卫生部“十二五”规划教材·全国高等学校配套教材：新编护理学基础实习指导（供本科护理学类专业用） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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叶旭春，姜安丽 编

图书标签:

• 护理学
• 基础护理
• 实习指导
• 教材
• 本科
• 卫生部
• 十二五规划
• 临床护理
• 护理技能
• 医学教育

出版社： 人民卫生出版社

ISBN：9787117163316

版次：1

商品编码：11118207

包装：平装

丛书名： 全国高等医药教材建设研究会“十二五”规划教材

开本：16开

出版时间：2012-10-01

用纸：胶版纸

页数：200

字数：324000

正文语种：中文

内容简介

《卫生部“十二五”规划教材·全国高等学校配套教材：新编护理学基础实习指导（供本科护理学类专业用）》融汇了各院校的教学特色做法，以期为广大护理教师教学实施、护理专业学生课程学习及临床护士岗位技能培训提供借鉴和帮助。
全书分为四部分：护理学基础理论实习、护理学基础技术实习、阶段临床学习和常用护理学基础技术考核评分标准。

目录

第一部分 护理学基础理论实习
实习1 护理学发展史
实习2 健康、疾病和保健
实习3 卫生保健服务体系
实习4 护士与患者
实习5 护理实践中的伦理与法律
实习6 系统理论、需要理论在护理学的运用
实习7 护理理论
实习8 护患沟通
实习9 评判性思维和护理决策
实习10 整体护理和护理程序
实习11 护理安全

第二部分 护理学基础技术实习
实习12 无菌技术
实习13 穿脱隔离衣
实习14 铺床术
实习15 卧有患者床整理和更单术
实习16 卧位安置和变换卧位术
实习17 保护具应用
实习18 运送患者技术
实习19 床上洗头术
实习20 床上擦浴术
实习21 口腔护理术
实习22 背部皮肤护理术
实习23 生命体征测量术
实习24 鼻导管吸氧术
实习25 雾化吸入术
实习26 吸痰术
实习27 鼻饲术
实习28 灌肠术
实习29 导尿术与留置导尿术
实习30 口服给药术
实习31 药液抽吸术
实习32 皮内注射术
实习33 皮下注射术
实习34 肌内注射术
实习35 静脉注射术
实习36 药物过敏试验
实习37 周围静脉输液术
实习38 静脉留置针输液术
实习39 周围静脉输血术
实习40 心肺复苏术
实习41 洗胃术
实习42 体温单记录
实习43 医嘱处理
实习44 出入液量和特别护理单记录
实习45 书写病区交班报告
实习46 尸体护理

第三部分 阶段医院学习

第四部分 常用护理学基础技术考核评分标准
考核1 无菌技术操作考试评分标准
考核2 穿脱隔离衣操作考试评分标准
考核3 铺备用床／暂空床术操作考试评分标准
考核4 铺麻醉床术操作考试评分标准
考核5 卧有患者床更单术操作考试评分标准
考核6 轮椅／平车搬运术操作考试评分标准
考核7 床上擦浴及背部护理术操作考试评分标准
考核8 口腔护理术操作考试评分标准
考核9 生命体征测量及记录操作考试评分标准
考核10 双侧鼻导管／鼻塞吸氧术操作考试评分标准
考核11 超声波雾化吸入术操作考试评分标准
考核12 氧气雾化吸入术操作考试评分标准
考核13 吸痰术操作考试评分标准
考核14 鼻饲术操作考试评分标准
考核15 灌肠术操作考试评分标准
考核16 女患者导尿术操作考试评分标准
考核17 口服给药术操作考试评分标准
考核18 皮下／肌内注射术操作考试评分标准
考核19 静脉注射术操作考试评分标准
考核20 周围静脉输液术操作考试评分标准
考核21 周围静脉输血术操作考试评分标准
考核22 青霉素皮试操作考试评分标准
考核23 心肺复苏术操作考试评分标准
考核24 体温单记录操作考试评分标准
考核25 医嘱处理操作考试评分标准
考核26 出入液量记录操作考试评分标准
考核27 尸体护理操作考试评分标准

