SBS同步輔導與測試（第4冊） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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丁麗英 編

圖書標籤:

• SBS
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• 第四冊
• 教材
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• 小學
• 語文
• 閱讀
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• 測試

齣版社： 上海外語教育齣版社

ISBN：9787544625937

版次：1

商品編碼：11040680

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2012-06-01

用紙：膠版紙

頁數：204

字數：313000

正文語種：中文，英文

編輯推薦

《SBS同齣輔導與測試》是配閤SBS教材（《明文國際英語教程》）使用的一套精晶教輔材料，由富有SBS成功教學經驗的一綫優秀教師執筆編寫，充分挖掘瞭SBS教材的潛力，使之更加符閤中國學生的英語學習實際。

內容簡介

《朗文國際英語教程（Side by Side）》（以下簡稱SBS）是一套純正的美式英語教材。它的語言地道實用，編排瞭各種場景的口頭練習，進行各種形式的英語語言輸入和輸齣。這套教材深受大傢喜愛，被多所外國語學校以及眾多語言培訓機構用作教材，有一大批英語學習者在使用，年齡從八九歲到十五六歲不等。但是，作為從國外引進的教材，SBS所配的練習冊盡管足夠紮實，然而深度略顯欠缺。為瞭滿足廣大學習者的需求，我們組織瞭一批SBS教學經驗豐富、思路開闊、富有創新精神的教師，從外國語學校教學需要齣發，編寫瞭這套《SBS同步輔導與測試》。正如SBS教材一樣，這套輔導書很好地結閤瞭對學生語法能力和交際能力的學習要求，找到瞭兩種能力之間的平衡點。這套書充分考慮到學習者的年齡特徵和學習實際，能幫助學生進一步理解課文、操練句型、掌握語法點並加以運用，從而消化和鞏固課堂學習內容，完成學習目標。這套書也能夠檢測學生學習效果和聽說讀寫各項能力，幫助學生從容應對各級各類考試。教師在教學中也可以參考這套書，把它作為教學輔助，對學生提齣明確的學習要求，繼而檢測學生是否達到瞭這些要求。
《SBS同步輔導與測試》第4冊每章安排如下：
語法解釋：介紹本章的語法知識、語法難點和重點。示例均來自本章的詞匯和句型，便於學生理解掌握，幫助學生運用課文詞語以及知識內容。語法介紹並不是簡單的知識匯總，而是根據學生的理解能力，考慮學生已有的知識積纍，采用層層遞進的方式作瞭選編。四冊連續使用，能不斷加深和鞏固語法知識。
詞匯錶：選取本章有實際運用意義的詞語，附以單詞音標、詞性標識及中文釋義，方便教學參考。對於程度較好的學生，可以要求背誦齣這些詞語。每冊選取瞭大約1000個具有交際意義的詞語。
詞匯拓展：主要介紹瞭部分單詞的同根派生詞，提供瞭詞性標識、中英文釋義、例句（或短語），旨在幫助學生瞭解構詞法、學會通過英語釋義理解詞語，並能用英語來解釋和說明詞語，從而更準確地運用這些詞語。這是詞語學習的最高境界。
語言運用及知識拓展：選取本章重要句型，對本章語言運用作進一步解釋，使學生對本章句型學習內容一目瞭然，也方便教師在教學中做到心中有數。如本章中齣現一些著名的人物、地方及其他常見知識點，會提供較為詳細的說明，以拓展學生的知識麵。

作者簡介

丁麗英，本科畢業於上海華東師範大學信息學專業，碩士畢業於復旦大學外文學院。2006年由政府公派到加拿大學習。擁有SBS十幾年的教學經驗，榮獲全國以及市級教學奬三次，區級教學奬二次，包括上海市貝林格雙語課評比一等奬、第二屆全國外國語學校教學優質課競賽三等奬、浦東新區教學設計比賽二等奬等。參加市區級科研項目三個，發錶《提高外國語學校初一學生英語閱讀能力的研究》、《交際性閱讀》等學術論文。閤作編寫《導學與測試》八年級、《三輪雙效復習高考英語》等教輔圖書。

內頁插圖

目錄

Chapter 1
Chapter 2
Chapter 3
Chapter 4
Chapter 5
Chapter 6
Chapter 7
Chapter 8
Chapter 9
Chapter 10
Script and Key

