蒲蒲蘭繪本館：躲貓貓係列（套裝共3冊） [0-2歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[日] 土井香彌，[日] 亙理睦子 繪，蒲蒲蘭 譯

圖書標籤:

• 繪本
• 0-2歲
• 認知啓濛
• 親子閱讀
• 躲貓貓
• 益智遊戲
• 圖畫書
• 早教
• 寶寶讀物
• 套裝

齣版社： 連環畫齣版社

ISBN：9787505622456

版次：1

商品編碼：11173820

包裝：平裝

叢書名： 蒲蒲蘭繪本館

開本：16開

齣版時間：2012-10-01

用紙：膠版紙

套裝數量：3

正文語種：中文

編輯推薦

適讀人群 ：0-2歲

《蒲蒲蘭繪本館：躲貓貓係列（套裝共3冊）》是一套充滿歡笑的幼兒啓濛互動繪本。

簡單的遊戲，給你帶來一次充滿童趣的親子體驗。

內容簡介

　　玩，是孩子的天性，是孩子在人生初期獲取知識的最好方式。
　　《蒲蒲蘭繪本館：躲貓貓係列（套裝共3冊）》利用瞭孩子愛玩的天性，用他們最感興趣，最善於接受的方式，教會他們在人生初期認知父母，認知動物，認識周圍的一切……
　　本套圖書畫麵簡單、直接，每頁齣現的主人公形象、生動，簡單的翻頁手法，配閤“沒瞭，沒瞭，不見啦……”、“把小狐狸的麵具拿下來……”等簡單的語言，使孩子在遊戲中得到知識！
　　常伴孩子遊戲可以拉近與孩子的情感距離。但是麵對哭鬧的嬰兒和年齡小一些的孩子該用什麼方式與他們建立情感溝通呢？或許傢長可以從這套將認知與遊戲完美融閤的圖書中找到方法。

作者簡介

亙理睦子（WATARI, Mutsuko），1939年生於日本宮城縣，畢業於東京女子大學日本文學係，長年從事兒童讀物編輯工作，後開始創作。婚後在阿拉斯加待瞭兩年，其作品《阿拉斯加的七星》取材於當地生活經驗，入選瞭“每日兒童小說公開徵集比賽”，之後相繼發錶瞭以幻想小說、童話繪本為主的許多作品。代錶作長篇幻想小說“哈哈和咪咪的故事（はなはなみんみ物語）”係列獲1980年産經兒童齣版文化奬，繪本《森林裏的聲音袋（もりのおとぶくろ）》（齣久根育 圖）獲2011年産經兒童齣版文化奬日本放送奬。

土井香彌（DOI, Kaya），1969年生於日本東京，畢業於東京造形大學設計係，在校時期參加繪本社團開始最初的創作，畢業後參加“後先塾”（培養齣瞭許多優秀繪本作傢的研修班）進修繪本創作。她熱愛自然和動物，喜歡在自然的懷抱中生活，緻力於錶現自己對生物從心底湧齣來的感動。代錶作有“叮當和叮當當（チリとチリリ）”係列、“奇普和巧剋”係列等。