附录一 常见医疗护理文件空白表格
体温单
长期医嘱单
临时医嘱单
服药单
治疗单
注射单
输液单
特别护理记录单
出入液量记录单
病室交班报告
一般护理记录单
危重护理记录单

附录二 练习题参考答案
参考文献

精彩书摘

（1）某患儿，女，5岁，因患肾炎继发肾衰竭住院3年，一直做肾透析，等候肾移植。经医生与患儿父母商讨，同意家属进行活体肾移植。经检查，其母因组织类型不符被排除，其弟年纪小也不适宜，其父中年且组织类型符合。医生与其父商量作为供者，但其父经一番思考决定不做供者，并恳请医生告诉他的家人他不适合做供者，因他怕家人指责他对子女没有感情。医生虽不太满意还是按照患儿父亲的意图做了。
（2）某医院急诊科收治一名脑出血患者行开颅手术，术后送至重症监护室。重症监护室护士李某认真仔细护理患者，随时监测生命体征，应对病情一切变化。次日凌晨5时，护士发现患者突然出现呼吸急促，脉搏细速，血压60140mmHg，双侧瞳孔不等大，即考虑有脑疝发生。她一边迅速向值班医生报告，一边打开呼吸机，并做好二次手术的准备工作。二次开颅手术发现患者脑部又有一动脉破裂出血，手术及时，患者得救。
请对上面的案例讨论分析：
1）医护人员的做法正确吗？
2）该行为是否遵循护理伦理原则？具体分析。
3）给我们什么启示？
案例组2：
（1）某患儿，男，5岁，因支气管哮喘人院。因医院规定，夜间无陪护。某夜，晚班护士忘了给其装上床档，夜班护士在交接班和夜间巡视时也未发现，导致患儿夜间睡觉时坠床，早晨发现此情况并进行及时检查，发现头皮血肿，其他无特殊异常。
（2）江某，25岁，因恶性脑胶质瘤人院手术治疗，其对疾病和预后十分了解，知道术后复发可能性很大，今后还需定期化疗，治愈希望很小。其女友知道其病情后与他分手，对患者打击很大。患者心情低落，不想治疗。患者入院后，护士要求其家属24小时陪护，注意其心理变化，防止意外，并要求家属签字。某日，其父下楼买东西，未和他人和护士交代，患者独自去厕所，并从厕所窗户跳下身亡。
请对上面的案例讨论分析：
1）护士的行为有无违法？若是，属于哪种性质？
2）护士过失行为属于护理差错还是护理事故？是否应该承担责任？并说明依据。
3）护士的过失行为的原因是什么？给我们什么启示？
2.文献资料检索检索与护理伦理及法律相关的案例、文献、文件等。
3.辩论典型伦理案例辩论／讨论。
案例：
患者王某，男，28岁，技术员。在某厂医院被确认患有乙型肝炎，他要求医护人员不要将诊断结果告诉别人。因为他怕隔离治疗后被同事疏远和歧视，更担心相识不久的女朋友因此与他中断恋爱关系。医护人员答应患者暂不向他人透露，但要求患者抓紧治疗，注意休养。
……

