从拿到《康熙字典》的那一刻起,我便感受到一种前所未有的“仪式感”。它不仅仅是一本书,更像是一件陈列在书架上的艺术品,一种文化的象征。我并没有想着去“读懂”它,因为我知道,那需要相当的时间和精力。我更享受的是与它“相处”的过程。当我心情烦躁时,我会轻轻翻开它,让那些纵横交错的笔画和古朴的字形抚平我的心绪。当我感到迷茫时,我会随意指着一个字,然后去了解它的释义,仿佛在其中寻找一丝启示。这种互动,让我觉得与一本厚重的古籍建立了一种奇妙的连接。它让我感受到时间的流淌,感受到历史的厚度,也让我对文字本身的力量有了更深刻的体会。这是一种非常独特且令人回味的阅读体验。
评分这本《康熙字典》的书脊本身就散发着一种古朴庄重,仿佛承载着几个世纪的智慧与时光。刚拿到它的时候,一股淡淡的纸张与油墨混合的气息扑鼻而来,这是许多现代印刷品无法比拟的触感。我花了很长时间去翻阅它,虽然我不是一个专业的文字研究者,但每次翻开,总会被其中一个个方块字所吸引。那些笔画的起承转合,撇捺的飞扬顿挫,都蕴含着古人对美的极致追求。更不用说那些字形的变化,同义字、近义字的微妙区别,以及它们在不同语境下的演变,都让我对汉字的生命力有了更深的认识。我常常会随手翻开一页,指尖轻轻滑过那些熟悉的又有些陌生的字,想象着几百年前的人们,他们如何审视这些字,如何赋予它们生命,又如何用它们来记录和传承他们的思想。这不仅仅是一本字典,更像是一座桥梁,连接着过去与现在,让我在字里行间感受到中华文明的厚重与延绵不绝。
评分我的《康熙字典》比我想象中要沉甸甸许多,拿在手里就有一种厚重感,让人忍不住想把它捧在手心,细细品味。我喜欢在安静的午后,泡上一杯茶,然后随手翻开它,让目光在密密麻麻的字海里游走。每一个字,每一个解释,都像是一个小小的故事,引人入胜。我不太关注它的学术价值,更多的是从一种纯粹的欣赏角度去看待它。那些古老的字形,那些充满诗意的解释,都让我觉得非常有趣。我发现,很多我们今天仍在使用的词语,在《康熙字典》里竟然有着如此丰富的历史渊源,它们是如何演变的,又是如何承载着古人的情感和思想,这一切都让我感到惊叹。这本书就像一位沉默的智者,不声不响地向我诉说着那些属于过去的故事,让我沉醉其中,难以自拔。
评分说实话,《康熙字典》对我来说,更多的是一种精神上的寄托和启迪。我并非是那种会逐字逐句去啃读的读者,我的阅读方式更像是随意的“漫游”。我喜欢在书房里,找一个舒服的角落,然后将它摊开,让自己的思绪随着那些古老的文字自由飘荡。我常常会因为一个陌生的字,或者一个特别的解释而陷入沉思。我开始思考,在古代,人们是如何认识和使用这些字的?它们所承载的文化内涵又是什么?这种思考的过程,让我觉得自己的视野得到了极大的拓展,也让我对中华文化的博大精深有了更深的敬畏。这本书不是用来快速获取信息的工具,它更像是一扇门,推开它,就能进入一个充满智慧和历史沉淀的国度。
评分初次接触《康熙字典》,我被它庞大的体积和严谨的编排方式深深震撼。作为一名对古代汉语充满好奇的普通读者,我并非抱着考据的目的而来,更多的是一种探索的乐趣。我试着去理解它按照部首划分的方法,虽然起初有些摸不着头绪,但随着深入,我逐渐领略到其背后逻辑的精妙。每一个部首都像是一个家族,而其中的字则是这个家族的成员,它们共享着某种内在的联系,又各自拥有独特的个性和意义。翻阅的过程,与其说是查阅,不如说是进行一场字词的寻宝游戏。我时常会在某个字条前驻足,细细品味它的解释,感受它在古代社会中的使用场景,甚至会因为偶然发现一个意想不到的同义词而惊喜不已。这种沉浸式的阅读体验,让我觉得自己仿佛穿越回了那个时代,与古人一同思考文字的奥秘,感受语言的魅力。
评分本书是根据全国高等医学院校规划教材《系统解剖学》的内容,参照国内其他几本高等医学院校协编教材的内容编写的。全书共设九章,涵盖了系统解剖学的所有基本、重要内容。每章均分成三大部分,第一部分为该章的知识要点,简要介绍全章的重要基本理论和基本知识点,供学生学习系统解剖学时掌握。第二、三部分为围绕上述基本知识的复习思考题及参考答案。试题中的选择题(约1000道)均为A型题,即给出的5个备选答案中选择1个正确答案。填空题(约1200个)、名词解释题(约300题)以及问答分析题(约200题)是围绕各章重点知识设计的,供学生复习参考。 本书主要供各高等医学校本、专科学生复习系统解剖学之用,更透于研究生入学考试及国家医师复习考试之用,同时也可供各类解剖学考试命题参考。
评分康熙字典》收字相当丰富,在很长一个时期内是我国字数最多的一部字典(直到一九一五年《中华大字典》出版,达四万八千余字,才超过了它)。它以二百一十四个部首分类,并注有反切注音、出处、及参考等,差不多把每一个字的不同音切和不同意义都列举进去,可以供使用者检阅。
评分沒帶注音,完全看讀不懂。
评分我只能说字小纸薄,别的挺好,就是我看不懂
评分送货很快,价格适中,很喜欢。
评分--------------------------------------------------------------------------------
评分比方法更重要的是方向。在知识经济大潮中,作为一名人民教师,应该认准自己的人生坐标,找准自己的价值空间。教书的生活虽然清贫,但一本好书会使我爱不释手,一首好诗会使我如痴如醉,一篇美文会使我百读不厌。我深深地知道,只有乐学的教师,才能成为乐教的教师;只有教者乐学,才能变成为教者乐教,学者乐学,才能会让学生在欢乐中生活,在愉快中学习,这就是我终身从教的最大追求。
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