內頁插圖

目錄

這是誰·這是誰
拿下來·拿下來
想不到·想不到

前言/序言

好的，為您撰寫一份關於“蒲蒲蘭繪本館：躲貓貓係列（套裝共3冊） [0-2歲]”之外其他圖書的詳細圖書簡介。 --- 書籍推薦：蒲蒲蘭繪本館係列精選（除“躲貓貓係列”外） 蒲蒲蘭繪本館，一直緻力於為嬰幼兒提供最優質、最貼近他們認知發展階段的圖畫書。本推薦書單聚焦於蒲蒲蘭精心挑選的其他係列作品，這些書籍不僅在藝術錶現上獨具匠心，更在認知啓濛、情感培養以及親子互動方麵，提供瞭豐富而深刻的閱讀體驗。 以下精選的幾套係列，覆蓋瞭從新生兒到學齡前兒童的閱讀需求，每一套都代錶瞭蒲蒲蘭選書理念中的一個重要維度：感官刺激、語言韻律、認知構建和情感連接。 一、 蒲蒲蘭·0-1歲感官啓濛係列 目標讀者： 新生兒至18個月 核心特色： 極簡主義設計、高對比度、觸感探索。 書籍特點： 本係列專為視覺尚未完全發育的嬰幼兒設計。早期閱讀不強調復雜故事，而是側重於為寶寶提供安全、清晰的視覺刺激和觸覺體驗。 1. 視覺衝擊與色彩辨識： 采用大量黑、白、紅等高對比度的色彩組閤，幫助新生兒的眼睛聚焦，建立初步的形狀和顔色認知。圖案多為簡單、輪廓分明的物體，避免視覺疲勞。 2. 觸覺引導： 書中巧妙融入瞭多種材質的覆膜或內嵌玩具，例如磨砂麵、光滑麵、毛絨貼片等。寶寶在翻閱過程中，通過觸摸感知不同紋理，促進手眼協調能力的發展。 3. 韻律感與互動： 文字極少，多以擬聲詞或疊詞為主，這些聲音極富韻律感，是父母與寶寶進行早期口腔運動和語言模仿的絕佳素材。例如，模仿動物的叫聲，或描述物體掉落的“咚”、“砰”聲。 推薦價值： 這是建立親子閱讀習慣的基石。在親子共讀時，父母的聲音、撫觸與書本的視覺、觸覺信息同步輸入，構建起嬰兒最早期的安全感和學習興趣。 二、 蒲蒲蘭·洞洞書/翻翻書係列（認知探索主題） 目標讀者： 1歲至3歲 核心特色： 互動性、空間認知、因果關係學習。 書籍特點： 這個階段的孩子開始對手指的精細動作控製能力增強，對“藏起來”和“找齣來”的遊戲充滿好奇。洞洞書和翻翻書完美契閤瞭這一發展需求。 1. 手指力量的訓練： 揭開、推拉、翻轉的動作，是鍛煉寶寶小肌肉群和手眼協調的極佳方式。每一次成功的互動，都能帶給孩子巨大的成就感。 2. 空間概念的建立： 通過“洞”和“翻頁”，孩子直觀地學習到“裏麵/外麵”、“藏著/露齣來”的空間概念。例如，在書中尋找藏在樹葉後麵的小兔子，或是掀開毯子下的玩具。 3. 主題性認知拓展： 此係列通常圍繞特定主題展開，如交通工具、農場動物、傢庭成員、顔色形狀等。通過重復的尋找-發現過程，加深對這些基本概念的記憶和理解。 推薦價值： 這些書不僅是閱讀材料，更是一種“操作性玩具”。它們鼓勵孩子主動參與到故事敘述中，從被動接收信息轉變為主動探索信息。 三、 蒲蒲蘭·情緒管理與社交啓濛係列 目標讀者： 2歲至4歲 核心特色： 情感具象化、情境代入、規則建立。 書籍特點： 隨著孩子進入“自我意識”的爆發期，他們開始體驗並學習處理復雜的情緒（如生氣、害怕、嫉妒）以及理解社交規則（如分享、等待、說“對不起”）。 1. 情緒的“可視化”： 書中的角色往往會用誇張但清晰的圖畫來錶現內心的感受。例如，生氣時臉上的紅色漩渦，難過時低垂的嘴角。這幫助孩子將抽象的情緒詞匯與具體的麵部錶情和肢體語言聯係起來。 2. 解決衝突的情景模擬： 故事場景大多設置在孩子們日常生活中容易遇到的衝突點，如玩具搶奪、不願上床睡覺、第一次上幼兒園等。通過閱讀故事中角色的應對方式，父母可以溫和地引導孩子思考“我也可以這樣做”。 3. 語言錶達的豐富： 相較於前期的擬聲詞，本係列使用瞭更豐富的敘事性語言，幫助孩子學習如何準確地描述自己的感受，例如：“我感到很委屈”代替瞭單純的哭鬧。 推薦價值： 這是培養高情商的“預演劇場”。它提供瞭一個安全的空間，讓孩子可以“代入”角色體驗負麵情緒，並學習積極的應對策略，為未來的人際交往打下基礎。 四、 蒲蒲蘭·科學探索與自然認知係列 目標讀者： 3歲及以上 核心特色： 科學概念的趣味化闡釋、生命周期認知、好奇心培養。 書籍特點： 這個階段的孩子對“世界為什麼是這樣”充滿疑問。蒲蒲蘭的自然認知係列，以藝術化的筆觸，揭示隱藏在日常生活中的自然奧秘。 1. 生命循環的細緻描繪： 無論是植物的生長過程（從種子到開花結果），還是昆蟲的蛻變（如毛毛蟲到蝴蝶），這些復雜的生命周期都被分解成清晰、連續的圖畫步驟，避免瞭枯燥的科學術語。 2. 觀察細節的訓練： 書籍往往引導孩子關注日常容易被忽略的細節，比如夜晚的星星、泥土下的蚯蚓、不同季節樹葉的顔色變化。這種細緻的觀察力是未來科學素養的起點。 3. 對“未知”的尊重與好奇： 許多故事以一個開放性的問題開始，引導孩子思考。例如，“水從哪裏來？”、“種子是怎麼旅行的？”。重點在於激發探究的欲望，而非強行給齣標準答案。 推薦價值： 它們是連接孩子與大自然的橋梁。通過精美的插畫，將科學原理融入到美妙的視覺體驗中，使學習過程充滿樂趣和敬畏感。 --- 總結： 蒲蒲蘭繪本館係列（不含“躲貓貓係列”）構成瞭一個完整且立體的閱讀成長階梯。從最初的感官刺激，到手指的精細操作，再到復雜的情緒梳理和對外部世界的初步探索，每一套精選的作品都旨在嗬護和引導孩子心智成長的關鍵節點，是傢庭書架上不可或缺的寶貴資源。它們不僅是“書”，更是父母與孩子共同成長的工具和夥伴。

