卡尔威特的教育全书 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 吉林出版集团图书专营店

出版社： 北方妇女儿童出版社

ISBN：9787538570878

商品编码：11122504599

开本：16开

出版时间：2016-04-01

基本信息

书名:《卡尔·威特的教育全书》影响世界亿万母亲的早教经典

：28.8元

作者:威特著，杜福林译

出版社：北方妇女儿童出版社

出版日期：2013年8月

印刷日期：2016年4月

ISBN：9787538570878

字数：220000

页码：325

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品标识：23322272

编辑推荐

 

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四大早教法之一——“天才教育”。
附有子栏目：典型的“案例连连看”、精辟的 “专家解读”，以及科学的 “教育要点”。
理论与实践相结合，可操作性极强；语言通俗易懂，内容丰富全面，非常适合初为人父人母、随同宝宝一起成长的中国家长阅读。

内容提要

 

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本书是卡尔·威特父子所写的早教书的合集。上篇是老卡尔·威特对自己成功教育小卡尔·威特的经验及教训总结，下篇是小卡尔·威特对父亲教育方法的充实以及对自己教子心得的总结。每节内容后附有子栏目：典型的“案例连连看”、精辟的“专家解读”，以及科学的 “教育要点”。

目录

 

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前言
上篇
*章 愿上帝庇佑我的孩子
遇到一个优秀的妻子是上帝对我的恩賜
千万别让宠物陪伴孕妇
我永远做妻子快乐心情的守护者
孩子的未来取决于母亲的教育
第二章 孩子出生时都是天使
后天教育是孩子成功的关键
父母期望过高会毁掉孩子的未来
教育要及早开始
孩子的大部分潜能并没有被开发出来
儿童潜在能力遵循递减法则
3岁前的教育决定一个人的一生
第三章 抓住孩子智力发展的*时期前言
上篇
*章 愿上帝庇佑我的孩子
遇到一个优秀的妻子是上帝对我的恩賜
千万别让宠物陪伴孕妇
我永远做妻子快乐心情的守护者
孩子的未来取决于母亲的教育
第二章 孩子出生时都是天使
后天教育是孩子成功的关键
父母期望过高会毁掉孩子的未来
教育要及早开始
孩子的大部分潜能并没有被开发出来
儿童潜在能力遵循递减法则
3岁前的教育决定一个人的一生
第三章 抓住孩子智力发展的*时期
吃对食物才能保证孩子身体健康
孩子的体能训练要从婴儿时期开始
婴儿潜能开发，从训练五官开始
在孩子15天时就要向他灌输词汇
用正确的方法开发孩子的记忆力、创造力和想象力
第四章 我的一些教育妙招
教育的*应该是游戏
五种方法让儿子爱上外语
培养孩子多方面的兴趣
大自然是最好的老师
教育孩子绝不能用填鸭的方式
认真对待孩子提出的每一个问题
罗森布鲁姆教授的方法让卡尔爱上数学
用亲身体验激发孩子的学习热情
在游戏中培养孩子各方面的能力
第五章 我这样培养孩子对事物的辨别能力
教孩子掌握分析和辨别事物的能力
他不值得你帮助
你看到的未必是真相
第六章 我教绐孩子的另一种智慧
不要轻易相信任何人
坚持真理也要讲究方式
不拘小节并不是什么优点
教孩子学会维护自己的利益
善于表扬的人可以得到更多的朋友
..
下篇

作者介绍

 

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老卡尔·威特
德国乡村牧师，坚信通过科学的早教，普通孩子也可以成为天才，并在自己的儿子——小卡尔·威特身上取得了成功。
1818年他将自己对小卡尔14岁以前所实施的教育写成了《卡尔·威特的教育全书》。
小卡尔·威特
19世纪德国的一位天才。他八九岁时就能熟练地使用德语、法语、意大利语、拉丁语、英语和希腊语这六国语言；并且通晓动物学、植物学、物理学、化学，尤其擅长数学；9岁时考入莱比锡大学，后来又被哥廷根大学挽留；年仅14岁就被授予哲学博士学位，并任命为柏林大学的法学教授；23岁发表《但丁的误解》一书。
晚年，他续写《卡尔·威特的教育全书》，一方面，他充实了老卡尔·威特的教育精华；另一方面，他也将自己的教子心得写给更多父母作参考。

文摘

 

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媒体推荐

 

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这本书出来以后，小孩子可以多发些笑声，父母也可以少受些烦恼。这本书是儿童幸福的源泉，也是父母幸福的源泉。——[中]陶行知（中国教育家）
为什么诸多神童同时集中于哈佛大学，世界上根本不可能有这么多偶合现象，这全是受益于《卡尔·威特的教育全书》的结果。——[日]木村久一（日本儿童早期教育创始人）

