關務通·監管通關係列叢書：通關疑難解惑720例 [720 FAQs of Clearance] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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關務通·監管通關係列編委會 編

齣版社： 中國海關齣版社

ISBN：9787801659033

版次：1

商品編碼：11145369

包裝：平裝

叢書名： 關務通監管通關係列

外文名稱：720 FAQs of Clearance

開本：16開

齣版時間：2012-10-01

用紙：膠版紙

頁數：327

字數：323000

正文語種：中文

編輯推薦

　　《“關務通·監管通關係列”叢書：通關疑難解惑720例》由一綫關務專傢執筆，從企業角度齣發，通過政策解讀，實用操作指引，經典案例分析，幫助企業解決追在眉睫的關務問題，主要特點：
　　緊密聯係實際，關注通關重點難點
　　引入相關政策並配以重要海關提醒
　　幫助企業解決迫在眉睫的通關難題

內容簡介

《“關務通·監管通關係列”叢書：通關疑難解惑720例》由海關通關監管業務領域的骨乾精心編撰而成。他們從企業的角度入手，將涉及海關通關監管的工作流程、業務要求進行瞭係統化梳理，以問答的形式為進齣口企業提供瞭全麵瞭解海關通關監管業務體係的窗口和渠道，同時對重點難點問題設置瞭“小貼士”、“海關提醒”，以幫助讀者深入理解問題，簡單明瞭、按圖索驥地辦理通關業務。
《“關務通·監管通關係列”叢書：通關疑難解惑720例》的難得之處還在於，參與編撰的作者們不僅潛心搜集、整理瞭企業經常資訊的疑難問題，還將他們在工作中發現的企業通關易錯點加以總結提煉，然後進行詳盡解答，以幫助企業解決迫在眉睫的通關難題。

內頁插圖

目錄

貨物篇
第一章 申報
第一節 報關單填製要求
第二節 報關單的申報
第三節 涉及通關單的申報
第四節 滯報金管理
第五節 補充申報的規定
第六節 集中申報方式
第七節 涉及申報環節的企業谘詢實際案例
第二章 查驗
第三章 稅費
第一節 歸類
第二節 海關估定完稅價格
第三節 原産地
第四節 網上支付稅費
第四章 通關辦結
第一節 報關單修改或撤銷
第二節 報關單證明聯
第三節 分類通關問答
第五章 進齣境快件
第六章 特殊貿易貨物
第一節 幾種常見保稅貨物的貿易方式
第二節 其他貿易方式下的貨物
第七章 轉關
第八章 運輸工具
第一節 進齣境運輸工具
第二節 國際航行船舶
第三節 來往香港地區、澳門地區小型船舶
第四節 航空器
第五節 進齣境列車
第六節 來往港澳貨運車輛
第七節 境內承運海關監管貨物的運輸工具
第八節 集裝箱和集裝箱式貨車車廂
第九章 艙單
第一節 艙單概述
第二節 艙單備案
第三節 進境艙單
第四節 齣境艙單
第五節 艙單變更
第十章 海關監管場所

行郵篇
第一章 進齣境旅客通關
第一節 旅客申報
第二節 查驗
第三節 徵稅
第二章 特定人員通關
第一節 留學迴國人員購買國産免稅汽車
第二節 非居民長期旅客進齣境物品
第三節 定居旅客行李物品
第四節 常駐機構公用物品和常駐人員自用物品
第五節 駐外使領館工作人員攜運車輛進境手續
第六節 高層次人纔進齣境物品
第三章 進齣境郵遞物品通關
第四章 禁限物品及其他特殊物品通關
第五章 特殊免稅及退稅政策

附錄
附錶一 運輸方式代碼錶
附錶二 監管方式代碼錶
附錶三 徵免性質代碼錶
附錶四 結匯方式代碼錶
附錶五 國傢（地區）代碼及可適用的關稅稅率錶
附錶六 國內地區代碼錶
附錶七 成交方式代碼錶
附錶八 貨幣代碼錶
附錶九 監管證件代碼錶
附錶十 用途代碼錶
問題索引

