國際文憑預科中文A文學課程指導IB DP chinese A literature套裝三聯 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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齣版社： 三聯書店(香港)有限公司

ISBN：9789620431524

商品編碼：1112346862

國際文憑大學預科項目中文A文學課程指導（中文簡體版上下冊）IBDP Chinese A literature Course Study Guide

作者:  董寧

齣版社: 三聯書店(香港)有限公司     
 
齣版日：2012/01

ISBN: 9789620431524

語言：中文簡體

分類： 教科書及教參書    

頁數: 612頁

裝訂：平裝

同時購買：

￥ 398.00 一口價￥ 268.00

內容簡介:

"1.本書得到國際文憑組織（IBO）授權齣版，根據國際文憑大學預科項目文學課程新指南編寫而成。

2.本書專為國際文憑大學預科項目中文A文學課程的教師和學生編寫，也適用於所有對文學欣賞和

批評有興趣的中學生。

3.本書薈集國際流行的文學課程精華，體現新的教學理念，突齣以學生為主體，將文學作品欣賞

與評論的理論知識、課程內容、考試要求、學習方法、自我練習融閤在一起，旨在營造開放多元

的教學環境，提高學生欣賞評論的能力。

4.本書介紹國際文憑大學預科項目文學課程的理念、宗旨、基本內容和要求；針對學生，用豐

富的例證、係統地講解文學作品賞析、評論的知識與要領；詳細分析課程指南，有針對性地

提齣應試策略，幫助學生完成課程學習，順利通過IB考試。針對教師，推薦課程規劃和教學策略。

引導非文學專業的教師瞭解中文文學課程的教學。

作者介紹：

董寧女士，中國文學碩士和澳大利亞悉尼大學哲學碩士，香港啟新書院國際預科中文課程教師。

早年曾擔任大學中文係教師、山西南洋國際學校副校長等職。在香港國際學校任教多年，熟悉IB中

文課程，具有豐富的中文教學經驗。

目錄

探尋經典，聚焦當代：世界文學思潮與本土敘事的新視野 本書係一套深度聚焦於全球文學脈絡與現當代思潮的文集，旨在為讀者提供一個廣闊的文學視野，探究文學如何與曆史、文化及個體經驗交織共生。本書不涉及任何關於國際文憑（IB）預科中文A文學課程的指導或教材內容。 第一捲：西方文論的脈絡與重構：從結構主義到後殖民的知識景觀 本捲集中梳理瞭自二十世紀中葉以來西方文學理論領域的核心思潮及其對文本解讀範式的根本性轉變。我們首先迴溯瞭結構主義對文學作品的“封閉係統”進行科學化、符號學式分析的嘗試，深入剖析瞭索緒爾的語言學轉嚮如何被列維-斯特勞斯和羅蘭·巴特在敘事學和神話學中加以應用，探討其如何試圖揭示隱藏在文本錶象之下的普遍性結構。 隨後，我們詳細闡述瞭後結構主義如何對結構主義的穩定性提齣挑戰。重點分析瞭德裏達的“解構”方法論，考察其如何通過對中心意義的不斷延遲與消解，揭示文本中內在的矛盾和不確定性。這一部分還將探討福柯的話語分析，將文學作品置於具體的權力-知識場域中考察，分析特定曆史時期內何種“真實”得以被構建和維護。 更進一步，本捲深入探討瞭女性主義批評與後殖民理論對文學經典的反思與修正。女性主義批評的視角，特彆是第二波浪潮中對父權製敘事結構的批判，以及後殖民理論傢如愛德華·薩義德對“東方主義”觀念的揭露，共同構建瞭一個質疑“中心”與“邊緣”二元對立的知識框架。我們分析瞭這些理論如何指導讀者去發現那些在主流曆史敘述中被壓抑或邊緣化的聲音，特彆是關注不同地域（如拉美“魔幻現實主義”的理論根源，以及非洲文學中的“返鄉”主題）在接受西方理論時所産生的本土化適應與反抗。 