《卡尔威特的教育全书》：重塑童年，启迪心智 在浩瀚的教育理论海洋中，总有那么几颗璀璨的星辰，指引着我们探索育儿的迷津。而《卡尔威特教育全书》，无疑是其中一颗耀眼夺目的巨星。这本书并非一本冷冰冰的理论手册，而是一位饱经沧桑、充满智慧的教育家，以其深邃的洞察和真挚的情感，为我们勾勒出一条切实可行的育儿之道。它融合了古今中外的教育精髓，更融入了卡尔威特先生对儿童心理、成长规律的深刻理解，旨在帮助家长们构建一个充满理解、尊重与启迪的家庭教育环境，让每一个孩子都能在爱的港湾里茁壮成长，绽放属于自己的独特光彩。 第一卷：儿童心理的奥秘——看见孩子，理解孩子 本书的第一卷，犹如一扇通往孩子内心世界的窗户，带领我们深入探索那尚未完全成熟但充满无限可能的心灵。卡尔威特先生深知，教育的起点在于“看见”和“理解”。他并没有套用僵化的理论框架，而是以朴实无华的语言，拆解了儿童心理发展的各个阶段。从婴儿期纯粹的感官体验，到幼儿期好奇心如火焰般熊熊燃烧，再到学龄期对规则、友谊的初步探索，每一个阶段的孩子，都有其独特的思维方式、情感需求和行为模式。 卡尔威特先生提醒我们，孩子并非成人的缩小版，他们的世界观、价值观都还在形成之中。因此，理解他们的“为什么”至关重要。当孩子提出看似幼稚或令人费解的问题时，我们不应敷衍或制止，而是应该耐心倾听，尝试站在他们的角度去思考。这种理解，不仅仅是对孩子行为的表面解读，更是对他们内在动机、情绪变化的洞察。例如，孩子偶尔的任性，可能源于他们表达需求的无助；孩子对事物的执着，可能正是他们探索精神的萌芽；孩子在社交中的退缩，可能隐藏着他们对被接纳的渴望。 本书详细阐述了情绪对儿童成长的影响。卡尔威特先生强调，学会识别、表达和管理情绪，是孩子情商发展的基础。家长需要成为孩子情绪的“翻译官”，帮助他们命名和理解自己的感受，例如“你是不是因为没有得到想要的东西，所以感到很生气？”同时，也要教会孩子如何以健康的方式处理负面情绪，而不是压抑或爆发。书中提供了大量贴近生活的实例，指导家长如何在日常互动中，培养孩子积极的情绪应对能力，比如在孩子焦虑时，给予拥抱和安抚，或者在孩子沮丧时，引导他们发现积极的一面。 此外，卡尔威特先生还深入探讨了孩子的好奇心和探索欲。他认为，这是驱动孩子学习和成长的原始动力。家长不应将这种探索视为“捣乱”，而应予以支持和引导。书中提供了许多鼓励孩子探索的实用方法，比如提供丰富的感官刺激材料，鼓励孩子动手实践，允许他们犯错误并从中学习。卡尔威特先生坚信，每一个孩子都拥有学习的天赋，而家长的角色，就是成为他们学习道路上的“引路人”，点燃他们对知识的渴望，保护他们探索的热情。 第二卷：家庭教育的艺术——爱与规则的和谐交响 在理解了孩子之后，如何在家中建立一个健康、积极的教育环境，便成了本书第二卷探讨的核心。卡尔威特先生认为，爱与规则并非相互对立，而是相辅相成，共同奏响和谐的教育乐章。 首先，他强调了无条件的爱是孩子安全感和自信心的基石。这种爱，不是基于孩子的表现或成就，而是基于他们本身的存在。卡尔威特先生反复提及，家长应以开放、接纳的态度对待孩子，无论他们成功或失败，都能感受到父母 unwavering 的支持。他建议家长多花时间与孩子相处，进行高质量的陪伴，倾听他们的心声，让他们感受到被珍视。书中充满了许多关于如何通过日常互动，传递爱的具体建议，例如，睡前故事的温情时光，共同参与的家务劳动，以及在孩子遇到困难时，给予温暖的鼓励和拥抱。 然而，爱不等于放纵。卡尔威特先生同样重视规则的重要性。他认为，规则是孩子认识世界、融入社会的重要途径，也是培养孩子自律性和责任感的关键。本书详细阐述了如何制定一套清晰、合理且具有执行力的家庭规则。这些规则不应是父母单方面的命令，而应是在与孩子沟通协商的基础上形成，让孩子参与规则的制定，从而增强他们对规则的认同感和执行意愿。 卡尔威特先生特别强调了“正面管教”的理念。他反对惩罚和威吓式的教育方式，主张通过引导、示范和沟通来解决问题。