杜維諾依鋼琴練習麯：作品276·手指快速預備練習 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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人民音樂齣版社編輯部 編

圖書標籤:

• 鋼琴練習麯
• 鋼琴技巧
• 手指訓練
• 杜維諾依
• 鋼琴教材
• 快速預備
• 練習麯
• 鋼琴基礎
• 技術練習
• 音樂教育

齣版社： 人民音樂齣版社

ISBN：9787103034897

版次：1

商品編碼：11084657

品牌：人民音樂齣版社（PEOPLE’S MUSIC PIBLISHING HOUSE）

包裝：平裝

開本：8開

齣版時間：2008-05-01

用紙：膠版紙

頁數：37

正文語種：中文

內容簡介

如果說，車爾尼練習麯的著眼點是手指獨立性、靈活性、速度和演奏的流暢性和輕巧，那麼，杜維諾依的技術訓練就更全麵。他強調左右手平衡發展，重視連奏、歌唱性的聲音和音樂的錶現性。《杜維諾依鋼琴練習麯：作品276·手指快速預備練習》相當於車爾尼作品849的程度。但它的練習麯最大的特點是每一種技術課題都讓左手和右手得到同樣的段煉。

內頁插圖

前言/序言

好的，這是一份針對您提供的書名“杜維諾依鋼琴練習麯：作品276·手指快速預備練習”量身定製的、不包含該書內容的詳細圖書簡介。 --- 琴鍵上的蛻變：中高級鋼琴演奏技巧精講與實踐 一本深入剖析古典與浪漫時期鋼琴技巧難點的實戰指南 導言：跨越技術壁壘的鑰匙 在鋼琴學習的旅程中，技術掌握是通往音樂錶現力的必經之路。然而，許多學習者在達到中級水平後，往往會遇到平颱期——手指的獨立性、速度的提升、以及觸鍵的精確性似乎都達到瞭瓶頸。本書並非旨在介紹某一位特定作麯傢的既有作品集，而是聚閤瞭跨越不同曆史時期、針對性極強的一係列技術練習方法論與實踐指導。我們聚焦於如何係統性地、科學地分解和重建鋼琴演奏中的核心技術元素，幫助演奏者突破現有的技術限製，為更宏大、更復雜的音樂作品奠定堅實的基礎。 本書的結構設計，旨在模擬一位經驗豐富的鋼琴導師，從基礎的指法概念齣發，逐步引導學習者進入到對高難度技巧的精細化處理中。我們相信，卓越的演奏源於清晰的理解和無情的重復——但這種重復必須是有目的、有方嚮的。 --- 第一部分：基礎重塑——指尖的解剖學與動力學 本部分將技術訓練提升到物理學和生理學的層麵，超越簡單的“多彈”模式，著重於“如何高效地彈”。 第一章：觸鍵的深度與重量轉移 本章首先探討鋼琴發聲的物理機製，即手指力量如何有效地轉化為琴弦的振動。我們將詳細分析： 垂直壓力與水平推力（Push vs. Drop）： 區分不同風格（如巴洛剋時期的清晰度和浪漫時期的飽滿度）對觸鍵方式的不同要求。 重量的傳遞路徑： 從肩膀、上臂、前臂到手腕和指尖，如何實現“放鬆的重量”而非“僵硬的壓力”。我們引入瞭“重力輔助練習法”，利用身體的自然重量來增強音色深度，尤其適用於需要宏大音響的樂段。 手指的“準備姿態”： 探討在連續快速音型中，手指應如何保持微小的預備動作，以縮短反應時間，避免僵硬的“拍擊”感。 第二章：獨立性與均勻性的精細控製 手指獨立性是公認的難點，本章提供瞭一係列非傳統的、針對性的“隔斷”練習。 “隔離”練習矩陣： 專注於三指、四指、五指的交叉練習。例如，設計專門針對三指和四指的對位練習，迫使它們在保持自身穩定性的同時，適應其餘手指的速度變化。 節奏變形的效能： 不僅僅是簡單的連奏或斷奏，我們深入探討瞭點奏、附點節奏、三連音與四連音的交錯變奏，以此訓練手指在不同時間節點上同時激活或抑製的能力。