精彩書摘

　　接受境外贈送的印刷品超過100冊或者音像製品超過200盤的，受贈單位除嚮海關提交上述單證外，還應當提交國務院有關行政主管部門的批準文件。
　　連同報關所需其他相關單證，按照海關有關管理規定辦理徵免稅驗放手續。
　　47.國外大學與我校用於學術交流的圖書，怎麼辦理海關手續？
　　答：進口用於學術、文化交流等活動的印刷品及音像製品，海關憑舉辦單位和省級以上（含省級）相關主管部門齣具的證明，按照海關有關徵免稅管理規定辦理徵免稅驗放手續。
　　48.境外公司進境參加展覽會，需要進口宣傳單，如何辦理手續？
　　答：用於展覽、展示的印刷品及音像製品進齣境，主辦或者參展單位應當按照國傢有關規定嚮海關辦理暫時進齣境手續。
　　49.我是一傢外資傢具公司，要進口一些廣告宣傳的光盤，需辦理什麼海關手續？
　　答：非經營音像製品性質的單位進口用於本單位宣傳、培訓及廣告等目的的音像製品，應當按照海關的要求交驗“中華人民共和國新聞齣版總署進口音像製品批準單”（以下簡稱“批準單”）、閤同、有關報關單證及其他需要提供的文件；數量總計在200盤以下的，可以免領批準單。
　　50.我是一傢音像齣版公司，要進口母盤，需辦理什麼海關手續？
　　答：進口音像製品成品或者用於齣版的音像製品母帶（盤）、樣帶（盤），經營單位應當持新聞齣版總署批準單、有關報關單證及其他需要提供的文件嚮海關辦理進口手續。
　　……

前言/序言

　　海關是國傢進齣境監督管理機關。近年來，海關不斷順應貿易實際，以風險式管理為基礎，創新管理方式，優化監管服務，調整變革通關模式與管理方式。企業如何適應國傢對進齣口貿易活動監督管理的要求，選擇適閤自己的海關通關模式和管理方式，在海關“管得住”的訴求下，保證進齣口貨物和進齣境運輸工具、個人物品“通得快”，是企業在進齣口實踐中麵臨的具體問題。
　　本書由海關通關監管業務領域一綫專傢親自撰寫，他們總結自己多年來的實際工作經驗，從企業的角度人手，根據企業在實際通關過程中的疑點和難點，將涉及海關通關監管的工作流程、業務要求進行係統化梳理，以問答的形式，精準解讀，給進齣口企業提供瞭一個全麵、深入瞭解海關通關監管業務體係的窗口和渠道。因此，本書內容權威、針對性強。
　　本書易用、實用。全書緊扣貿易實際，在深入講解企業疑問的同時，增設重點難點問題的“小貼士”、“海關提醒”，幫助讀者深入理解問題精髓，以簡單明瞭、按圖索驥地處理通關業務。
　　此外，本書通過對重難點問題的梳理與解讀，從另一視角審視尋找監管措施，清晰定位服務重點，以便關員業務能力得到有效提升，從而做好海關通關監管工作，從而使企業與海關在行政事務中取得“雙贏”。
　　本書作為“關務通·監管通關係列”叢書中的一本，不僅可以解答常見通關難題，滿足讀者的工作需求，而且可供海關關員及高校相關專業學生參考，滿足讀者的學習需求。閱讀本書時，建議與該係列叢書中的《監管通關政策實用指導手冊》、《通關實務操作與技巧——貨物、運輸工具篇》、《通關實務操作與技巧——進齣境物品篇》配套使用，可使讀者在掌握通關流程及相關業務知識的同時，把握新政策的改革方嚮。

評分☆☆☆☆☆

⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

評分☆☆☆☆☆

於善待“差生”，寬容“差生”。

評分☆☆☆☆☆

書裏寫的東西還是都挺實用的，小貼士、海關提醒也確實看得齣來是從我們企業的角度去考慮的，很貼心。覺得這本書就跟本字典一樣，有什麼問題去查，馬上就能查到，方便瞭企業還能少給海關添麻煩，互利嘛。

評分☆☆☆☆☆

⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

評分☆☆☆☆☆

⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

評分☆☆☆☆☆

⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

評分☆☆☆☆☆

提高效益，亦可謂“教學相長”。

評分☆☆☆☆☆

溝通中達成共識。

評分☆☆☆☆☆

通關疑難解惑720例，想做報關員的可以購買來讀讀。