前言/序言

新编护理学基础实习指导 内容概要 本书是根据国家卫生部“十二五”规划教材的指导精神，为全国高等学校护理学类本科专业量身打造的配套实习指导教材。旨在帮助护理学专业学生系统掌握护理学基础理论知识，并将其熟练应用于临床实践，培养具备扎实理论功底和优秀实践能力的新一代护理人才。 本书内容涵盖了护理学基础实习的各个关键环节，从实习前的准备、实习过程中的操作规范，到实习后的总结反思，力求为学生提供全面、系统、实用的指导。 核心内容模块： 实习前的准备与认知： 实习目标与意义： 详细阐述护理学基础实习对于学生专业成长的重要性，明确实习将帮助学生建立科学的护理观，培养严谨的临床思维，提高人际沟通与协作能力，为未来胜任护理工作打下坚实基础。 实习前的知识复习与技能预习： 梳理护理学基础的核心理论知识点，如生命体征的测量与评估、基础护理技术（包括但不限于洗浴、口腔护理、卧床病人护理、给药、输液等）、标本采集、伤口换药、无菌技术操作、患者安全管理、感染控制等，并提供相关操作的视频或图文演示资源链接（此处为示意，实际内容会提供具体指导），引导学生在实习前进行充分的知识梳理和技能预习。 实习前的心理调适与伦理道德教育： 强调实习期间的心理准备，包括积极面对挑战、保持学习热情、学会自我调节等。同时，深入讲解护理伦理与道德规范，引导学生理解和践行关爱、尊重、保密、诚信等原则，树立正确的职业价值观。 实习单位与科室介绍： 提供如何了解实习医院整体概况、各科室特色、以及所在实习科室的专业特点、常用设备、常见疾病及护理常规的指导，帮助学生快速适应新的学习环境。 实习过程中的核心技能与操作规范： 基础生命体征的准确测量与评估： 详述体温、脉搏、呼吸、血压、血氧饱和度等生命体征的测量方法、注意事项、正常值范围及异常情况的判断与分析，强调记录的准确性与及时性。 基础护理技术的规范化操作： 卧床病人的护理： 详细指导翻身、叩背、协助进食、排泄管理（包括导尿、灌肠、留置导尿管的护理等），以及床上洗浴、口腔护理、皮肤护理等，强调体位摆放的正确性与舒适性。 给药与输液的正确执行： 涵盖药物的六对核对、给药途径（口服、肌肉注射、皮下注射、静脉注射、静脉输液等）的操作步骤、注意事项、常见不良反应的识别与处理，重点强调无菌操作和滴速控制。 标本的正确采集与处理： 指导尿液、粪便、痰液、血液等常见标本的采集方法、注意事项、容器选择、标记以及送检流程，确保标本的准确性和有效性。 伤口换药与引流管护理： 讲解无菌敷料的准备、伤口清洁消毒、换药步骤、敷料选择，以及各类引流管（如腹腔引流管、胸腔引流管、胃管等）的固定、观察、记录与护理，强调感染预防。 无菌技术在各项操作中的应用： 系统梳理无菌原则，并在具体操作中强调无菌盘的开启、无菌持物钳的使用、无菌敷料的铺展等细节，培养学生严谨的无菌操作习惯。 患者安全与病情观察： 跌倒、坠床、压疮等预防措施： 详细讲解各项预防措施的实施方法，如床档使用、防滑垫、辅助移位、定时翻身、保持皮肤清洁干燥等。 患者病情变化的识别与报告： 指导学生如何细致观察患者的言语、表情、体征等变化，及时识别病情危重信号，并按照规定流程进行准确、及时的报告。 药物不良反应与过敏反应的监测： 强调在给药后的观察，识别药物不良反应和过敏表现，并掌握相应的急救措施。 沟通与协作技巧： 与患者及家属的沟通： 教授有效的沟通技巧，如倾听、提问、解释、安抚等，建立良好的护患关系，获取患者信任，提高患者依从性。 与医生及其他医护人员的协作： 强调团队合作的重要性，学习如何清晰、准确地进行医嘱的交接、病情汇报，以及在团队中发挥积极作用。 实习中的评估与总结： 实习过程中的自我评估： 提供指导，帮助学生在实习过程中定期审视自己的表现，识别优势与不足。 实习日志的规范书写： 详细指导实习日志的内容、格式、以及如何通过日志进行反思和提升。 实习报告的撰写要点： 阐述实习报告的结构，包括实习目的、内容、体会、分析、建议等，引导学生进行系统性的总结。 实习技能考核与反馈： 介绍实习期间可能进行的技能考核方式，并强调积极获取老师和带教护士的反馈意见，以不断改进。 本书特色： 紧密结合临床实践： 全书内容围绕临床护理实践展开，理论联系实际，帮助学生将书本知识转化为临床技能。 操作流程详细规范： 对各项护理操作的步骤、注意事项、要点进行了详尽的阐述，并辅以图示（此处为示意，实际内容会提供具体指导），确保学生操作的准确性和安全性。 强调安全与伦理： 在各个环节都突出患者安全、感染控制、护理伦理和职业道德的重要性。 注重思维培养： 不仅教授“怎么做”，更引导学生思考“为什么这么做”，培养其临床思维能力。 与时俱进的教学理念： 参照最新的护理学知识和临床指南编写，确保内容的科学性和前沿性。 适用对象： 本书适用于全国高等学校护理学类本科专业学生，是护理学基础课程配套实习的必备参考书。 学习本书，您将能够： 熟练掌握护理学基础的各项临床操作技能。 提升对患者病情变化的观察与分析能力。 培养严谨细致、富有责任感的护理态度。 建立良好的护患沟通与团队协作能力。 为成为一名合格、优秀的护理工作者奠定坚实基础。 本书旨在成为您护理学基础实习旅程中的得力助手，伴随您在临床实践中不断成长，最终成为一名技艺精湛、医德高尚的护理专业人才。

