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作者瞞著父母,踏上瞭這生死未蔔的旅行,更可謂之為“探險”二字也不足為奇。他可以放心自己的大好工作,放下腦後的顧慮,隻身一人前往未知的遠方。試問普天之下又有幾個人能做得到這“捨得”二字。套用作者的話說,就是“放下為捨,捨之有得”。一路上他睡過帳篷,和野獸“同居”,走過險道,遇到過好心人,也被人騙過,但他還是那麼的一往直前,為的隻是那信念。終於參透為什麼作者說“西藏是個神秘的地方”,信仰就是他們的精神支柱。額頭上的繭子就是的佛的崇拜,對極樂世界的嚮往。
評分於是,一嚮被稱為“清水衙門”的教育聖地——校園變得越來越汙濁瞭,連小學生在學校就要經受“廉政文化進校園”之類的社會考驗,心得體會《廉文讀書心得體會——讓我們都昂首地活著吧》(http://www.unjs.com)。這是社會的進步,還是社會的退步?
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評分意大利詩人但丁曾說過這樣一句話:“一個知識不健全的人可以用道德去彌補,而一個道德不健全的人卻難於用知識去彌補。”
評分人們給予教師太多的甚至是最崇高的美稱:“教師是人類靈魂的工程師”、“教師是太陽底下最光輝的職業”……是啊,學高為師,德高為範,教師確實是一項崇高的職業。過去,傳道、授業、解惑的精神為社會所尊崇,教師的“兩袖清風”亦為民眾所稱道。
評分看完全書,纔注意到書的封麵。一個男人,穿著藏服,立於白雲之上,仰望藍天,一隻手直入雲霄。這就是這個男人——王丹,一個帶著夢想去旅行的一個人。
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