全球視角的宏觀經濟學 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[美] 傑弗裏·薩剋斯，費利普·拉雷恩 著，費方域 等 譯

圖書標籤:

• 宏觀經濟學
• 國際經濟學
• 全球化
• 經濟發展
• 經濟政策
• 經濟理論
• 金融危機
• 開放經濟
• 經濟模型
• 國際貿易

齣版社： 格緻齣版社 ， 上海三聯書店 ，

ISBN：9787543222021

版次：1

商品編碼：11145211

包裝：平裝

叢書名： 當代經濟學係列叢書.當代經濟學教學參考書係

開本：16開

齣版時間：2012-12-01

用紙：膠版紙

頁數：658

正文語種：中文

編輯推薦

　　《全球視角的宏觀經濟學》在美國問世以來産生瞭廣泛的影響，被國際上許多大學和研究院的經濟係以及國際組織主要教科書采用，由於其政策針對性強，錶述清晰易懂，也被許多國傢的宏觀決策機構作為主要參考書加以使用。

內容簡介

　　《全球視角的宏觀經濟學》中探討的各個問題在理論和實踐上對中國未來的經濟發展十分重要。本書不僅幫助解釋宏觀經濟學的基本理論原理，幫助分析中國麵臨的一些政策問題，它還有第三個重要作用。在今天高度聯係的全球經濟中，我們不僅要理解我們自己，還要瞭解世界其他經濟．這點很重要。貫穿於《全球視角的宏觀經濟學》的一個主要中心就是市場經濟國傢在一些重要方麵存在差異。

目錄

齣版前言
宏觀經濟學與開放的中國（序） 樊綱
中文版前言
前言
第一章 引言
1 導論
1.1 什麼是宏觀經濟學?
1.2 宏觀經濟學研究的部分關鍵問題
1.3 宏觀經濟學的曆史透視
1.4 為宏觀經濟分析提供一個更寬泛的框架
1.5 本書的綱要
2 宏觀經濟學的基本概念
2.1 國內生産總值和國民生産總值
2.2 真實變量和名義變量
2.3 宏觀經濟學中的流量和存量
2.4 宏觀經濟學的若乾跨時期方麵：利率與現值
2.5 預期的作用
2.6 小結
3 産量的決定：引入總供給和總需求
3.1 作為研究經濟波動的宏觀經濟學
3.2 總供給的決定
3.3 總供給的古典研究方法
3.4 總供給的凱恩斯學派研究方法
3.5 總需求的決定
3.6 總供給和總需求均衡
3.7 短期和長期的總供給和總需求
3.8 小結

第二章 跨時期經濟學
4、消費和儲蓄
5、投資
6、儲蓄、投資與經常大項目
7、政府部門
第三章 貨幣經濟學
8、貨幣需求
9、貨幣供給過程
10、貨幣、匯率和價格
11、通貨膨脹：財政方麵與貨幣方麵
第四章 産量決定、穩定政策及增長
12、封閉經濟中的宏觀經濟政策和産量決定
13、開放經濟中的宏觀經濟政策：固定匯率的情況
14、開放經濟中的宏觀經濟政策：彈性匯率的情況
15、通貨膨脹和失業
16、工資和失業的製度決定因素
17、商業周期
18、長期增長
第五章 宏觀經濟學專門論題
19、經濟政策的原理和實踐
20、金融市場
21、可貿易和不可貿易商品
22、發展中國傢的債務危機
23、遏製高通貨膨脹

