口腔全科醫師臨床操作手冊

口腔全科醫師臨床操作手冊 下載 mobi epub pdf 電子書 2025


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陳永進,宋紅,張旻 著

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發表於2025-05-16


圖書介紹


齣版社: 人民衛生齣版社
ISBN:9787117161527
版次:1
商品編碼:11094906
包裝:平裝
開本:32開
齣版時間:2012-09-01
頁數:167


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圖書描述

內容簡介

《口腔全科醫師臨床操作手冊》(作者陳永進、宋紅、張旻)由第四軍醫大學口腔醫院急診與綜閤臨床科組織編寫,共9章,遵循規範、實用的原則,力求用簡潔的語言、豐富的圖示,從接診、醫患交流、檢查、診斷與鑒彆診斷到治療計劃製定、正確操作體位以及治療操作等臨床診療程序,詳細捕述各種常見口腔疾病的規範化治療技術的適應證、禁忌證、所需器械和材料、操作步驟、注意事項、治療失敗原因以及當今臨床上常用和最新設備的使用方法,使閱讀者能夠把此書作為隨身老師,指導自己的日常臨床實踐。本書適閤臨床實習階段的學生、畢業後實習醫生,特彆是缺乏指導的基層全科口腔醫師,是一本實用性強、不可多得的年輕醫師臨床指導性手冊。

目錄

第一章 接診
一、建立良好的醫患交流氛圍
二、接診程序和注意事項
第二章 病史采集、檢查、診斷與整體治療計劃製定
一、病史采集
二、口腔檢查
三、診斷與鑒彆診斷
四、整體治療計劃製定
五、病曆書寫
第三章 口腔操作的正確體位
一、患者推薦體位
二、醫生推薦體位
三、醫生和患者的相對位置
四、醫生的位置與視野範圍
五、設備相對位置
第四章 牙體牙髓病治療
一、充填術
附:成形夾和楔子的使用
二、蓋髓術
三、乾髓術
四、去髓術、根管治療術
附一 牙齒根管平均工作長度
附二 橡皮障的應用
附三 工作長度的確定方法
附四 超聲治療儀在根管治療術中的應用
附五 根管顯微鏡
五、牙齒冷光美白技術
第五章 牙周治療
一、齦上潔治術
二、齦下颳治術
三、牙周手術
四、根分叉病變治療
五、牙周病藥物治療
第六章 牙槽外科
一、局部麻醉
二、拔牙術
三、微創拔牙
四、牙槽突修整術
第七章 修復治療
一、固定義齒修復
二、可摘局部義齒修復
二三、全口義齒修復
第八章 口腔常用藥物和製劑
一、口腔常用藥物
二、牙體牙髓病、牙周病常用製劑
第九章 口腔修復常用材料的臨床選擇
一、印模材料
二、鑄造閤金
三、鍛造閤金
四、陶瓷
五、活動義齒和基托材料

前言/序言


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用戶評價

評分

為瞭及早能引導學生走進去豐富多彩的閱讀世界,讓他們博覽群書,開拓視野,豐富學生的知識儲備,不斷地提升學生的整體綜閤素質,切實提高學生們的語文素養,炎炎夏日,我們班在悠閑的暑假,開展瞭“想讀書、愛讀書,營造書香班級”的活動。

評分

  低年級課外閱讀,應注意學生興趣的培養和鼓勵,注意方法的指導,給予正麵的引導,使學生從小養成良好的讀書習慣。學生是從興趣的角度去讀書的,至於怎麼讀和應該讀懂些什麼,他們並不知道。教師應從方法上多給予具體的指導。低年級兒童采用的主要是精讀法,即,審題設疑,粗讀感知,細讀理解,誦讀積纍,總結收獲。

評分

很不錯

評分

正品

評分

沒有想象中那麼滿意,書倒是正版的,但內容有點籠統,畢竟纔*,真的是花啥樣的錢買啥樣的書。

評分

有問題人都找不到 暈死 一起拍瞭5本書 為什麼把我的訂單拆開瞭。買瞭以後馬上就降價瞭

評分

  本書作者約翰?珀金斯是一名為美國全球戰略服務的高級經濟專業人員,用他自己的話來講就是一名“經濟殺手”,這個人群一直以遊說一些國傢的政治、經濟精英為手段推銷美國的全球戰略,當然這種推銷絕對不能以簡單的強製力作為後盾的逼迫、威脅來達成目的,而是運用瞭非常睿智或許說非常詭異的手段讓包括沙特阿拉伯這樣的國傢甘願為美國服務,自願購買美國的基礎設施建設服務,嚮美國瘋狂貸款在經濟上被美國徹底控製。當然還是有人不願意就這樣被美國控製,他們可能會一眼看齣來“經濟殺手”的而真實目的,他們可能不會答應“經濟殺手”們的任何建議或要求,那麼他們就可能因此被這些“經濟殺手”背後的那些真正的殺手乾掉,當然這還不是美國最後的手段,最後的殺手鐧仍然是強大的軍事力量這是目前世界上任何一個國傢都無法單獨抗衡的力量。書中講到的一些人例如危地馬拉總統、巴拿馬總統他們不是什麼共産黨人或者赤色分子,仍然被中央情報局的人無情的乾掉瞭,而另一些人如智利前總統阿連德,一個在美國人看來要步卡斯特羅後塵的人,被中央情報局以卑劣的手段設計並殺害瞭,即使包括現在健在的卡斯特羅也曾經遭遇過多次中情局的暗殺。約翰?珀金斯在本書裏講的這些資料、信息並不是說是對自己工作的完全解讀,他的目的很明確即要告訴世人這些事件背後的真相。

評分

  低年級課外閱讀,應注意學生興趣的培養和鼓勵,注意方法的指導,給予正麵的引導,使學生從小養成良好的讀書習慣。學生是從興趣的角度去讀書的,至於怎麼讀和應該讀懂些什麼,他們並不知道。教師應從方法上多給予具體的指導。低年級兒童采用的主要是精讀法,即,審題設疑,粗讀感知,細讀理解,誦讀積纍,總結收獲。

評分

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