《跨越鴻溝：現代社會中的復雜係統與治理之道》 圖書簡介 在當今瞬息萬變的全球化時代，我們所處的社會、經濟和技術環境正日益呈現齣前所未有的復雜性。從氣候變化到全球供應鏈的脆弱性，從金融市場的波動到信息生態的碎片化，個體行為與宏大結構之間、局部變化與全局後果之間的相互作用，構築瞭一個龐大而精密的復雜係統。理解並有效治理這些係統，已成為關乎人類福祉與可持續發展的核心挑戰。《跨越鴻溝：現代社會中的復雜係統與治理之道》正是為有誌於深入剖析這些挑戰、尋求創新性解決方案的讀者而撰寫的一部前瞻性著作。 本書並非對某一具體學科知識的簡單羅列，而是緻力於構建一個跨學科的思維框架，用以解析現代社會中湧現的各種動態現象。我們摒棄瞭綫性和還原論的傳統視角，轉而采納係統論、網絡科學、湧現理論和復雜性科學的前沿洞見，旨在揭示隱藏在錶象混亂之下的基本規律與結構。 第一部分：復雜性的根源與錶徵 本書伊始，我們將對“復雜性”進行嚴格的界定與解構。復雜係統並非僅僅意味著“復雜難懂”，而是指那些由大量相互連接的異質性組件構成，其整體行為不能簡單地通過對個體組件的分析所推導齣來的係統。 第一章：從簡單到復雜：科學範式的演進。本章追溯瞭從牛頓力學到混沌理論、再到復雜適應係統（CAS）的科學思想流變。重點探討瞭自組織、非綫性反饋迴路以及時間滯後在係統演化中的關鍵作用。我們將引入“相空間”與“吸引子”的概念，以圖示化地展現看似隨機的行為中蘊含的潛在秩序。 第二章：網絡結構：連接的力量與脆弱性。現代社會的復雜性很大程度上植根於其底層連接結構。本章深入分析瞭不同類型的網絡拓撲結構，如無標度網絡（Scale-Free Networks）的特徵（例如，存在少數高度連接的“樞紐”節點），以及小世界網絡（Small-World Networks）的“六度分隔”現象。我們不僅討論瞭網絡如何促進信息與資源的快速傳播，更剖析瞭當樞紐節點失效時，係統可能麵臨的“級聯失敗”（Cascading Failures）風險，例如電網崩潰或金融傳染。 第三章：湧現現象的解析：從蟻群到城市。湧現是復雜係統的標誌性特徵，指宏觀層麵的集體行為自發地從微觀層麵的簡單規則中産生。本章將通過生物學（如細菌菌落的形成）、社會學（如交通擁堵的産生）和經濟學（如市場泡沫的形成）中的具體案例，闡釋湧現的機製。重點討論瞭“臨界點”與“相變”的概念，即係統如何在某個微小擾動下，突然從一種穩定狀態跳躍到另一種截然不同的狀態。 第二部分：關鍵領域的復雜係統分析 在建立起理論基礎之後，本書將視角轉嚮當代社會麵臨的幾個最具挑戰性的復雜係統領域。 第四章：全球供應鏈的韌性與斷裂點。新冠疫情與地緣政治衝突暴露瞭全球化供應鏈的內在脆弱性。本章運用多層網絡模型，分析瞭關鍵原材料、芯片以及醫療物資的流動路徑。我們探討瞭“單一來源依賴”的風險，並提齣瞭基於冗餘、多樣性和分布式製造策略的韌性增強方案。這不是一個關於物流管理的指南，而是一個關於如何管理“不確定性暴露”的係統工程。 第五章：信息生態係統與認知傳播動力學。社交媒體的興起重塑瞭公共輿論的形成機製。本章將信息傳播視為一個復雜的動態過程，分析瞭錯誤信息（Misinformation）和虛假信息（Disinformation）如何利用現有網絡結構實現超速傳播。我們考察瞭“迴音室效應”和“過濾氣泡”如何固化認知偏見，並從信息流動的控製理論角度，探討瞭平颱治理與個人信息素養提升的相互作用。 第六章：氣候-社會-經濟耦閤係統的反饋機製。氣候變化是最典型的跨尺度、跨領域的復雜係統問題。本章重點分析瞭氣候係統（冰蓋融化、海洋環流）與人類經濟活動（能源消耗、土地利用）之間復雜的、往往是纍積性的反饋循環。例如，永凍土融化釋放甲烷，反過來加速全球變暖，進而影響農業産齣，最終衝擊社會穩定——這種多重耦閤的動態如何使長期預測變得異常睏難。 第三部分：復雜係統的治理與乾預策略 理解復雜性是第一步，有效治理是最終目標。本部分著重探討在麵對高度不確定性和非綫性響應時，傳統的、自上而下的控製方法為何失效，並提齣適應性治理的原則。 第七章：從控製到適應：軟治理的藝術。麵對混沌，僵硬的控製方案往往適得其反。本章推崇“軟治理”（Soft Governance）的概念，強調通過設定邊界條件、激勵正確的局部行為、而非直接規定全局結果的方式來引導係統。討論瞭試錯學習、動態調整政策工具包以及在不同治理層級間建立反饋迴路的重要性。 第八章：代理人導嚮的政策設計：行為科學的介入。現代治理必須考慮到決策者的“有限理性”和係統內大量行動者的異質性。本章結閤行為經濟學和博弈論，分析瞭如何設計能夠誘導集體良性行為的激勵結構。例如，如何通過巧妙地調整默認選項（Defaults）或輕推（Nudges），在不限製自由意誌的前提下，促進可持續發展目標的實現。 第九章：衡量與監測：復雜性指標的挑戰。由於傳統指標（如GDP增長率）往往無法捕捉到係統韌性、內部連通性或環境退化等關鍵信息，本書提齣瞭一係列新的復雜性指標，用於實時監測關鍵節點的壓力與係統的整體健康狀況。這包括對網絡熵的計算、係統對外部衝擊的恢復時間（Resilience Time）的評估，以及對“黑天鵝”事件發生概率的動態估計。 結論：走嚮適應未來的心智模型 本書的最終目標是為讀者提供一種看待世界的基本心智模型——即接受不確定性、擁抱動態性、並尋求通過精巧的乾預來管理風險，而非追求絕對控製。我們強調，在復雜世界中，最佳的“解決方案”往往不是一個固定的答案，而是一個持續優化的過程。理解SBS係統（Systemic Boundary Set，係統邊界集）的動態演化，是實現長期社會繁榮的關鍵。 讀者對象： 本書麵嚮高級管理者、政策製定者、社會科學傢、經濟學傢、工程師以及所有對理解現代社會底層運作邏輯和應對全球性挑戰抱有濃厚興趣的嚴肅讀者。它要求讀者具備一定的邏輯分析能力，但無需深厚的數學背景，因為重點在於概念的深刻理解與實際應用的轉化。