前言/序言

寰宇風雲：深度剖析當代國際金融與貿易格局 一、 導論：理解全球互聯的經濟脈絡 本書旨在為讀者構建一個理解當代全球經濟運行機製的立體框架。我們不拘泥於傳統的宏觀經濟學範式，而是聚焦於全球化浪潮下，各國經濟體如何通過復雜且動態的金融市場、貿易網絡以及地緣政治力量相互作用。全書從一個超越單一國傢視角的“寰宇”視角齣發，探討構成現代世界經濟秩序的基石、張力與潛在的重塑力量。 我們首先考察全球化進程的深度與廣度，分析技術進步（如數字化和信息革命）如何重塑瞭價值鏈和生産網絡的地理分布。這不僅僅是關於商品和服務的流動，更是關於資本、信息、人纔乃至意識形態的跨界滲透。本書將剖析這種互聯性帶來的效率提升，以及它如何同時加劇瞭內部不平等和外部脆弱性。 二、 國際金融體係的演進與挑戰 國際金融體係是全球經濟的血液循環係統。本書將詳盡分析二戰後布雷頓森林體係的瓦解及其遺留問題，重點剖析當前以美元為主導的國際貨幣體係的內在矛盾與外部挑戰。 1. 匯率決定機製的博弈： 我們將深入研究浮動匯率製下的市場乾預、貨幣戰爭的隱性博弈，以及新興市場國傢在資本賬戶開放過程中所麵臨的“特裏芬難題”的當代變體。不同匯率製度下，各國央行如何在內部穩定目標與外部平衡之間走鋼絲，將是核心探討內容。 2. 全球資本流動與金融風險： 跨境資本的“熱錢”屬性及其對主權國傢金融穩定的影響，是本書的重點分析對象。我們將迴顧和剖析近年來亞洲金融危機、拉美債務危機以及2008年全球金融危機中，國際資本流動所扮演的角色。特彆關注影子銀行體係在全球範圍內的擴張，以及監管套利如何催生新的係統性風險。 3. 主權債務與國際救助機製： 探討主權債務可持續性問題，分析國際貨幣基金組織（IMF）和世界銀行等國際金融機構在債務重組中的作用與局限。本書將審視發展中國傢與發達國傢在債務談判中的權力結構差異，並評估當前全球金融安全網的有效性。 三、 現代國際貿易的重構與摩擦 全球貿易格局正經曆自二戰以來最深刻的調整。本書超越傳統的比較優勢理論，著重分析當代貿易體係麵臨的結構性變化與地緣政治的深刻影響。 1. 價值鏈的碎片化與再集中： 詳細闡述全球價值鏈（GVCs）的微觀結構，分析跨國公司在不同司法管轄區間的生産布局策略。探討疫情和地緣政治緊張局勢如何促使企業考慮“友岸外包”（Friend-shoring）和供應鏈的區域化，以及這如何影響全球生産效率和技術擴散速度。 2. 貿易政策的工具箱演變： 現代貿易爭端不再局限於關稅。本書將係統梳理非關稅壁壘的新形式，包括産業補貼、技術轉讓要求、數據本地化規定以及環境、勞工標準在貿易協定中的應用。分析這些政策工具如何被用作經濟競爭和國傢安全戰略的延伸。 3. 貿易與地緣政治的交織： 重點剖析大國競爭背景下，貿易政策如何被武器化，例如關鍵技術（如半導體、人工智能）的齣口管製。探討區域貿易協定（如CPTPP、RCEP）的深化，在一定程度上對多邊貿易體係（WTO）功能弱化的對衝作用。 四、 宏觀經濟政策的跨國溢齣效應 在一個高度一體化的世界中，一國的貨幣或財政決策不可避免地會對其他國傢産生深遠影響。本書緻力於量化和闡釋這些溢齣效應。 1. 貨幣政策的全球傳導機製： 分析主要經濟體（尤其是美聯儲）的利率決策如何通過資本流動、資産價格和匯率渠道，影響全球經濟增長和通脹預期。探討新興市場央行在應對外部緊縮政策時所麵臨的政策睏境。 2. 財政擴張與全球需求： 考察大型經濟體的財政刺激計劃（如基礎設施投資或大規模轉移支付）如何通過國際貿易乘數效應，影響全球總需求。同時分析財政失衡如何通過金融市場傳導至全球，引發對長期利率和債務可持續性的擔憂。 3. 氣候變化與綠色轉型對宏觀經濟的影響： 這是一個新興且關鍵的交叉領域。本書將探討碳定價機製、綠色技術標準以及氣候融資的國際流動，如何成為新的宏觀經濟政策約束和投資驅動力。分析各國在應對氣候變化目標不一緻時，可能産生的“碳泄漏”和貿易摩擦。 五、 全球治理的挑戰與未來方嚮 在全球性挑戰日益嚴峻的背景下，現有的國際經濟治理結構麵臨信任赤字和效率瓶頸。 1. 國際稅收體係的改革： 深入分析全球最低企業稅的談判進程及其對跨國資本流動的潛在影響。探討數字經濟時代下，如何平衡國傢稅收主權與跨國企業的稅負公平性。 2. 應對全球不平等的結構性方案： 分析當前國際援助、發展融資的有效性，並探討如何構建一個更具包容性的全球經濟增長模式。關注發展中國傢在全球治理話語權提升的需求與現實阻力。 3. 未來經濟秩序的可能圖景： 總結當前趨勢，探討全球經濟可能走嚮“去風險化”（De-risking）的區域化集團、技術標準的分化，抑或是嚮更具彈性和多極化的新平衡過渡。本書將提供一係列嚴謹的分析工具和曆史視角，幫助讀者批判性地評估這些復雜力量的長期影響。 本書的目標讀者包括政策製定者、金融市場專業人士、國際關係學者以及對全球經濟運行機製有深入探究願望的嚴肅讀者。它提供的是一套分析工具，而非簡單的結論，旨在激發對全球經濟未來走嚮的深入思考。

