众所周知,平法即“混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图”的运用,大幅度降低了设计成本,大幅度提高了设计效率。但是,对于大多数设计人员、施工技术人员、工程造价人员来说,从应用传统分离式表示的结构施工图过渡到应用平法设计的施工图,对识图、算量都存在着极大的挑战,而各类基础结构又是混凝土建筑结构中最重要的组成部分,根据平法设计计算来处理该部分的钢筋的长度、根数、重量并设计出钢筋图形等一系列工作是十分繁复的。
为了解决这一困难,我们力邀大连理工大学张军副教授,根据《11G101-1》、《11G101-2》、《11G101-3》三本最新图集及《混凝土结构设计规范》(GB 50010-2010)编写了《11G101图集精识快算 独立基础、条形基础、筏形基础》中既有最基础的理论,最新的标准和图例,更归纳了常用的计算公式,最大篇幅及最突出介绍的还是快算部分。作者通过多年积累的教学和实践经验,总结提炼出于各部分对应的计算实例,详细列举了计算步骤,分析了计算方法,以近乎涵盖所有计算公式的题目攻克了计算的难题,提供了计算的良方,使庞大的计算工作化繁为简。
钢筋工程是主体结构的一个重要分项工程。平法钢筋等技术发展很快,涌现出很多的新方法,规范也进行了大范围的更新。2011年8、9月份,《混凝土结构施工图 平面整体表示方法制图规则和构造详图(现浇混凝土框架、剪力墙、梁、板)》(11G101-1)替代了03G101-1、04G101-4,《混凝土结构施工图 平面整体表示方法制图规则和构造详图(现浇混凝土板式楼梯)》(11G101-2)替代了03G101-2,《混凝土结构施工图 平面整体表示方法制图规则和构造详图(独立基础、条形基础、筏形基础及桩基础)》(11G101-3)替代了04G101-3、08G101-5、06G101-6。而从事平法钢筋工作的人员,工作紧张,时间有限,也需要系统学习提高。
基于此,推出本系列丛书,主要内容包括基础知识、钢筋精识快算基础知识、独立基础精识快算、条形基础精识快算、筏形基础精识快算以及 新旧图集对照六大部分内容,以平法制图规则为基础,结合具体的钢筋构造识图, 通过计算实例详细讲解了独立基础、条形基础、筏形基础构件的各类钢筋在实际工程中的计算要点。供设计人员、施工技术人员、工程造价人员以及相关专业的师生学习参考。
钢筋精识快算基础知识
混凝土结构环境类别
受力钢筋的混凝土保护层厚度
钢筋的锚固
钢筋的连接
钢筋弯曲调整值
箍筋及拉筋弯钩构造
钢筋计算常用数据
独立基础精识快算
独立基础平法识图
独立基础钢筋快算
条形基础精识快算
条形基础平法识图
条形基础钢筋快算
筏形基础精识快算
梁板式筏形基础平法识图
平板式筏形基础平法识图
筏形基础钢筋快算
新旧图集对照
独立基础
条形基础
筏形基础
附录1普通钢筋、预应力筋的强度标准值、设计值和弹性模量
附录2混凝土轴心抗拉强度设计值
参考文献
提高效益,亦可谓“教学相长”。
评分《11Gj101图集精识Ir快算:独立基础、z条形基础、筏JF形基础》(张军NO)【摘要
评分书评XX
评分④关系和谐,才能有轻松愉快;关系融洽,才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐,都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较,对学生寸步不让,艰难有和谐的课堂。和谐的关键在
评分f《Fg11G101G图集精q识快算:Gv独立基础、A条B形基础、筏形基础》(张军)【SQ摘要
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《11Gj101图集精识r快算:独立基础、z条形基础、筏F形基础》(张军NO)【摘要U#
评分教育智慧求妙点.从知识到能力,从情感到智慧,教育逐步进入它的最佳境界。教育智慧表现为对教育本
评分②民主平等是指在学术面前人人平等,在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视,不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事,教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上,有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”,“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师,教学相长。信息时代的特征,能者未必一定是教师,未必一定是“好”学生。在特定领域,特定环节上,有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”,甚至为教师“师”。在教学中发现不足,补充知识、改善教法、
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