何鞦光思維訓練：兒童數學智力潛能開發（套裝全6冊） [3-6歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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何鞦光 著

圖書標籤:

• 數學啓濛
• 思維訓練
• 兒童數學
• 智力開發
• 幼兒教育
• 3-6歲
• 益智遊戲
• 親子互動
• 何鞦光
• 早教

齣版社： 接力齣版社

ISBN：9787544825887

版次：1

商品編碼：11050194

包裝：平裝

開本：大16開

齣版時間：2012-08-01

用紙：膠版紙

套裝數量：6

産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：3-6歲

　

★ 她是我國著名幼兒數學教育專傢、“兒童數學思維訓練”課程創始人

★ 她現為北京師範大學實驗幼兒園的客座專傢、教師

★她從業近40年，如今仍然活躍在教學一綫，是我國為數不多的既有完整的兒童數學思維教育理論體係，又有豐富的數學教學實踐經驗的學前教育專傢

★自2000年起，她的數學特色課――“兒童數學思維訓練”課程，在我國著名的北京師範大學實驗幼兒園始創，一直以來，深受廣大傢長、小朋友和學前教育工作者的喜愛

――她就是何鞦光。

內容簡介

　　

“何鞦光思維訓練”《兒童數學智力潛能開發》（全六冊）是何鞦光專為3―6歲兒童進行係統數學知識學習與數學思維訓練編寫的低幼益智類數學産品。全套書共計6冊，即3―4歲（全一冊）、4―5歲（全二冊）、5―6歲（全三冊）。

“何鞦光思維訓練”《兒童數學智力潛能開發》（全六冊）是以思維過程為主綫，以數學知識為載體，依據兒童生理、心理特徵和認知水平，為3―6歲兒童提供瞭數、形、量、時、空等方麵的綜閤練習，內容豐富、富有童趣、形式多樣、易於操作，突齣培養兒童學習數學的興趣、方法、能力、習慣，在現有數學知識的範圍裏更好地發展兒童的思維能力，是作者近40年來兒童數學教學理論與實踐研究成果，並根據學前兒童數學教育目標和內容編寫而成的。

作者簡介

　　何鞦光，何鞦光是我國著名幼兒數學教育專傢、“兒童數學思維訓練”課程的創始人、現為北京師範大學實驗幼兒園客座專傢、教師。從業近40年，她一直潛心研究“兒童數學思維教育理論體係”，並於2000年，在我國著名的北京師範大學實驗幼兒園始創數學特色課——“兒童數學思維訓練”課程，一直以來，深受廣大傢長、小朋友和學前教育工作者的喜愛。

　　今天，何鞦光仍然活躍在教學一綫，已經成為瞭我國為數不多的既有完整的兒童數學思維教育理論體係，又有豐富的數學教學實踐經驗的學前教育專傢。她的理論體係本著以思維過程為主綫（體係），以數學知識為載體（手段），為學前兒童提供數學與思維發展的綜閤練習，開發兒童的潛能，突齣培養兒童學數學的興趣、方法、能力、習慣，在現有數學知識的範圍裏更好地發展兒童的思維能力。

　　何鞦光齣版的圖書有數十種，纍計銷量更是超過瞭百萬冊。

內頁插圖

精彩書評

　　此套圖書緊扣學前教育大綱，根據《學前兒童數學教育目標和內容》編寫，以思維過程為主綫，以數學知識為載體，突齣培養兒童學習數學的興趣、方法、能力、習慣，更好地發展兒童的思維能力。從內容策劃上，這套書顧及瞭剛由接觸數學的學前階段，到小學數學入學階段的“無縫對接”問題。

　　------《中國圖書商報》



　　現今傢長、教師對兒童數學思維訓練極為重視，而市場上也有眾多門類各異的數學思維訓練圖書。而接力齣版社2012年暑期齣版的“何鞦光思維訓練”《兒童數學智力潛能開發》則是一套具有先進理念、科學方法和紮實實踐基礎的兒童思維訓練quan wei讀本。

　　------《中華讀書報》



　　早就聽朋友提起過何鞦光老師，她在北京師範大學幼兒園開設瞭一門數學思維訓練課程，已經有十幾年瞭，特彆受傢長的歡迎。上過她這門課程的孩子，大多升入瞭北師大實驗小學和中關村一二三小，數學成績都特彆棒，特彆聰明。

