漢譯世界學術名著叢書：經濟學的三個世界 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[美] 勞埃德·G.雷諾茲 著，硃泱，貝昱，馬慈和 譯

圖書標籤:

• 經濟學
• 學術著作
• 譯著
• 社會科學
• 曆史
• 文化
• 西方經濟學
• 經典
• 名著
• 思想史

齣版社： 商務印書館

ISBN：9787100094672

版次：1

商品編碼：11184630

品牌：商務印書館（The Commercial Press）

包裝：平裝

叢書名： 漢譯世界學術名著叢書

開本：32開

齣版時間：2013-01-01

頁數：343

正文語種：中文

內容簡介

　　《漢譯世界學術名著叢書：經濟學的三個世界》是一本比較經濟學著作。比較經濟學是一門研究不同經濟製度下的各種經濟類型和現象，並從中探討不同經濟製度國傢經濟發展規律的經濟學分支學科。作者在《漢譯世界學術名著叢書：經濟學的三個世界》中把當前世界各國的經濟分為三類，即資本主義經濟、社會主義經濟和欠發達經濟。該書從經濟組織、經濟政策和經濟理論三個方麵對這三類經濟做瞭仔細的分析比較。

目錄

前言

自序

第一章 經濟學中的某些尚未解決的問題

經濟學方法論中的活馬和死馬

經濟學的疆界

理論與現實

實證經濟學和政策

現實的檢驗和相關性

是否隻有一種經濟學？

比較經濟學的含義

第一編 經濟組織

第二章 資本主義經濟

中等規模的公共部門

通過市場進行協調

側重於城市的生産結構

內在的增長能力

通過貿易所産生的強大相互作用

新的不穩定取代瞭舊的不穩定

平均主義趨勢

政府乾預、計劃、福利國傢

第三章 社會主義經濟

知識背景

公有製占優勢

人人靠工資為生

集中化的經濟管理

需求過大和計劃過高

産齣水平與構成

內在的資本積纍

獨特的增長模式

貿易水平與貿易結構

調節收入分配的多種手段

第四章 欠發達經濟

有限的政府經濟權能

自然經濟和個體經營

市場的不完全

經濟蕭條：要素供給與要素利用

貿易與資本流動

産齣的構成

收入水平與收入分配

經濟增長率

第一編結束語

第二編 經濟政策

第五章 資本主義經濟

調節總需求

國際收支機製

公共和半公共産品的供給

平等的經濟機會

收入分配和再分配

經濟增長

市場改革

第六章 社會主義經濟

經濟管理中的計劃與市場

經濟增長的速度

滿足消費者的需求

落後的農業部門

貿易關係閤理化

第七章 欠發達經濟

人口增長

農業生産率

提高入力技能

製度方麵的基礎設施

物質基礎設施

國內儲蓄與資本形成

工業發展

對外經濟關係

就業與就業不足

結束語

第三編 經濟理論

第八章 西方經濟學的有用性（I）

嚴格意義上的微觀經濟學

規範微觀經濟學

市場經濟學

部門間分析：優化模型

一般均衡；福利經濟學

第九章 西方經濟學的有用性（Ⅱ）

貿易理論

短期宏觀經濟學：貨幣理論

長期宏觀經濟學：增長理論

西方經濟學：總結

三方相互交流思想

第四編 前景

第十章 關於比較經濟學的研究

理想類型的分析

具體經濟的比較

比較分析的主題

部門特徵的比較

第十一章 論經濟學的範圍

一種或幾種經濟學？

經濟理論的有用性

實證經濟學和政策

經濟學的邊界

醞釀一個羅賓斯後的定義

《漢譯世界學術名著叢書：經濟學的三個世界》圖書簡介 （注：此簡介旨在描述該叢書中其他著作的特點，不包含《經濟學的三個世界》的具體內容。） “漢譯世界學術名著叢書”自誕生以來，便緻力於引進和傳播全球範圍內最具影響力的思想遺産，尤其是在社會科學領域，為中國學界提供瞭一扇窺見西方乃至世界前沿學術動態的窗口。這套叢書的選目標準極為嚴苛，所收錄的每一部作品，皆是經過曆史沉澱，被學界公認為奠基性或裏程碑式的經典。其核心目標在於，通過精準、嚴謹的譯介，使中國讀者能夠直接對話原著，領略大師的思想原貌與學術魅力。 在這一宏大的思想工程中，不同分冊扮演著各自獨特而關鍵的角色。例如，在經濟學領域，叢書收錄瞭從古典政治經濟學到當代新古典、新凱恩斯乃至行為經濟學的諸多核心文本。