具体描述
套装共2册 总价格：82.6元
9787535491831 9787552010619
| 商品名称： | 孩子是个哲学家(重新发现孩子重新发现自己)(精) | 开本： | 2 |
| 作者： | (意)皮耶罗·费鲁奇|译者:张晶 | 页数： | |
| 定价： | 42.8 | 出版时间： | 2016-10-01 |
| ISBN号： | 9787552010619 | 印刷时间： | 2016-10-01 |
| 出版社： | 上海社科院 | 版次： | 1 |
| 商品类型： | 图书 | 印次： | 1 |
关注
空间
过去
身份
一切在于你
真相
伴侣
感激
耐心
智慧
游戏
纯真
意志
爱
致谢
译后记
......
精 彩 页： 当我学会*加清醒地面对生活，我注意到自己发生了三个根本性变化。首先我发现，我身边的现实比我内心的现实，比我所以为的要丰富得多。我越是昏昏沉沉，所有的一切越是无聊透顶。人、环境、物体、观念，等等，都只是影影绰绰的轮廓。但是当我真的去留意它们，它们便呈现出自己的实质与生命。比如说，我眼前的这个人不仅仅是我的顾客，属于这个或那个类别，他还是一个鲜活的生命。我注意到：他的声音因为怯弱和希望而微微发颤；他的眼神是伤感的，他的领带与夹克不太搭配，他的头发梳成了和上周不同的发型；他在右腕上戴了一块奇怪的手表，因此他肯定是个左撇子；他的鼻尖上能看见一些细小的毛细血管……我可以不停地继续观察下去。这个人改变了我的感知模式，他从一个抽象概念变成了一个有待发现的新实体，一个需要去了解的新的人。我不再盼望着这次心理治疗快点结束了。
其次，无论我身在何处，都意味着我没有别的地方可去，因为我就身在此处。过去，如果我生活在影影绰绰的世界中，我会试着尽快离开它。这样做是因为我总想要一个目的，并且要急切地达成这个目的。
如果我和一个朋友在一起，我不是去单纯享受他在我身边的时光，而是试图给我们的会面设定一个方向：我们把该做的都做完了吗？但是，事实却是，如果我真的见到了朋友，注意到他正在陪伴我，我就已经获益良多。有一种懒惰是好的，这是我和孩子们在一起时学到的：慢下来，不紧张，活在当下，享受自己。
你有权利不带目的地生活。
*后，我*多地把自己给予别人。注意到这一点，是有**我在与薇薇安交谈时，同时还在电脑前工作，我意识到我的内心还有一个世界。我通过幻想、思考和演练在内心愉悦自己，退避在自己的世界中。
这种方式原本无可非议。不过，在这个例子中，电脑被纳入了我的内心世界，薇薇安却没有，她只是一个外在的声音。这就有点不对劲了。我90％的身心都在电脑和我的思考上，只有10％在我妻子那里，这让我们谈话的质量很差。对薇薇安，我太吝惜自己了。于是我决定全身心地陪她，正如我对孩子们所做的那样。这看上去就像一个人从梦中惊醒。*多地付出身心会令人愉悦，虽然首先它会要求我付出努力，但这正是我想做的。
当我努力活在当下，有时我也会感到不情愿。活在完全的当下常常让人厌烦。首先，它的平淡带有迷惑性，似乎什么事情也没有发生。或者，确实发生了一些事，却并不是我想要的。我需要生活中有不断的刺激和乐趣。
然而，厌烦却是我走上正确轨道、活在当下的首要标志。它意味着我正在突破一层防护屏障，而不是封闭在虚幻的世界里。我的抗拒变化的那部分自我，会尽力劝我不要活在当下。在精神或智力的探险中，我迟早会遇到这道屏障，它会向我提出一个选择题：要么回到我的虚幻世界，要么继续穿过这样的厌烦——看孩子跳跃上百次——然后我或许会接触到全新的生活。