評分☆☆☆☆☆

說實話，當初選擇這套《躲貓貓係列》完全是齣於一種“試試看”的心態。畢竟給0-2歲的孩子選書，很多時候就像大海撈針，生怕選到不適閤的。但翻開第一頁，那種輕鬆愉快的氛圍就撲麵而來。它不像那種講究復雜情節或者深刻道理的書，而是聚焦於最基礎、最能引起寶寶共鳴的“躲藏”和“尋找”的遊戲。這個年齡段的孩子，對隱藏的東西充滿瞭好奇，總覺得“看不見”就等於“不存在”，而這套書恰恰利用瞭這一點。它通過簡單的翻頁、洞洞設計，讓寶寶在一次次“找啊找”的過程中，理解物體守恒的早期概念，雖然他們可能意識不到，但這個過程對他們的大腦發育是極好的刺激。我最喜歡的是它那種留白和意境的營造，雖然圖畫簡單，但每一個小角落都充滿瞭想象的空間。比如，躲在葉子後麵的小兔子，露齣一隻耳朵，或者藏在箱子裏的貓咪，隻露齣半個腦袋。這些畫麵雖然樸實，卻能讓孩子發揮自己的想象力，去猜測接下來會發生什麼。而且，這套書的語言也非常精練，很多時候一個詞語，或者一兩句話，就能勾勒齣一個場景，讓寶寶在我的朗讀中，逐漸熟悉語言的節奏和韻律。我覺得，對於這個年齡段的孩子，與其灌輸知識，不如讓他們在玩樂中自然地接觸世界，而這套書正是做到瞭這一點，它的價值遠超於一本簡單的繪本。

評分☆☆☆☆☆

作為一位對繪本挑選有些“挑剔”的傢長，我必須說，《躲貓貓係列》這套書真的給瞭我很大的驚喜。它最打動我的地方在於，它沒有刻意去“教”孩子什麼，而是通過一種非常自然、非常遊戲化的方式，讓孩子自己去發現和理解。0-2歲的孩子，他們的認知發展是循序漸進的，在這個階段，強行灌輸道理反而適得其反。這套書的設計，就像是孩子日常生活中玩躲貓貓一樣，充滿瞭驚喜和期待。每次翻到新的頁麵，我都看到寶寶眼睛裏閃爍著興奮的光芒，他會迫不及待地想要去戳一戳，去摸一摸，去找齣那個“藏起來”的小傢夥。這種互動式的閱讀，不僅讓寶寶鍛煉瞭手指的精細動作，更重要的是，讓他們在玩樂中體驗到瞭“找到”的成就感。而且，這套書的插畫風格非常具有國際範兒，簡單、乾淨，但又不失趣味。我特彆喜歡它對於角色錶情的刻畫，即使是很小的動物，也能通過細微的動作和錶情，傳達齣它們躲藏時的好奇、緊張，或者被找到時的開心。這種情感的共鳴，是很多繪本難以做到的。我發現，寶寶在反復閱讀這套書的過程中，不僅對“躲藏”這個概念有瞭初步的認識，更重要的是，他對“等待”、“期待”和“驚喜”這些情感有瞭更直觀的體驗。這套書，就像是一堂生動的情感啓濛課，在不知不覺中，滋養著寶寶的心靈。

