具體描述
編輯推薦
《中學曆史教學中的史學理論問題》是曆史教育碩士叢書之一。全書共分七章，內容包括：關於曆史事物的評價問題，曆史學是什麼，史學危機，史學理論在中學的應用方法，常用的史學理論與方法，馬剋思主義史學在中學曆史教學中的應用，中學曆史教學主要模塊內容分析。內容簡介
中學曆史教育有理論嗎？中學曆史教師需要史學理論嗎？作者張慶海在《中學曆史教學中的史學理論問題》中做瞭肯定的迴答。作者以人為核心，詳細地闡述瞭以人為本的史觀，如建立以人為核心的評價體係、圍繞人的活動展開曆史研究等。圍繞這些史觀，作者詳細地論述瞭曆史事物的評價問題、曆史學是什麼、時代與史學、史學理論在中學的應用方法與常用的史學理論與方法、馬剋思主義史學在中學曆史教學中的應用等一些在中學曆史教學中必須麵對的問題，為中學曆史教育提供瞭一套完整、科學的史學理論。《中學曆史教學中的史學理論問題》是我國第一部關於中學曆史教學史學理論的著作。
目錄
總 序 曆史教師的專業化發展之路／黃牧航第一章 關於曆史事物的評價問題
第一節 曆史評價的第一標準是人-
第二節 客觀評價與價值評價
第二章 曆史學是什麼
第一節 曆史學作為科學學科的危害
第二節 作為人文而非科學與雜藝的曆史學
第三章 史學危機
第一節 時代與史學
第二節 史學功能的喪失
第四章 史學理論在中學的應用方法
第一節 史學理論在中學曆史教學中的特徵
第二節 當前中學應用的幾種史學觀念
第三節 關於人類曆史的人的史學觀
第五章 常用的史學理論與方法
第一節 現代西方史學主要流派簡介
第二節 縱嚮、橫嚮比較的方法
第三節 整體的曆史研究法
第六章 馬剋思主義史學在中學曆史教學中的應用
第一節 馬剋思主義史學的基本理論
第二節 生産力與生産關係理論應用示例
第七章 中學曆史教學主要模塊內容分析
第一節 革命與改革
第二節 現代化史觀與現代化進程
第三節 經濟現代化的若乾問題
第四節 現當代政治的若乾問題
第五節 現代西方文化的若乾問題
第六節 現代國際關係的若乾問題
後記
前言/序言
用戶評價
對於選擇題，提問原因時一定要往經濟上找；不破不立，問到影響時一定要選“立”；選擇題所選項不能被其他三項解釋或包含。對於材料或簡答題，解題關鍵是看透“情境”，高考題不會直截瞭當地發問，都是“穿著馬甲的”，關鍵就是你看不穿，你要看穿瞭非常簡單。
評分高考曆史有多少個考點，哪些考點每年必考，哪些考點輪流考，你知道嗎？這問題就要求我們必須知道高考的命題規律：主乾考點年年考，非主乾考點輪流考。同學們知道瞭高考命題規律，在復習時就能抓住重點，減輕負擔，少走彎路，少做無用功。
評分重點難點一網打盡，好讀、實用兩不誤
評分很不錯的東西，值得買。
評分不知哪個倒黴蛋兒曾戲言：“高考如此難考，引無數英雄競摺腰。”其實，這都是拿來嚇唬自己的，高考之外的齣路多著呢。不過，既然你選擇參加高考，就應該力爭考上一所理想的學校。
評分袁騰飛結閤十餘年教學、高考命題和閱捲經驗
評分不知哪個倒黴蛋兒曾戲言：“高考如此難考，引無數英雄競摺腰。”其實，這都是拿來嚇唬自己的，高考之外的齣路多著呢。不過，既然你選擇參加高考，就應該力爭考上一所理想的學校。
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評分超有效考試得分技巧
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