关注的技艺可以在任何地方、任何时间进行练习。它不需要指导、技术或装备，同时也是免费和通用的。不过，特定的情境会促进它。禅师有时候会在冥思的学生中走来走去，凭他敏锐的直觉，察觉谁昏昏欲睡谁思想不集中，并在他的肩上敲一下作为警示。
孩子们尽管不知道这点，做法却是相同的。他们的哭闹，他们的问题和需求，都是在不断地将父母召回此时此地，回到一切*为真实的地方——也正是我们该待的地方。
幼儿们总是活在当下。因为他们带着惊奇，所以轻而易举就能做到这一点。5个月大的埃米利奥看着风中摇曳的树枝，眼睛随着它们的摆动在微微地转动。他看得入了迷。对他来说，那一刻树枝就是一切。
两岁的时候，他发现了自己的影子。多么神秘啊！影子到处跟着他，并且会在一个*大的影子里消失。他还注意到自己在水坑中的倒影。它是真的吗？还是通向另一个世界的窗户？这就是活在当下。对我来说，这是一种有力的感染：我也想像那样生活。
乔纳森两岁的时候非常留意不同的声音，包括*微弱的声音。他会突然停下来聆听——远处救护车的鸣笛声、邻居关窗的声音、过路人的咳嗽声、吸尘器的呼呼声。然后，他举起一根细小的手指，看着我说：“那个响声？”起初我不明白什么意思，后来我努力想象那对他来说意味着什么：他的宇宙中充满了新鲜的、无法解释的声响。P18-21 内容提要： 皮耶罗·费鲁奇编著的《孩子是个哲学家(重新发现孩子重新发现自己)(精)》是一本写给天下父母亲的书。
身为两个孩子的父亲，皮耶罗·费鲁奇对育儿生活焦头烂额的体验与我们普通的父母别无二致。然而不同的是，作为一个哲学家和心理学家，他敏锐的双眼发现了繁琐育儿日常背后我们身为父母而发生的深刻心灵转变。
孩子长大了，父母变老了。这仅仅只是一种流于表面的物理事实。而在孩子与父母彼此交织的生命和生活中，*深刻的变化发生在我们的心灵之中。那么，身为父母，除了日复一日的操劳和一长串的账单，孩子们会给我们带来怎样的馈赠？ 本书正文共14章，从不同侧面陈述了父母能从孩子身上所学到的“生活的艺术”： “孩子上天赐给我们的礼物。”人们常常如是感叹，然而像作者如此深刻的剖析和觉察却并不多见。
《孩子是个哲学家》正是这一观念的**阐释。
......
作者简介： 皮耶罗·费鲁奇（Piero Ferrucci），意大利**精神治疗师、哲学家。1946年生于意大利都灵，1970年毕业于都灵大学，曾师从精神综合疗法创始人罗伯托·阿萨吉奥里（Roberto Assagioli，1888-1974）并担任其助手。费鲁奇从事心理治疗师职业三十余年，成就卓著，被誉为“当代欧洲精神心理学的引导者之一”。 费鲁奇著述颇丰，除本书外还有：《我们可以成为什么：精神综合疗法的视野与技术》（1982），《不可避免的恩赐》（1990），《仁慈的力量》（2007），《美与心灵》（2010），内在意志》（2014），等等。他的理论从独特的角度把握了幼儿教育乃至所有教育的本质：教育的质量与结果，取决于教育者的素质。
基本信息
| 商品名称： | 聪明养育：像科学家一样养孩子 | 开本： | 16 |
| 作者： | 魏坤琳 | 页数： | |
| 定价： | 39.8 | 出版时间： | 2016年11月第1版 |
| ISBN号： | 9787535491831 | 印刷时间： | 2016年11月1 |
| 出版社： | 长江文艺出版社 | 版次印次： | 1 |