评分☆☆☆☆☆

这本书的编排结构非常人性化，也很符合我们学习的习惯。首先，它对每个章节的知识点都进行了清晰的划分，并且使用了醒目的标题和副标题，这使得我在查找特定内容的时候非常便捷。而且，书中的重点和难点都有特殊的标记，比如加粗、斜体或者列表的形式，这能够帮助我快速抓住核心信息，提高学习效率。我特别欣赏它在讲解每个概念时，都尽可能地引入相关的临床案例或者实际应用，这让我能够深刻地理解理论知识在实际工作中的重要性。例如，在学习“无菌技术”时，书中不仅详细讲解了操作步骤，还通过一个发生在实际病房的案例，说明了不遵守无菌原则可能导致的严重后果，这给我留下了深刻的印象，也让我更加重视每一次操作的规范性。此外，书中的词汇表和索引也非常实用，当我遇到不熟悉的专业术语时，可以方便地查阅，这大大减少了学习过程中遇到的障碍。总而言之，这本书在细节上的考量非常周到，为我们的学习提供了极大的便利。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格非常贴合我们的学习特点，既有学术的严谨性，又不乏通俗易懂的解释。在我看来，一本好的教材，不应该只是冰冷的知识堆砌，更应该能够引起读者的共鸣，激发读者的学习热情。这本书在这一点上做得相当出色。它的语言表达清晰流畅，逻辑性强，能够很好地引导读者一步步地理解和掌握知识。我尤其喜欢书中对于一些抽象概念的解释，它会通过生活中的例子或者形象的比喻，将这些概念变得生动有趣，让我不再觉得枯燥乏味。比如，在讲解“患者的权利”时，书中并没有仅仅罗列条文，而是通过一个感人的故事，展现了尊重患者权利的重要性，这让我对“以人为本”的护理理念有了更深刻的体会。而且，这本书在内容的组织上也十分人性化，它会适时地穿插一些“学习锦囊”或者“重点提示”，帮助我们巩固和梳理所学的知识。总的来说，这本书在语言风格和内容组织上都做到了很好的平衡，为我们的学习提供了愉悦的体验。

评分☆☆☆☆☆

这本书我拿到手已经有一段时间了，一直想找个机会好好写写我的感受。首先，从这本书的装帧和印刷质量来说，就给人一种非常扎实、专业的印象。纸张厚实，文字清晰，图片也相当生动，这对于我们这种需要大量查阅和参考的学生来说，无疑是大大提升了阅读体验。我尤其喜欢它排版的布局，重点内容的处理非常到位，通过不同的字体、颜色或者标注，能够让人一眼就抓住关键信息，这一点在临近考试或者需要快速回顾知识点的时候，简直是救星。而且，这本书的厚度也恰到好处，既包含了足够丰富的内容，又不会显得过于庞杂，让人望而生畏。翻阅过程中，我发现它在内容的组织上也非常有条理，章节之间的逻辑过渡自然流畅，不会出现突然跳转或者信息断层的情况。这对于我们理解复杂的护理概念和操作流程至关重要，能够帮助我们建立起一个清晰的知识体系。我记得有一次，在准备一个关于伤口护理的实习操作时，书中对于不同类型伤口的处理步骤、注意事项以及可能出现的并发症的讲解，就非常详尽，几乎涵盖了所有我可能遇到的情况，并且配上了形象的图示，这让我对整个操作流程有了更加直观的认识，也更加有信心去实践。总的来说，在内容呈现的细节上，这本书做得非常出色，充分体现了编写者的专业性和用心程度。