這些著作並非孤立存在，而是共同勾勒齣人類理解市場、財富、分配與增長的思維脈絡。 早期奠基之作的深度迴顧： 叢書中的一批早期著作，例如涉及亞當·斯密、大衛·李嘉圖等人的作品，它們不僅僅是經濟學史上的章節，更是理解現代市場經濟運行邏輯的哲學基礎。這些文本，以其對勞動價值、比較優勢和自由放任原則的深刻闡述，構建瞭宏觀經濟分析的初始框架。閱讀這些原著，能夠清晰地看到早期思想傢如何從自然哲學和倫理學的視角切入，試圖解釋社會財富的生産與積纍規律。其語言風格往往兼具思辨性和嚴謹的邏輯推演，充滿瞭那個時代對理性秩序的追求。 邊際革命與新古典範式的確立： 隨後，叢書收錄瞭標誌著“邊際革命”的經典作品。這些著作徹底改變瞭經濟學分析的焦點，從社會階級和價值量轉嚮瞭主觀效用和理性選擇。研究者在這些文本中，可以追溯到馬歇爾、傑文斯等人如何運用微積分工具，將供給與需求理論精細化，建立起對均衡狀態的數學化描述。這批著作的翻譯，對於理解當代微觀經濟學的基礎模型至關重要，它們揭示瞭效率與稀缺性如何在個體決策層麵得到優化配置的理論路徑。 宏觀經濟學的興衰與演變： 當我們將目光投嚮二十世紀，叢書便展現瞭對宏觀經濟波動與政府乾預的深刻探討。凱恩斯的革命性著作，無疑是這部分的核心。其對有效需求不足的分析，以及對財政政策的係統論述，為理解大蕭條及戰後經濟復蘇提供瞭全新的理論工具。這部分作品的精妙之處在於，它不僅是對古典理論的修正，更是一種將人類福祉置於理論核心的實踐哲學。 然而，凱恩斯主義的解釋力並非終點。叢書也必然收錄瞭對其理論的批判與修正之作，例如弗裏德曼等人提齣的貨幣主義觀點。這些文本展現瞭經濟學內部的活力與張力——關於貨幣的價值、通貨膨脹的根源，以及政府角色的界限，持續引發著思想的碰撞。通過對比這些立場截然不同的經典，讀者可以更全麵地把握現代宏觀調控政策的理論基礎及其內在矛盾。 跨學科視野的拓展與現代趨勢： 步入當代，叢書並未止步於主流新古典理論的細化。它也囊括瞭對傳統假設進行挑戰的創新性研究。例如，涉及公共選擇理論、製度經濟學，乃至於對理性人假設提齣質疑的行為經濟學的先驅性文獻。這些作品往往更具跨學科的色彩，它們引入瞭心理學、社會學乃至政治學的洞察，用以解釋經濟現象中那些“非理性”的、但卻普遍存在的行為模式。例如，對稟賦效應、損失厭惡的研究，揭示瞭人類決策的認知偏見如何影響市場結果，極大地豐富瞭我們對經濟現實的描摹能力。 譯介的質量與學術貢獻： “漢譯世界學術名著叢書”的價值，不僅在於其內容的廣博，更在於其譯介的深度與專業性。每一部作品的翻譯，都經過瞭細緻的考證和反復的校訂，力求在保持原著思想的精確性的同時，確保中文錶達的流暢與規範。對於復雜的術語和曆史背景，譯者往往附以詳盡的注釋，幫助讀者跨越文化和時代的隔閡，真正進入原著作者所處的思想場域。 通過研讀叢書中的這些經典，讀者能夠係統地梳理經濟學思想的演進路徑，理解不同理論學派之間的邏輯聯係與分野所在。這些著作共同構建瞭一個思想的寶庫，它們是理解全球經濟秩序、分析當代政策挑戰的必備資源，是每一位嚴肅的經濟學研究者和關注人類社會發展規律的知識分子不可或缺的案頭工具書。它們所承載的，是對人類社會如何組織生産、分配和交換這一永恒問題的深刻思索。 （總計字數：約1500字）

評分☆☆☆☆☆

當我看到《經濟學的三個世界》這個書名時，我的第一反應是它可能是在探討一些非常根本性的經濟學理論，甚至是關於經濟學本身存在基礎性分歧的領域。我猜想，這裏的“三個世界”或許指的是經濟學研究中存在的幾種主要範式或者思想體係。可能是像古典經濟學、新古典經濟學，以及更近代的凱恩斯主義經濟學、貨幣主義、製度經濟學，甚至到行為經濟學、復雜性經濟學等等。作者可能試圖將這些看似龐雜的經濟學思想，按照其産生的曆史背景、核心關注點、研究方法，甚至是其所隱含的哲學立場，進行一次係統性的梳理和分類。比如，第一類世界可能側重於個體理性選擇和市場效率，第二類世界可能關注宏觀經濟的穩定和政府乾預的必要性，而第三類世界則可能更強調經濟現象的社會性、曆史性以及不確定性。我期待書中能對這些不同的“世界”進行清晰的界定，並深入分析它們之間的聯係、區彆和爭論之處，幫助我理解為什麼在經濟學領域會有如此多的學派和觀點，以及這些不同的視角如何塑造瞭我們對經濟現實的認知。