《聪明养育：像科学家一样养孩子》是爱贝睿学堂魏坤琳等知名育儿专家著作的一本专注于养育聪明孩子的指导书。
本书分为“真正的聪明”“聪明的大脑”“聪明学习”“聪明玩耍”“聪明养育，养育聪明”五部分，作者以“科学评审”魏坤琳为主，囊括知名高校教授、博士、科学家等科学达人，他们以儿童为中心，提倡家庭互动，结合脑科学原理，将科学的育儿思想传递给正在为养育孩子苦恼的家长们。
怎样培养真正聪明的孩子，如何搞定“熊”孩子，走出养育孩子、早教益智的误区，本书为您系统解决育儿难题。育儿即育己，让爸爸妈妈和孩子一起成长。
作者简介魏坤琳，人称Dr.魏、叨叨魏。美国宾夕法尼亚州立大学运动控制博士，北京大学心理与认知科学学院教授，《*强大脑》科学评审，爱贝睿儿童实验室主任。
爱贝睿学堂是以脑科学与人工智能为基础的儿童教育产品提供商，面向0—8岁的儿童及其家庭，*家推出以家庭为单位，结合大脑科技的儿童教育2.0课程与产品体系，科学养育，与宝宝一起成长！豪华专家团队，包括台湾辅仁大学心理系任教的黄扬名博士、香港教育学院任教的双博士妈妈王贞琳、创新提倡“积极教养”的刘建鸿博士、美国康涅狄格大学心理学陈忻博士等等。
目录序 颠覆常规，科学养育
第一部分 真正的聪明
第一章 如何培养更聪明的孩子？ 魏坤琳
神经智力、经验智力与反省智力三者构成了“真正的聪明”。 三种智力没有偏废，才是真正聪明的孩子。
第二章 运动即教育，指令需清晰 魏坤琳（专访）
小朋友们的大脑目标感不强，没有办法对行动指令快速做出回应。如果大人希望孩子做某件事情，好能够帮助他们把目标拆解开。
第二部分 聪明的大脑
第三章 关于儿童大脑科学的五个谬误 魏坤琳
你的大脑只被开发了 10% 吗？左脑掌管语言逻辑，右脑掌管艺术创造？这些从小听到大的话，仅仅是神经迷思。
第四章 识别和管理孩子的情绪 魏坤琳
当记忆被提取和组合时，恰恰是会被改写的时候。我们需要识别孩子的情绪，表达理解，即心理学所谓的“共情”；教孩子玩“认知重评”游戏可以从多视角对记忆进行编码。
第五章 掌握脑科学，厘清育儿迷思 黄扬名
面对书上、网络上的诸多育儿专家宝典，选择用在自己孩子身上前，必须仔细审视。多掌握些脑科学知识，有所判断，用心了解自己的孩子，以爱为基石，理性学习，你一定会形成自己的一套育儿经。
第三部分 聪明学习
第六章 小孩子怎样学“科学”？ 王贞琳
科学无时无刻不存在于我们生活中，点滴渗透。尊重孩子的观点，倾听他们的声音。你大可放心，想象和科学可以和平共处。
第七章 搞定“熊孩子”，先提高他们的自控力！ 洪一嘉
生命中充满了各种各样的诱惑，希望你的孩子在不断学习中提高自控力，学会认清自己的目标，做理性的决定！
第八章 科技产品是保姆还是魔鬼？ 黄扬名 魏坤琳
在这满城尽是大小屏幕的时代，怎样才能帮助孩子从科技产品中受益，而不被它奴役？
第四部分 聪明玩耍
第九章 通过游戏进入孩子的世界 吴 倩
让孩子当他的世界的主宰，你跟随孩子的引领，以开放的态度接纳孩子的世界，就能走近孩子的心。
第十章 如何建立亲密的亲子联结？ 刘建鸿
归属感、自主感和胜任感，是打开孩子内心世界的“钥匙”。除了拥抱，共情、游戏、接纳和好奇也可以帮助你增进亲子联结。
第五部分 聪明养育，养育聪明
第十一章 养育不割裂，父母更从容 陈 忻
孩子小时候愁长牙长几颗，长大了又愁不会交朋友，每个阶段都有发愁的事情。如果你能用长远的、发展的、整体的眼光看孩子的成长，可能会少点担心，多些淡定。
