钢筋工程手工算量实战指南 下载 mobi epub pdf 电子书 2025

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《钢筋工程手工算量实战指南》内容包括钢筋工程量计算基本参数、柱钢筋工程量计算、梁钢筋工程量计算、板钢筋工程量计算、剪力墙钢筋工程量计算、钢筋混凝土基础钢筋工程量计算、钢筋计算综合实例共7章内容。以钢筋工程计算基本参数、钢筋平面整体表示法标注结构施工图的识读、钢筋长度基本计算方法的讲解为基础，分别针对不同结构构件，讲述构件钢筋设置的基本类型、常规做法及构造要求，并配以节点做法详图，总结出每类构件钢筋工程量计算的基本方法及基本计算公式，同时在每章中，均编制有典型工程计算实例，以表格的形式反映构件每根钢筋的详细计算过程。

内容简介

《钢筋工程手工算量实战指南》主要讲述工程计价环节中钢筋工程量基本参数的设定方法及钢筋施工基本知识、各类常见构件平面标注的主要内容及基本方法、钢筋预算长度与钢筋下料长度的区别等，系统阐述不同构件钢筋的设置、构造要求及钢筋长度计算的基本方法。《钢筋工程手工算量实战指南》主要内容包括钢筋工程量计算基本参数、柱钢筋工程量计算、梁钢筋工程量计算、板钢筋工程量计算、剪力墙钢筋工程量计算、钢筋混凝土基础钢筋工程量计算、钢筋计算综合实例共7章内容。本书可作为工程造价员、施工人员及工程管理人员学习钢筋知识、掌握软件算量的基本工具，同时也可作为工程造价专业教学实训教材。

目录

前言
第1章 钢筋工程量计算基本参数
1.1 常用钢筋分类
1.2 预算长度与下料长度
1.3 钢筋工程量计算参数
1.3.1 混凝土保护层
1.3.2 受拉钢筋锚固长度
1.3.3 纵向受拉钢筋绑扎搭接长度
1.4 钢筋长度计算
1.4.1 钢筋弯曲加工规定
1.4.2 直钢筋长度计算
1.4.3 弯起钢筋长度计算
1.4.4 箍筋长度计算
1.4.5 钢筋根数计算
1.4.6 施工措施钢筋
1.5 钢筋施工

第2章 柱钢筋工程量计算
2.1 框架柱钢筋工程量计算基本方法
2.1.1 柱的分类编号
2.1.2 柱的平面表示方法
2.2 抗震框架柱纵筋工程量计算
2.2.1 抗震框架柱基础插筋计算
2.2.2 中间层抗震框架柱纵筋计算
2.2.3 顶层抗震框架柱纵筋计算
2.2.4 柱变截面纵筋计算
2.3 抗震剪力墙上柱（QZ）、梁上柱（LZ）纵向钢筋长度
2.4 非抗震柱纵筋工程量计算
2.5 构造柱钢筋工程量计算
2.6 柱箍筋工程量计算
2.7 柱钢筋计算实例

第3章 梁钢筋工程量计算
3.1 梁的平面表示方法
3.1.1 平面注写方式
3.1.2截面注写方式
3.2 混凝土梁中计算钢筋类型
3.2.1 楼层框架梁钢筋计算
3.2.2 屋面框架梁钢筋计算
3.2.3 框支梁钢筋计算
3.2.4 非框架梁钢筋计算
3.2.5 圈梁钢筋计算
3.2.6 悬挑梁钢筋计算
3.2.7 梁柱钢筋施工应注意问题
3.3 梁钢筋计算实例

第4章 板钢筋工程量计算
4.1 板的平法标注
4.1.1 有梁楼盖板的平法标注
4.1.2 无梁楼盖板的平法标注
4.2 板钢筋计算
4.2.1 底筋计算
4.2.2 面筋计算
4.3 悬挑板钢筋计算
4.3.1 纯悬挑板钢筋计算
4.3.2 延伸悬挑板钢筋计算
4.3.3 阳台钢筋计算
4.3.4 挑檐钢筋计算
4.4 板钢筋计算实例