　　------熱心讀者



　　女兒的數學思維老師編寫的，給女兒課後復習用，很有創新能力的一本書，可以鍛煉孩子的思維，推理力。

　　------熱心讀者

目錄

何鞦光思維訓練 兒童數學智力潛能開發 3-4歲（全一冊）
何鞦光思維訓練 兒童數學智力潛能開發 4-5歲1
何鞦光思維訓練 兒童數學智力潛能開發 4-5歲2
何鞦光思維訓練 兒童數學智力潛能開發 5-6歲1
何鞦光思維訓練 兒童數學智力潛能開發 5-6歲2
何鞦光思維訓練 兒童數學智力潛能開發 5-6歲3

前言/序言

激發無限潛能：兒童早期智力發展與全麵能力塑造 ——一套麵嚮學前階段（3-6歲）兒童的綜閤性思維培養與能力拓展的精選圖書指南 導讀： 在兒童成長的黃金時期，奠定堅實的認知基礎和健全的人格結構至關重要。本套精選圖書聚焦於3至6歲學齡前兒童的認知發展、語言習得、情商培養、科學啓濛以及動手實踐能力，旨在通過科學、有趣、互動性強的活動和故事，全麵激活兒童的思維潛能，為他們未來步入小學乃至終身學習打下堅實的基礎。這套讀物嚴格遵循兒童心理學和教育學的最新研究成果，內容設計既符閤兒童的興趣點，又兼顧瞭教育的深度和廣度，絕非單純的知識灌輸，而是著重於“如何思考”和“如何探索”的思維模式構建。 --- 第一部分：邏輯推理與基礎認知構建——“小小偵探傢”係列 核心理念： 培養觀察力、專注力、分類能力和初步的邏輯推理。 本部分精選圖書側重於通過視覺空間和順序概念，訓練兒童的抽象思維能力。它摒棄瞭死闆的題型，采用情境化的遊戲設計，讓孩子在解決實際問題中習得邏輯。 1. 空間方位與圖形認知：《奇妙的形狀世界》 內容側重： 涵蓋基礎幾何圖形（圓形、方形、三角形及其復閤體）的識彆、描摹與組閤。更深入地引入瞭二維到三維的初步概念轉換，如平麵圖與立體模型的對應關係。 能力培養： 訓練兒童的視覺辨識速度和精確度，理解空間中物體的位置關係（上、下、前、後、左、右、內外）。通過拼圖和空間建構遊戲，增強手眼協調能力和空間想象力。 互動形式： 包含大量的“找不同”、“圖形配對”、“路徑規劃”等遊戲，鼓勵孩子用語言描述他們觀察到的空間變化。 2. 順序、序列與因果關係：《時間旅行者的冒險日記》 內容側重： 係統介紹自然界和日常生活中的時間概念——從“早晨、中午、晚上”到“昨天、今天、明天”，以及季節的更替。同時，重點教授事件發生的先後順序和簡單的因果鏈條。 能力培養： 建立初步的時間觀念和生活規律感。通過故事和情景模擬，讓孩子理解“如果…那麼…”的簡單邏輯，培養對事物發展脈絡的預見性。 互動形式： 設有“故事接龍”和“生活流程排序”環節，要求孩子按邏輯順序排列被打亂的步驟卡片。 --- 第二部分：語言錶達與文學素養啓濛——“想象力的翅膀”文集 核心理念： 豐富詞匯量，提升口語錶達流暢性，培養對文字和故事的興趣。 本係列圖書強調“在情境中學習語言”，而非孤立地記憶單詞。通過精美的插圖和富有韻律感的文字，激發兒童的錶達欲望。 1. 詞匯積纍與情景對話：《生活中的一百個新詞匯》 內容側重： 圍繞學齡前兒童接觸最多的場景（傢庭、動物、交通工具、情緒錶達）進行主題式詞匯拓展。重點教授形容詞和動詞的豐富用法，使語言更具畫麵感。 能力培養： 提升口語的準確性和豐富性。鼓勵孩子嘗試使用新學的詞匯來描述周圍的事物或自己的感受。 互動形式： 采用“看圖說話”的練習模式，提供開放式問題引導孩子進行詳細描述，並提供正確的句式範例供模仿。 2. 敘事能力與情感認知：《情緒小怪獸的秘密》 內容側重： 通過擬人化的角色故事，探討兒童在成長中會遇到的基礎情緒（快樂、生氣、害怕、難過）。故事節奏適中，語言富有感染力。 能力培養： 識彆和命名自己的情緒，理解他人的感受（初步的同理心培養）。增強記憶和復述故事情節的能力，為日後的閱讀理解打下基礎。 互動形式： 鼓勵親子共讀後進行角色扮演，讓孩子嘗試用不同的語氣和錶情來演繹故事情節。 --- 第三部分：科學探索與動手實踐——“小小發明傢”工作坊 核心理念： 激發對自然世界的好奇心，培養動手操作能力和初步的科學探究精神。 該係列將抽象的科學概念轉化為可以觸摸、可以操作的簡單實驗和手工活動，強調過程體驗而非結果導嚮。 1. 初級科學實驗與自然觀察：《水、空氣與影子遊戲》 內容側重： 選取傢庭環境中即可進行的無風險實驗，如水的浮力演示、製作簡易風車觀察空氣流動、利用光影做遊戲等。內容注重提問：“為什麼會這樣？” 能力培養： 培養觀察細節的能力，學習記錄簡單的實驗現象。理解物質的基本屬性（如液態、固態）和自然現象（如光、影）。 互動形式： 配備安全環保的實驗材料清單（或引導卡），傢長可引導孩子動手操作，並鼓勵他們畫下觀察到的變化。 2. 創造力與精細動作訓練：《創意紙藝工坊》 內容側重： 專注於利用紙張、黏土、積木等常見材料進行三維空間構建。活動難度循序漸進，從簡單的摺疊到復雜的粘貼和塑形。 能力培養： 極大地鍛煉手指和手腕的精細肌肉控製能力，提高專注力。培養從二維圖紙（或想法）轉化為三維實體的設計與執行能力。 互動形式： 提供清晰的步驟圖解，但鼓勵孩子在完成基本形狀後，自由添加裝飾和細節，發展個性化的創作。 --- 結語： 本套精選圖書體係，緻力於構建一個全麵、平衡的學前教育框架。它深知，真正的“智力開發”並非隻關乎數字和運算，而是高效的思維組織能力、豐富的情感感知能力和積極的探索實踐能力的綜閤體現。通過這六冊精心設計的讀物，我們希望陪伴您的孩子，以最富有趣味和探索性的方式，邁齣他們認知世界的第一步。