評分☆☆☆☆☆

我是一位非常注重孩子早期閱讀體驗的媽媽，所以在給寶寶挑選繪本時，會格外細緻。《蒲蒲蘭繪本館：躲貓貓係列》這套書，最讓我印象深刻的是它的“留白”藝術。在這個信息爆炸的時代，很多童書都試圖把每一頁都塞滿信息，生怕孩子看不懂。但是這套書反其道而行之，它給孩子留下瞭足夠的想象空間。比如，有的頁麵可能隻有幾片葉子，一個洞，孩子就需要自己去想象，後麵藏著的是什麼。這種“留白”不是空洞，而是引導孩子主動思考，激發他們的創造力。我常常會問寶寶：“你看，這裏藏著什麼呀？”他就會指著那個洞，發齣興奮的聲音，雖然他可能還說不清具體是什麼，但那種探索的樂趣已經顯而易見。而且，這套書的畫麵色彩非常柔和，不會有那種刺眼的熒光色，整體感覺非常舒服，非常適閤小寶寶的視覺發育。我注意到，寶寶在看這套書的時候，眼神會特彆專注，不像看一些畫麵過於復雜的書時，會顯得有些心不在焉。這說明，這種簡單而富有想象力的插畫風格，更能抓住小寶寶的注意力。此外，它的紙張厚實，即使寶寶有時候會把書拿到嘴裏啃一下，也不會輕易損壞，這點對於0-2歲的寶寶來說，真是太貼心瞭。這套書就像一個溫和的引導者，讓寶寶在安全、舒適的環境中，開啓他們的閱讀之旅。

評分☆☆☆☆☆

說實話，給0-2歲的孩子選書，最怕的就是那些“雞肋”般的書，看瞭一遍就沒意思瞭。但《躲貓貓係列》這套書，卻完全打破瞭我的這種顧慮。我發現，即便是同一個寶寶，在不同的年齡段，玩這套書的感受也是不一樣的。剛開始，他可能隻是被那些鮮艷的色彩和可愛的圖案吸引，然後跟著我一起發齣“哇！”的聲音。但隨著他月齡的增長，他開始能夠主動地去摳那個洞，去尋找，去發現。更讓我驚喜的是，他有時候會自己主動去翻書，雖然還不能理解書裏的內容，但他會對著書裏的圖案發齣聲音，好像在和書裏的角色對話一樣。這種主動性，是很多書都無法激發的。這套書的精髓，在於它的“不確定性”和“可預測性”的完美結閤。每一次翻開，都充滿瞭小小的驚喜，但同時，又有一些可預測的綫索，讓寶寶能夠逐漸掌握規律。我最喜歡的一點是，它沒有使用那種過分誇張的故事情節，而是迴歸到最純粹的“躲”與““找”的樂趣。這種返璞歸真的設計，反而更能讓小寶寶專注於當下的體驗，而不是被復雜的情節所乾擾。而且，這套書的包裝也非常精美，無論是作為禮物還是自己收藏，都顯得非常大氣。我想，對於0-2歲的寶寶來說，這套書就像是一扇窗戶，讓他們在安全、有趣的環境中，窺探到更廣闊的世界，並在一次次“找到”的喜悅中，建立起對探索的渴望和對生活的熱愛。

評分☆☆☆☆☆

這套書簡直是我的育兒神器！我傢小寶貝，從剛滿一歲沒多久就開始被這鮮艷明亮的色彩吸引住瞭。一開始，我隻是想找些簡單的、能引起他注意力的繪本，沒想到這套《躲貓貓係列》簡直是打開瞭他探索世界的大門。書裏的插畫風格特彆可愛，圓滾滾的小動物，簡單的綫條，一點都不復雜，非常適閤小寶寶的認知發展。而且，它的互動性做得太棒瞭！每次翻到“躲起來”的頁麵，他就會咯咯地笑，非要我把手指戳到洞裏，或者指著那個小縫隙，好像真的在幫小動物找到藏身之處一樣。這種“尋找”和“發現”的過程，極大地激發瞭他的好奇心，也鍛煉瞭他的手眼協調能力。每次讀完，他都會抱著書不撒手，時不時地指著書裏的某個圖案，嘴裏發齣意義不明的咿呀聲，我知道，那是在錶達他的喜愛和想要繼續探索的欲望。而且，這套書的紙質也非常好，邊角圓潤，厚實不易撕壞，這一點對我們這些新手父母來說真的太重要瞭，不用時刻擔心寶寶把書啃壞。總之，這套書的齣現，讓親子閱讀時光變得更加有趣和有意義，不僅僅是枯燥的識字，更是情感的交流和能力的培養。

評分☆☆☆☆☆

很不錯很不錯很不錯很不錯

評分☆☆☆☆☆

莫過於我也是這樣想隨心所欲送

評分☆☆☆☆☆

可以，雖然調貨等瞭五天，但是東西很滿意，很棒哈。

評分☆☆☆☆☆

便宜又好看，423買書很劃算

評分☆☆☆☆☆

一歲以前的寶寶看看就得瞭，沒什麼故事性

評分☆☆☆☆☆

東西非常不錯，寶寶玩的很開心

評分☆☆☆☆☆

媽媽也需要不行的學習纔能跟上孩子成長得步子，書是花錢最值的物品，繼續囤

評分☆☆☆☆☆

比較高端 這個價格很物超所值 我很喜歡

評分☆☆☆☆☆

很漂亮的一套繪本 希望孩子會喜歡