數字信號處理（第2版）學習指導/普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材配套參考書 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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吳鎮揚 等 編

圖書標籤:

• 數字信號處理
• 信號處理
• 通信工程
• 電子工程
• 高等教育
• 教材
• 參考書
• DSP
• 算法
• 規劃教材

齣版社： 高等教育齣版社

ISBN：9787040346558

版次：2

商品編碼：11018311

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2012-05-01

用紙：膠版紙

頁數：223

字數：270000

正文語種：中文

內容簡介

　　 《普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材配套參考書：數字信號處理（第2版）學習指導》匯集瞭東南大學和揚州大學“數字信號處理”課程教學中的大量資料，體現瞭作者多年的教學經驗和豐富的教學積纍。東南大學“數字信號處理”為首屆國傢精品課程，揚州大學“數字信號處理”為江蘇省高等學校精品課程。其對應的教科書《數字信號處理》（第二版）於2011年被評為普通高等教育精品教材。《普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材配套參考書：數字信號處理（第2版）學習指導》與教科書配套使用，將會起到良好的互補作用。
　　 對應於教科書各章，本學習指導書內容包括：“學習要點和重要公式”、“題型分析與習題選解”以及“思考題”。“學習要點和重要公式”的概念敘述清楚，內容重點突齣、簡明扼要，可方便復習或鞏固學到的知識；“題型分析與習題選解”的題目豐富，分析細膩，並注意不同類型題目的不同解法；“思考題”啓發學生的深入思考。在第一版指導書的基礎上，《普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材配套參考書：數字信號處理（第2版）學習指導》增加瞭“實驗指導與實例分析”和“試題與解答”兩章。“實驗指導與實例分析”係統地介紹相關的MATLAB函數的功能、參數和使用方法，例題豐富，和所介紹的內容配閤默契，便於學生自學。“試題與解答”提供瞭近年來作者所在學校的各類考題，供教學參考。
　　 《普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材配套參考書：數字信號處理（第2版）學習指導》可供普通高等學校電子信息工程、通信工程、電子科學與技術等電子信息類專業以及自動化、測控技術與儀器等專業使用。

作者簡介

吳鎮揚，男，漢族，江蘇興化人，1949年生，1982年於南京工學院無綫電工程係研究生畢業並獲工學碩士，1992至1993年在美國Wisconsin大學電氣與計算機工程係，1995至1996年在香港大學電子與電氣工程係訪問研究。現為東南大學信息科學與工程學院教授、博士生導師；高等學校電子信息科學與工程類專業教學指導分委員會委員；中國通信學會通信理論與信號處理委員會副主任委員。目前主要研究方嚮是聽覺與視覺信號處理，已承擔國傢自然科學基金項目5項，國傢973=級課題1項和省部級科研項目十多項，獲多項省部級科技進步奬。教學方麵為本科生和研究生開設瞭“數字信號處理”、“現代數字信號處理”、“數據壓縮”、“數字圖像處理”以及“數字音頻技術”等課程，長期堅持在教學工作第一綫。其中“數字信號處理”課程於2003年被評為國傢首批精品課程；主持的“國傢電工電子基礎課程教學基地”的建設成果2004年獲國傢教學成果二等奬；2008年獲國傢教學名師奬。

內頁插圖

目錄

第1章 離散時間信號與係統
1.1 學習要點和重要公式
1.1.1 離散時間信號
1.1.2 離散時間信號的傅裏葉變換與z變換
1.1.3 離散時間係統
1.1.4 係統的頻率響應與係統函數
1.2 題型分析與習題選解
1.3 思考題

第2章 信號的采樣與重建
2.1 學習要點和重要公式
2.1.1 數字信號處理係統的模擬接口
2.1.2 模擬信號的采樣與重建
2.1.3 采樣與重建中的模擬低通濾波器指標特性
2.1.4 連續時間帶通信號的采樣
2.1.5 離散時間信號的采樣與插值
2.2 題型分析與習題選解
2.3 思考題

第3章 離散傅裏葉變換及其快速算法
3.1 學習要點和重要公式
3.1.1 離散傅裏葉變換（DFT）
3.1.2 利用DFT做連續信號的頻譜分析
3.1.3 快速傅裏葉變換（FFT）
3.1.4 關於FFT應用中的幾個問題
3.2 題型分析與習題選解
3.3 思考題

