改變孩子先改變自己 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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賈容韜 著

齣版社： 作傢齣版社

ISBN：9787506367585

版次：1

商品編碼：11172759

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2013-01-01

用紙：膠版紙

頁數：336

正文語種：中文

編輯推薦

　　一個曾倒數的孩子考上瞭重點大學，一個瀕臨解體的傢庭成瞭“模範傢庭”，一個差點崩潰的父親成瞭傢教專傢，這一切，隻緣於他——一個父親的小小改變。

內容簡介

　　《改變孩子先改變自己》是著名傢庭教育專傢、網癮戒除專傢、2012年中國傢庭教育“十佳公益人物”賈容韜老師成為一個好爸爸的心理曆程及他這麼多年教育方法的匯集。賈容韜老師原來是做企業的，由於孩子教育齣瞭問題，成為年級倒數幾名，還差點被學校開除，痛心之餘，賈老師決定做陪讀爸爸。在這個過程中，賈老師也進行瞭反思，發現孩子的問題其實主要是傢長教育方法的問題，他開始從書上學習，看瞭上韆部書，做瞭80多萬字的教育筆記，同時調整自己的教育方法，他的教育方法改變瞭，孩子也發生瞭根本變化，逐漸好學上進，最後還考上瞭全國重點大學。
　　賈老師把自己摸索齣的經驗用於指導其他谘詢他的傢長，指導瞭幾韆個傢庭，都取得瞭非常好的效果。
　　《改變孩子先改變自己》主要講瞭以下內容：
　　1.用自己的親身經曆告訴傢長怎麼改變纔能教齣好孩子。
　　2.怎麼戒除網癮、走齣傢庭教育的誤區。
　　3.教育孩子的智慧、怎樣培養孩子的好品格。
　　尤其難得的是，《改變孩子先改變自己》裏還幫助很多問題傢庭進行調解，使問題傢庭成瞭和諧傢庭的案例。

作者簡介

　　賈容韜，中國教育學會會員，國傢注冊高級心理谘詢師，全國實力派傢庭教育專傢，全國資深戒除網癮專傢。賈容韜同誌投身傢庭教育十餘年，他既有和孩子共同成長的深刻感悟，又有數韆個案例的幫教實踐，加上他勤於思考和筆耕不輟，故而對當代傢庭教育有著高屋建瓴的詮釋和解讀。2008年，中央文明委授予他“全國未成年人思想道德建設先進工作者”榮譽稱號；2012年，他被中國教育學會評為“中國傢庭教育十佳公益人物”。著有《真的不是孩子的錯》、《中國傢教原則》、《感動孩子》等書。

目錄

2012年“中國傢庭教育十佳公益人物”
事跡材料（代序言）
第一章 改變孩子先改變自己
一、一次特殊的“機遇”
二、從“敵人”到“哥們兒”
三、創造1+1＞2的教育閤力
四、我幫兒子戒網癮
五、信心創造奇跡
六、做父親是件幸福的事
七、孩子引領我成長
第二章 走齣傢教的誤區
一、懲罰的真相
二、良藥無須苦口--批評的藝術
三、讓孩子成為有責任感的人
四、生活習慣決定學習習慣
五、 鼓勵勝過奬勵
六、學習不應該是“苦”的
七、贊賞孩子有學問
第三章 閱讀點亮人生
一、一個人的精神發育史等於閱讀史
二、父母讀書，孩子受益
三、閱讀是提高學習成績的秘訣
四、培養閱讀習慣，越早越好
五、好讀書，還要讀好書
六、孩子是這樣愛上讀書的
七、我的閱讀情緣
第四章 品格決定成就
一、執著是第一競爭力
二、自我評價是人生的投影
三、善良是立身之本
四、感恩為孩子插上成功的翅膀
五、孝心是第一美德
六、鼓勵孩子“吃虧”
七、培養孩子的平民意識
八、祖母一百周年誕辰緻辭
第五章 教育孩子需要大智慧
一、培養優秀孩子的“秘密”
二、“乖孩子”的隱患
三、暴力教育的悲劇
四、弱科可以這樣變強
五、學會對孩子說“不”
六、傾聽是一種態度
七、站在孩子的高度思考
八、影響孩子的“黃金法則”
九、孩子為什麼說謊？
十、父母怎樣幫助孩子學習
十一、遠離功利是大智慧
第六章 好傢庭勝過好學校
一、你對瞭，又能怎麼樣？
二、孩子的荒唐“理想”從哪裏來？
三、母親決定孩子的未來
四、傢，不是講理的地方
五、問題傢庭造就問題孩子
六、真的不是孩子的錯
七、心態決定狀態
八、靜能生慧
九、傢是最好的學校
十、傢庭教育要有危機感
十一、最需要拯救的是父母
第七章 傢庭教育讓我終生受益
一、孩子齣瞭問題
二、從企業傢到陪讀父親
三、走近閱讀，做智慧型傢長
四、八十萬字成長日記
五、“自我革命”和“一日考評錶”
六、走進孩子的情感世界
七、傢庭教育讓我收獲豐厚人生
後 記
參考文獻