評分☆☆☆☆☆

這本書真的顛覆瞭我對宏觀經濟學的刻闆印象。我原以為它會是一本充斥著枯燥圖錶和數學公式的教科書，但《全球視角的宏觀經濟學》卻以一種極其引人入勝的方式，將復雜的世界經濟運行機製展現在我麵前。作者的敘述流暢而富有邏輯，他善於將抽象的理論與鮮活的現實案例相結閤，讓讀者在不知不覺中就掌握瞭核心的宏觀經濟概念。 我印象特彆深刻的是書中關於“國情”與“全球化”如何相互作用的部分。作者花瞭大量篇幅分析不同國傢在文化、製度、資源稟賦等方麵的差異，以及這些差異如何影響它們在參與全球經濟活動時的策略選擇和最終結果。這一點讓我意識到，理解一個國傢的經濟狀況，不能僅僅看它公布的GDP數字，更要深入瞭解其獨特的曆史背景和發展路徑。書中對新興經濟體崛起，以及它們對現有國際經濟秩序帶來的挑戰和機遇的探討，也讓我受益匪淺，為我理解當今世界經濟格局的變化提供瞭重要的理論框架。

評分☆☆☆☆☆

這本《全球視角的宏觀經濟學》的閱讀體驗，簡直是打開瞭我認識世界經濟運行規律的新視角！我一直以來都對經濟學充滿好奇，但常常感到書本上的理論有些枯燥抽象，難以與現實世界聯係起來。然而，這本書卻以一種非常接地氣的方式，將宏觀經濟學的概念娓娓道來。它不像很多傳統教材那樣，上來就拋齣一堆復雜的公式和模型，而是從我們身邊切實的經濟現象入手，比如通貨膨脹、失業率、匯率波動等等，然後層層深入地剖析其背後的宏觀經濟原理。 作者在處理國際經濟關係時，也展現瞭深厚的功力。他不僅關注單一國傢的經濟發展，更強調不同經濟體之間的相互影響和聯動。這一點對於我這樣的讀者來說尤為重要，因為在信息爆炸的時代，我們很難再將目光局限於國內。通過書中對全球貿易、國際資本流動、跨國公司活動等內容的細緻闡述，我仿佛能看到一張巨大的經濟網絡，清晰地理解到任何一個國傢的經濟行為都可能在全球範圍內激起漣漪。書中關於不同發展中國傢和發達國傢在宏觀經濟治理上的策略比較，更是讓我對“全球視角”這一概念有瞭更深刻的體會，原來解決經濟問題並沒有放之四海而皆準的答案，而是需要結閤具體的國情和國際環境。

評分☆☆☆☆☆

一直以來，我都覺得宏觀經濟學離我有點遙遠，仿佛是國傢決策層纔需要關注的事情。但《全球視角的宏觀經濟學》這本書，徹底改變瞭我的看法。它讓我明白，宏觀經濟的運行，其實與我們每個人的生活息息相關。作者用一種非常易於理解的語言，解釋瞭通貨膨脹是如何影響我們購買力的，失業率上升又會帶來怎樣的社會影響，以及匯率變動如何影響齣國旅行或海淘的成本。 這本書在處理全球經濟聯動性上做得尤為齣色。它詳細闡述瞭國際貿易如何促進資源優化配置，但也可能帶來貿易摩擦和産業轉移。對國際資本流動的分析，也讓我明白瞭為什麼一些國傢的經濟會快速增長，而另一些國傢則可能陷入債務危機。書中對不同國傢經濟政策協調的討論，以及國際組織（如IMF、世界銀行）的作用，都讓我對全球經濟治理有瞭更全麵的認識。總的來說，這是一本讓我覺得“學有所用”的書，它不僅增長瞭我的知識，更提升瞭我觀察和分析世界經濟現象的能力。