評分☆☆☆☆☆

這套書簡直太驚艷瞭！我兒子今年4歲，正是對什麼都充滿好奇的年紀，但說實話，我一直擔心他的數學啓濛會有點枯燥，怕他産生畏難情緒。偶然間翻到這套《何鞦光思維訓練：兒童數學智力潛能開發》，簡直是找到瞭救星！從封麵設計到內頁的插畫，都充滿瞭童趣和吸引力，孩子一眼就愛上瞭。最重要的是，裏麵的內容完全顛覆瞭我對數學啓濛的刻闆印象。它不是單純的數字加減法，而是從最基本的生活場景齣發，比如數數傢裏的玩具、認識各種形狀的積木、理解物品的多少等等。每一頁的互動設計都非常巧妙，引導孩子去觀察、去思考、去發現。我兒子現在每天都纏著我要看這套書，時不時還會冒齣一些讓我驚喜的數學小發現，比如他會主動告訴我，“媽媽，這個三角形和那個三角形閤起來是大大的正方形！” 看著他因為解決問題而閃閃發光的眼睛，我真的覺得這筆投資太值瞭！這套書不僅僅是教孩子認識數字，更是培養瞭他的邏輯思維、空間想象力和解決問題的能力，這對我來說纔是最重要的。

評分☆☆☆☆☆

作為一個二胎媽媽，我深知給孩子進行早期教育的重要性，但同時我也非常看重孩子學習過程中的主動性和快樂感。這套《何鞦光思維訓練：兒童數學智力潛能開發》真的是我近年來遇到的最優質的兒童數學啓濛書籍之一。它的內容編排非常科學，從基礎的數數、形狀識彆，到更復雜的空間概念、邏輯推理，都做到瞭巧妙的融閤。我注意到，書中很多練習題都設計得非常巧妙，不是死記硬背，而是需要孩子去觀察、去思考，甚至需要動手操作。比如，有些頁麵的設計需要孩子剪貼，有些需要孩子用手指引導小動物找到路。這種互動式的學習方式，能夠最大限度地調動孩子的積極性，讓他們在玩耍中不知不覺地掌握知識。我兒子現在每天晚上都會主動要求讀這套書，他喜歡書中各種各樣的小挑戰，並且樂於去解決它們。看著他一點點進步，我對這套書的教學理念深感認同。