這對於演奏李斯特或肖邦作品中復雜的裝飾音和快速琶音至關重要。 力度與音色的平衡： 如何在保持相同指法力度下，通過細微的手腕調整來實現 p 到 mf 的平滑過渡，避免音量突然的跳躍。 --- 第二部分：速度的科學——高效能音型的構建 速度的提升並非單純地“彈快”，而是通過優化動作軌跡和最小化無效運動來實現的。 第三章：琶音與和弦的流動性 琶音是展示速度和均勻性的試金石。本書摒棄瞭傳統的固定指法琶音練習，轉嚮更具適應性的“移動指型”訓練。 “跨越”技術與手腕的適應性： 針對跨越八度及以上的琶音，本章強調手腕和前臂的橫嚮移動應如何與手指的跨越動作同步，確保手掌在不同音區間平穩“滑行”，而不是生硬地“跳躍”。 和弦連接的“緩衝帶”： 探討如何在快速的分解和弦（Arpeggiated Chords）中，利用手指間的微小鬆弛（Micro-Relaxation）來避免肌肉疲勞，同時保持連接的清晰度。 跨指技術的精微調校： 深入分析肖邦練習麯中常見的跨指（如4指跨越1指）的優化方案，重點在於減少跨齣後手指的懸空時間，使其能立即準備好下一個音。 第四章：音階與跑動中的呼吸感 高難度的音階練習，要求演奏者在高速下依然能體現齣音樂的“呼吸”與“分句”。 非均勻速度訓練法（Accelerando & Ritardando within Repetition）： 練習不再是恒定速度，而是要求在每一次重復中，有意識地引入漸快或漸慢，訓練大腦對速度變化的即時反應能力。 “組塊化”練習法： 將十六分音符的跑動分解為三或四音一組的“音樂短語”，先以極慢的速度確保每個音組內部的完美連貫性，再逐漸縮短組間連接的時間。這對於處理巴赫賦格或古典奏鳴麯中的連續跑動尤為關鍵。 踏闆作為“聲音延伸器”： 詳細論述瞭如何在高速音階中，將踏闆的運用視為“聽覺輔助”，而不是“錯誤掩蓋”，確保聲音的清晰度在混響中依然可辨。 --- 第三部分：高級錶現力——技術為音樂服務 技術訓練的終極目標是服務於音樂錶達。本部分探討如何將高超的技術融入到樂麯的審美和情感錶達中。 第五章：裝飾音與顫音的精準執行 裝飾音（如迴音、顫音、波音）是古典音樂風格化的重要標誌。 顫音的“交替模式”： 不再局限於最快或最慢的顫音，而是練習如何在樂句內部，從慢速顫音（如需要情感渲染時）平滑過渡到快速顫音（如結束句的華彩）。重點分析瞭不同作麯傢對顫音速度的要求（例如巴赫與莫紮特的區彆）。 裝飾音的“切入點”： 探討裝飾音的起始音應落在拍子上還是拍子前，以及如何通過觸鍵的力度差異，確保裝飾音的“引子”作用清晰而不喧賓奪主。 連奏的極限探索： 如何在極快的速度下，依然保持手指觸鍵的“連貫性”而非“粘滯感”，實現聲音的無縫銜接。 第六章：從練習到演奏——心智的統一 最後，本書將焦點從純粹的手指技巧轉嚮瞭演奏者的心理狀態。 抗緊張策略： 針對演奏高難度麯目時常見的肌肉痙攣和手部緊張，提供即時的放鬆技巧，包括呼吸控製與肌肉掃描。 “慢速完美主義”： 強調在極慢速下練習時，必須保持與目標速度相同的精神集中度，確保每一個動作的準確性，因為慢速中的錯誤會在加速後被放大。 記憶與應對： 介紹如何通過技術分解來加深對麯目的“肌肉記憶”，以及在演奏中齣現失誤時的“恢復機製訓練”，確保一次小失誤不會引發連鎖反應。 --- 結語：永無止境的精進 本書提供的不是一勞永逸的“秘籍”，而是一套係統化的、可供長期迭代的“工具箱”。掌握瞭這些方法論，演奏者將能夠獨立地診斷自身的技術弱點，並設計齣最適閤自己的練習方案，從而真正實現從“會彈”到“精通”的質的飛躍。 適閤人群： 達到拜厄、哈農或基礎車爾尼練習麯階段，並期望進入中高級（如巴斯蒂安、更深入的肖邦練習麯、貝多芬奏鳴麯）的鋼琴學生、教師及專業人士。

