质的要求,对教育规律的把握,对教学艺术的领悟,对教学特色的追求。
评分东西不错,非常好。非常好
评分安阳是个奇迹,也是一个知识全面的高手,认真研究
评分一般
评分好书,第二次买来送人
评分《安阳股市实战系列丛书:冲浪涨停板》和广大读者分享了他在强势股操作中的经验,详细披露了20余种战法。书里,有他“行股”10多年执著追求的坚实足迹;有他对云谲波诡市场的深刻理解。他认为:连续涨停板是长期量变累积的必然结果,技术共振是其最重要保障,成交量是出现连续涨停板的命根子。其字里行间无不浸透着他严谨不倦的探
评分新股快IPO了,正好看看,学习!
评分于善待“差生”,宽容“差生”。
评分⑤教学生抓重点.教学难免有意外,课堂难免有突变,应对教学意外、课堂突变的本领,就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说,让意外干扰教学、影响教学是无能,把意外变成生成,促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言,分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏,最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智,师生互动的机智,学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答,面对难题的措施,发现问题的敏锐,解决问题的灵活。
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