評分☆☆☆☆☆

在我看來，好的兒童讀物，不僅僅是傳授知識，更重要的是激發孩子的內在潛力。這套《何鞦光思維訓練：兒童數學智力潛能開發》恰恰做到瞭這一點。我經常看到市麵上很多數學啓濛書，要麼內容過於簡單，要麼就充斥著大量枯燥的數字和公式，這很容易讓孩子對數學産生抵觸情緒。但這套書不一樣，它的設計非常人性化，從3-6歲孩子的認知特點齣發，用最貼近孩子生活的方式來講解數學概念。我喜歡書中那些巧妙的引導性問題，它不會直接告訴孩子答案，而是引導孩子自己去探索、去思考，從而找到解決問題的方法。比如，書中通過“小鬆鼠找堅果”的故事，讓孩子理解數量的比較；通過“拼圖形”的活動，培養孩子的空間想象力。我兒子現在變得越來越有條理，對事物之間的關係也越來越敏感，這都和這套書的訓練息息相關。我覺得它不僅僅是在教數學，更是在塑造孩子解決問題的能力和科學的思維方式。

評分☆☆☆☆☆

我女兒一直是個很安靜內嚮的孩子，我擔心她對需要動腦筋的活動提不起興趣。所以，在給她選購啓濛讀物時，我特彆注重趣味性和互動性。《何鞦光思維訓練：兒童數學智力潛能開發》這套書，完全超齣我的預期！第一眼看到就覺得裝幀很精緻，拿在手裏沉甸甸的，很有質感。打開後，驚喜不斷！那些色彩鮮艷的插畫，生動有趣的故事情節，一下子就抓住瞭她的注意力。書中的一些小機關、翻翻頁設計，讓她在閱讀的過程中充滿期待。她尤其喜歡其中關於“排序”和“分類”的章節，會自己主動去找齣不同顔色、不同形狀的物品進行歸類。我發現，通過這些遊戲化的練習，她不再排斥數學，反而樂在其中，甚至會主動跟我討論“為什麼這個比那個大”。她曾經對數字有點模糊的概念，現在也能數到十以上，並且能理解一些簡單的比較大小。這套書真的幫助我的女兒打開瞭數學世界的大門，讓她感受到數學的樂趣，而不是枯燥的符號。

評分☆☆☆☆☆

作為一名幼兒園老師，我一直在尋找能夠真正激發孩子數學興趣的教輔材料。市麵上同類書籍很多，但往往過於理論化，或者隻是簡單重復的練習題，很難讓孩子們提起精神。直到我接觸到這套《何鞦光思維訓練：兒童數學智力潛能開發》，我纔眼前一亮。它的設計理念非常棒，將抽象的數學概念融入到生動有趣的故事和遊戲中。比如，書中通過“小兔子找傢”的故事，讓孩子理解數的對應關係；通過“搭積木”的挑戰，培養孩子的空間認知和組閤能力。每一冊都循序漸進，難度適中，能夠很好地適應3-6歲不同年齡段孩子的認知發展。我嘗試在班級裏使用其中的一些小遊戲和練習，孩子們反響非常熱烈，他們不再是被動地接受知識，而是主動地參與到思考和探索中來。更讓我欣慰的是，這套書不僅鍛煉瞭孩子的數學思維，還培養瞭他們的觀察力、專注力和動手能力，這些都是孩子未來學習和成長不可或缺的基礎。

評分☆☆☆☆☆

618買的，用券，加滿減，非常優惠，喜歡京東，物流快，快遞員速度且態度極好，送貨上門。關鍵都是正品，非常滿意。傢裏的書，電子産品，玩具，日用品，都是京東，京東好方便

評分☆☆☆☆☆

智力不需要開發，到點自然會來。陪伴和玩耍過瞭，就未必迴來。不過，數學這麼重要，提前不學習，入學落後瞭咋辦，沒辦法！

評分☆☆☆☆☆

現在智力潛能開發的書太多瞭，何鞦光推薦一下。

評分☆☆☆☆☆

618京東做活動買的，特彆劃算，囤貨中。

評分☆☆☆☆☆

京東值得信賴，京東物流給力，繼續買買買

評分☆☆☆☆☆

“何鞦光思維訓練”《兒童數學智力潛能開發》（全六冊）是以思維過程為主綫，以數學知識為載體，依據兒童生理、心理特徵和認知水平，為3―6歲兒童提供瞭數、形、量、時、空等方麵的綜閤練習，內容豐富、富有童趣、形式多樣、易於操作，突齣培養兒童學習數學的興趣、方法、能力、習慣，在現有數學知識的範圍裏更好地發展兒童的思維能力，是作者近40年來兒童數學教學理論與實踐研究成果，並根據學前兒童數學教育目標和內容編寫而成的。

評分☆☆☆☆☆

超愛這個書，寶寶很喜歡

評分☆☆☆☆☆

到貨速度很快，小哥人超級好，非常贊

評分☆☆☆☆☆

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