評分☆☆☆☆☆

這本書的書名著實吸引人，帶著一種宏大敘事的野心。“經濟學的三個世界”，光是這幾個字就能激起我無限的遐想。我腦海中浮現的，不是某個具體的經濟學流派，而是對人類經濟活動本身的一係列哲學思考。是那種跨越時空，審視不同文明、不同時代經濟模式的宏大圖景。比如，我可能會期待書中能描繪齣前工業時代以自然經濟為主導的“第一個世界”，那時人們的生産和交換是多麼的樸素與直接，土地、勞動力和自然資源是核心，人與人之間的關係更多地建立在血緣、地緣和社群的羈絆之上。然後是工業革命以降，資本主義興起的“第二個世界”，機械化生産、市場經濟、全球貿易，以及由此産生的階級分化、貧富差距、周期性危機等一係列新的經濟現象。最後，我希望書中能探討當下或未來的“第三個世界”，這個世界可能融閤瞭科技革命的成果，例如數字經濟、人工智能對生産力的顛覆，也可能麵臨氣候變化、資源枯竭等前所未有的挑戰，迫使我們重新思考經濟增長的模式和可持續性。我期待作者能用一種宏觀的視角，將這些經濟世界的演變脈絡梳理清楚，並在此過程中，深入剖析支撐這些“世界”的核心經濟原理和價值觀念。

評分☆☆☆☆☆

“經濟學的三個世界”，這個書名帶有一種深刻的洞察力，讓我聯想到經濟學理論本身在理解世界方式上的不同維度。我猜想，這裏的“三個世界”可能指的是經濟學分析的不同層次或視角。比如，第一個世界可能對應著微觀經濟學，關注個體消費者、企業在市場中的決策行為，以及資源的最優配置；第二個世界可能指嚮宏觀經濟學，研究國傢層麵的經濟增長、通貨膨脹、失業、財政政策和貨幣政策等宏觀經濟現象；而第三個世界，我猜測它可能代錶著一種更具前瞻性或批判性的視角，或許涉及到經濟學與政治學、社會學、環境科學等的交叉，探討經濟發展對社會公平、環境可持續性、權力結構等更深層次的影響。我期待書中能幫助我理解，當我們談論“經濟”時，到底是在談論什麼。是市場的邏輯，還是政府的作用，亦或是更廣泛的社會價值和人類福祉？我希望作者能以一種清晰、有條理的方式，引導我進入這三個不同的“世界”，並看到它們之間是如何相互關聯，共同構建我們對復雜經濟現實的理解。

評分☆☆☆☆☆

“漢譯世界學術名著叢書”這個標識，立刻讓我對這本書的價值和深度有瞭初步的判斷。它意味著這本書很可能是一部經過時間檢驗、在學術界享有盛譽的著作，並且經過瞭嚴謹的翻譯，保留瞭原著的思想精髓。而“經濟學的三個世界”，這個書名本身又充滿瞭哲學和曆史的厚重感。我腦海中浮現的，不是具體的技術性經濟學模型，而是更宏大的經濟思想史或者經濟哲學。也許作者在探討的是人類社會經濟組織形式的變遷，從原始的采集狩獵，到農業文明的定居，再到工業化社會的市場經濟，以及當下可能麵臨的後工業化或信息時代的經濟形態。每一個“世界”都代錶著一種獨特的生産方式、交換邏輯、財富分配模式，以及與之相伴的社會結構和價值體係。我期待書中能像一位智慧的嚮導，帶領我穿越曆史的長河，去理解不同文明、不同時代的人們是如何組織他們的經濟生活，又是如何理解“價值”和“財富”的。或許，這本書還能啓發我們反思當今經濟模式的局限性，以及未來可能的發展方嚮。

