海关是国家进出境监督管理机关。近年来,海关不断顺应贸易实际,以风险式管理为基础,创新管理方式,优化监管服务,调整变革通关模式与管理方式。企业如何适应国家对进出口贸易活动监督管理的要求,选择适合自己的海关通关模式和管理方式,在海关“管得住”的诉求下,保证进出口货物和进出境运输工具、个人物品“通得快”,是企业在进出口实践中面临的具体问题。本书由海关通关监管业务领域一线专家亲自撰写,他们总结自己多年来的实际工作经验,从企业的角度入手,根据企业在实际通关过程中的疑点和难点,将涉及海关通关监管的工作流程、业务要求进行系统化梳理,以问答的形式,精准解读,给进出口企业提供了一个全面、深入了解海关通关监管业务体系的窗口和渠道,因此内容权威、针对性强。 本书易用、实用。全书紧扣贸易实际,在深入讲解企业疑问的同时,增设重点难点问题的“小贴士”、“海关提醒”,帮助读者深入理解问题精髓,以简单明了、按图索骥地处理各项海关业务。此外,本书通过对重难点问题的梳理与解读,从另一视角审视寻找监管措施,清晰定位服务重点,以便关员业务能力得到有效提升,从而做好海关通关监管工作,从而使企业与海关在行政事务中取得“双赢”。本书作为“关务通•监管通关系列”丛书中的一本,不仅可以解答常见通关难题,满足读者的工作需求,而且可供海关关员及高校相关专业学生参考,满足读者的学习需求。阅读本书时,建议与该系列丛书中的《监管通关政策实用指导手册》、《通关实务操作与技巧——货物、运输工具篇》、《通关实务操作与技巧——进出境物品篇》配套使用,可使读者在掌握通关流程及相关业务知识的同时,把握新政策的改革方向。本书由海关通关监管业务领域的骨干精心编撰而成。他们从企业的角度入手,将涉及海关通关监管的工作流程、业务要求进行了系统化梳理,以问答的形式为进出口企业提供了全面了解海关通关监管业务体系的窗口和渠道,同时对重点难点问题设置了“小贴士”、“海关提醒”,以帮助读者深入理解问题,简单明了、按图索骥地办理通关业务。本书的难得之处还在于,参与编撰的作者们不仅潜心搜集、整理了企业经常咨询的通关难题,还将他们在工作中发现的企业通关易错点进行总结提炼,以帮助企业解决迫在眉睫的通关难题。经典摘选:我公司从智利进口一批葡萄酒,因运输需要,经过韩国釜山港换船,再运到青岛港,进口时,向海关递交了原产地证书、合同、发票、联运提单,请问这批葡萄酒可以适用协定税率么? 答:从智利进口这批葡萄酒,经过韩国釜山港换船,再运到青岛港,属于经第三方转运的非直接运输货物。根据《原产地管理规定》第十、十四条规定,货物运输途中经过非成员国的,未在这些国家做除装卸或者其他为使货物保持良好状态所必须处理以外的其他处理的,货物申报时应向海关出具在转运地申办的“未再加工证明”。你的货物只在釜山港换装运输工具,未作任何深加工处理,申报时除向海关提交原产地证书、合同、发票、联运提单外,还应当提交由韩国海关出具的“未再加工证明”办理通关手续,该批葡萄酒可以按照协定税率计税。若无法提供未加工证明,你们可以要求海关查验,若查验可以证明原产国为智利,也可享受优惠协定税率。
评分③我们的教师为了控制课堂,总担心秩序失控而严格纪律,导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围,使学生没有思想顾忌,没有思想负担,提问可以自由发言,讨论可以畅所欲言,回答不用担心受怕,辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释,在聆听中交流想法、
评分于善待“差生”,宽容“差生”。
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③我们的教师为了控制课堂,总担心秩序失控而严格纪律,导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围,使学生没有思想顾忌,没有思想负担,提问可以自由发言,讨论可以畅所欲言,回答不用担心受怕,辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释,在聆听中交流想法、
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②民主平等是指在学术面前人人平等,在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视,不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事,教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上,有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”,“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师,教学相长。信息时代的特征,能者未必一定是教师,未必一定是“好”学生。在特定领域,特定环节上,有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”,甚至为教师“师”。在教学中发现不足,补充知识、改善教法、
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