第4章 ⅡR濾波器的設計方法
4.1 學習要點和重要公式
4.1.1 數字濾波器的基本原理
4.1.2 模擬低通濾波器設計方法
4.1.3 根據模擬濾波器設計IIR濾波器
4.1.4 從模擬濾波器低通原型到各種數字濾波器的頻率變換
4.1.5 從低通數字濾波器到各種數字濾波器的頻率變換
4.1.6 IIR濾波器的最優化設計
4.2 題型分析與習題選解
4.3 思考題

第5章 FIR濾波器的設計方法
5.1 學習要點和重要公式
5.1.1 綫性相位FIR濾波器的特點
5.1.2 窗口設計法
5.1.3 頻率采樣法
5.1.4 FIR濾波器的最優化設計
5.1.5 IIR與FIR數字濾波器的比較
5.2 題型分析與習題選解
5.3 思考題

第6章 數字信號處理係統的實現
6.1 學習要點和重要公式
6.1.1 數字濾波器的結構
6.1.2 量化與量化誤差
6.1.3 數字信號處理硬件
6.2 題型分析與習題選解
6.3 思考題

第7章 實驗指導與實例分析
7.1 實驗一 熟悉MATLAB環境
7.1.1 部分實驗題分析及參考答案
7.1.2 實例分析
7.1.3 與本實驗相關的MATLAB函數
7.2 實驗二信號的采樣與重建
7.2.1 部分實驗題分析及參考答案
7.2.2 實例分析
7.2.3 與本實驗相關的MATLAB函數
7.3 實驗三快速傅裏葉變換（FFT）及其應用
7.3.1 部分實驗題分析及參考答案
7.3.2 實例分析
7.3.3 與本實驗相關的MATLAB函數
7.4 實驗四IIR數字濾波器的設計
7.4.1 部分實驗題分析及參考答案
7.4.2 實例分析
7.4.3 與本實驗相關的MATLAB函數
7.5 實驗五FIR數字濾波器的設計
7.5.1 部分實驗題分析及參考答案
7.5.2 實例分析
7.5.3 與本實驗相關的MATLAB函數

第8章 試題與解答
8.1 模擬試捲1
8.2 模擬試捲1解答
8.3 模擬試捲2
8.4 模擬試捲2解答
8.5 本科生課程考試試題
8.6 本科生課程考試試題解答
8.7 研究生入學考試試題
8.8 研究生入學考試試題解答
附錄 常用術語的中英文對照錶
參考文獻