书中提供了大量关于如何处理孩子不良行为的策略，例如，当孩子打人时，不应立即责骂，而是首先安抚受害者，然后与打人孩子沟通，解释为何不能这样做，并引导他们用语言表达不满；当孩子不听指令时，可以尝试使用积极的语言，如“请把积木放到盒子里”而非“不要乱扔积木”。他鼓励家长学会“停顿”，在孩子犯错时，给自己和孩子冷静的空间，用平和的态度去解决问题。 本书还深入探讨了家庭沟通的艺术。卡尔威特先生认为，有效的沟通是连接亲子关系、解决矛盾的桥梁。他倡导建立开放、坦诚的沟通模式，鼓励孩子表达自己的想法和感受，并认真倾听。书中提供了许多实用的沟通技巧，例如，使用“我”信息来表达自己的感受，避免指责；通过提问来引导孩子思考，而不是直接给出答案；以及在冲突发生时，学会倾听和理解对方的立场。他坚信，良好的家庭沟通，能够化解许多潜在的冲突，增进彼此的理解和信任。 第三卷：能力培养的进阶——唤醒潜能，塑造未来 在奠定了坚实的心理基础和和谐的家庭环境后，本书的第三卷将目光聚焦于如何系统地培养孩子的各项能力，为他们的未来发展奠定坚实的基础。卡尔威特先生在此卷中，将教育的重心从“知识灌输”转移到“能力塑造”。 他首先强调了独立思考能力的重要性。在信息爆炸的时代，孩子需要学会辨别信息真伪，独立分析问题，并形成自己的见解。卡尔威特先生鼓励家长在日常生活中，多设置一些开放性的问题，引导孩子思考，例如，“你觉得为什么会发生这样的事情？”“如果你是主人公，你会怎么做？”书中提供了许多鼓励孩子质疑、探索和独立判断的案例，引导家长如何通过游戏、讨论等方式，潜移默化地培养孩子的批判性思维。 创造力被卡尔威特先生视为孩子重要的财富。他认为，创造力不仅仅体现在艺术创作上，更是一种解决问题的能力。本书提供了大量激发孩子创造力的方法，例如，鼓励孩子进行角色扮演，让他们自由发挥想象；提供各种材料，让孩子自由组合，创造属于自己的作品；以及在孩子“天马行空”的想法面前，给予肯定和支持，而不是过早地进行评判。他认为，保护和激发孩子的想象力，是让他们在未来应对未知挑战的关键。 责任感和自律性是孩子走向成熟的必经之路。卡尔威特先生认为，这些能力并非天生，而是需要通过实践来培养。他鼓励家长让孩子参与力所能及的家务劳动，让他们承担一定的家庭责任。例如，让孩子负责整理自己的玩具，或者帮助父母分担一些简单的家务。同时，通过制定和执行家庭规则，让孩子逐渐学会自我管理和约束。书中强调了“榜样”的力量，父母自身的行为习惯，对孩子有着潜移默化的影响。 此外，本书还深入探讨了孩子的社交能力和情商发展。卡尔威特先生认为，良好的社交能力是孩子融入社会、建立健康人际关系的关键。他建议家长为孩子创造与同龄人交流的机会，在集体活动中，引导孩子学会分享、合作和解决冲突。同时，情商的培养贯穿于教育的始终，通过帮助孩子理解他人情绪，学会换位思考，培养孩子的同理心。 卡尔威特先生在全书的结尾，反复强调教育是一个持续不断的过程，需要家长付出耐心、智慧和爱。他鼓励家长们将教育视为一场与孩子共同成长的旅程，享受其中的喜悦，也积极面对其中的挑战。《卡尔威特教育全书》不仅仅是一本育儿指南，更是一次心灵的洗礼，它将帮助每一位家长，成为孩子成长道路上最坚实的后盾，最智慧的引路人，共同开启一段充满爱与成长的美好人生。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我原本对这本书抱有极高的期望，毕竟名字听起来如此宏大，但读完之后只感到一阵强烈的智力上的“空虚感”。作者似乎陷入了一种自我感觉良好的理论循环中，不断重复强调某些已经被教育界普遍接受的观点，却鲜有能真正让人眼前一亮的新鲜视角。比如在处理青少年叛逆期问题时，文中充斥着大量的心理学名词堆砌，试图用复杂的术语来掩盖其应对策略的苍白无力。我寻找的是能够帮助我理解青春期孩子内心世界的“桥梁”——一些关于沟通技巧、情绪疏导的精妙方法，而不是一堆冰冷的学术定义。很多段落的论述缺乏深度挖掘，像蜻蜓点水一般，触及了问题表面，却拒绝深入泥泞的现实困境中去寻找真正的解药。读这本书，更像是在听一位教授在大型会议上做一篇冗长而缺乏实质内容的开场白，让人昏昏欲睡，收获甚微。