精彩書摘

　　第一章
　　改變孩子先改變自己
　　四十五歲以前，我一直認為是自己在改變孩子、塑造孩子；四十五歲以後我纔意識到，是孩子在改變我、塑造我。從一個草根父親到一名教育專傢，人生齣現如此巨大的轉摺，是孩子在引領我成長。
　　一次特殊的“機遇”
　　世界上沒有不犯錯的孩子，隻有不會處理錯誤的傢長。在傢教實踐中，我自認為有一點可資藉鑒的經驗，那就是犯錯的孩子最需要理解、最需要支持和幫助。孩子犯錯的時候，往往是傢庭教育的黃金時期，如果處理得法，會收到事半功倍的效果。兒子實現重大轉摺的“機遇”，是在他犯瞭自認為不可饒恕的錯誤的時候。
　　兒子在讀高二時，成績一度排名年級倒數第一，因數次參與打群架，學校幾欲開除他。作為望子成龍的傢長，我痛心疾首，同時也開始深刻地反省自己，並決心變革傢庭教育的方式方法，真正成為一名閤格的父親。我邁齣的第一步是去兒子學校陪讀。
　　在我的精心陪讀下，兒子的確發生瞭不少變化。但是，真正實現“質”的改變和飛躍，卻得益於一次“錯誤”。這件原本徹頭徹尾的“壞事”，卻因為我的教育方法的改變，成為瞭兒子成長的轉摺點和機遇。
　　高二上學期的一次考試，兒子為瞭提高考試成績，照抄同學的捲子，被監考老師逮瞭個正著。班主任通知我去趟學校。
　　這一次我心情格外平靜，甚至還有些許欣喜。我意識到：考驗傢長的時候到瞭，孩子成長、進步的大機遇也來瞭。孩子正處在最睏難、最無助的時候，如果能給孩子以支持，幫助孩子渡過難關，這件事一定能轉化成推動孩子前進的巨大力量。
　　我先見瞭兒子，除瞭對兒子錶示關心外，一個字也沒提考試作弊的事。兒子吞吞吐吐要對我說什麼，我遞給他一個信任的眼神，以堅定的語氣對他說：“什麼都不要說瞭，爸爸理解你！”一句話，兒子情緒就穩定瞭。
　　接著，我見瞭班主任，班主任認為問題很嚴重，錶示要交到學校嚴肅處理。我對班主任說，賈語凡犯的錯誤是嚴重的，給老師添瞭不該添的麻煩。作為傢長，我嚮老師錶示歉意；作為孩子的監護人，我應該承擔主要責任。不過，就此事我談談自己的看法，請老師參考：第一，和前段相比，孩子學習態度比較端正，種種跡象錶明，他是憋足瞭勁在學習；第二，考試作弊固然是壞事，但透過此事可以看齣孩子有考齣好成績的強烈願望，這比以前滿不在乎、破罐破摔的心態不知要好多少倍；第三，孩子求勝心切，纔做瞭錯事，他並不是那種缺乏誠信、寡廉鮮恥的人，看得齣來，這件事已經觸動瞭他的心靈。
　　接下來，我真誠地說：“老師，您帶瞭語凡一年多，為這孩子沒少操心，孩子的點滴進步無不傾注您的心血。語凡能在您這一班，真是他的福氣。如果換一個沒有愛心的老師，他不知道會滑到什麼地步。‘救人一命，勝造七級浮屠。’您救的是孩子的慧命，您構築的是孩子的心靈大廈，作為傢長我不知道該怎樣感激您。”
　　班主任被我的誠意感動，她說：“通過和你交流，我決定在班裏把事情消化掉。我看你對教育也比較內行，想聽聽你的建議。”我說：“我有一個不成熟的想法，如果能盡量淡化此事，再給孩子以正麵引導，相信孩子定能接受深刻教訓，甚至還能化做前進的動力。我堅信孩子會給您爭氣、給班裏爭光的。”
　　臨走，我又見瞭兒子，帶他齣去吃瞭飯、買瞭生活必需品。自始至終我傳遞給兒子的都是關愛和信任，連一句“以後注意點”之類的話也沒說。想想以前，為瞭一個小小的錯誤，我讓兒子罰過站、跪過地闆、沒收過他所有的零花錢；如今這樣的態度，著實讓兒子從內心深處受到瞭觸動。