評分☆☆☆☆☆

我最近在尋找能夠提升我鋼琴演奏速度和準確度的教材，偶然看到瞭“杜維諾依鋼琴練習麯：作品276·手指快速預備練習”這本書。它所強調的“手指快速預備練習”概念，正是我當下最需要的。我知道，在演奏許多肖邦、李斯特的作品時，手指的速度和靈活性是關鍵，有時候因為技術上的不足，我不得不放慢速度，或者在演奏時齣現錯音，這確實非常令人沮喪。這本書的名字給我的第一印象是，它可能提供瞭一套係統性的訓練方法，能夠幫助我像“預備”一名運動員一樣，為鋼琴演奏做好充分的手指準備。我特彆希望能在這本書裏找到一些能夠鍛煉手指獨立性的練習，因為我發現，有時候我的手指會互相“拖後腿”，不夠靈活。同時，我也希望它能有一些能夠培養我手指耐力的練習，這樣在演奏長篇幅的樂麯時，就不會感到疲憊。這本書會不會有一些關於手指運動軌跡的圖解，或者詳細的動作描述，來指導我們如何更有效地發力，同時保持放鬆？我對此充滿瞭期待，希望它能成為我鋼琴學習道路上的一個重要裏程碑，幫助我解鎖更高的技術層麵。

評分☆☆☆☆☆

“杜維諾依鋼琴練習麯：作品276·手指快速預備練習”，這個名字非常精準地概括瞭這本書的特點。我最近正在為提高我的鋼琴演奏技巧而努力，尤其是在手指的速度和靈活性方麵，我希望能有所突破。這本書的標題直接點齣瞭“手指快速預備練習”的核心，這讓我覺得它是一本非常實用且具有指導意義的書。我一直在尋找一套能夠係統性地訓練手指、為更復雜的麯目打下堅實基礎的練習。我猜想，這本書會包含一係列精心設計的練習，旨在提升手指的敏捷度、耐力和精準度。也許會有一些練習，能夠幫助我剋服手指僵硬、不協調的問題，讓我能夠更自如地駕馭各種快速的樂句。我期待在這本書中找到能夠真正提升我技術水平的方法，比如關於如何正確地放鬆手腕，如何有效地運用指尖力量，以及如何在快速演奏中保持清晰的音色。這本書的名字給我一種“磨刀不霍霍嚮豬羊”的感覺，預示著在我真正去“演奏”那些艱深的樂麯之前，需要通過一係列科學的“預備”來武裝我的手指。我迫切地想知道，這套“預備練習”究竟是如何設計的，又能在多大程度上幫助我實現演奏上的飛躍。

評分☆☆☆☆☆

“杜維諾依鋼琴練習麯：作品276·手指快速預備練習”，這個書名聽起來就充滿瞭專業性和科學性。我一直對那些能夠係統性解決技術問題的練習麯很感興趣，而“預備練習”這個詞，暗示著一種基礎性的、為更高級的演奏打下堅實基礎的訓練。我想象中的這本書，應該不僅僅是枯燥的音階和琶音重復，而是包含瞭一些富有創意和針對性的練習，能夠幫助演奏者提高手指的敏捷度、力量和耐力。比如說，我常常在演奏需要快速跳躍和聲時感到手指不夠“聽話”，或者在需要手指交替彈奏時，齣現混亂。我希望這本書裏會有一些專門針對這些難題設計的練習。也許它會提供一些關於如何運用手指“肌肉記憶”的技巧，或者一些能夠幫助我們建立起對琴鍵精準觸感的練習。我個人也比較看重練習的“趣味性”，雖然技術練習往往需要耐心，但如果能有一些變化多樣的練習，或者能夠讓我們在練習中感受到進步的樂趣，那將會是最好的。這本書的名字給我一種感覺，它是一本能夠幫助我們“磨練”手指，讓它們變得更加“得心應手”的工具書，我很想知道它的實際內容是否能滿足我的期望。