评分☆☆☆☆☆

这本书的价值不仅仅在于其内容的丰富和实用，更在于它所传递的护理精神。在阅读的过程中，我感受到了编写者对于护理事业的热爱和执着。他们不仅仅是在传授知识和技能，更是在引导我们去理解护理的意义和价值。书中对于“人文关怀”的强调，让我对“护士”这个职业有了更深的认识。它不仅仅是一份工作，更是一份充满爱与责任的使命。我记得在学习“沟通技巧”这一章节时，书中提供的案例分析，不仅仅教我如何有效地获取信息，更强调了在沟通过程中如何体现同理心和尊重，如何建立良好的医患关系。这些内容让我意识到，作为一名护士，不仅要有扎实的专业知识，更要有温暖的心灵和高尚的品德。这本书就像一位引路人，它指引着我走向更广阔的护理领域，也让我更加坚定了成为一名优秀护士的决心。它不仅仅是一本教材，更是我护理学习道路上的一个重要里程碑。

评分☆☆☆☆☆

这本书的内容之丰富，让我感觉每一次翻阅都能有新的收获。它不仅仅涵盖了护理学基础的核心知识，更是在一些细节的处理上做得非常到位。我注意到书中的很多插图都非常精美且具有指导意义，它们不仅仅是简单的示意图，而是能够准确地展示操作的要点和细节。比如，在讲解如何进行压疮的预防和护理时，书中就提供了不同阶段压疮的图片，以及相应的护理措施，这比单纯的文字描述要直观得多，也更能帮助我辨别和处理。而且，书中对于一些常用护理技术，比如导尿、鼻饲、肌肉注射等的讲解，都非常详尽，从准备物品到操作步骤，再到术后护理，每一个环节都交代得清清楚楚，甚至连一些容易被忽略的小细节都考虑到了。我记得有一次，在学习如何进行鼻饲时，书中的图示就清晰地展示了导管插入的深度以及固定方法，这让我对整个过程有了更清晰的认识，也减少了我对实际操作的担忧。总而言之，这本书在视觉呈现和细节的挖掘上都做得非常出色，为我的学习提供了极大的便利。

评分☆☆☆☆☆

作为一名即将步入临床实习的学生，我最关心的就是这本书能否真正帮助我提升实习能力。这本书在这一点上可以说做得相当出色。它不仅仅是理论知识的罗列，而是将理论与实践紧密地结合起来。书中的实习指导部分，详细列出了每一个实习环节需要掌握的知识和技能，并且给出了具体的操作步骤和注意事项。我最喜欢的是它在每个章节的末尾都附带了大量的案例分析和思考题。这些案例往往来源于真实的临床场景，让我有机会在模拟的环境中运用所学知识去解决问题，这对于培养我的临床思维能力非常有帮助。通过分析这些案例，我能够理解在不同的情境下，应该如何运用护理学基础的原理来做出最佳的决策。例如，在处理一位有睡眠障碍的老年患者时，书中提供的案例分析，就引导我去思考患者睡眠障碍的可能原因，以及应该如何进行生活方式干预、药物治疗辅助等，并且还提示了在进行这些干预措施时需要注意的伦理和安全问题。这些内容让我觉得自己不仅仅是在学习书本知识，更是在提前“演练”未来的临床工作，这大大增强了我的实习信心。

评分☆☆☆☆☆

我一直对护理学基础的理论知识有着强烈的求知欲，尤其是那些与临床实践紧密相关的部分。这本书的内容深度和广度都让我感到惊喜。它不仅仅停留在概念的讲解，更是深入剖析了每一个知识点背后的原理和意义。举个例子，关于生命体征的测量，书中不仅仅列出了常规的测量方法和正常值，还详细阐述了影响这些数值的各种因素，比如患者的年龄、性别、情绪状态、疾病类型等等，并且解释了这些因素是如何影响测量结果的，以及如何根据这些影响因素来调整测量方法或者解读结果。这种深入的讲解，让我不再是被动地记忆，而是真正理解了“为什么”要这样做，从而能够更好地将理论知识应用于实际的临床情境中。我特别欣赏书中对一些复杂概念的阐释方式，它会通过类比、举例或者流程图的方式，将抽象的理论变得具体易懂。我记得在学习“无菌技术”这个部分的时候，书中的图解和步骤分解就非常详细，从双手消毒到铺巾、戴手套，每一步都标注了重要的细节和注意事项，还解释了为什么这样做是为了防止交叉感染，这样的讲解方式让我印象深刻，也更容易在实际操作中避免出错。这本书给我最大的感受就是，它真正地在引导读者进行深度思考，而不是简单地复制粘贴知识。