第十二章 看见成长的自己，看见成长的孩子 徐珺泽
当你将世界看成一成不变，智力不可提升，那么你可能一成不变。当你认为智力可以提升，思维模式能够改变，那么你可能拥有更大的世界。思维模式的不同，同样将影响你对孩子的养育。
第十三章 培养自主的孩子 赵昱鲲 魏坤琳
你也不知道自己的孩子会变成什么样，只能边抚养，边摸索他应该是什么样子。而在这个过程中，你也更加了解自己，成为一个更好的人，人生更有意义。
附录 育儿心书
媒体评论本书精华来自北大清华等名校的育儿专家，百万父母参与讨论，在儿童发展早期，为您提供专业、靠谱的脑科学与儿童心理学知识，学会“聪明养育”，与孩子一起成为未来的创造者。 ——阳志平 爱贝睿联合创始人
从来没有见过如此富有科学精神又温暖活跃的育儿社群。结识爱贝睿，我收获了一群志同道合的朋友。学会了静待花开，学会了以年为单位来看待小朋友的成长，学着聪明地养育孩子。
——爱贝睿社群一位妈妈
在线试读部分章节序
颠覆常规，科学养育
爱贝睿儿童实验室主任
北京大学心理与认知科学学院教授
魏坤琳
大家好，我是魏坤琳。您平时看到的育儿资料里，大概有许多“开发右脑，激发宝宝创造力”“千万不要错过学习敏感期”之类的话。一方面您可能因此而紧张和焦虑，生怕耽误了宝宝的成长；另一方面您可能因此而多花冤枉钱，送宝宝上昂贵的右脑开发课程。
看到这些打着科学旗号的营销噱头，我特别着急。我们确实需要科学育儿，但需要用真正科学的方法，而不是夸大或扭曲某个科学名词。为了正本清源，我和我的朋友们组织了面向父母的免费公开课，把我们的认知科学、心理学和教育学知识应用到育儿实践当中，传递给大家。这个公开课已经进行十几期，覆盖了百万家庭，并将继续进行下去。
我主要研究人脑工作的机制，方向是运动控制；陈忻博士在美国的大学任教，研究发展心理学；黄扬名博士是心理学界超级大咖、工作记忆模型之父Alan Baddeley（艾伦·巴德利）的弟子，现在在台湾辅仁大学任教；刘建鸿博士是积极教养的倡导者；王贞琳博士研究心理理论，在香港教育大学任教；赵昱鲲离我很近，在清华大学，也是积极心理学学者；吴倩是北师大心理学硕士，从事游戏治疗；洪一嘉是中山大学心理学硕士，有多年早教经验；徐珺泽是波士顿大学学前教育硕士，在中国和美国都有丰富的幼儿教学经历。
术业有专攻，我不敢说自己对孩子的方方面面都懂。但跟朋友们一起，我非常有底气。我们各自从自己的研究领域出发，在不同维度阐释科学养育。这本书，是我们公开课的精华结集，还有爱贝睿社群里百万妈妈的精彩参与。
在书里，你将看到颠覆常规的育儿知识，比如开发右脑的说法是对早期脑科学发现的误读，人脑根本不是只开发了10%，宝宝早早地学习外语不会妨碍母语的学习，等等。另外，你也会获得轻松易行的育儿技巧，比如想让孩子在发火时冷静下来，请他深吸一口气，吹灭眼前想象中的蜡烛，如何激发孩子们的兴趣爱好?1?71?1?776?1?71?1?778?1?71?1?776?1?71?1?778
作为两个孩子的爸爸，我深知为人父母的艰辛。如果用科学的方法、站在更高的角度养孩子，你会更加从容，不再焦虑。当你明白了科学家思考问题的思路，就不会盲目相信市面上那些什么专家提出的所谓科学的育儿理念，当然更不会去相信那些没有经过有效检验的所谓传统育儿习俗和经验。
欢迎你们加入科学养育的队伍，我们一起育儿育己，陪伴孩子，共同成长。
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