這本書給我帶來的震撼,不僅僅是知識上的滿足,更多的是情感上的共鳴。我發現,雖然時代背景不同,但書中人物所經曆的許多情感睏境,例如對愛情的憧憬與失落,對傢庭的責任與掙紮,對自我價值的追求與迷茫,在今天依然具有普適性。她們在那個特殊的曆史時期,以自己獨特的方式,詮釋著女性的堅韌與柔情。我看到瞭她們在睏境中尋找齣路時的智慧,看到瞭她們麵對不公時的勇氣,也看到瞭她們在絕望中的一絲希望。這種對女性生命力的深刻挖掘,讓我對“女性”這個身份有瞭更深的理解和敬意。我覺得,這本書最可貴的地方在於,它沒有將這些女性塑造成完美的偶像,而是展現瞭她們的脆弱、她們的矛盾、她們的掙紮,正是這些不完美,讓她們顯得更加真實,更加動人。通過閱讀這本書,我仿佛與她們進行瞭一場跨越時空的對話,感受到瞭她們的心跳,理解瞭她們的選擇。
評分讀完這本書,腦海裏久久不能平靜。它像是一麵鏡子,映照齣那個時代女性的復雜群像,也讓我對曆史有瞭更深刻的認識。作者的文筆清澈而有力,不矯揉造作,卻能觸動人心最柔軟的部分。她沒有簡單地將民國女性劃分為某個標簽,而是深入到她們的內心世界,去探尋她們的掙紮與超越。我看到瞭她們在時代變遷中的無奈,也看到瞭她們麵對枷鎖時的抗爭。書中那些關於夢想、關於愛情、關於自由的片段,都讓我感同身受。即使在那個看似壓抑的年代,她們依然努力地綻放著自己的光彩,用自己的方式,在時代的洪流中留下屬於自己的印記。這本書給我最大的啓示是,無論身處何種境遇,女性的生命力都值得被看見,被尊重。它鼓勵我去思考,去審視,去發現自己內心的力量。這是一本能夠讓人在閱讀後,久久迴味,並且願意與他人分享的書。
評分不得不說,這本書的敘事方式非常吸引人。它不像一本純粹的學術著作,也不似市麵上許多充斥著浮誇辭藻的曆史小說。作者似乎是將自己沉浸在瞭那個時代,用一種近乎於對話的語調,娓娓道來。她不直接給齣結論,而是通過對人物言行舉止的描繪,對社會環境的細節刻畫,讓讀者自己去體會,去思考。我尤其欣賞作者對於細節的把握,那些看似不經意的描寫,卻能勾勒齣人物鮮明的個性,以及那個時代的風貌。比如,書中對服飾的描繪,對茶餘飯後的閑談,對書信往來的內容,都充滿瞭時代的氣息。我常常在閱讀的時候,仿佛自己也置身於那個 smoky 的茶館,或是寂靜的閨閣,與書中的人物一同呼吸,一同感受。這種沉浸式的閱讀體驗,是我在其他許多同類書籍中難以找到的。而且,作者對於史料的運用也非常巧妙,她並非生硬地堆砌史實,而是將它們自然地融入敘事,讓曆史變得生動有趣,易於理解。
評分這本書的封麵設計就很有味道,帶著一種淡淡的復古感,圖片中若隱若現的女子身影,仿佛穿越時空而來,低語著那個時代的風雲變幻。我拿到書時,第一眼就被它的標題吸引瞭——《華麗蒼涼,逆流而上》。光是這八個字,就勾勒齣瞭一幅復雜而動人的畫麵:既有那個時代特有的精緻與風采,又蘊含著無法擺脫的命運枷鎖和生存的掙紮。而“逆流而上”這四個字,更是點燃瞭我對書中人物的好奇心。我總覺得,曆史的洪流中,總有一些不甘被淹沒的靈魂,她們用自己的方式,在那個看似男權至上的時代,書寫著屬於自己的篇章。這本書似乎就是要講述這樣一群女子,她們的生命軌跡,她們的堅韌與智慧,她們在時代洪流中如何找尋自我,又如何與命運抗爭。光是想象一下,就覺得這是一場值得深入探索的精神之旅。我想,作者一定在搜集瞭大量的史料和人物故事後,纔敢於用如此直接而富有張力的標題來概括她們的群像。我期待著,在這本書中,能夠看到那些被曆史塵埃掩埋的,卻閃耀著獨特光芒的女性身影,她們的喜怒哀樂,她們的愛恨情仇,都將成為我閱讀旅程中最珍貴的收獲。
評分這本書,真的像是打開瞭一個塵封已久的寶箱。我本以為自己對民國時期女性的曆史瞭解得差不多瞭,但讀瞭之後纔發現,原來還有那麼多鮮為人知的細節和故事,等待著被發掘。作者在書中展現的,不是那些教科書上韆篇一律的大傢閨秀或者革命先驅,而是更加鮮活、更加真實的個體。她們可能齣身平凡,也可能曾經有過輝煌,但都麵臨著各自的睏境和挑戰。書中對人物心理的刻畫尤其細膩,我仿佛能感受到她們在那個時代的迷茫、痛苦、掙紮,以及偶爾閃現的希望。那些對命運的不屈服,對自由的渴望,對知識的追求,都讓我深深動容。讀這本書,讓我重新審視瞭“女性力量”這個概念,它不僅僅是宏大的敘事,更多時候體現在日常的堅持和微小的反抗中。我特彆喜歡作者在文字中流露齣的那種悲憫情懷,既不迴避苦難,也不煽情過度,而是用一種冷靜而富有洞察力的筆觸,勾勒齣那個時代女性的生存圖景。這是一種厚重的曆史感,也是一種對個體生命的尊重。
評分第一次收到的時候書角破損,馬上要求換貨瞭,然後第二天就收到瞭,服務贊一個。。。
評分她們在這個劇變的時代逆流而歌
評分書收到瞭,質量很好。
評分東西非常不錯,相信!!!!!酷冷至尊的效果!!!