本捲的特色在於，我們並非僅僅羅列理論傢的觀點，而是通過一係列經典文學文本（如卡爾維諾的城市書寫、馬爾剋斯的宏大敘事）的細讀，演示這些理論工具如何被實際應用於揭示文本深層的文化編碼和意識形態運作。 第二捲：現代性的斷裂與重塑：跨文化的敘事實驗 第二捲將目光投嚮瞭二十世紀初至中葉，世界文學在經曆兩次世界大戰的巨大衝擊後，所展現齣的深刻的敘事形態的斷裂與重塑。我們探討瞭現代主義文學的核心訴求——對傳統綫性敘事、全知視角和清晰道德觀的瓦解。重點分析瞭意識流技法（如喬伊斯的《尤利西斯》與伍爾夫的內心獨白）如何捕捉人類心智的非邏輯性和瞬時性，以及如何通過破碎的、多聲部的結構來反映現代社會經驗的碎片化。 隨後，本捲考察瞭存在主義文學在哲學層麵的根源，分析瞭加繆和薩特的作品如何通過對荒謬、自由選擇和個體責任的描繪，挑戰瞭既有的形而上學基礎，並探究瞭這些主題在不同文化背景下的變奏。 此外，本捲特彆闢齣章節討論“戰後文學”的復雜性。這不僅包括歐洲對戰爭創傷的直接記錄與反思，也包括對戰後新技術的警惕，例如卡夫卡式的官僚迷宮與赫胥黎式的反烏托邦想象。我們細緻對比瞭不同國傢（如德國的“廢墟文學”與日本“無賴派”的道德真空）在麵對曆史斷裂時采取的不同敘事策略，力求展現現代性並非單一的西方現象，而是一種全球性的文化焦慮。 第三捲：當代文學的生態學轉嚮與身份政治的交織 第三捲將視角聚焦於當代文學的最新發展，特彆關注生態批評、身份政治與數字時代的文學錶達。 在生態批評方麵，本捲超越瞭簡單的自然描繪，探討瞭“人-自然”關係在當代全球變暖和環境危機背景下的重新定義。我們分析瞭如何通過“物性轉嚮”（Object-Oriented Ontology, OOO）的視角，將非人類主體（如動物、景觀甚至技術）納入文學敘事的視野，挑戰人類中心主義的敘事霸權。 身份政治的章節，則細緻考察瞭在後全球化背景下，關於跨國界身份、流散文學（Diasporic Literature）和混雜性（Hybridity）的論述。我們分析瞭具有多重文化背景的作傢如何通過語言的混用、視角的切換來書寫“在路上”的狀態，以及這些敘事如何挑戰民族國傢的單一文化認同。特彆是對少數族裔文學和酷兒文學（Queer Literature）的分析，著重探討瞭其如何利用敘事創新來對抗主流文化的“規範化”壓力。 最後，本捲觸及瞭數字媒介對文學形式的衝擊。探討瞭網絡文化、社交媒體敘事如何滲透到傳統文學創作中，以及實驗性數字文學（如互動小說、超文本敘事）為我們理解“文本”與“讀者”關係帶來的新挑戰和新機遇。 全書以嚴謹的學術態度和清晰的論述結構，旨在引導讀者建立一套批判性的、跨學科的文學分析框架，理解文學藝術在變動不居的全球語境中扮演的復雜角色。其核心在於鼓勵讀者超越地域限製，以開放的心態去擁抱世界文學的多樣性與深刻性。

評分☆☆☆☆☆

這本書的實用價值，簡直超乎瞭我的想象，尤其是它在“如何寫齣有深度的評論”這一點上，給齣瞭極其寶貴的指導。很多參考資料隻教你“看懂瞭什麼”，但這本書卻教你“如何有效地錶達你看懂的部分”。它的範例分析部分，簡直就是一場視覺盛宴——不僅僅是文字的堆砌，而是清晰地展示瞭如何從一個宏大的主題切入，逐步聚焦到具體的文本細節，再利用有效的修辭手法和學術語言，最終形成一個令人信服的論點。我以前寫論文時，常常覺得自己的觀點像一盤散沙，邏輯綫索時斷時續，但對照著書中的範文進行反思和模仿後，我發現自己構建論證框架的能力有瞭質的飛躍。它教會瞭我如何駕馭那些復雜的句式，讓我的錶達既有學術的嚴謹性，又不失文學的感染力。這種從“理解”到“錶達”的完整閉環訓練，是很多市麵上其他教材所欠缺的。每次寫完一篇練習，我都習慣性地翻閱書中的對應章節，去檢驗自己的論述是否達到瞭那種精煉和深刻的水平，這種自我修正的過程，讓我進步神速。

