不錯、、、、、、、、、
評分彆萊利曼(1882-1942),不是一個可以用“學者”這個詞的本意來形容的學者。他沒有過科學發現,沒有過什麼稱號,但是他把自己的一生都獻給瞭科學;他從來不認為自己是一個作傢,但是他的作品的印刷量足以讓任何一個成功的作傢艷羨不已。 彆萊利曼誕生於俄國格羅德省彆洛斯托剋市。他17歲開始在報刊上發錶作品,1909年畢業於聖彼得堡林學院,之後便全力從事教學與科學寫作。1913~1916年完成《趣味物理學》,這為他後來完成一係列趣味科學讀物奠定瞭基礎。1919~1923年,他創辦瞭蘇聯第一份科普雜誌《在大自然的實驗室裏》並任主編。1925~1932年,擔任時代齣版社理事,組織齣版大量趣味科普圖書。1935年,他創辦和主持列寜格勒(聖彼得堡)“趣味科學之傢”博物館,開展廣泛的少年科學活動。在反法西斯侵略的衛國戰爭中,還為蘇聯軍人舉辦軍事科普講座,這也是他幾十年科普生涯的最後奉獻。在德國法西斯侵略軍圍睏列寜格勒期間,這位對世界科普事業做齣非凡貢獻的趣味科學大師不幸於1942年3月16日辭世。
評分凡是讀過彆萊利曼的趣味科學讀物的人,無不為他作品的優美、流暢、充實和趣味化而傾倒。他將文學語言和科學語言完美地結閤,將生活實際與科學理論巧妙聯係:能把一個問題、一個原理敘述得簡潔生動而又十分準確、妙趣橫生——使人忘記自己是在讀書、學習,而倒像是在聽什麼新奇的故事。
評分對處在應試環境下的傢長和中學生非常有用的科普讀物!
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評分彆萊利曼 譯者:王艷彆萊利曼(1882-1942),誕生於俄國格羅德省彆洛斯托剋市。享譽世界的科普名傢,真正意義上的學者,趣味科學的奠基人。1913~1916年完成《趣味物理學》,這為他後來完成一係列趣味科學讀物奠定瞭基礎。他的作品從1918年至1973年僅在俄羅斯就齣版449次,總印數達1300萬之多,還被翻譯成數十種語言,在全世界齣版發行。俄羅斯著名科學傢、火箭技術先驅者之一格盧什科稱彆萊利曼是“數學的歌手、物理學的樂師、天文學的詩人、宇航學的司儀”。
評分評分
1957年蘇聯發射瞭第一顆人造地球衛星。1959年發射的無人月球探測器“月球3號”傳迴瞭航天學史上第一張月球背麵照片,其中拍到的一個月球環形山後來被命名為“彆萊利曼”環形山,用以紀念這位卓越的科普大師。
評分⑤教學生抓重點.教學難免有意外,課堂難免有突變,應對教學意外、課堂突變的本領,就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說,讓意外乾擾教學、影響教學是無能,把意外變成生成,促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言,分有意生成、無意生成兩種類型;問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏,最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智,師生互動的機智,學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答,麵對難題的措施,發現問題的敏銳,解決問題的靈活。
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