評分☆☆☆☆☆

這本《經濟學的三個世界》的書名，立刻勾起瞭我對於不同經濟體類型或發展階段的聯想。我猜想，這裏的“三個世界”很可能指的是全球經濟在不同發展水平上的分類，例如，第一世界可能代錶發達的工業化國傢，擁有先進的技術、完善的市場經濟和較高的居民收入；第二世界則可能指的是正在快速工業化、經濟高速增長的新興經濟體，它們在基礎設施、産業結構等方麵還有很大的提升空間，麵臨著轉型升級的挑戰；而第三世界則可能代錶著欠發達國傢或地區，它們可能在貧睏、基礎設施落後、經濟結構單一等方麵存在嚴峻問題，發展機遇與風險並存。我期待書中能對這些不同“世界”的經濟特徵、發展模式、麵臨的挑戰以及它們之間的相互聯係（如貿易、投資、援助等）進行深入的分析。或許，作者還能探討造成這種“三元”經濟格局的曆史原因，以及未來如何通過全球閤作來彌閤發展差距，實現更均衡、可持續的全球經濟發展。

評分☆☆☆☆☆

本書是一本比較經濟學著作。比較經濟學是一門研究不同經濟製度下的各種經濟類型和現象，並從中探討不同經濟製度國傢經濟發展規律的經濟學分支學科。

評分☆☆☆☆☆

294、就業利息和貨幣通論〔英〕凱恩斯著，徐毓楠譯，

評分☆☆☆☆☆

okokok

評分☆☆☆☆☆

經典經典！！！！！！！！

評分☆☆☆☆☆

書籍很不錯，也很快，京東很給力

評分☆☆☆☆☆

經典著作，多次閱讀，還要再度。

評分☆☆☆☆☆

《漢譯世界學術名著叢書·愛彌兒：論教育（套裝上下捲）》共分五捲。盧梭根據兒童的年齡提齣瞭對不同年齡階段的兒童進行教育的原則、內容和方法。在第一捲中，著重論述對兩歲以前的嬰兒如何進行體育教育，使兒童能自然發展。在第二捲中，他認為兩至十二歲的兒童在智力方麵還處於睡眠時期，缺乏思維能力，因此主張對這一時期的兒童進行感官教育。在第三捲中，他認為十二至十五歲的少年由於通過感官的感受，已經具有一些經驗，所以主要論述對他們的智育教育。在第四捲中，他認為十五至二十歲的青年開始進入社會，所以主要論述對他們的德育教育。在第五捲中，他認為男女青年由於自然發展的需要，所以主要論述對女子的教育以及男女青年的愛情教育。盧梭提齣的按年齡特徵分階段進行教育的思想，在教育史上無疑是個重大的進步，它對後來資産階級教育學的發展，特彆是對教育心理學的發展，提供瞭極可貴的啓示。但是應該指齣，這種分期以及把體育、智育和德育截然分開施教的方法，是不科學的。《漢譯世界學術名著叢書·愛彌兒：論教育（套裝上下捲）》共分五捲。盧梭根據兒童的年齡提齣瞭對不同年齡階段的兒童進行教育的原則、內容和方法。在第一捲中，著重論述對兩歲以前的嬰兒如何進行體育教育，使兒童能自然發展。在第二捲中，他認為兩至十二歲的兒童在智力方麵還處於睡眠時期，缺乏思維能力，因此主張對這一時期的兒童進行感官教育。在第三捲中，他認為十二至十五歲的少年由於通過感官的感受，已經具有一些經驗，所以主要論述對他們的智育教育。在第四捲中，他認為十五至二十歲的青年開始進入社會，所以主要論述對他們的德育教育。在第五捲中，他認為男女青年由於自然發展的需要，所以主要論述對女子的教育以及男女青年的愛情教育。盧梭提齣的按年齡特徵分階段進行教育的思想，在教育史上無疑是個重大的進步，它對後來資産階級教育學的發展，特彆是對教育心理學的發展，提供瞭極可貴的啓示。但是應該指齣，這種分期以及把體育、智育和德育截然分開施教的方法，是不科學的。

評分☆☆☆☆☆

觀察與實驗是科學研究的開始，其中，“觀察”是指在不進行人為乾預的前提下，將實際發生的經濟現象及其過程客觀地記錄下來。“實驗”則是在某種人工控製條件下，小範圍模擬現實經濟現象，並據此對現實經濟現象進行分析和推斷。

評分☆☆☆☆☆

一般來說，經濟現象是不可逆的隨機過程，因此，經濟學研究隻宜使用觀察法，而不宜使用實驗法。例如，一個農民率先栽種蘋果發瞭財，於是推而廣之，號召廣大農民群起效仿，結果並不會使所有農民都發財，而是導緻市場供過於求，價格下跌，大傢都賠錢。不過，有時候經濟學傢也進行實驗。例如，一個農民率先栽種蘋果發瞭財，於是在周圍局部範圍內推廣，結果許多農民都跟著富瞭起來。奧妙在於，一個較小的局部範圍內，各種自然條件和社會經濟條件比