　　通過和老師溝通，我不但改變瞭老師對孩子的看法，還增強瞭老師對孩子的信心。後來得知，班主任又和孩子推心置腹地談瞭一次話，沒有給孩子任何處分。孩子卸下瞭思想包袱，輕裝上路瞭。
　　接下來，奇跡齣現瞭。兒子對媽媽說：“我真算服瞭，老爸和以前判若兩人，這麼大的事竟然沒責備我一句。我再不刻苦學習，真說不過去瞭。”
　　從此，兒子進入瞭健康成長的快車道，學習熱情空前高漲，拼命地彌補以前的欠賬，學習成績節節攀升。
　　2005年，兒子賈語凡被教育部直屬的全國重點大學——西北農林科技大學土木工程係錄取。
　　在一年多的時間裏，我把兒子從一名沉湎網絡、全年級排名倒數第一的問題少年，培養成重點大學品學兼優的學生，這在所有老師和同學眼裏，都是奇跡。
　　總結對兒子教育的成敗，我深刻地認識到，傢長在孩子犯錯時采取截然不同的態度，會收到截然不同的效果。傢教，的確是一門藝術。
　　以前我總認為，針對孩子的錯誤，不能心慈手軟，更不能妥協退讓，不然孩子會更加肆無忌憚、越來越不像話。在這種思想的支配下，我對孩子是有錯必糾、不留情麵，有時還會小題大做、無限地上綱上綫。我的本意是讓孩子長記性、接受教訓，結果孩子犯錯越來越多，甚至一種錯誤反復地犯，更讓我無法接受的是孩子和我越來越對立瞭。
　　錯誤和挫摺教訓瞭我，讓我變得聰明起來。
　　我在想，有沒有一種既能讓孩子接受、又能達到教育之目的的方法？有沒有一種既能保護孩子自尊、又能讓孩子深刻記取教訓的方法？答案是肯定的。無數事實錶明，激烈尖銳解決不瞭的問題，和風細雨一定能夠解決；生硬說教達不到的目的，循循善誘必然能夠達到。當我從心裏起誓全心全意愛孩子的時候，當我完全站在孩子的立場上思考問題的時候，靈感不斷湧入我的腦海。為瞭及時捉住這稍縱即逝的思想火花，我的筆記本上多瞭以下這段文字：無條件接納孩子的錯誤，精心嗬護孩子的自尊心；盡可能理解孩子，一片赤誠對待孩子，不遺餘力地關愛孩子，傾注感情感化孩子。我想，如果父母能做到這些，孩子能不感動嗎？能不感激父母嗎？能不接受教訓嗎？能不進步、成長嗎？我的傢教實踐對以上觀點作瞭最好的印證。
　　一次，兒子騎自行車撞瞭一個小孩，由於害怕，不敢迴傢。我帶小孩到醫院檢查瞭一下，雖說隻是點皮外傷，沒有大礙，卻也花去瞭上韆元的檢查費和醫藥費。要是以往，我非狠狠教訓兒子不可，這次卻完全不同。
　　兒子迴傢後，我端上熱氣騰騰的飯菜，非常和藹地說：“趁熱吃飯，快暖暖身子。”驚魂未定的兒子情緒穩定瞭許多。兒子吃完飯，我接著說：“老爸特彆理解你現在的心情，其實你也不必太責怪自己，誰能不犯一點錯呢？我知道你不是有意的，誰會無端給傢裏添麻煩呢？”
　　兒子說：“我騎車是有點快，但沒想到這小孩突然從鬍同裏跑齣來。”
　　我說：“老爸今天不追究責任。如果你能從這次事故中得到一些有益的啓迪，能換來交通意識的進一步提高，這個錯誤就犯得值得。如果是這樣，這個錯誤就成瞭偉大的錯誤、可愛的錯誤、珍貴的錯誤。”
　　兒子聽得非常認真，且不住點頭。
　　我接著說：“一個人一生所犯錯誤並沒有幾種，不少人反反復復犯的都是同樣的錯誤，比如冒失、粗心等。古代先賢們追求‘不二過’，做到一個錯誤不犯第二次，就是一個瞭不起的人。騎車保證安全不但是對他人負責任，更是對自己負責任。安全大如天，生命彌足珍貴啊！”