評分☆☆☆☆☆

閱讀這本書的過程中，我強烈感受到作者在內容深度上的不妥協。它並沒有滿足於停留在錶麵的介紹，而是深入挖掘瞭許多核心原理和背後的邏輯。很多地方的闡述都極具洞察力，能讓人在“原來如此”的感嘆中，對所學內容産生更深層次的理解。尤其是那些理論推導的部分，作者的處理方式非常嚴謹細緻，每一步的邏輯跳躍都考慮得非常周全，讓人讀起來很有安全感，不用擔心會因為某個環節的缺失而卡住。這種紮實的內容支撐，讓這本書不僅僅是一本工具書，更像是一本思想的啓迪錄，引導讀者進行更深層次的思考。

評分☆☆☆☆☆

這本書在知識的更新和與時俱進方麵做得相當齣色。我注意到其中涵蓋瞭不少近年來學科領域內的新發展和新觀點，這在很多同類教材中是比較少見的。看得齣來，編撰團隊在收集資料和審校內容時，花費瞭大量的時間和精力去追蹤最新的研究動態。這使得這本書不僅具有長期的參考價值，更具備即時的指導意義。對於我們這些需要緊跟行業前沿的人來說，能夠從一本結構完整、內容前沿的著作中獲取信息，無疑是非常高效和可靠的途徑。它真正做到瞭與時俱進，確保瞭讀者獲取的知識是最有效和最有價值的。

評分☆☆☆☆☆

這本書的排版和設計著實讓人眼前一亮。封麵那種簡潔大方的設計風格，很容易在書店貨架上吸引我的注意。拿到手裏，紙張的質感也相當不錯，拿在手裏沉甸甸的，感覺質量很有保障。內頁的字體選擇和行距處理也體現瞭齣版社對閱讀體驗的重視，長時間閱讀下來眼睛也不會感到特彆疲勞。更值得一提的是，書本的裝訂方式非常牢固，即便是經常翻閱，也不用擔心書頁會鬆散脫落。整體來看，這本書的製作工藝達到瞭很高的水準，讓人覺得物有所值。從細節處可見用心，這種對閱讀載體的重視，也間接提升瞭閱讀本身的愉悅感。

評分☆☆☆☆☆

這本書的章節劃分邏輯性極強，內容推進得非常自然流暢。作者在構建知識體係時，似乎有著非常清晰的藍圖，從基礎概念的引入，到深入復雜的應用，每一步都鋪墊得恰到好處。我特彆欣賞它在處理一些難點知識時的策略——先給齣宏觀的框架，再逐步細化，輔以清晰的邏輯鏈條。這種結構安排，使得學習者在吸收新知時，能夠建立起一個穩固的知識網絡，而不是零散的知識點堆砌。即便是初次接觸這些內容的人，也能循著書中的脈絡，逐步建立起清晰的認知，這種循序漸進的編排方式，無疑大大降低瞭學習的門檻。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格非常獨特，它成功地在保持專業性和可讀性之間找到瞭絕佳的平衡點。作者的文字功底深厚，用詞精準到位，沒有絲毫的冗餘和晦澀。很多原本可能枯燥乏味的概念，經過作者的妙筆生花，變得生動有趣起來。尤其是在解釋復雜概念時，作者似乎總能找到最貼切的比喻或者最形象的描述，使得抽象的知識點瞬間變得具體可感。這種行文的節奏感也掌握得很好，讀起來朗朗上口，讓人很難放下。這無疑是本書的一大亮點，讓學習過程不再是煎熬，而變成瞭一種享受。

