列舉如下:
評分非常滿意,五星
評分①多嚮互動,形式多樣.互動的課堂,一定的活動的課堂,生活的課堂。互動的條件:平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式:問
評分-一些問題或解答中用到的方法是經典的,建議最少提及它們的中英
評分②民主平等是指在學術麵前人人平等,在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視,不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事,教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上,有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”,“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師,教學相長。信息時代的特徵,能者未必一定是教師,未必一定是“好”學生。在特定領域,特定環節上,有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”,甚至為教師“師”。在教學中發現不足,補充知識、改善教法、
評分
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