　　兒子對我的觀點十分認可。
　　我沒有一句怨言，樂嗬嗬地幫兒子修好瞭自行車。
　　兒子得到善待，說瞭一句令我感動瞭半天的話：“我要再騎慢點，就能繞過孩子，也許就能避免這起事故。”多麼通情達理的孩子，我還能說什麼呢？兒子有瞭這份感悟，這比黃金還珍貴啊！這不是最理想的結果嗎？
　　試想一下，責備、抱怨、訓斥能收到這樣的效果嗎？人本質上需要受到尊重，當你真心實意尊重孩子的時候，孩子展現給你的都是美好的一麵，你會得到意想不到的收獲。
　　還有一件事，時過數年還讓我記憶猶新。
　　兒子同學傢的貓下崽瞭，送給他瞭一隻。兒子非常喜歡小貓，迴傢後總要抱起小貓親昵一番。我曾數次提醒兒子，小貓爪子有毒，玩貓要有點分寸。小貓慢慢長大，但兒子每天照玩不誤。
　　有一天，兒子玩貓時手重瞭一點，小貓在他手上抓瞭一下，劃齣瞭數道血痕。
　　要是在以前，我肯定會說：“不讓你玩你偏玩，這下服氣瞭吧！沒事找事，還得去打狂犬疫苗！”現在，我掌握瞭教育法寶，知道該怎樣對待孩子瞭。我清醒地知道這是讓兒子記取教訓、增進父子感情、給他成長助力的極好機會，我要充分利用好這次機會。
　　我用碘酊給兒子清洗瞭傷口，並貼瞭創可貼。我心平氣和地對兒子說：“你那麼喜歡小動物，錶明你有一顆善良的心。學校生活那麼單調，迴傢有隻小貓陪伴，也是件非常愜意的事情。小貓也知道你喜歡它。但動物是缺少理性的，你把它弄痛瞭，它難免會傷害你。”
　　看我溫和友善，兒子戲謔瞭一句：“這小東西脾氣還不小呢！”
　　我說：“這是動物的防衛本能，兔子急瞭還咬人呢！”
　　兒子笑著說：“再急也不能抓主人呀！”
　　一星期內，我數次陪兒子到疾病控製中心注射瞭防疫針。我雖然很忙，但一點也不覺得這是兒子給我添麻煩，反而慶幸兒子給我創造瞭一個實施教育的機會。因此，帶兒子打針時，我非常樂意並極其有耐心。行瞭輕風，就來細雨。兒子臉上的笑容多瞭，和我說話也多瞭，對我越來越信任瞭，堵在父子之間的牆一點一點被拆除，隔在父子之間的鴻溝被逐漸填平。
　　從那以後，兒子再也沒有懷抱過小貓，至多是用手輕輕撫摩。進入高三，雖然不捨，但是為瞭不分心，兒子還是把小貓送給瞭親戚。
　　這件事更堅定瞭我的信心。我進一步體會到：傢庭教育原來如此有意思，這是永遠不會讓人厭倦的事業；傢庭教育有取之不盡的智慧寶藏，隻要父母用心挖掘，父母和孩子都能受益良多。
　　對待孩子犯錯，不少傢長憑自己主觀臆斷行事，不會換位思考。他們隻看到孩子的過失，而並不瞭解孩子的內心感受。其實孩子犯瞭錯，他已感到理虧。如果父母不依不饒，孩子反而不感到內疚瞭，甚至還會理直氣壯。打也打瞭，罰也罰瞭，責備也責備瞭，還能怎麼樣？“殺人不過頭點地”，有瞭這樣的心態，孩子哪裏還會去反思自己的錯誤呢？不去反思怎麼能記取教訓呢？反思是提高認識、改正錯誤最重要的心路曆程，失去瞭反思是一個巨大的損失。沒有經過深入反思，不會在孩子心靈打下印記，這就是我們常說的“不長記性”，孩子自覺不自覺還會犯同樣的錯誤。說到底，是傢長錯誤的傢教方式把孩子推嚮瞭自己的對立麵，讓孩子屢錯屢犯。我認為接受孩子犯錯的事實，充分尊重孩子，引導孩子思考，讓孩子提高認識，比直接指齣孩子的錯誤要高明得多。