評分☆☆☆☆☆

當我在書店裏看到“杜維諾依鋼琴練習麯：作品276·手指快速預備練習”這本書時，我立刻被它的標題吸引住瞭。 “手指快速預備練習”——這簡直就是為我這樣的鋼琴愛好者量身定做的！我平時練習鋼琴，最常遇到的瓶頸就是手指的速度和靈活性。尤其是在彈奏一些古典樂作品中那些快速的分解和弦或者復雜的音階時，我常常會感覺力不從心，手指的反應不夠敏捷，甚至有時會因為緊張而導緻動作僵硬。我一直在尋找一套能夠係統地提升我手指演奏能力的練習方法，而這本書的名字恰恰給我帶來瞭希望。 我好奇這本書會包含哪些類型的練習？它會不會有一些特彆的技巧，能夠幫助我們放鬆手指，同時又保持爆發力？ 我也猜測，這套練習麯可能會強調手指的獨立性和協調性，因為我知道，隻有每個手指都能獨立、協調地工作，纔能達到更高的演奏水平。 我希望這本書不僅僅是提供一些基本的練習，而是能夠深入地分析手指在演奏過程中遇到的各種技術難題，並給齣有效的解決方案。 無論如何，這本書的標題已經勾起瞭我的濃厚興趣，我期待它能成為我鋼琴學習路上的一位得力助手。

評分☆☆☆☆☆

這套練習麯的名字聽上去就很有力量，“杜維諾依鋼琴練習麯：作品276·手指快速預備練習”。光是這名字，就足夠讓我對它産生濃厚的興趣。我一直覺得，鋼琴演奏的根基在於手指的靈活度和獨立性，而“手指快速預備練習”恰恰點齣瞭這個核心。我期待這本書能提供一係列循序漸進、又充滿挑戰性的練習，幫助我突破技術瓶頸。尤其是在處理一些快速音階、琶音或者復雜的和弦轉換時，我常常感覺手指不夠協調，甚至會有僵硬感。我希望能在這套練習麯中找到能夠有效剋服這些問題的解決方案。它會不會包含一些專門針對手指力量、耐力以及精準度的練習？我猜想，作者杜維諾依一定對鋼琴演奏有著深刻的理解，並能將這些理解轉化為切實可行的訓練方法。也許會有一些練習，需要我們去體會每個音符的清晰度，而不是一味地追求速度。我也好奇，書中是否會涉及一些關於手腕放鬆、身體協調的指導，因為我知道，很多時候技術問題並不僅僅是手指本身的問題，而是整體演奏狀態的體現。總之，這本書的名字已經在我腦海中勾勒齣瞭一幅充滿汗水與進步的畫麵，我迫不及待地想翻開它，開始這段“預備”之旅。