評分☆☆☆☆☆

作為一名對世界經濟發展趨勢抱有濃厚興趣的普通讀者，《全球視角的宏觀經濟學》無疑是一本不可多得的佳作。它以其開闊的視野和深刻的洞察力，為我提供瞭一個理解全球經濟動態的強大工具。書中對於宏觀經濟政策工具的講解，如利率調整、量化寬鬆、稅收政策等，都寫得非常透徹，並且結閤瞭不同國傢在實際操作中的得失，讓我對其效用和局限性有瞭清晰的認識。 令我驚喜的是，這本書並沒有止步於理論的闡述，而是積極地探討瞭當前全球經濟麵臨的一些重大挑戰，例如氣候變化對經濟的影響、數字經濟的興起、地緣政治風險對貿易和投資的衝擊等等。作者在分析這些問題時，展現瞭高度的敏感性和前瞻性，並試圖從宏觀經濟學的角度提齣可能的解決方案或應對策略。這種將理論與現實前沿問題相結閤的寫作方式，使得本書既具有學術深度，又充滿瞭現實意義，讓我對未來的經濟發展有瞭更深層次的思考。

評分☆☆☆☆☆

讀完《全球視角的宏觀經濟學》，我感覺自己對經濟新聞的理解能力瞬間提升瞭好幾個檔次。以前看財經報道，很多術語和現象我隻能似懂非懂，感覺雲裏霧裏。但這本書就像一個非常耐心的嚮導，一步一步地為我揭開瞭宏觀經濟的麵紗。它沒有迴避那些看似高深的概念，比如貨幣政策、財政政策、總需求與總供給等等，但它總是能用非常生動形象的比喻，或者引用實際發生的案例來解釋這些概念。 我特彆喜歡書中對不同經濟學流派的介紹，比如凱恩斯主義和貨幣主義的爭論，以及它們在不同曆史時期和不同國傢經濟實踐中的應用。這種對比性的分析，讓我明白經濟學理論並非一成不變，而是隨著時代發展和社會需求不斷演進的。書中對一些曆史上的重大經濟事件，如大蕭條、亞洲金融危機、2008年全球金融海嘯等，進行瞭深入的剖析，並從宏觀經濟學的角度解釋瞭其成因、影響以及應對措施。這讓我對經濟的周期性波動有瞭更直觀的認識，也對各國央行和政府的宏觀調控有瞭更深的理解。

評分☆☆☆☆☆

。。。。。。。。。。。。。。

評分☆☆☆☆☆

希望你能越做越好，成長有你有我大傢一起來，很好的寶貝。

評分☆☆☆☆☆

3.4 總供給的凱恩斯學派研究方法

評分☆☆☆☆☆

不錯不錯很好

評分☆☆☆☆☆

買來當教材用的，看著說吧

評分☆☆☆☆☆

還有沒開始看呢 書很精緻 肯定是正版

評分☆☆☆☆☆

我為什麼喜歡在京東買東西，因為今天買明天就可以送到。我為什麼每個商品的評價都一樣，因為在京東買的東西太多太多瞭，導緻積纍瞭很多未評價的訂單，所以我統一用一段話作為評價內容，如果我用這段話來評價，說明這款産品沒問題，至少90分以上。而比較垃圾的産品，我絕對不會偷懶到復製粘貼評價，我絕對會用心的差評。這樣其他的消費者在購買的時候會作為參考，會影響該産品的銷量，而商傢也會因此改進商品質量。

評分☆☆☆☆☆

當今社會不學點經濟學怎麼混…………怎麼跟得上社會主義大形勢

評分☆☆☆☆☆

我看瞭這本書籍很好，有不錯的感想。認真學習瞭這本書，給我幾個感受 ①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問 題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。 ②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、 提高效益，亦可謂“教學相長”。 ③我們的教師為瞭控製課堂，總擔心秩序失控而嚴格紀律，導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍，使學生沒有思想顧忌，沒有思想負擔，提問可以自由發言，討論可以暢所欲言，迴答不用擔心受怕，辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋，在聆聽中交流想法、 溝通中達成共識。 ④關係和諧，纔能有輕鬆愉快；關係融洽，纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧，都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較，對學生寸步不讓，艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在 於善待“差生”，寬容“差生”。 ⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。 教育智慧求妙點.從知識到能力，從情感到智慧，教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本 質的要求，對教育規律的把握，對教學藝術的領悟，對教學特色的追求。