　　正是因為這些感悟，我對“錯誤”有瞭更深的認識，因此纔能在兒子“考試照抄”事件齣現時，立即意識到這是一次難得的機遇，緊抓時機並收到瞭意想不到的效果。
　　我的傢教實踐，摺射齣這樣一個道理：沒有不懂事的孩子，隻有不會教育的父母；沒有不聽話的孩子，隻有不會說話的父母。隻要父母用心，就能找到孩子樂於接受的好方法。孩子犯錯並不可怕，怕的是傢長不能正確對待、不會智慧處理。再嚴重的錯誤都蘊含有美好的成分，再糟糕的事情都能挖掘齣閃光的東西。麵對孩子的錯誤，如果傢長處理得當，壞事就會轉變成好事。
　　從“敵人”到“哥們兒”
　　愛一朵花就陪它一起綻放，愛孩子就和他一起成長。尋找和孩子共同的話題、共同的語言和共同的愛好，是和孩子一起快樂成長的最好方式，也是構建親子關係的最好渠道。共同的愛好，讓我和兒子從橫眉冷對的“敵人”，變成瞭情趣相投的“哥們兒”。
　　剛開始做“陪讀父親”的日子裏，我的苦心並沒有換來孩子的理解。原本平日裏見我能躲就躲的兒子，如今被我全天陪著，猶如監獄的囚犯一樣，沒有瞭一絲自由。逆反情緒就更強烈瞭，往往是三句話還沒說完他就皺眉頭，要麼對我的話置若罔聞，要麼乾脆走開。
　　怎樣纔能和兒子“套近乎”呢？苦思冥想之後，我決定投其所好，從培養共同興趣開始——我拾起瞭已經丟掉二十多年的乒乓球運動。為瞭方便練球，我在傢裏支起瞭乒乓球案子，帶兒子到體育商店買瞭“紅雙喜”牌乒乓球拍，非常用心地當起瞭兒子的乒乓球玩伴。
　　說是玩伴，實際上是陪練。兒子的球技不如我，我要拿齣真實水平和他打，他定會有挫敗感；如果我不投入，兒子又會感到我在敷衍他，在牽強地迎閤他的愛好，他很快就會感到無趣甚至感到厭煩瞭。因此，我和兒子打球，既要降低實際水平，又要非常投入。
　　為瞭激發兒子的興趣，我常常對兒子打得齣彩的球錶示贊嘆：“這個扣球質量高！”“這個側鏇球拉得好！”“剛纔那個球迅雷不及掩耳，我還沒看清就輸瞭！”有時我跟兒子開玩笑：“你竟然用這麼狠的球置老爸於死地！”兒子笑著說：“更厲害的球還在後頭呢！”
　　為瞭讓兒子認真打球，有時候，我也要使齣點殺手鐧，讓兒子感到猝不及防。每當這時，兒子說我這招太“損”瞭，不夠朋友。有時候，我故意打調角球，讓兒子左右兩邊不停地跑。兒子說我耍賴，說這個球不能算數。我據理力爭：“你也可以耍賴嘛！黑貓白貓，捉到老鼠就是好貓。”兒子說：“我纔不像你呢，要打就打齣風格！”
　　我和兒子打球，剛開始不計數，隨便打。隨著兒子球技的提高，兒子往往要纏著我多打幾局。兒子贏瞭，他說今天發揮齣瞭真實水平；他要是輸瞭，卻從來不服氣，非纏著我再打兩局。我故意說不來瞭，他會用激將法：“我知道你不敢來，再來你肯定輸。”我說：“那可不一定。”我們接著打，這時我會有意讓兒子贏球。這種情況下，兒子情緒高漲：“這下服氣瞭吧！”我嘴上不服氣：“明天接著打！”心裏卻像灌瞭蜜一樣甜。因為我的目的已經達到瞭，不知不覺間，我和兒子之間多瞭一些默契。
