評分
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上小學期間,每周必有一天被媽媽領到青少年宮去學跳舞,因為都是小孩子,所以一個正常大小的舞蹈教室,一次能容下好些學生。有時我們會分散在地毯上各自壓腿,等待老師一個個糾正姿勢,用手扳或用腳踩,一切為瞭姿勢到位。小豆苗們甘心忍受疼痛,一邊額頭冒汗,一邊緊閉嘴唇、咬緊牙關。有時我們也會排成幾條縱隊,一齊站在地毯的一端,一個接一個翻八叉,最後落腳到地毯的另一端,又趕緊靠邊跑迴原地。我們按照老師的指點,不斷變換姿勢,正麵翻、側麵翻。一旁的媽媽們,擠站在教室的牆邊或角落,看著女兒壓腿時疼痛的樣子,各式各樣的揪心;當看到女兒完美練完八叉時,又各有各的自豪。
評分題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。
評分①多嚮互動,形式多樣.互動的課堂,一定的活動的課堂,生活的課堂。互動的條件:平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式:問
評分買來還沒有時間看呢,聽說是本好書。
評分從遠古開始,人們不斷豐
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