评分☆☆☆☆☆

这本教育指南在处理跨文化教育差异和现代科技融入时，暴露出了明显的时代滞后性。作者似乎生活在一个与互联网绝缘的象牙塔里，对当下孩子们接触信息的广度和深度缺乏基本的认识。例如，书中对阅读习惯的维护，依然停留在纸质书的纯粹性上，对于如何引导孩子在信息洪流中筛选优质数字内容、培养批判性思维，几乎没有提及。更别提关于网络安全和虚拟社交对儿童心理发展影响的讨论，完全是空白。当我试图在书中寻找一些关于如何平衡屏幕时间、利用新兴教育工具的指导时，翻到的却是大量关于如何有效使用传统教具的冗长描述。这使得这本书在当下这个飞速发展的时代背景下，其参考价值大打折扣，更像是一部停留在上个世纪末期的教育遗产，虽然有其历史价值，但对于解决眼前的教育挑战，却显得力不从心。

评分☆☆☆☆☆

这本书在谈及时间管理和学习习惯培养的部分，其逻辑跳跃性大得惊人。它一会儿强调极简主义的学习路径，一会儿又主张全方位的素质拓展，两者之间并没有建立起一个清晰的过渡和平衡点。对于那些学习效率低下的孩子，书中给出的建议是“严格执行作息表并杜绝一切干扰”，这对于一个正在与电子设备抗争的现代孩子来说，简直是痴人说梦。我需要的不是独裁式的管理指南，而是能引导孩子内化规则、自主规划的引导艺术。更让我不解的是，书中对“兴趣是最好的老师”这一论断的解读，偏向于“家长必须挖掘并强行固化孩子的兴趣点”，这与我理解的尊重个体差异的教育理念相悖。仿佛作者认为，所有孩子都应该像一块可塑的橡皮泥，按照一套预设的模具去塑形，这在实际操作中，只会扼杀掉孩子真正的热情和探索欲。

评分☆☆☆☆☆

这本书的排版简直是一场视觉的灾难，字体大小忽大忽小，段落间距混乱不堪，仿佛是印刷厂里喝醉酒的工人随手拼凑出来的。我翻阅了关于早期儿童智力启蒙的那几章，发现作者对“敏感期”的阐述过于笼统和概念化，缺乏具体的、可操作的案例来支撑其理论。举个例子，书中提到“三岁前是语言爆发的关键期”，但对于如何在家中营造一个自然、无压力的语言环境，仅仅给出了诸如“多和孩子说话”这种空泛的建议。我期待的是一些更具实用价值的对话脚本或者情境模拟，好让我这个新手家长能马上上手。而且，这本书的装帧质量也令人失望，纸张摸起来粗糙，封面设计俗气，完全配不上它所宣称的“教育全书”的名头。读起来，我总感觉自己像是在翻阅一本旧时代的、未经仔细校对的内部资料，而不是一本面向现代家庭的严肃教育读物。如果内容本身无法做到深刻，至少在呈现形式上应该体现出对读者的尊重。

评分☆☆☆☆☆

我不得不指出，这本书在涉及家庭教育理念的哲学基础探讨时，显得过于理想化和不切实际。它描绘了一个近乎完美的家庭场景：父母永远保持冷静、孩子永远充满求知欲，并且所有教育资源都唾手可得。这对于生活在现实高压环境中的普通家庭来说，几乎是一种嘲讽。当书中提到“家长要做到绝对的榜样作用”时，我忍不住笑了出来，谁能做到永远不犯错？教育的真谛，或许恰恰在于如何优雅地处理错误和不完美。此外，全书的语言风格过于教条化，缺乏情感的温度和人性的关怀。它更像是一部冷冰冰的“操作手册”，而不是一本充满温情与智慧的“心灵对话录”。我本想从中汲取一些面对挫折时的韧性，结果只得到了一堆不接地气的宏大叙事，读完只感到一丝疲惫和对现实的无力感。