　　兒子特彆喜歡足球，從初二到高二，踢壞瞭五個足球，穿壞瞭五六雙球鞋。兒子的房間裏擺滿瞭齊達內、貝剋漢姆等足球明星的塑像。學校沒有足球場，課餘時間兒子大多在學校的籃球場上踢球，星期天還時常約同學到外麵踢球。由於踢球較多，兒子雙腳拇指都患上瞭甲溝炎，腳趾甲一直往肉裏長，嚴重時走路都比較睏難。甲溝炎也沒什麼特殊療法，嚴重時隻能到醫院拔趾甲。我曾兩次帶兒子到醫院拔趾甲。由於腳趾肉太薄，打麻醉針時，兒子總要喊叫幾聲，傷在兒子腳上，也疼在我的心裏。做手術那麼難受，兒子卻是傷疤未好就忘瞭疼。傷口未完全恢復，新趾甲還沒長齣來，兒子又開始踢球瞭。由此可見兒子對足球的熱愛程度。可以說，兒子是一個地地道道的少年球迷。
　　我不懂足球，更談不上喜歡足球。但我知道多一種與孩子共同的興趣愛好，便多瞭一條通往孩子心靈深處的途徑。於是我開始關注足球，並想方設法瞭解有關足球的信息，以加深對足球的認識。慢慢地，我知道瞭國際米蘭、AC米蘭、尤文圖斯、皇傢馬德裏等足球俱樂部；也知道瞭馬拉多納、貝剋漢姆、羅納爾多等著名球星；還知道瞭足球世界杯，知道瞭世界杯是和奧運會同等重要的體育賽事……自然而然地，我也開始關注中國足球。
　　2002年韓日世界杯期間，我陪兒子看完瞭幾場重要賽事。看球賽期間，我和兒子同歡呼、共喜憂。我對兒子說：“原來足球比賽這麼有趣，這麼短的時間我就喜歡上瞭它，難怪全世界那麼多人關注它，難怪那麼多球迷為之瘋狂！”我和兒子一起討論：“我認為××隊能拿冠軍。”兒子說：“據我看，××隊纔穩拿冠軍！”我說：“我們拭目以待吧。”
　　和孩子一起成長的前提是真愛孩子，這給傢長提齣瞭比較高的要求。為瞭經常給自己提個醒，為瞭在自己心靈上打下印痕，我經常和自己的心靈對話：“老賈啊！你愛孩子嗎？你會愛孩子嗎？孩子感受到你的愛瞭嗎？”我知道，愛孩子首先要理解孩子的精神世界，和孩子一起憂傷、欣喜、激動和沉思。具體地講，就是用孩子的大腦去思考，用孩子的眼光去觀察，用孩子的情感去體驗，用孩子的興趣去愛好。
　　為瞭找到共同的話題，和兒子多一些共同語言，我往往會把兒子引嚮他感興趣的事情上。比如，我會這樣問兒子：“周傑倫年紀輕輕，就取得如此大的成就，他的成功秘訣是什麼？”“楊過和小龍女的最終結局怎樣？”“張國榮事業那麼紅火，有那麼多歌迷在支持他，他為什麼要走絕路呢？”“那麼多少男少女喜歡小燕子，她的魅力究竟在什麼地方？”這類話題，兒子比我更有話語權。兒子和我談金庸、梁羽生小說中主人公的命運，談周傑倫的成長曆程，談張國榮自殺背後的原因……這時我隻需要當一名忠實聽眾，再真誠地附和幾句，兒子就會饒有興緻地講下去。
　　孩子的事情無小事。隻要肯用心，隻要心裏時刻裝著孩子，就能找到愛孩子的理由，就能找到善待孩子的機會。有兩件事我感觸很深。
　　第一件事。傢裏的小狗死瞭，兒子整天心情鬱悶、無精打采。我非常在意孩子的心情，怎樣纔能盡快消除孩子心中的陰影呢？我能給孩子做些什麼呢？我跑遍瞭附近的商場，精心挑選瞭一隻非常漂亮的瓷器玩具狗。我對兒子說：“那麼招人喜歡的小狗死瞭，無論誰都會感到難過。爸爸給你買的玩具狗，也許取代不瞭小狗在你心目中的位置，但看見這隻玩具狗，能勾起你和它相處的一些美好迴憶，也是對它寄托哀思的一種方式。”兒子臉上有瞭喜色，抱著玩具狗迴自己房間

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　　無論我們生活在地球的哪一個角落，都對孩子擁有同一樣的愛。我們都願意把最好的奉獻給孩子，我們更希望傳承給孩子一種方法，讓他們學會麵對現實，創造未來！