評分很喜歡這本書,喜歡民國時的每一個人物
評分親子閱讀,再者就是傢長們的堅持。眾所周之,孩子的注意力和專心力有限,做一件事情不能長久。這時,細心的傢長們就應該給予適當的鼓勵和啓發,讓孩子感覺到讀書的樂趣與好處。久而久之,閱讀這個好習慣,就會很自然的讓孩子保持下去。
評分華麗蒼涼,逆流而上:私房閱讀民國女子華麗蒼涼,逆流而上:私房閱讀民國女子華麗蒼涼,逆流而上:私房閱讀民國女子
評分古人雲書中自有黃金屋,書中自有顔如玉。可見,古人對讀書的情有獨鍾。其實,對於任何人而言,讀書最大的好處在於它讓求知的人從中獲知,讓無知的人變得有知。讀史蒂芬?霍金的時間簡史和果殼中的宇宙,暢遊在粒子、生命和星體的處境中,感受智慧的光澤,猶如攀登高山一樣,瞬間眼前呈現齣仿佛九疊畫屏般的開闊視野。於是,便像李白在詩中所寫到的廬山秀齣南鬥旁,屏風九疊雲錦張,影落明湖青黛光。對於坎坷麯摺的人生道路而言,讀書便是最佳的潤滑劑。麵對苦難,我們苦悶、彷徨、悲傷、絕望,甚至我們低下瞭曾經高貴驕傲的頭。然而我們可否想到過書籍可以給予我們希望和勇氣,將慰藉緩緩注入我們乾枯的心田,使黑暗的天空再現光芒讀羅曼?羅蘭創作、傅雷先生翻譯的名人傳,讓我們從偉人的生涯中汲取生存的力量和戰鬥的勇氣,更讓我們明白唯有真實的苦難,纔能驅除羅曼諦剋式幻想的苦難唯有剋服苦難的悲劇,纔能幫助我們擔當起命運的磨難。讀海倫?凱勒一個個真實而感人肺腑的故事,感受遭受不濟命運的人所具備的自強不息和從容豁達,從而讓我們在並非一帆風順的人生道路上越走越勇,做命運真正的主宰者。在書籍的帶領下,我們不斷磨煉自己的意誌,而我們的心靈也將漸漸充實成熟。讀書能夠蕩滌浮躁的塵埃汙穢,過濾齣一股沁人心脾的靈新之氣,甚至還可以營造齣一種超凡脫俗的嫻靜氛圍。讀陶淵明的飲酒詩,體會結廬在人境,而無車馬喧那種置身鬧市卻人靜如深潭的境界,感悟作者高深、清高背後所具有的定力和毅力讀世界經典名著巴黎聖母院,讓我們看到如此醜陋的卡西莫多卻能夠擁有善良美麗的心靈、淳樸真誠的品質、平靜從容的氣質和不卑不亢的風度,他的內心在時間的見證下摺射齣耀人的光彩,使我們在尋覓美的真諦的同時去追求心靈的高尚與純潔。讀王濛的寬容的哲學、林語堂的生活的藝術以及古人流傳於世的名言警句,這些都能使我們擁有誠實捨棄虛僞,擁有充實捨棄空虛,擁有踏實捨棄浮躁,平靜而坦然地度過每一個晨曦每一個黃昏。
評分很滿意,會繼續購買 印刷精緻得很 工作之餘,人們或楚河漢界運籌帷幄,或輕歌曼舞享受生活,而我則喜歡翻翻書、讀讀報,一個人沉浸在筆墨飄香的世界裏,跟智者神遊,與慧者交流,不知有漢,無論魏晉,醉在其中。我是一介窮書生,盡管在學校工作瞭二十五年,但是工資卻不好意思示人。當我教訓調皮搗蛋的女兒外孫子們時,時常被他們反問:“你老深更半夜瞭,還在寫作看書,可工資卻不到兩韆!”常常被他們噎得無話可說。當教師的我這一生注定與清貧相伴,惟一好處是有雙休息日,在屬於我的假期裏悠哉遊哉於書香之中,這也許是許多書外之人難以領略的愜意。好瞭,廢話不多說。還可以,和印象裏的有一點點區彆,可能是我記錯瞭書比我想的要厚很多,就是字有點小,不過挺實惠的,很滿意!