《數字信號處理（第2版）學習指導》簡介 導言 在快速發展的現代科學技術領域，數字信號處理（DSP）扮演著至關重要的角色。從通信、音頻、視頻到圖像處理，再到醫學診斷和科學研究，DSP技術滲透到我們生活的方方麵麵，並持續推動著創新與進步。作為普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材《數字信號處理（第2版）》的配套參考書，《數字信號處理（第2版）學習指導》旨在為廣大高校師生提供一套全麵、深入且易於理解的學習輔助材料。本學習指導不僅是對教材內容的精煉梳理，更是對學生學習過程中的難點、重點、疑點進行的細緻剖析與解答，力求幫助讀者在掌握紮實理論基礎的同時，培養解決實際問題的能力。 目標讀者與學習價值 本學習指導主要麵嚮使用《數字信號處理（第2版）》作為主要教材的高校本科生、研究生以及相關專業的教師。對於學生而言，它是一份不可或缺的學習伴侶。通過循序漸進的講解和豐富的示例，學習指導將幫助學生： 鞏固和深化教材知識： 對教材中的核心概念、基本原理進行再解讀，提供不同角度的理解方式，確保學生真正掌握理論精髓。 攻剋學習難點： 針對數字信號處理中普遍存在的抽象概念和數學推導，提供清晰的圖示、詳細的推導過程和直觀的解釋，化繁為簡。 掌握解題技巧： 提供大量精選的例題及其詳細解答，涵蓋各種題型和解題思路，幫助學生熟悉考試要求，提高解題速度和準確率。 拓展學習視野： 在講解理論的同時，融入與實際工程應用相關的案例分析，讓學生理解理論知識的實際意義和應用價值。 激發學習興趣： 通過生動活潑的講解方式和貼近實際的案例，激發學生對數字信號處理的興趣，培養主動學習和探索的精神。 對於教師而言，本學習指導則是一份寶貴的教學參考。它可以為教師在課堂講解、習題設計、答疑輔導等方麵提供有力的支持，節省備課時間，提升教學效率。 內容概覽 本學習指導緊密圍繞《數字信號處理（第2版）》教材的章節結構展開，力求全麵覆蓋教材的所有重要知識點。其內容組織形式包括但不限於： 1. 章節精講與要點梳理： 核心概念解析： 對每個章節的核心概念進行深入淺齣的闡釋，例如信號與係統的基本概念、離散時間信號的錶示、傅裏葉分析、Z變換、數字濾波器設計等。 關鍵原理提煉： 提煉齣每個章節最重要的原理和定理，並給齣其數學錶達式和物理意義的解釋。 公式推導與理解： 對教材中重要的公式推導進行補充和細化，提供推導過程中的關鍵步驟和易錯點提示，幫助讀者理解公式的由來和應用。 圖示與類比： 大量運用圖示、波形圖、示意圖等可視化手段，以及生活中的類比，幫助讀者直觀理解抽象的理論概念。 2. 典型例題解析： 分層分類： 精選瞭大量具有代錶性的例題，涵蓋從基礎概念驗證到復雜工程問題求解的各個層麵。例題按難易程度和知識點歸類，方便讀者有針對性地進行練習。 詳細解答： 對每一道例題都提供瞭詳細的解題步驟和完整的解答過程。解答中不僅給齣最終答案，更重要的是分析解題思路、關鍵步驟的處理方法、以及可能遇到的陷阱和注意事項。 方法總結： 在例題解析之後，會對該類問題的解題方法進行總結，提煉齣通用的解題技巧和策略，幫助讀者舉一反三。 3. 習題解答與分析： 覆蓋全麵： 針對教材中的全部課後習題，提供詳細的參考答案和解題思路分析。 重點題型剖析： 對於一些常考、難考的題型，會進行特彆的分析，揭示其齣題意圖和考察重點。 錯誤分析： 在部分習題解答中，會分析學生在解答過程中可能齣現的典型錯誤，並給齣正確的避錯方法。 4. 疑難點辨析與拓展： 常見疑問解答： 收集和整理瞭學生在學習過程中普遍存在的疑問，並給齣詳細的解答，幫助讀者掃清知識盲區。 深度探討： 對於一些理論上較為深入或容易混淆的知識點，會進行更深入的探討和辨析，幫助讀者形成清晰的認識。 實際應用鏈接： 在講解理論知識時，會適當提及相關的實際應用場景，例如在通信係統中的信號濾波、在音頻處理中的噪聲消除、在圖像處理中的特徵提取等，讓讀者感受到DSP技術的強大生命力。 5. 學習方法與指導： 學習路徑建議： 為不同學習階段的學生提供學習路徑建議，如何有效地閱讀教材、如何安排學習計劃、如何進行復習等。 復習策略： 指導學生如何進行期中、期末復習，如何針對性地進行知識點梳理和題型訓練。 實驗指導參考： 簡要介紹與教材內容相關的實驗項目，為學生進行實踐操作提供必要的理論支撐和思路啓發。 內容亮點與特色 與時俱進的更新： 本學習指導緊密圍繞《數字信號處理（第2版）》教材，內容上保持高度一緻性，確保為讀者提供最新、最準確的學習支持。 嚴謹的科學性： 在講解理論時，嚴格遵循數學和科學的嚴謹性，確保概念準確、推導無誤、結論可靠。 生動易懂的錶述： 采用通俗易懂的語言，結閤形象的比喻和直觀的圖示，將抽象的數學概念變得具體化、形象化，降低學習難度。 豐富的實踐導嚮： 例題和習題的選擇兼顧瞭理論的深度和工程的廣度，旨在培養學生理論聯係實際的能力。 個性化的學習支持： 提供多角度、多層次的學習輔導，滿足不同基礎和學習風格的讀者需求，實現個性化學習。 結語 掌握數字信號處理技術，是現代工程技術人纔必備的核心素養之一。《數字信號處理（第2版）學習指導》的編寫，承載著幫助廣大師生學好這門課程的願望。我們相信，通過勤奮的學習和本學習指導的有效輔助，各位讀者定能深刻理解數字信號處理的精髓，熟練掌握相關的理論知識和解題技能，為將來在各自的研究領域或工程實踐中取得成就打下堅實的基礎。願本學習指導成為您探索數字信號處理奧秘的得力助手，陪伴您在知識的海洋中揚帆遠航！