第5章 剪力墙钢筋工程量计算
5.1 剪力墙平法施工图制图规则
5.1.1 列表注写方式
5.1.2 截面注写方式
5.2 剪力墙钢筋工程量计算基本方法
5.2.1 暗柱钢筋计算
5.2.2 剪力墙墙梁钢筋计算
5.2.3 剪力墙钢筋计算
5.3 剪力墙钢筋工程量计算实例

第6章 钢筋混凝土基础钢筋工程量计算
6.1 独立基础
6.1.1 独立基础平法标注
6.1.2 独立基础截面注写方式
6.1.3 独立基础钢筋工程量计算
6.2 条形基础
6.2.1 基础梁的平面注写
6.2.2 基础板的平面注写
6.2.3 条形基础钢筋工程量计算
6.3 筏板基础
6.3.1 梁板式筏形基础梁平法标注
6.3.2 梁板式筏形基础板平法标注
6.3.3 梁板式筏形基础平板LPB构造
6.3.4 平板式筏形基础梁平法标注
6.3.5 基础钢筋计算实例

第7章 钢筋计算综合实例
参考文献

前言/序言

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并善于从书中汲取营养。从阅读中养成爱好读书的习惯，体会读书的乐趣，

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⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。

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不错不错不错

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终于买到了工作之余,人们或楚河汉界运筹帷幄,或轻歌曼舞享受生活,而我则喜欢翻翻书、读读报,一个人沉浸在笔墨飘香的世界里,跟智者神游,与慧者交流,不知有汉,无论魏晋,醉在其中。我是一介穷书生,尽管在学校工作了二十五年,但是工资却不好意思示人。当我教训调皮捣蛋的女儿外孙子们时,时常被他们反问:“你老深更半夜了,还在写作看书,可工资却不到两千!”常常被他们噎得无话可说。当教师的我这一生注定与清贫相伴,惟一好处是有双休息日,在属于我的假期里悠哉游哉于书香之中,这也许是许多书外之人难以领略的惬意。好了，废话不多说。还可以，和印象里的有一点点区别，可能是我记错了书比我想的要厚很多，就是字有点小，不过挺实惠的，很满意！书非常好，正版的，非常值，快递也给力，必须给好评，就是感觉包装有点简陋啊哈哈~~~不过书很好，看了下内容也都很不错，快递也很给力，东西很好 物流速度也很快，和照片描述的也一样，给个满分吧 下次还会来买！好了，我现在来说说这本书的观感吧，坐得冷板凳，耐得清寂夜，是为学之根本；独处不寂寞，游走自在乐，是为人之良质。潜心学问，风姿初显。喜爱独处，以窥视内心，反观自我；砥砺思想，磨砺意志。学与诗，文与思；青春之神思飞扬与学问之静寂孤独本是一种应该的、美好的平衡。在中国传统文人那里，诗人性情，学者本分，一脉相承久矣。现在讲究“术业有专攻”，分界逐渐明确，诗与学渐离渐远。此脉悬若一线，惜乎。我青年游历治学，晚年回首成书，记忆清新如初，景物历历如昨。挥发诗人情怀，摹写学者本分，意足矣，足已矣。据说，2011年8月24日，京东与支付宝合作到期。官方公告显示，京东商城已经全面停用支付宝，除了无法使用支付服务外，使用支付宝账号登录的功能也一并被停用。京东商城创始人刘先生5月份曾表示京东弃用支付宝原因是支付宝的费率太贵，为快钱等公司的4倍。在弃支付宝而去之后，京东商城转投银联怀抱。这点我很喜欢，因为支付宝我从来就不用，用起来也很麻烦的。好了，现在给大家介绍两本好书：被美国学界誉为“思想巨匠”和“最具前瞻性的管理思想家”的史蒂芬·柯维博士，他的集大成之作《高效能人士的七个习惯》已成为中国企事业单位和政府机关必备的最经典、最著名的一部培训教材；在美国乃至全世界，史蒂芬·柯维的思想和成就，与拿破仑·希尔、戴尔·卡耐基比肩。《高效能人士的7个习惯（20周年纪念版）》在每一章最后增加了一个“付诸行动”版块，精选柯维培训课程中的实践训练习题，以帮助读者加深对“七个习惯”的理解和掌握，使“七个习惯”成为属于每个人自己的行动指南,价值堪比18000元的柯维现场培训课。史蒂芬·

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⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。

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