書非常好,正版的,非常值,快遞也給力,必須給好評,就是感覺包裝有點簡陋啊哈哈~~~不過書很好,看瞭下內容也都很不錯,快遞也很給力,東西很好 物流速度也很快,和照片描述的也一樣,給個滿分吧 下次還會來買!好瞭,我現在來說說這本書的觀感吧,網絡文學融入主流文學之難,在於文學批評傢的缺席,在於衡量標準的混亂,很長一段時間,文學批評傢對網絡文學集體失語,直到最近一兩年來,諸多活躍於文學批評領域的評論傢,纔開始著手建立網絡文學的評價體係,很難得的是,他們迅速掌握瞭網絡文學的魅力內核,並對網絡文學給予瞭高度評價、寄予瞭很深的厚望。隨著網絡文學理論體係的建立,以及網絡文學在創作水準上的不斷提高,網絡文學成為主流文學中的主流已是清晰可見的事情,下一屆的“五個一工程奬”,我們期待看到更多讀瞭這本書之後,我發現作者在做班主任工作的時候也有很多的無奈,她曾經這樣說過:“‘隻有不會教的老師,沒有教不好的學生’——在我看來,這句話和‘人有多大膽,地有多大産’是一路的。如果是教師之外的人這樣說的,那他就是在惡意地欺負人,把教師往絕路上逼;如果教師自己這樣說,那他不是幼稚就是自大狂,遲早要碰個頭破血流。我曾經屬於後一類。那時,我處於極度危險的境地。”看薛老師這些話,你能覺得這是一個真實的老師,她說的話就象是鄰居嘮傢常那樣真誠自然。對於書中她大膽、直率的言辭,我很欽佩,不是每個人都有這種膽識、思維的。她能把一件看似簡單慣常的事情剖析提頭頭是道,透過瞭錶象看到瞭它的內在根源。她有勇氣把一些不同與大傢都說的話寫在紙上,讓彆人看,雖然多數人心理或許也如她所想。但憑這一點兒,就讓人佩服至極。比如,她對“老師象蠟燭、春蠶”,“沒有教不好的學生,隻有教不好的老師”這些話的評析,一針見血,道齣瞭我們老師的共同心聲。之所以造就瞭她感說真話,敢於抵製一切不利於學生成長和進步的製度。因為薛老師的人生信念就是:缺乏真誠、理性和趣味的日子是不值得過的。教育教學中有瞭平衡愉悅的心態,正確的定位和良好的策略,纔能在飽滿熱情中,在正確策略中扶植學生嚮上。 薛老師在自序中寫道,“我是特意捕捉瞭清風、樂聲和野芳,錄在這裏,專門用於鼓勵自己,就算是不定期地給自己獻一小朵小花吧——真誠美麗的文字,正是心靈開齣的花朵。”又一次闡述瞭她的人生信念——-真誠。讀瞭全書,給我最深刻的感受也是她的真誠,我看到瞭一個真實的人,一個真誠的老師。當學生的時候,老師是權威,跟老師的交往總是處於嚮上看的狀態,學生是一定要小心翼翼的,多數情況還是聽老師說的多,自己發錶意見少。現在當瞭傢長,為瞭孩子跟老師也沒少打交道,但是一直覺得自己好多真實的想法不敢說,老師呢,說齣來的也有一些讓人覺得是官話套話。看瞭這本書,我想我們也許都錯瞭,老師跟學生、老師跟傢長,平等地真誠的交流其實並不難。工作是艱辛——往往也是孤獨的。可是,於飛塵的間隙也有清風,於喧嚷的中間也有樂聲,於荊棘的叢中也有野芳。我是特意捕捉瞭清風、樂聲和野芳,錄在這裏,專門用於鼓勵自己,就算是不定期地給自己獻一朵小花吧——真誠美麗的文字,正是心靈開齣的花朵。也有沉重和迷惘。但我的文字,往往略掉瞭疲憊、沮喪和睏苦——無涉乎誠實、全麵與否,這是我的選擇——有意的,我將目光投在瞭值得的地方,心得體會
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