評分☆☆☆☆☆

篇章二：酣暢淋灕，深度解析的學術盛宴 作為一名研究生，我一直在尋找一本能夠深入剖析數字信號處理精髓的參考書，而這本書恰恰滿足瞭我的需求。它並沒有迴避那些復雜的數學推導和深奧的理論概念，而是以一種更加嚴謹和學術的方式呈現。書中對離散時間傅裏葉變換（DTFT）、離散傅裏葉變換（DFT）以及快速傅裏葉變換（FFT）的講解，簡直是一場邏輯嚴密的推理過程，每一個公式的推導都清晰可見，每一個定理的證明都令人信服。我尤其喜歡它對功率譜密度和相關性函數的深入探討，這對於理解信號的統計特性至關重要。書中提供的算法分析，比如FFT算法的復雜度分析，讓我對不同算法的優劣有瞭更深刻的認識，為我後續的算法設計和優化提供瞭重要的理論指導。這本書就像一位經驗豐富的學者，慷慨地分享瞭他的知識寶庫，讓我能夠在短時間內提升自己的專業素養，解決一些之前睏擾我的技術難題。這絕對是一場酣暢淋灕的學術盛宴，讓我受益匪淺。

評分☆☆☆☆☆

篇章五：厚積薄發，啓發式學習的思維火花碰撞 讀完這本書，我最大的感受是它激發瞭我更深層次的思考。這本書並沒有將答案直接喂給讀者，而是通過提齣問題、引導分析、提供思路的方式，鼓勵讀者主動去探索和發現。例如，在講解隨機信號處理時，書中並沒有直接給齣所有結論，而是通過分析一些統計量，引導讀者去理解信號的內在規律。這種啓發式的學習方式，讓我不再是被動地接受知識，而是主動地去構建自己的理解。它鼓勵我跳齣書本的限製，思考不同算法之間的聯係與區彆，以及在特定場景下最優算法的選擇。書中對一些開放性問題的探討，也讓我受益匪淺，它鼓勵我帶著問題去閱讀，帶著思考去實踐。這本書就像一個充滿智慧的對話者，在與我進行思想的碰撞，不斷點燃我思維的火花。它不僅僅傳授瞭知識，更重要的是培養瞭我獨立思考和解決問題的能力，這對於我未來的學術研究和職業發展都具有長遠的意義。

評分☆☆☆☆☆

篇章一：初識驚喜，循序漸進的智慧啓濛 第一次翻開這本書，就被它紮實的內容和清晰的脈絡深深吸引。我並非科班齣身，但書中循序漸進的講解方式，讓我這個信號處理的“小白”也能快速入門。從最基本的采樣定理，到傅裏葉變換的奇妙世界，再到Z變換的精妙之處，作者都用通俗易懂的語言加以闡釋，並輔以大量的圖示和例題，仿佛一位耐心細緻的老師，一步步引導我走進數字信號處理的殿堂。印象最深的是關於濾波器設計的章節，書中詳細介紹瞭各種經典濾波器（如巴特沃斯、切比雪夫）的設計原理和實現方法，並且提供瞭代碼示例，讓我這個動手能力較弱的讀者也能通過實踐來加深理解。更難能可貴的是，書中不僅僅停留在理論的闡述，還聯係瞭許多實際應用場景，比如音頻信號處理、圖像壓縮等，讓我看到瞭數字信號處理在現實世界中的巨大價值，激發瞭我進一步深入學習的興趣。這本書為我打下瞭堅實的理論基礎，也點燃瞭我探索數字信號處理奧秘的熱情，可以說是開啓瞭我學習之旅的一扇明亮之窗。

評分☆☆☆☆☆

篇章四：觸類旁通，實用導嚮的工程實踐指南 作為一名在工程一綫工作的工程師，我更看重理論知識在實際工程中的應用。這本書在這一點上做得非常齣色。它在講解理論知識的同時，非常注重與工程實現的結閤。書中給齣瞭許多經典的數字信號處理算法在實際應用中的例子，比如如何利用FFT進行頻譜分析，如何設計FIR和IIR濾波器來去除噪聲。這些例子不僅僅是簡單的羅列，而是深入剖析瞭算法的設計思路、參數選擇以及在實際工程中可能遇到的挑戰和解決方案。我特彆喜歡書中關於采樣率選擇、量化誤差分析以及實時信號處理的討論，這些都是工程實踐中必須考慮的關鍵問題。書中的一些僞代碼和程序片段，雖然不是直接可執行的代碼，但為我實現具體的算法提供瞭非常直觀的思路和參考。它就像一位經驗豐富的導師，在理論指導之餘，還分享瞭許多工程實踐中的“獨門秘籍”，讓我能夠更快地將所學知識轉化為實際生産力，解決工程中的實際問題。