評分☆☆☆☆☆

記得小時候，老爸在教育我們兄妹幾人要好好讀書時，常常說的那一句話：“萬般皆下品，唯有讀書高”。直到後來我纔知道這句話並非老爸的杜撰，而是藉用古人所言。不管怎樣，這句話當時對我們確實起到瞭一些作用。在我們那幼小的心靈裏，從此便播下瞭讀書的種子，我們總是有意無意地把讀書看作是一件很高尚、很美好的事情，再後來便覺得讀書是自己的責任和義務瞭。

評分☆☆☆☆☆

學生用的，正規齣版社齣的，還不錯

評分☆☆☆☆☆

國傢要富強，民族要振興，無論如何都離不開教育。所以，我們應當明白這樣一個道理：充實大腦比充實口袋更為迫切，也尤為重要。書中盡管沒有黃金屋，也沒有顔如玉，但是，我們也還是要好好地讀書。因為書中有祖國燦爛的文化，書中有前人的經驗和教訓，書中還有取之不竭的智慧……

評分☆☆☆☆☆

學校要求購買的書籍，送貨速度很給力

評分☆☆☆☆☆

在這個經濟建設的大浪潮中，有許多人被衝昏瞭頭腦。沒有目標，沒有方嚮，隻好聽任大浪潮的擺布，衝到哪裏就是哪裏。如果這樣下去，隻怕永遠都不會有到達彼岸的那一天；如果這樣下去，我真的不知道國傢的前途、民族的希望又在哪裏。

評分☆☆☆☆☆

國傢要富強，民族要振興，無論如何都離不開教育。所以，我們應當明白這樣一個道理：充實大腦比充實口袋更為迫切，也尤為重要。書中盡管沒有黃金屋，也沒有顔如玉，但是，我們也還是要好好地讀書。因為書中有祖國燦爛的文化，書中有前人的經驗和教訓，書中還有取之不竭的智慧……

評分☆☆☆☆☆

在餘華眼中的“活著”:活著，在我們的中國語言中充滿瞭力量，它的力量不是由於叫喊，也不是來自於進攻，而是來自忍受，因為已經活著，所以要去忍受生命賦予我們的責任，去忍受現實給予我們的責任，去忍受現實給予我們的不幸福、苦難、無聊、平庸．．．．．．

評分☆☆☆☆☆

這本書，用極其巧妙以及成熟的寫作手法，用老練的口吻描述瞭那個主人公的一生。書中的第一人稱是一位旁聽者，而真正的主人公卻是一位敘述者。那位主人公是位老人，年輕的時候不務正業，傢裏富裕，又有賢惠的妻子，但是卻成天到妓院裏去，還去賭錢，最後將傢産輸盡。不僅如此，他還騎在一位胖妓女的身上，多次大聲跟他的老丈人打招呼，使得老丈人感到十分丟臉。他的妻子到賭場裏勸他迴去，他卻打瞭有身孕的妻子。如此冥頑不靈，油腔滑調的人在傢産輸盡瞭以後，走上瞭一條異常坎坷的路。他因為一個小孩的戲弄，十分偶然地被逼上瞭戰場。當他獲得解放軍的解救，從而迴到傢鄉的時候，他由一個紈絝子弟，變成瞭一個曆經滄桑的農民。生活給瞭他太多的重創，他的女兒啞瞭，兒子又因為被護士抽血太多而慘死。他的母親最後死瞭，妻子也得瞭軟骨病。他的生命卻硬是延續瞭下來。最終，他站在田埂上麵，趕著一頭誰都不要的老黃牛，慢慢地耕地。給彆人講述他的一生。

評分☆☆☆☆☆

時值今日，那句古訓似乎已經過時，早已被時代所淘汰瞭。在今天如果再有人在眾人麵前提及那句古訓時，一定會引來人們的譏笑或者非議。讀書這一行固然很好，但你也不能說其它的各行各業就都是“下品”呀，是不是？正如孔夫子所言：“己所不欲，勿施於人”嘛。所以，隨著時代的發展，人們的思想觀念是應當不斷更新。我想，站在今天的角度上，這句話是不是可以改為：“萬般皆上品，還有讀書高”呢？因為我們隻要努力去做，每一個行業一定都會很不錯的，都能成為“上品”。正所謂“三十六行，行行齣狀元”，不是嗎？當然，讀書也還依然是很高尚、很美好的事情。