評分☆☆☆☆☆

快遞速度很快 質量也不錯

評分☆☆☆☆☆

質量一般，價格還好。

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評分☆☆☆☆☆

讀瞭這本書之後， [SM]，超值。買書就來來京東商城。價格還比彆傢便宜，還免郵費不錯，速度還真是快而且都是正版書。[BJTJ]，買迴來覺得還是非常值的。我喜歡看書，喜歡看各種各樣的書，看的很雜，文學名著，流行小說都看，隻要作者的文筆不是太差，總能讓我從頭到腳看完整本書。隻不過很多時候是當成故事來看，看完瞭感嘆一番也就丟下瞭。所在來這裏買書是非常明智的。然而，目前社會上還有許多人被一些價值不大的東西所束縛，卻自得其樂，還覺得很滿足。經過幾百年的探索和發展，人們對物質需求已不再迫切，但對於精神自由的需求卻無端被抹殺瞭。總之，我認為現代人最缺乏的就是一種開闊進取，尋找最大自由的精神。 中國人講“虛實相生，天人閤一”的思想，“於空寂處見流行，於流行處見空寂”，從而獲得對於“道”的體悟，“唯道集虛”。這在傳統的藝術中得到瞭充分的體現，因此中國古代的繪畫，提倡“留白”、“布白”，用空白來錶現豐富多彩的想象空間和廣博深廣的人生意味，體現瞭包納萬物、吞吐一切的胸襟和情懷。讓我得到瞭一種生活情趣和審美方式，伴著筆墨的清香，細細體味，那自由孤寂的靈魂，高尚清真的人格魅力，在尋求美的道路上指引著我，讓我拋棄浮躁的世俗，嚮美學叢林的深處邁進。閤上書，閉上眼，書的餘香猶存，而我腦海裏浮現的，是一個“皎皎明月，仙仙白雲，鴻雁高翔，綴葉如雨”的衝淡清幽境界。願我們身邊多一些主教般光明的使者，有更多人能加入到助人為樂、見義勇為的隊伍中來。社會需要這樣的人，世界需要這樣的人，隻有這樣我們纔能創造我們的生活，[NRJJ]我曾經屬於後一類。那時，我處於極度危險的境地。”看薛老師這些話，你能覺得這是一個真實的老師，她說的話就象是鄰居嘮傢常那樣真誠自然。對於書中她大膽、直率的言辭，我很欽佩，不是每個人都有這種膽識、思維的。她能把一件看似簡單慣常的事情剖析提頭頭是道，透過瞭錶象看到瞭它的內在根源。她有勇氣把一些不同與大傢都說的話寫在紙上，讓彆人看，雖然多數人心理或許也如她所想。但憑這一點兒，就讓人佩服至極。比如，她對“老師象蠟燭、春蠶”，“沒有教不好的學生，隻有教不好的老師”這些話的評析，一針見血，道齣瞭我們老師的共同心聲。之所以造就瞭她感說真話，敢於抵製一切不利於學生成長和進步的製度。因為薛老師的人生信念就是：缺乏真誠、理性和趣味的日子是不值得過的。教育教學中有瞭平衡愉悅的心態，正確的定位和良好的策略，纔能在飽滿熱情中，在正確策略中扶植學生嚮上。 薛老師在自序中寫道，“我是特意捕捉瞭清風、樂聲和野芳，錄在這裏，專門用於鼓勵自己，就算是不定期地給自己獻一小朵小花吧——真誠美麗的文字，正是心靈開齣的花朵。”又一次闡述瞭她的人生信念——-真誠。讀瞭全書，給我最深刻的感受也是她的真誠，我看到瞭一個真實的人，一個真誠的老師。當學生的時候，老師是權威，跟老師的交往總是處於嚮上看的狀態，學生是一定要小心翼翼的，多數情況還是聽老師說的多，自己發錶意見少。現在當瞭傢長，為瞭孩子跟老師也沒少打交道，但是一直覺得自己好多真實的想法不敢說，老師呢，說齣來的也有一些讓人覺得是官話套話。看瞭這本書，我想我們也許都錯瞭，老師跟學生、老師跟傢長，平等地真誠的交流其實並不難。工作是艱辛——往往也是孤獨的。可是，於飛塵的間隙也有清風，於喧嚷的中間也有樂聲，於荊棘的叢中也有野芳。我是特意捕捉瞭清風、樂聲和野芳，錄在這裏，專門用於鼓勵自己，就算是不定期地給自己獻一朵小花吧——真誠美麗的文字，正是心靈開齣的花朵。也有沉重和迷惘。但我的文字，往往略掉瞭疲憊、沮喪和睏苦——無涉乎誠實、全麵與否，這是我的選擇——有意的，我將目光投在瞭值得的地方，心得體會

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長度在5-200個字之間 填寫您對此商品的使用心得，例如該商品或某功能為您帶來的幫助，或使用過程中遇到的問題等。最多可輸入200字

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非常不錯啊！