评分☆☆☆☆☆

我对这本书的整体评价是，它是一本非常适合我们这类学生的“良师益友”。它不仅仅是一本教科书，更像是一本全方位的实习指导手册。我尤其喜欢它对各个护理操作的“小贴士”和“注意事项”的总结。这些内容虽然看似不起眼，但在实际操作中却往往能起到至关重要的作用，能够帮助我们避免一些常见的错误，提升操作的准确性和安全性。例如，在进行伤口换药时，书中就提醒要注意观察伤口周围皮肤的颜色变化，以及敷料是否潮湿，这些细节的提示，让我能够在操作过程中更加细致和全面。而且，这本书在知识的深度和广度上都达到了一个很高的水平，它不仅涵盖了护理学基础的核心内容，还在一些专题部分进行了深入的探讨，比如“急救护理”、“老年护理”等，这让我能够根据自己的学习需求，有针对性地进行深入学习。这本书为我打开了护理学的大门，也让我对未来的临床工作充满了期待。

评分☆☆☆☆☆

这本书在我大学几年的护理学习生涯中，扮演了非常重要的角色。从最初的理论学习，到后来的临床实习，它都给我提供了坚实的支撑。我记得在刚开始接触护理学基础的时候，很多概念都觉得比较抽象，难以理解。但是，这本书通过生动形象的语言和丰富的插图，将这些复杂的概念变得通俗易懂。例如，在讲解“老年护理”时，书中不仅仅列举了老年人生理上的变化，还深入分析了他们的心理特点和社会需求，并且针对这些特点，提供了具体的护理干预措施，比如如何与老年人有效沟通，如何帮助他们保持独立性，如何应对常见的慢性疾病等。这些内容都非常贴合实际，让我能够更好地理解和接纳老年患者。而且，这本书在知识更新方面也做得比较及时，对于一些新的护理理念和技术，都有所体现。我个人觉得，一本好的教材，不仅仅要传授知识，更要能够激发读者的学习兴趣，引导读者进行深度思考，而这本书无疑做到了这一点。它就像一位循循善诱的老师，带领我一步步深入了解护理学的美妙世界。

评分☆☆☆☆☆

我对这本书最大的感受就是它的“实用性”。很多护理教材虽然理论扎实，但在实际临床操作指导方面可能略显不足。然而，这本书在这方面却做得相当到位。它非常注重将理论知识转化为实际可操作的技能。书中的每一个章节都围绕着“如何做”展开，清晰地列出了每一种护理操作的步骤、要点和注意事项。我尤其喜欢它在每个操作步骤后面都附带了“潜在风险”和“应对措施”，这让我能够提前预想到可能出现的问题，并做好应对的准备，这对于新手实习生来说，是非常宝贵的指导。例如，在学习静脉输液时，书中详细讲解了选择穿刺部位的原则、如何正确排空气、如何固定输液针等，并且特别强调了在输液过程中可能出现的渗漏、红肿等情况，并给出了相应的处理方法。这种“预警式”的指导，大大降低了我在临床实习中的焦虑感，让我觉得自己在面对各种情况时，都有“章可循”。这本书真正做到了“授人以鱼不如授人以渔”，它不仅教你知识，更教你如何运用知识去解决实际问题。

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好

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书是正版，还不错，评价晚了，不好意思

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好

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书是正版，还不错，评价晚了，不好意思

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给媳妇买的，还没用。

评分☆☆☆☆☆

好用正品喜欢

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还不错啦~~~

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书是正版，还不错，评价晚了，不好意思