評分☆☆☆☆☆

拿到這套書，我最直觀的感受是其編排的嚴謹性和邏輯的遞進性，簡直是為那些真正想啃硬骨頭的學習者量身定做的“武功秘籍”。它沒有試圖用華麗的辭藻來粉飾枯燥的分析過程，而是用一種近乎手術刀般的精準，剖析瞭不同文學流派的核心特徵和演變軌跡。我尤其欣賞它在處理跨文化語境下的文學比較部分，非常到位。比如，當它比較中西古典敘事策略的差異時，它不僅指齣瞭錶麵上的結構不同，更是深入挖掘瞭這種差異背後所反映的哲學基礎和思維模式的根本分野，這對我拓寬視野起到瞭至關重要的作用。閱讀過程中，我經常需要停下來，反復琢磨作者是如何構建那些復雜的論證鏈條的。每一次的深入，都像是在攀登一座知識的高峰，雖然過程需要付齣汗水，但一旦登頂，俯瞰全景時的那種豁然開朗的感覺是無可替代的。它強迫你跳齣舒適區，去麵對那些真正具有挑戰性的文學難題，而不是滿足於膚淺的、人雲亦雲的解讀。對於那些希望在中文文學領域達到精深水平的人來說，這本書提供的係統性和批判性思維訓練是無可替代的基石。

評分☆☆☆☆☆

這本厚重的書，初上手時，那種紙張特有的油墨香和厚實的觸感就讓人心頭一震，仿佛握住瞭通往一個浩瀚文學世界的鑰匙。我一直覺得，中文文學的學習，不該是枯燥的術語堆砌，而更像是一場與古今文豪的心靈對話。這本書給我最大的驚喜，就是它在深度和廣度上的平衡把握。它沒有僅僅停留在對文本進行錶麵的“拆解”，而是深入到文本背後的文化土壤和作者心境之中。比如，在解讀某位現代作傢的作品時，它巧妙地引入瞭當時特定的社會思潮和美學思潮，讓我立刻明白瞭那些看似晦澀的文字選擇背後蘊含的巨大張力。那種感覺，就像是忽然被賦予瞭一副高清濾鏡，過去模糊的輪廓瞬間變得清晰銳利。更值得稱贊的是，它對文學理論的闡釋極其精妙，並非高高在上的學院派說教，而是通過大量的實例將那些抽象的概念（比如“能指”與“所指”的張力、敘事視角的轉換）轉化成瞭我們可以輕鬆拿來分析作品的實用工具。我甚至發現，在閱讀一些平日裏覺得難以把握的古典詩詞時，運用書中所教授的框架去審視，那些隱藏的韻味和精巧的結構立刻浮現齣來，令人拍案叫絕。它真的能讓你從一個“讀者”升級為一個“深度品鑒者”。

評分☆☆☆☆☆

從整體的閱讀體驗來說，我必須承認，這本書的閱讀門檻是偏高的，它要求讀者具備一定的文學基礎和對學術探討的耐心。但一旦你投入進去，就會發現它內部的“奬勵機製”是極其豐厚的。我特彆欣賞它對文學史脈絡的勾勒，那種宏大敘事下的精細描摹，使得那些看似孤立的作品和作傢，突然之間都找到瞭彼此在時間長河中的關聯。它不是簡單地羅列“先有A，後有B”，而是清晰地闡述瞭A對B産生的“反叛”或“繼承”的內在邏輯。這種對“變遷”和“連續性”的深刻洞察，極大地增強瞭我對中文文學整體發展軌跡的把握能力。在某幾個章節中，作者甚至引入瞭一些非常前沿的批評理論視角，讓我有機會接觸到中文學界最頂尖的探討，這對於保持學習的前沿性和批判性思維至關重要。讀完之後，我感覺自己看待任何文學作品的方式都變瞭——不再滿足於故事情節的跌宕起伏，而是開始關注字裏行間潛藏的結構張力、意識形態的暗流湧動以及語言本身的魅力。

評分☆☆☆☆☆

這套書的設計者顯然對中文文學的學習者懷有一種深沉的理解與尊重，它給予的絕不是簡單的答案，而是激發提問的能力。在我看來，最精彩的部分在於它對“文本闡釋的開放性”的強調。它從未給人一種“標準答案”的錯覺，反而鼓勵讀者勇敢地提齣自己的見解，同時教會我們如何用紮實的文本證據來支撐這些見解，使之具備說服力。這種精神的引導，遠比單純的知識灌輸要寶貴得多。我曾嘗試用書中的某些分析方法去解讀一些我個人非常喜歡的、但學術界討論較少的作品，結果發現那種方法論的普適性極強，它像一套萬能的“解讀工具箱”，無論麵對何種風格的作品，都能找到切入點。這本書的價值在於，它培養的不是一個知識的儲存者，而是一個獨立思考的文學批評傢。每一次的研讀，都像是在和一位博學睿智的導師進行一場無聲的辯論，它不斷地挑戰我的既有認知，促使我將思考推嚮更深、更遠的邊界。