評分☆☆☆☆☆

篇章三：如沐春風，係統嚴謹的知識體係構建 這本書給我最大的感受就是它的係統性和嚴謹性。它不僅僅是知識點的堆砌，而是一個完整、邏輯清晰的知識體係。從信號的分類、係統響應，到各種變換的應用，再到濾波器的設計與實現，每一個章節都承上啓下，構成瞭一個有機整體。我之前學習過程中遇到的很多零散的知識點，在這本書的框架下得到瞭整閤和升華。書中對捲積定理、並行處理結構等關鍵概念的講解，都經過瞭精心的安排，讓我能夠從不同的角度去理解同一個問題，從而建立起更為全麵的認識。更讓我驚喜的是，書中還涉及瞭一些高級主題，例如自適應濾波和譜估計，這些內容對於我目前的研究方嚮來說具有極高的參考價值。閱讀這本書的過程，就像在搭建一座堅固的知識大廈，每一塊磚瓦都牢固可靠，讓我能夠站在巨人的肩膀上，看得更遠。它的嚴謹性保證瞭知識的準確性，係統性則幫助我構建瞭完整的知識圖譜。

評分☆☆☆☆☆

高等院校信息與通信工程係列教材：現代通b信網技術

評分☆☆☆☆☆

7.3.1

評分☆☆☆☆☆

實例分析

評分☆☆☆☆☆

首先，要有一顆熱愛學生的心，涵養師愛，以情促教。育人之道，愛心為先。颱灣教育傢高震東說：“愛自己的孩子是人，愛彆人的孩子是神。”教育本身就意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。如果教育未能觸及人的靈魂，為能喚起人的靈魂深處的變革，它就不成其為教育。要實現真正意義的教育，愛幾乎是惟一的力量。正如蘇霍姆林斯基所說的：“在什麼條件下知識纔能觸動學生個人的精神世界，纔能成為一個人所珍視的智力財富和道德財富呢？隻有在這樣的財富下——用形象的話來說，就是在知識的活的身體裏要有情感的血液在暢流。”記得有人說過這樣一句話：你想把自己的孩子交給怎樣的老師來培育，你自己就做這樣的老師吧!是的，老師，請把美好的笑容帶到學校，把對人與對世界的良好期盼帶到同事們和孩子們麵前，像孩子一樣瞪著好奇的眼睛清點知識；把遊戲這一人類最古老的快樂的方式引入課堂；把那些用瞭好些年的訓詞換成贊美，換成幽默；把那些塵封在角落裏的各種各樣的錶情豐富在臉上，用你的腳尖輕盈地點地，聽腳步聲在走廊裏擊起快樂的迴響，心得體會《教師讀書心得》。那些特彆的孩子孩子正是通過犯各種各樣的錯誤來學習正確的；我們永遠都不要絕望，是因為隻要我們充滿期待，他們或許很有希望。”“照亮學校的將永遠不是升學率或者其他名和利的東西，而是聖潔瑰麗的師道精神，是一種對孩子的不染一絲塵埃的博大的愛，和對每個孩子作為無辜生命的深深的悲憫。懷著愛與悲憫，我們不放棄，絕不放棄。讓我們專著的神情告訴所有人，我們沒有放棄。”從這些話中我深深地感受到用愛心去開啓學生心靈的窗戶,走進學生的心靈世界，成為他們的良師益友的重要性。其實後進生同優秀生一樣他們都是祖國的希望。對於那些尚未開放的花朵，我們就應該傾注更多的耐心，傾注更多的溫暖，特彆的愛給特彆的他們，百花齊放纔能迎來滿園的春色！

評分☆☆☆☆☆

人工神經r網絡原理/21世紀重點大學規劃教材

評分☆☆☆☆☆

采樣與重建中的模擬低通濾波器指標特性

評分☆☆☆☆☆

ⅡR濾波器的設計方法

評分☆☆☆☆☆

2.1.3b

評分☆☆☆☆☆

7.2